• Tidak ada hasil yang ditemukan

Mengapresiasi Pola Lantai Gerak Tari Mengapresiasi Pola Lantai Gerak Tari

Mengapresiasi Pola Lantai Gerak Tari

Nusantara

Nusantara

Dalam bab in i kam u akan m elakukan hal berikut.

1. Mem persiapkan peragaan karya tari den gan pola lan tai. 2. Men gapresiasi pola lan tai gerak tari n usan tara.

Ka r ya t a r i ya n g sa t u d en ga n ka r ya t a r i la in n ya m em iliki ran g kaian ben tuk pola lan tai yan g ber beda-beda. Nam un , tidak m en u t u p kem u n gkin an sat u ben t u k p ola lan t ai d ip akai d alam rangkai an bentuk pola lantai dua karya tari yang berbeda. Perhatikan

Gambar 2 dan Gambar 3.

A. Persiapan Peragaan Karya Tari dengan Pola Lantai

Gambar 2 Ran gkaian pola lan tai pada karya tari

Alam bhan a

Pola lan tai dalam karya tari m em pun yai dua pen gertian . 1. Pola lan tai adalah

garis-garis di lan tai yan g di-lalui oleh seoran g pen ari pada saat m elakukan gerak tari.

2. Pola lan tai adalah garis-garis di lan tai yan g dibuat oleh form asi para pen ari dalam tarian kelom pok.

Tahukah Kamu

Gambar 3 Ran gkaian pola lan tai pada karya tari

Tan i

Keteran gan :

: pen ari dan arah hadap

: arah perubahan dari satu ben tuk pola lan tai ke ben tuk pola lan tai berikutn ya

Ö

Keteran gan :

: pen ari dan arah hadap

: arah perubahan dari satu ben tuk pola lan tai ke ben tuk pola lan tai berikutn ya

Ö A B C D E A E D B C A E B C D A B C D E B C D E A A A A B A A B C D E B C D E C D E B C D E B C D E

Rangkaian bentuk pola lantai pada Gambar 2 dan Gambar 3

berbeda. Nam un , ada satu ben tuk pola lan tai yan g sam a-sam a di-gunakan dalam kedua rangkaian tersebut, yaitu pola lantai berbentuk lin gkaran .

Bentuk pola lantai karya tari disesuaikan dengan jum lah penari, tem pat pertun jukan , dan gerak tari.

1. Kesesuaian Bentuk Pola Lantai dengan Jumlah

Penari

Ben tuk pola lan tai sebaikn ya disesuaikan den gan jum lah pen arin ya. Sem akin ban yak jum lah pen ari yan g m em pera ga-kan karya tari m aka sem akin ban yak pula kem un gkin an un tuk m em ben tuk berbagai pola lan tai. Perhatikan Gambar 4 dan

Gambar 5.

Pada dasarn ya ada dua pola garis dasar pada lan tai, yaitu garis lurus dan garis len gkun g. Dari ben tuk pola garis lurus dapat di kem ban gkan berbagai pola lan tai, di an taran ya horison tal, diagon al, garis lurus ke depan , zig-zag, segitiga, dan segi em pat. Sedan gkan dari ben tuk pola garis len gkun g dapat dikem ban gkan berbagai pola lan tai, di an taran ya lin gkaran , an gka delapan , garis len gkun g ke depan , dan garis len gkun g ke belakan g.

Tahukah Kamu

Gambar 4 (kiri)

Ben tuk pola lan tai den gan tiga pen ari

Gambar 5 (kan an ) Ben tuk pola lan tai den gan pen ari ban yak

Gambar 4 m en un jukkan salah satu ben tuk pola lan tai tari Gem bira dari daerah Yogyakarta. Pola lan tai itu berben tuk segi tiga yang dibentuk oleh tiga penari. Selanjutnya, Gambar 5

m e n un juk kan salah satu ben tuk pola lan tai tari Ndeo Kelim utu dari dusun Mon i, Flores. Pola lan tai itu berben tuk lin gkaran yan g m en yatu den gan garis m elen gkun g ke belakan g. Dalam satu ran gkaian gerak tari Ndeo Kelim utu dapat diben tuk dua pola lan tai karen a jum lah pen arin ya ban yak.

2. Kesesuaian Bentuk Pola Lantai dengan Tempat

Pertun jukan

Kar ya t ar i d icip t akan u n t u k d ip er t u n ju kkan d i d ep an oran g lain . Un tuk itu diperlukan ruan gan atau tem pat per-tun jukan . Ru an gan atau tem pat perper-tun jukan yan g digun akan m em pen garuh i ben tuk pola lan tai. Perhatikan Gambar 6 dan

Gambar 7.

Gambar 6

Ben tuk pola lan tai di pan ggun g berben tuk prosen ium

Gambar 7

Ben tuk pola lan tai di lapan gan

Sumber: Dokum entasi Ari Subekti

Sumber: Indonesia Indah ”Tari Tradisional Indonesia”

Sumber: Dokum entasi Ari Subekti

Kedua karya tari pada Gambar 6 dan Gambar 7 sam a-sam a ditarikan oleh banyak orang, nam un bentuk pola lantainya berbeda. Perbedaan pola lan tai kedua karya tari itu an tara lain dipen garuh i oleh tem pat pertun jukan n ya. Pada Gambar 6

tem pat pertun jukan berupa pan ggun g berben tuk prosen ium . Den gan pan ggun g yan g berben tuk prosen ium , pen on ton han ya dapat m elihat pertunjukan dari satu arah. Karena itu, pola lantai yan g disajikan di pan ggun g prosen ium diben tuk sedem ikian rupa supaya sem ua pen ari dapat terlihat dari arah depan . Se-balikn ya, p ad a Gambar 7 tem p at p er tu n ju kan n ya ber u p a lapan gan . Den gan tem pat pertun jukan yan g berupa lapan gan , pen on ton dapat m elihat pertun jukan dari berbagai arah. Oleh karen a itu, pola lan tai yan g disajikan lebih bebas ben tukn ya.

3. Kesesuaian Bentuk Pola Lantai dengan Gerak

Gerak tari beragam ben tukn ya. Setiap karya tari m em iliki gerak yan g berbeda. Perhatikan Gambar 8 dan Gambar 9.

Gambar 8 (kiri) Gerak tari den gan pola lan tai lin gkaran

Gambar 9 (kan an ) Gerak tari den gan pola lan tai

garis lurus Sumber: Indonesia Indah ”Tari Tradisional Indonesia” Sumber: Dokum entasi Ari Subekti

Kegiatan 1

Kegiatan 1

Am atilah dua pertunjukan karya tari nusantara, baik secara lan gsun g m aupun m elalui kaset video tari. Ban din g kan pola lan tai kedua tarian tersebut den gan m en uliskan ben tuk-ben tuk pola lantai, jum lah penari, tem pat pertun jukan dan gerak-gerak tarin ya. Kum pulkan h asil tulisan m u kepada bapak atau ibu guru!

Gerak yan g dilakukan pada Gambar 8 dan Gambar 9

ber beda. Ben tuk pola lan tai pada kedua gam bar itu juga ber-beda. Men gapa dem ikian ? H al itu karen a ben tuk pola lan tai pad a ked u a gam bar itu telah d isesu aikan d en gan ger akan -n ya. Gerak m e lom pat berputar seperti pada Gambar 8 tidak sesuai jika dilaku kan dengan pola lantai garis lurus seperti pada

Gambar 9. Begitu juga sebaliknya, gerak m engayunkan tangan seperti pada Gambar 9 tidak sesuai jika dilakukan dengan pola lan tai lin gkaran seperti pada Gambar 8.

B. Mengapresiasi Pola Lantai Gerak Tari Nusantara

Di kelas VI sem ester 1 kam u telah m em pelajari keindahan pola lantai. Keindahan pola lantai dapat dilihat dari beberapa hal berikut. 1. Variasi ben tuk pola lan tai.

2. Maksud atau m akn a pola lan tai.

3. Kesesuaian ben tuk pola lan tai den gan jum lah pen ari. 4. Kesesuaian ben tuk pola lan tai den gan ruan gan . 5. Kesesuaian ben tuk pola lan tai den gan gerak.

Kein dahan karya tari didukun g oleh kein dahan pola lan tai n ya. Dapatkah kam u m en gapresiasi pola lan tai pada karya sen i tari? Perhatikan con toh apresiasi pola lan tai gerak tari Peran g.

Perhatikan gam bar berikut!

Gambar 10 Tari Peran g

Sumber: Indonesia Indah ”Tari Tradisional Indonesia”

Tari Peran g berasal dari Nias bagian selatan . Pola lan tai tari Peran g yan g ditun jukkan pada Gambar 10

berben tuk lin gkaran besar. Ben tuk pola lan tai lin gkaran besar sesuai den gan tari Peran g yan g diperagakan oleh banyak penari. Bentuk pola lantai lingkaran besar tersebut juga sesuai dengan tem pat pertunjukan dan gerak tarinya. Tem pat pertun jukan karya tari tersebut berupa lapan gan . Gerak tari yan g di lakukan yaitu berlari berputar den gan pen uh sem an gat.

Apresiasi

Apresiasi

Kegiatan 2

Kegiatan 2

Am atilah pertun jukan karya tari. Perhatikan ben tuk pola lan tain ya. Sesuaikan pola lan tai den gan jum lah pen ar i dan ger a ka n n ya . Tu liska n p en d a p a t m u p a d a selem b a r ker t a s, kem udian bacakan di depan guru dan tem an -tem an m u.

Jaw ablah pertany aan-pertany aan ini dengan benar!

1. Apa yan g dim aksud pola lan tai?

2. Apa saja yan g perlu diperhatikan dalam m em buat pola lan tai?

3. Men gapa pola lan tai di tem pat pertun jukan yan g berupa lapan gan lebih bebas ben tukn ya? 4. Apa yan g kam u ketahui m en gen ai pola lan tai dalam tari Peran g dari Nias? J elaskan ! 5. Ben tuk pola lan tai apa saja yan g dibuat den gan garis m elen gkun g?

1. Ben tuk dasar pola lan tai ada dua, yaitu garis lurus dan garis len gkun g.

2. Bentuk pengembangan pola lantai garis lurus antara lain pola lantai horisontal, diagonal, zig-zag, segitiga, dan segi em pat.

3. Ben tuk pen gem ban gan pola lan tai garis len gkun g an tara lain pola lan tai lin gkaran dan an gka delapan .

4. Pen ciptaan pola lan tai karya tari harus m en yesuaikan den gan jum lah pen ari, tem pat pertun jukan , dan gerak tari.

5. Kein dahan pola lan tai karya tari dapat dilihat dari variasi ben tuk, m aksud atau m akn a pola lan tai, kesesuaian ben tuk pola lan tai den gan ruan gan , serta kesesuaian ben tuk pola lan tai den gan gerak.

Ringkasan Materi

Ringkasan Materi

Lihatlah pertun jukan karya tari, baik secara lan gsun g m aupun m elalui kaset video tari. Tuliskan beberapa hal berikut.

1. Nam a tari 2. J um lah pen ari

3. Ben tuk-ben tuk pola lan tai 4. Tem pat Pertun jukan 5. Gerak tari

Buatlah apresiasi tentang kesesuaian unsur-unsur tari tersebut. Bacakan tulisan hasil pengam atan-m u di depan guru dan teatan-m an-teatan-m an.

Uji Kompetensi

Uji Kompetensi

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Tes Kinerja

Tes Kinerja

Ban gsa In don esia m em iliki keragam an sen i budaya. Keragam an tersebut salah satun ya tam pak pada karya sen i tari. Karya sen i tari tiap daerah m en un jukkan keun ikan . Keun ikan tersebut salah satun ya dapat dilihat dari pola lan tai. Bab in i m en gajarkan kepadam u cara m en gapresiasi pola lan tai. Kin i kam u dapat m en jelaskan keun ikan pola lan tai dari karya tari n usan tara.

Cermin Kemampuan

Cermin Kemampuan

Gambar 1 Tari Kuda Kepan g

Sumber: http:/ / im ages.google.co.id

Mem pergelarkan sen i tari dapat dilakukan di berbagai tem pat. Seperti terlihat pada Gambar 1, karya tari Kuda Kepang dipergelar-kan di lapan gan tan pa pan ggun g. Meskipun tan pa pan gun g, tem pat pen yajian kar ya tar in ya tetap diber i batas an tar a pen on ton dan pen yaji. Batas itu berupa pagar dari bam bu yan g dibuat m en gelilin gi tem pat pen yajian n ya.

Di m an a pun suatu pergelaran akan dilaksan akan , perlu adan ya persiapan . Apa saja persiapan un tuk m en ggelar pertun jukan tari? Kita akan m em pelajarin ya dalam uraian berikut.

Bab XIV

Bab XIV

Dalam bab in i kam u akan m elakukan hal berikut. 1. Mem peragakan karya tari den gan pola lan tai.

2. Mem pergelarkan karya sen i tari Kuda Gem bira secara kelom pok.

Konsep Pembelajaran