Seni Budaya dan Keterampilan Kelas 6 Ari Subekti Rantinah Supriyantiningtyas 2010

(1)

(2)

(3)

P e n y u s u n :

Ari Subekti, Ran tin ah, Supriyan tin in gtyas

Ilu s t r a t o r :

Purwan to, Ahim sa, Aris Budiyan to

P e r w a ja h a n :

H arwan to, Yuli Budiyan i

P e w a r n a a n :

Tubagoes, Dan dee, Tri Subagya

D e s a in K o v e r :

Tyo

K o o r d in a t o r :

Odip Netto Suyardi

P e n a n g g u n g J a w a b P r o d u k s i:

H en y Kusum awati

U k u r a n B u k u :

21 x 29,7 cm

S e n i B u d a ya d a n Ke te ra m p ila n

Un tuk kelas VI SD/ MI

H a k Cip ta buku ini p a d a Ke m e n te ria n P e n d id ika n N a s io n a l. Dilin d u n gi o le h U n d a n g- un d a n g.

372.5

ARI ARI Subekti

s Sen i Budaya dan Keteram pilan / Ari Subekti, Ran tin ah,

Supriyan tin in gtyas; ilustrator, Purwan to, Ahim sa, Aris Budiyan to.— J akarta: Pusat Perbukuan , Kem en terian Pen didikan Nasion al, 20 10 . viii, 144 hlm .: ilus.; 30 cm

Bibliografi: hlm . 142 In deks

Kelas VI SD/ MI

ISBN 978 -979-0 68 -939-8 (n o. jilid len gkap) ISBN 978 -979-0 68 -952-7 (jil. 6)

1. Kesen ian dan Kebudayaan - Studi dan Pen gajaran (Pen didikan Dasar) I. J udul

II. Ran tin ah III. Supriyan tin in gtyas IV. Purwan to V. Ahim sa VI. Aris Budiyan to

H ak Cipta buku in i dialihkan kepada Kem en terian Pen didikan Nasion al dari Pen erbit PT.In tan Pariwara

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Kem en terian Pen didikan Nasion al Diperban yak Oleh..

(4)

Pu ji syu ku r kam i p an jat kan ke h ad ir at Allah SWT, ber kat r ah m at d an karun ia-Nya, Pem erin tah, dalam hal in i, Kem en terian Pen didikan Nasion al, pada tahun 20 0 9, telah m em beli hak cipta buku teks pelajaran in i dari pen ulis/ pen erbit

un tuk disebarluaskan kepada m asyarakat m elalui situs in tern et (

website

) J arin gan

Pen didikan Nasion al.

Buku teks pelajaran in i telah din ilai oleh Badan Stan dar Nasion al Pen didikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yan g m em en uhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pem belajaran m elalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasion al Nom or 49 Tahun 20 0 9 tan ggal 12 Agustus 20 0 9.

Kam i m en yam paikan pen gh ar gaan yan g setin ggi-tin ggin ya kepad a par a pen ulis/ pen erbit yan g telah berken an m en galih kan h ak cipta karyan ya kepada Kem en terian Pen didikan Nasion al un tuk digun akan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh In don esia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini, dapat diunduh (

down load

), digandakan, dicetak, dialihm ediakan, atau difotokopi oleh m asyarakat. Nam un , un tuk pen ggan daan yan g bersifat kom ersial h arga pen jualan n ya h arus m em en uh i keten tuan yan g ditetapkan oleh Pem erin tah . Dih arapkan buku teks pelajaran in i akan lebih m udah diakses oleh siswa dan guru di seluruh In don esia m aupun sekolah In don esia yan g berada di luar n egeri sehin gga dapat dim an faatkan sebagai sum ber belajar.

Kam i berharap, sem ua pihak dapat m en dukun g kebijakan in i. Kepada para siswa kam i ucapkan selam at belajar dan m an faatkan lah buku in i sebaik-baikn ya. Kam i m en yadari bahwa buku in i m asih perlu ditin gkatkan m utun ya. Oleh karen a itu, saran dan kritik san gat kam i harapkan .

J akarta, April 20 10 Kepala Pusat Perbukuan

(5)

P in ta r S a ja Te rn ya ta Tid a k Cu ku p !

Badu an ak yan g pin tar di sekolah. Nilai pelajaran n ya selalu bagus. Predikat ran kin g pertam a di kelas tidak pern ah lepas dari tan gan n ya. Tetapi tern yata, dia han ya pin tar teori saja. H al itu diketahui ketika sekolahn ya m en gadakan kegiatan kem ah.

Ketika m em asang tenda, Badu hanya bisa m elihat tem an-tem annya yang sedang asyik m eran gkai tali-tem ali agar ten da bisa berdiri. Ketika dim in tai pen dapat oleh tem an-tem annya, Badu hanya bisa m engangguk-anggukkan kepala untuk m enutupi ketidakm am puan n ya. H al itu berlan gsun g sam pai kegiatan lain n ya. Terlihat sekali Badu tidak m em iliki kreativitas un tuk m em ecahkan m asalah yan g dihadapin ya. Dia san gat tergan tun g pada tem an -tem an n ya.

Apa yang dialam i Badu bisa terjadi pada siapa pun. Banyak orang pintar, tetapi kuran g kreatif dan teram pil. In i terjadi karen a otak tidak seim ban g. Badu lebih ba n yak beker ja m en ggu n akan otak kir in ya. Otak kan an n ya jar an g d igu n akan . Apa sih fun gsi otak kiri dan otak kan an ?

Otak kir i ber fu n gsi u n tu k m em ikir kan h al-h al yan g ber sifat logis seper ti m atem atika dan bahasa. Adapun otak kan an berhubun gan den gan aktivitas kreatif berkaitan den gan iram a, m usik, warn a, dan gam bar. Otak kan an m en doron g oran g un tuk teram pil, kreatif, dan in ovatif.

J adi kesim pulan n ya, otak kiri dan kan an harus digun akan secara seim ban g. Otak kiri sudah terlalu biasa kita gun akan . Kin i saatn ya m elatih m en ggun akan otak kan an . Buku S e n i B u d a ya d a n Ke te ra m p ila n in i san gat bergun a un tuk m elatih otak kan an . Buku in i akan m eran gsan g otak kanan un tuk bekerja m elalui kegiatan

berkreasi dan berapresiasi. Sem ua kegiatan dilakukan den gan pen dekatan : b e la ja r

d e n ga n s e n i, b e la ja r m e la lu i s e n i, dan b e la ja r te n ta n g s e n i.

Pelajaran S e n i B u d a ya d a n Ke te ra m p ila n in i akan m em bim bin gm u m en -jadi pribadi yan g kreatif dan pen uh den gan ide-ide brilian . Keteram pilan m u pun akan lebih terasah, yang bisa kam u gunakan untuk m enghadapi perm asalahan dalam kehidupan n yata. Den gan dem ikian , kam u tidak han ya pin tar, tetapi juga teram pil dan kreatif.

Selam at Belajar!

Klaten , Februari 20 0 9 Pen yusun

(6)

Kata Sam butan . . . iii

Kata Pen gan tar . . . iv

Daftar Isi . . . v

Cara Men ggun akan Buku in i . . . vi

Bab I Men gen al Motif Batik . . . 1

A. J en is Motif Batik . . . 2

B. Berbagai Tekn ik Mem batik . . . 3

C. Apresiasi terhadap Keun ikan Motif Batik. . . 5

Bab II Berkarya Batik, Gam bar Ilustrasi, dan Bon eka . . . 9

A. Men ciptakan Motif H ias . . . 10

B. Men ggam bar Ilustrasi . . . 13

C. Berkarya Bon eka . . . 16

Bab III Men gapresiasi Musik Daerah . . . 21

A. Men gen al Musik Daerah . . . 22

B. Unsur-Unsur Musik. . . 23

Bab IV Berm ain Musik dan Men yan yi . . . 27

A. Berm ain Alat Musik Ritm is dan Melodis . . . 28

B. Men yan yi den gan Irin gan Sederhan a . . . 32

Bab V Men gen al Pola Lan tai pada Karya Tari. . . 37

A. Makn a Pola Lan tai. . . 38

B. Pola Lantai Gerak Tari Nusan tara . . . 39

C. Kein dahan Pola Lan tai Gerak Tari Nusan tara . . . 42

Bab VI Mem peragakan Karya Tari Nusan tara den gan Pola Lan tai . 47 A. Persiapan Peragaan Karya Tari den gan Pola Lan tai . . . . 48

B. Peragaan Karya Tari den gan Pola Lan tai . . . 49

Bab VII Men gen al Kerajin an An yam an . . . 59

A. Kerajin an An yam an di Sekitar Kita . . . 60

B. Apresiasi Terhadap Karya Kerajin an An yam an . . . 62

Bab VIII Berkarya An yam an . . . 67

A. Mem buat An yam an . . . 68

B. Mem buat Ben da Pakai dari An yam an . . . 69

Daftar Isi

Latihan Ulan gan Sem ester . . . 72– 74

(7)

Bab IX Men gapresiasi Keun ikan Motif H ias Nusan tara . . . 75

A. J en is-J en is Motif H ias Nusan tara . . . 76

B. Apresiasi Terhadap Keun ikan Motif H ias Daerah Lain . 78 Bab X Men ggam bar Suasan a Alam Sekitar dan Pam eran Karya Sen i Rupa . . . 8 1 A. Men ggam bar Ilustrasi Suasan a Alam Sekitar . . . 8 2 B. Pam eran Karya Sen i Rupa . . . 8 5 Bab XI Men gapresiasi Lagu dan Musik Daerah . . . 8 9 A. Mem ban din gkan Berbagai Lagu dan Musik Nusan tara . 90 B. Apresiasi Lagu dan Musik Daerah . . . 92

Bab XII Berm ain Musik dan Mem en taskan Karya Musik. . . 95

A. Berm ain Alat Musik Ritm is dan Melodis . . . 96

B. Menyiapkan dan Mem entaskan Pertunjukan Musik . . . . 99

Bab XIII Men gapresiasi Pola Lan tai Gerak Tari Nusan tara . . . 10 3 A. Persiapan Peragaan Karya Tari den gan Pola Lan tai . . . . 10 4 B. Men gapresiasi Pola Lan tai Gerak Tari Nusan tara . . . 10 7 Bab XIV Mem pergelarkan Karya Tari . . . 10 9 A. Peragaan Karya Tari den gan Pola Lan tai . . . 110

B. Pergelaran Karya Sen i Tari. . . 110

Bab XV Men gapresiasi Kerajin an Ben da Main an Beroda . . . 123

A. J en is Ben da Beroda . . . 124

B. Apresiasi Terhadap Ben da Main an Beroda . . . 126

Bab XVI Berkarya Ben da Main an Beroda . . . 129

A. Meran can g Ben da Main an Beroda . . . 130

B. Mem buat Ben da Main an Beroda Sesuai Ran can gan . . . . 131

Latihan Ulan gan Akhir Sem ester . . . 135

Glosarium . . . 138

In deks . . . 140

Daftar Pustaka . . . 142

Daftar Gam bar . . . 143

(8)

(9)

(10)

Konsep Pembelajaran

Ga m b a r 1

Motif batik pada kerajin an kayu

Batik ten tu bukan hal yan g asin g lagi bagim u. Ban yak ba ju, selim ut, seprai, taplak m eja, tas, dan ikat kepala yan g m en g gun a-kan m otif batik. Bah a-kan , saat in i pen ggu n aan m otif batik tidak h an ya t er bat as p ad a kain . Mot if bat ik ju ga ban yak d i gu n akan u n t u k benda-benda kerajinan dari bahan kayu, pe rak, dan kertas.

Gam bar 1 m en un jukkan cen deram ata dari bahan kayu yan g dihias den gan m otif batik.

S u m b e r: H andicraft Indonesia Edisi 28 Tahun V

Bab I

Mengenal Batik

Dalam bab in i kam u akan m elakukan hal berikut.

1. Men giden tifi kasi jen is m otif batik. Ada m otif batik yan g berakar pada budaya keraton jawa. Ada juga m otif batik bebas atau m an diri.

(11)

Ga m b a r 2 (kiri) Batik klasik berm otif parang rusak

Ga m b a r 3 (kan an ) Batik klasik berm otif truntum

S u m b e r: Ungkapan Sehelai Batik S u m b e r: Indonesia Indah ”Batik”

Berdasarkan akar budayan ya, m otif batik dikelom pok kan m en -jadi dua sebagai berikut.

1. Mo tif Batik yan g Be rakar p ad a Bu d aya

Ke rato n Jaw a

Motif batik in i diken al den gan istilah batik Solo-Yogya atau batik klasik. Batik klasik m en gan dun g ban yak sim bol. Selain itu ada pem batasan dalam corak dan pen ggun aan n ya. Ada jen is m otif batik yan g han ya boleh diken akan oleh raja, m isaln ya kain den gan m otif parang rusak barong dan parang.

Gam bar 2 memperlihat kan kain bermotif parang. Lain lagi dengan

Ga m ba r 3. Ga m ba r 3 m em perlihatkan m otif batik klasik yang disebut truntum yan g digun akan oleh oran g tua pen gan tin saat upacara perkawin an .

A. Jenis Motif Batik

S u m b e r: Indonesia Indah ”Batik”

Ga m b a r 4 (kiri) Batik m adura den gan m otif gaya

Tasikm alaya

Ga m b a r 5 (kan an ) Batik papua den gan m otif khas daerah

setem pat

2 . Mo tif B a tik B e b a s a ta u Ma n d iri

(12)

Men urut sifatn ya ada dua jen is m otif batik, yaitu m otif batik geom etr is d an m otif batik n on geom etr is. Motif n on -geom etris juga biasa disebut m otif n aturalis. Perhatikan con toh m otif geom etris dan n aturalis pada kain berikut.

Ga m b a r 6 (kiri)

Motif rereng sigaret batik garut

Ga m b a r 7 (kan an )

Motif kaligrafi arab batik jam bi

Motif geom etris pada batik pekalon gan

Motif n aturalis pada batik tuban

S u m b e r: Batik dan M itra

Kegiatan 1

Carilah gam bar berbagai m otif hias yang terdapat pada kain, ukiran m aupun perkakas. Tem pelkan gam bar-gam bar tersebut pada selem bar kertas m an ila berukuran 40 × 50 cm . Berilah ke-teran gan jen is dan n am a m otif pada setiap gam bar yan g kam u tem pelkan . Serahkan hasil pekerjaan m u kepada bapak atau ibu guru agar din ilai.

B. Berbagai Teknik Membatik

Mem batik diartikan sebagai proses pem buatan m otif atau ragam hias pada kain den gan perin tan gan . Adapun ciri khas batik ialah pen ggam baran m otif dalam ben tuk n egatif atau klise. Motif dalam bentuk klise dapat diciptakan dalam berbagai cara. Cara-cara tersebut sebagai berikut:

- m er in t a n gi seb a gia n p ola d en ga n a la t ca n t in g t r a d ision a l ( can tin g tulis).

- m erin tan gi sebagian pola den gan alat can tin g cap. - m erin tan gi den gan pen gikatan (tekn ik celup ikat).

(13)

S u m b e r: Dokum entasi Penerbit

can tin g cap. Kem udian , kain dicelupkan ke dalam larutan pewarn a. Bagian kain yan g diikat atau ditutup lilin tidak akan terken a bahan pewarn a. Setelah proses pen ghilan gan lilin atau ikatan kain dibuka, bagian tersebut tetap berwarna putih atau berwarna seperti sebelum proses pen celupan . Motif in ilah yan g disebut m otif dalam ben tuk n egatif atau klise.

1. Te kn ik Ca n tin g Tu lis

Teknik canting tulis adalah teknik m em batik dengan m eng-gun akan alat yan g disebut can tin g (J awa). Can tin g terbuat dari tem baga ringan dan berbentuk seperti teko kecil dengan corong di ujun gn ya (Ga m b a r 10). Can tin g berfun gsi un tuk m en oreh-kan cairan m alam pada sebagian pola. Saat kain dim asukoreh-kan ke dalam larutan pewarn a, bagian yan g tertutup m alam tidak terken a warn a. Mem batik den gan can tin g tulis disebut tekn ik m em batik tradision al.

Ga m b a r 10 (kiri) Macam -m acam ben tuk can tin g

Ga m b a r 11 (kan an ) Mem batik den gan can tin g

Ga m b a r 12

Proses m em batik den gan tekn ik celup ikat

2 . Te kn ik Ce lu p Ika t

Tekn ik celup ikat m erupakan pem buatan m otif pada kain den gan cara m en gikat sebagian kain , kem udian dicelupkan ke dalam larutan pewarn a. Setelah dian gkat dari larutan pewarn a dan ikatan dibuka bagian yan g diikat tidak terken a warn a.

can tin g reng-rengan can tin g loron

can tin g telon can tin g isen-isen

3 . Te kn ik

P r in t in g

Tekn ik p r in t in g at au cap m er u p akan car a p em bu at an m otif batik m en ggun akan can tin g cap. Can tin g cap m erupakan ke pin gan logam atau pelat berisi gam bar yan g agak m en on jol. Per m ukaan canting cap yang m enonjol dicelupkan dalam cairan m alam (lilin batik). Selanjutnya, canting cap dicapkan pada kain. Canting cap akan m e ninggalkan m otif. Motif inilah yang disebut

klise. Canting cap m em buat proses pem alam an lebih cepat. Oleh

(14)

Mem batik den gan can tin g cap

Ga m b a r 14 (kan an ) Proses m en colet

S u m b e r: Indonesia Indah ”Batik” S u m b e r: Indonesia Indah ”Kain-Kain N ontenun Indonesia”

4 . Te kn ik

Co le t

Motif batik juga dapat dibuat den gan tekn ik colet. Motif yan g dihasilkan den gan tekn ik in i tidak berupa klise. Tekn ik

colet biasa disebut juga den gan tekn ik lukis, m eru pakan cara

m ewarnai pola batik dengan cara m engoleskan cat atau pewarna kain je n is terten tu pada pola batik den gan alat khusus atau kuas. Perhatikan proses colet dan con toh m otif yan g diha silkan berikut.

Kegiatan 2

Bersam a guru dan tem an-tem an, berkunjunglah ke pusat pem batikan . Bawalah perlen gkapan seperti kain putih polos, pen sil, karet gelan g, kuas, dan celem ek. Di pusat pem batikan lakukan kegiatan -kegiatan berikut.

1. Am atilah proses m em batik den gan can tin g. Kem udian , m in talah ijin un tuk turut m em batik den gan tekn ik in i. Gun akan kain yan g kam u bawa dari rum ah.

2. Am at ilah p r oses m em bat ik d en gan t ekn ik p r in t in g. Mintalah ijin untuk m encoba m enggunakan canting cap. Apabila diijin kan , cobalah m em batik den gan tekn ik in i. Gun akan kain yan g kam u bawa dari rum ah.

3. Am atilah proses m em batik den gan tekn ik celup ikat. P r a kt ikla h m em b a t ik d en ga n t ekn ik in i. Min t a la h pan duan guru atau perajin batik.

Apabila waktu 1 hari tidak cukup un tuk m elakukan sem ua kegiatan tersebut, lakukan dalam 2 atau 3 hari.

Di sekolah kam u dapat m em buat laporan sin gkat h asil p en gam atan m u d i p u sat p em batikan . Tu liskan hal-hal berikut.

a. Kelem ahan dan kelebihan m em batik dengan canting tulis.

b. Kelem ahan dan kelebihan m em batik dengan canting cap.

(15)

S u m b e r: Ungkapan Sehelai Batik S u m b e r: Indonesia Indah ”Batik”

Ga m b a r 17 (kiri) Batik solo

Ga m b a r 18 (kan an ) Batik m adura

Sen i batik m erupakan salah satu jen is kesen ian khas In do n esia. Daerah pembuatannya tersebar di hampir seluruh wilayah Nusantara. Tiap daerah pem batikan m em iliki keunikan atau kekhasan. Keunikan tersebut dalam hal m otif atau corak, tekn ik pem buatan , dan m akn a sim bolikn ya. Oleh karen a itu, berbicara m en gen ai batik m en jadi hal yan g m en arik dan tidak pern ah ada habisn ya. Dalam subbab in i kita belajar m en g apre siasi atau m en ilai keun ikan m otif batik dari beberapa daerah pem batikan, yaitu J am bi, Papua, Solo, dan Madura. Perhatikan m otif batik dan apresiasin ya berikut.

C. Apresiasi Terhadap Keunikan Motif Batik

Ga m b a r 15 (kiri) Motif basurek pada batik jam bi

Ga m b a r 16 (kan an ) Motif geom etris pada batik asm at

S u m b e r: Indonesia Indah ”Batik” S u m b e r: Batik dan M itra

Keun ikan batik jam bi terletak pada m otifn ya yan g

nonfi guratif atau tak m enggam barkan objek m anusia atau

binatang, tetapi lebih m em ilih objek tum buhan dan tulisan. Motif batik J am bi pada Gam bar 15 disebut m otif basurek, artin ya bersurat atau bertulis. Motif tersebut din am akan

basurek karena berupa kaligrafi Arab. Biasanya yang di tulis

ya itu pen ggalan surat dari kitab suci Al-Qur’an . Ga m b a r 16 m enunjukkan batik suku Asm at, Papua. Keunikan batik Asm at ter letak pada m otifn ya yan g dekoratif dan m en g-am bil unsur budaya daerah setem pat. Motif batik ter sebut sam a dengan m otif-m otif pada ukiran ka yu, m isalnya m otif roh leluhur seperti tam pak pada Ga m b a r 16.

Apresiasi

(16)

Kegiatan 2

Apresiasi

Motif batik pada Gam bar 17 disebut motif sidom uly o.

Sido berarti jadi atau terus menerus dan m uly o berarti hidup m ulia, luhur, baik, atau berkecukupan. Motif sidom uly o

se ring dipakai sepasang mempelai pada upacara perkawinan adat di Solo atau Surakarta. (Motif lain yang sering dipakai dalam upacara perkawinan yaitu sidom ukti, sidoluhur, dan

sid oasih). Kan d u n gan m akn a m otif sid om u ly o ad alah

harap an yang baik untuk kedua mempelai, yaitu agar setelah menikah keduanya dapat hidup berkecukupan.

Batik madura termasuk dalam kelompok batik pesisir, sehingga coraknya didominasi motif-motif naturalis bertema fl ora fauna dengan warna-warna terang dan kuat. Ciri khusus yang lain yaitu pola besar-besar dengan hiasan pengisi yang agak kasar seperti tampak pada Gam bar 18.

S u m b e r: Indonesia Indah ”Kain-Kain N ontenun Indonesia”

S u m b e r: Batik dan M itra

Kain sasirangan den gan m otif om bak sinapur karang

Ga m b a r 2 0 (kan an )

Kain sasirangan den gan m otif naga balim bur

Ke d u a k a in p a d a h a la m a n 6 (G a m b a r 19 d a n

Ga m b a r 2 0) m er u pakan jen is kain sa si r a n g a n, yaitu kain khas Ban jarm asin yan g pem bu atan n ya m irip den gan kain jum putan dari J awa Ten gah. Kain sasirangan pada

Ga m b a r 19 berm otif om bak sinapur karang. Pada m asa lam pau m otif om bak sinapur karang term asuk jen is m o tif yan g diperun tukkan bagi kalan gan rakyat jelata. Adapun jenis m otif yang diperuntukkan bagi kaum bangsa wan yaitu

bin tan g baham bur dan aw an bairin g. Lain haln ya kain

sasirangan pada Ga m b a r 2 0. Kain sasirangan tersebut

berm otif naga balim bur. Motif naga balim bur yang dibuat pada kain berwarn a kun in g dipercaya m em iliki daya ke-saktian , yaitu dapat digun akan un tuk m en cari an ak yan g hilan g.

(17)

Batik m erupakan m otif hias pada kain yan g pem buatan n ya m elalui tekn ik perin tan gan . Pen gelom pokan m otif hias batik didasarkan pada sifat dan tem a. Motif hias batik m en urut sifatnya terbagi m enjadi m otif hias geom etris dan m otif hias nongeom etris (naturalis). Selanjut-nya, m otif hias batik m enurut tem anya terbagi atas m otif hias fl ora, m otif hias fauna, dan m otif hias m an usia. Tekn ik m em batik pun berm acam -m acam .

Kam u telah m en getahui jen is-jen is m otif hias pada batik. Kam u juga telah m egetahui m acam -m acam teknik pem buatan batik. Pem buatan sehelai kain batik, m aupun kerajinan kain berm otif batik, m em erlukan keahlian dan keteram pilan yan g baik. Sudah selayakn ya kam u m em pelajari dan m en gapresiasi sehin gga karya sen i ban gsa kita in i tidak akan pun ah.

1. Buatlah klipin g m otif dari berbagai daerah. Berilah keteran gan jen is m otif hias pada setiap gam bar batik yang kam u peroleh. Hiaslah klipingm u agar terlihat indah dan m enarik, kem udian kum pulkan kepada bapak atau ibu guru un tuk din ilai!

2. Pada kegiatan berkun jun g ke pusat pem batikan yan g lalu. Kam u m en gam ati proses m em batik. Kam u pun turut m em batik den gan tekn ik can tin g, prin tin g, dan celup ikat. Di an tara tekn ik-tekn ik tersebut, m an a yan g m en urutm u palin g m en arik? Men gapa tekn ik itu m en arik? J elaskan !

Jaw ablah pertany aan-pertany aan ini dengan benar!

1. Apa yan g dim aksud batik?

2. Berdasarkan akar budayan ya ada berapa jen is m otif batik? Sebutkan dan jelaskan ! 3. Ben da apa saja yan g m en ggun akan m otif batik? Sebutkan m in im al tiga!

4. Bagaim an a tekn ik m em batik? J elaskan !

5. Apa perbedaan an tara batik dari Solo dan batik dari pesisir utara Pulau J awa?

Uji Kompetensi

Tes Tertulis

Tugas

Cermin Kemampuan

Ringkasan Materi

1. Men urut akar budayan ya m otif batik dikelom pokkan m en jadi dua, yaitu m otif batik keraton (klasik) dan m otif batik bebas.

2. Daerah pem buatan batik keraton (klasik) yaitu Surakarta dan Yogyakarta.

3. Daerah pem buatan batik pesisir yaitu daerah-daerah di pesisir utara Pulau J awa dan daerah pem batikan di luar Pulau J awa, m isaln ya Kalim an tan , Sulawesi, Madura, dan Papua.

4. Mem bat ik ad alah p r oses p em bu at an m ot if at au r agam h ias p ad a kain d en gan pe rin tan gan .

(18)

Konsep Pembelajaran

Apakah kam u pern ah m em batik? J ika pern ah, tekn ik apa yan g kam u gun akan dalam m em batik? Dalam latihan m em batik, baik di sekolah atau di san ggar, tekn ik yan g serin g digun akan m erupa-kan tekn ik yan g sederhan a. Tekn ik sederhan a di an taran ya tekn ik can ting tulis dan teknik celup ikat. Gam bar 1 m enunjukkan kegiatan m em batik bersam a oleh siswa-siswi Sekolah Dasar. Dalam kegiatan m em batik tersebut para siswa m en ggun akan tekn ik can tin g tulis. Dalam kegiatan tersebut m ereka m en ggun akan kom por kecil, kain m ori yan g telah dipasan g pada span ram (bin gkai peregan g), can tin g tulis, dan m alam atau lilin batik.

Ga m b a r 1

Sekelom pok an ak sedan g m elakukan kegiatan m em batik bersam a

Bab II

Berkarya Batik, Gambar Ilustrasi,

dan Boneka

Dalam bab in i kam u akan m elakukan hal berikut. 1. Men ciptakan m otif hias batik.

2. Men ggam bar ilustrasi. 3. Berkarya bon eka.

(19)

Dalam B a b I telah dijelaskan bahwa m em batik adalah pro ses pem buatan m otif atau ragam hias pada kain den gan perin tan gan . Salah satu jen is bahan yan g digun akan dalam proses perin tan gan tersebut yaitu lilin . Dalam subbab in i kita akan m em batik den gan tekn ik perin tan gan lilin . Tetapi, pada latihan in i kam u tidak m en g-gun akan can tin g tulis. Kam u han ya m en g-gun akan lilin batan g biasa. Maksud dari latihan in i, yaitu agar kam u m em aham i prin sip kerja perin tan gan lilin yan g diajarkan .

Sebelum m ulai praktik m em batik, terlebih dahulu siapkan alat dan bahan berikut.

A.

Menciptakan Motif Hias

Ga m b a r 2

Alat dan bahan un tuk m em batik den gan tekn ik sederhan a

Me ra n ca n g Mo tif B a tik

1. Buatlah m otif pada kain putih de n gan m en ggun akan pen sil. Perhatikan Ga m b a r 3 dan Ga m b a r 4.

Ga m b a r 3 (kiri) Men ggam bar m otif pada kain

Ga m b a r 4 (kan an ) Motif yan g sudah jadi

kostik

kain putih em ber

lilin

korek pen sil

n aptol AS LB

garam diazo kun in g Gc

n aptol AS G

garam diazo m erah B

(20)

2. Nyalakan lilin . Gun akan lelehan lilin un tuk m en utup bagian -bagian m otif yan g tidak in gin kam u warn ai. Berhati-hatilah, jan gan sam pai n yala lilin m em bakar kain .

Men utup sebagian pola den gan lilin

Sebagian pola yan g telah ditutup lilin

3. Buatlah dua m acam larutan pewarn a.

Kom posisi larutan 1: ½ liter air, 1 sen dok m akan n aptol AS LB, garam diazo m erah B, dan kostik.

Kom posisi larutan 2: ½ liter air, 1 sen dok m akan n aptol AS G, garam diazo kun in g Gc, dan kostik. Kom posisi larutan pertam a m enghasilkan warna cokelat m erah, sedan gkan larutan kedua akan m en ghasilkan warn a kun in g.

Larutan n aptol AS LB, garam diazo m erah B, dan kostik

Larutan n aptol AS G, garam diazo kun in g Gc, dan kostik

4. Masukkan kain yan g telah dirin tan gi lilin ke dalam larutan pertam a. Diam kan selam a ± 5 m en it, kem udian an gkatlah kain . H ilan gkan lilin den gan m en celupkan kain ke da lam air pan as sam bil direm as-rem as. Men ghilan gkan lilin den gan cara m e-m asukkan kain ke dalae-m air e-m en didih akan lebih baik, sebab lilin lebih cepat larut/ hilan g.

Ga m b a r 9

Proses pen celupan dan pen ghilan gan lilin

Û

kostik

garam diazo m erah B

air

n aptol AS LB

kostik

garam diazo kun in g Gc

air

n aptol AS G

S u m b e r: Dokum entasi Penerbit S u m b e r: Dokum entasi Penerbit

(21)

Kegiatan 1

Buatlah karya batik dengan teknik sederhana. Hiasi dengan m otif khas daerahm u. Kum pulkan kepada bapak atau ibu guru un tuk din ilai.

5. Bagian pola yan g telah diwarn a ditutup den gan lilin kem u dian dim asukkan ke dalam larutan kedua sam bil ditekan -tekan . Se-telah ± 5 m en it kain dian gkat dan dihilan gkan lilin n ya. Caran ya sam a den gan sebelum n ya, yaitu m en ce lup kan ke dalam air pan as atau m erebusn ya. J ika lilin yan g m en em pel pada kain telah bersih, kain dapat dian gkat dan dian gin -an gin kan .

Ga m b a r 10

Proses perin tan gan , pen celupan , dan pen ghilan gan lilin dalam m em batik

Teknik m em batik dengan lilin seperti di atas m em ang seder hana dan m udah, tetapi m otif yan g dihasilkan tidak serapi dan sein dah m otif batik yan g dikerjakan den gan tekn ik cap dan tekn ik can tin g.

(22)

B. Menggambar

Ilustrasi

1. P e n ge rtia n d a n Fu n gs i

Gam bar ilustrasi adalah gam bar yan g m en ceritakan suatu adegan atau peristiwa. Adapun fun gsi gam bar ilustrasi sebagai berikut.

a. Mem perjelas alur atau isi cerita.

b. Mem perjelas isi pesan dalam prom osi suatu baran g. c. Men arik perhatian .

d. Men am bah n ilai artistik/ kein dahan .

e. Media pen gun gkapan perasaan pen ggam barn ya. Perhatikan con toh karya ilustrasi berikut.

Ilustrasi cerita bergam bar (cergam )

Ga m b a r 12 (kan an ) Karya ilustrasi sebagai saran a pen gun gkapan perasaan

2 . Te kn ik d a n Me d ia

Menggambar ilustrasi dapat dilakukan dengan teknik kering atau tekn ik basah. Media un tuk m en ggam bar ilustrasi den gan tek n ik kerin g yaitu pen sil, aran g, kapur, krayon , atau bahan lain yang tidak m em erlukan air atau m inyak sebagai pengencer. Media un tuk tekn ik basah yaitu cat air, cat m in yak, tin ta, atau m ed ia lain yan g m em er lu kan air at au m in yak sebagai p e-n gee-n cer.

3 . La n gka h -La n gka h Me n gga m b a r Ilu s tra s i

Di kelas em pat kam u sudah pern ah belajar m en ggam bar ilustrasi. Kam u tentu m asih ingat tahap-tahap yang harus dilalui dalam m enggam bar ilustrasi, yaitu persiapan bahan, penentuan tem a, pem buatan sketsa, dan penyem pur naan gam bar. Apa saja yan g perlu kita kerjakan dalam setiap tahapan tersebut? Mari kita pelajari bersam a-sam a.

a . P e rs ia p a n B a h a n d a n Ala t

Sebelum m enyiapkan bahan dan alat, sebaiknya kam u ten tukan dahulu jen is tekn ik yan g akan kam u gun akan , tekn ik basah atau tekn ik kerin g? Setelah itu, persiapkan alat dan bahan n ya.

b . P e n e n tu a n Te m a

Pen en tu an tem a sebelu m m en ggam bar d ap at m e-m udah kan kita dalae-m e-m enentukan objek. Tee-m a yang e-m asih luas dapat disederhan akan . Perhatikan con toh pen ye

(23)

Tem a kegiatan di sekolah

– Kegiatan belajar di kelas – Kegiatan pram uka

Ga m b a r 13 (kiri) Alat dan bahan un tuk m en ggam bar den gan

tekn ik kerin g

Ga m b a r 14 (kan an ) Alat dan bahan un tuk m en ggam bar den gan

tekn ik basah

Ga m b a r 15 (kiri) Karya ilustrasi ”Kegiatan Pram uka”

Ga m b a r 16 (kan an ) Karya ilustrasi ”Kegiatan Belajar di Kelas”

c. P e m b u a ta n S ke ts a

Setelah m en en tukan tem a lan gkah selan jutn ya yaitu m em buat sketsa. Sketsa sebaikn ya dibuat lebih dari satu agar kita dapat m em ilih yan g terbaik. Perhatikan con toh sketsa den gan tem a suasan a di sekolah berikut.

Ga m b a r 17

Sketsa 1 suasan a di kan tin sekolah

S u m b e r: Dokum entasi Penerbit S u m b e r: Dokum entasi Penerbit

S

u

m

b

e

r

:

D

o

k

u

m

e

n

ta

si

P

e

n

e

r

b

(24)

Ga m b a r 18

Sketsa 2 suasan a di kan tin sekolah

Ga m b a r 19

Sketsa yan g disem purn akan

Ga m b a r 2 0

S u m b e r : D o k u m e n ta si P e n e r b it S u m b e r : D o k u m e n ta si P e n e r b it b e r : D o k u m e n ta si P e n e r b it

d . P e n ye m p u rn a a n Ga m b a r

(25)

Kegiatan 2

Bu atlah kar ya ilu str asi d en gan tem a su asan a sekolah . Kerjakan den gan salah satu tekn ik yan g telah kam u pelajari. Kem u d ian , ku m pu lkan kepad a bapak atau ibu gu r u u n tu k din ilai. Un tuk m en ggali kreativitasm u, kam u dapat m em buat karya ilustrasi dengan tem a dan teknik yang sam a sekali berbeda den gan yan g telah kam u buat.

C. Berkarya

Boneka

Mem buat bon eka m erupakan kegiatan yan g m en ye n an gkan dan tidak m em erlukan biaya m ahal. Kain perca dan bahan -bahan tidak terpakai seperti botol, kardus, kelobot jagung, ben an g wol, dan can gkan g telur dapat dibuat m en jadi bon e ka can tik. Dalam subbab in i kita akan belajar m em buat bon eka dari kain perca. Sim ak dan ikutilah lan gkah-lan gkah pem buatan berikut.

1. Me m b u a t Ra n ca n ga n B o n e ka

Rancangan boneka berupa sketsa bentuk boneka yang akan dibuat. Akan lebih baik lagi jika sketsa bon eka disertai ke te -ra n gan jen is-jen is bahan yan g akan digun akan seperti con toh berikut.

Ga m b a r 2 1

Sketsa bon eka

kepala bon eka dari can gkan g telur

ram but bon eka dari ben an g wol

gaun atas dari kain perca berm otif/ brokat

len gan baju dari kain perca

badan bon eka dari kertas karton

gaun bawah dari kain putih polos

pita beren da

tan gan bon eka dari kertas m an ila

tan gkai pen opan g kepala dari gulun gan kertas m an ila

2 . Me m b u a t B o n e ka S e s u a i Ra n ca n ga n

a. Siapkan bahan dan alat. Bahan dan alat yan g kam u butuh-kan yaitu kain polos, kain perca berm otif, renda, pita, jarum , dan benang jahit, benang wol, gulungan kertas karton, lem , can gkan g telur, gulun gan kertas m an ila, dan gun tin g.

(26)

b. Gun tin g-gun tin glah ben an g wol. Pan jan g dan ban yakn ya sesuai kein gin an m u. J adikan satu gun tin gan -gun tin gan ben an g wol t er sebu t . Ikat t ep at d i bagian t en gah n ya. Siapkan juga can gkan g telur yan g telah dibuan g isin ya. Olesi bagian atasn ya den gan lem . Rekatkan ben an g wol pada can gkan g telur. Bagilah ram but bon eka m en jadi dua kem udian ikat den gan pita. Selan jutn ya, lukislah wajah pada perm ukaan can gkan g den gan spidol.

Ga m b a r 2 2

Mem asan g ram but dan m elukis wajah

c. Bu atlah gu lu n gan ker tas ber ben tu k ker u cu t ter p oton g den gan tin ggi 20 cm . Sediakan juga tiga poton g kain putih polos yan g m asin g-m asin g ber u ku r an 20 cm × 20 cm . Buatlah luban g pada ketiga poton g kain tersebut tepat di ten gah-ten gahn ya.

Ga m b a r 2 3

Kerucut terpoton g dari kertas karton dan tiga kain polos berluban g bagian ten gahn ya

Ö

d. Masukkan ketiga poton g kain yan g telah diberi luban g ter sebu t pad a tabu n g ker tas secar a ber su su n . Rapikan su su n an n ya kem udian jahitlah sekelilin gn ya un tuk m em

-S u m b e r: Dokum entasi Penerbit

(27)

Ö

Ga m b a r 2 4

Men yusun dan m en jahit gaun bon eka

e. Am bil kain den gan jen is bahan atau corak yan g berbeda. Lilitkan kain tersebut tepat pada bagian tabung yang belum terli lit kain . Usahakan lilitan n ya dapat m em ben tuk baju. Rapikan lilitannya, kem udian jahitlah. Untuk m em percan-tik gaun bon eka, kam u boleh m en am bahkan ren da atau pita.

Ö

Û

Ga m b a r 2 5

Melilitkan dan m en jahit baju bon eka

Û

f. Buatlah tabun g kecil den gan pan jan g 24 cm dan diam eter ± 0 ,75 cm . Masukkan tabun g tersebut ke dalam luban g bagian bawah kep ala bon eka. Masu kkan d en gan h at i-hati. Rekat kan tabung kertas tersebut pada dinding tabung kar ton yan g m en jadi badan bon eka. Gun akan lem atau selotif.

Ga m b a r 2 6

Mem asan gkan kepala bon eka pada badan

(28)

Kegiatan 3

g. Lan gkah selan jutn ya m em buat tan gan bon eka. Siapkan kertas m anila dan kain dengan jenis bahan atau corak yang sam a de ngan jenis kain untuk baju. Buatlah gam bar tangan dengan ukur an m enyesuaikan bon eka. Bun gkuslah ben tuk tan gan d en gan kain seh in gga m em ben tu k len gan baju pan jan g. J ahitlah den gan rapi. J ahitkan tan gan pada sisi sam pin g bon eka. Bon eka yan g telah jadi dapat digun akan sebagai hiasan m eja.

Ö

Ga m b a r 2 7

Men jahit len gan baju bon eka dan hasil yan g telah jadi

Ö

a. Buatlah kreasi bon eka m en ggun akan kain perca.

b. Lakukan eksplorasi den gan m em buat bon eka dari bahan selain kain perca. Gun akan bahan -bahan yan g ada di seki-tarm u, m isaln ya kelobot jagun g, kertas, botol, kardus dan sebagain ya!

Kum pulkan karyam u kepada bapak atau ibu guru agar din ilai.

(29)

Cermin Kemampuan

Ringkasan Materi

Tes Tertulis

Hasil Karya

1. Bagaim an a cara m em batik den gan lilin ? J elaskan secara sin gkat? 2. Bagaim an a cara m en ghilan gkan m alam dalam proses m em batik? 3. Apa yan g dim aksud gam bar ilustrasi?

4. Apa fun gsi gam bar ilustrasi?

5. Apa saja bahan di sekitarm u yan g dapat digun akan un tuk m em buat bon eka?

Buatlah gam bar ilustrasi yan g bercerita ten tan g kegiatan kerja bakti di kam pun g. Buatlah pada kertas gam bar A3. Kerjakan den gan tekn ik kerin g, tekn ik basah, atau gabun gan kedua tekn ik dan sebagain ya.

1. Mem batik den gan tekn ik sederhan a berarti m em batik den gan tekn ik can tin g tulis dan celup ikat.

2. Gam bar ilustrasi adalah gam bar yan g m en ceritakan suatu adegan atau peristiwa. 3. Fungsi gam bar ilustrasi antara lain m em perjelas alur cerita, m em perjelas isi pesan dalam

prom osi (iklan ), m en arik perhatian pem baca, m en am bah n ilai artistik, dan m en jadi m edia m en gun gkapkan perasaan .

4. Men ggam bar den gan tekn ik kerin g berarti m en ggam bar m en ggun akan m edia pen sil, krayon , aran g, kapur atau bahan lain yan g tidak m em erlukan bahan pen gen cer.

5. Menggam bar dengan teknik basah berarati m enggam bar m enggunakan m edia cat, tinta, atau bahan lain yan g m em erlukan bahan pen gen cer.

Uji Kompetensi

(30)

Konsep Pembelajaran

Ga m b a r 1 m en un jukkan suatu jen is alat m usik daerah yan g disebut sasan do. Adan ya berbagai jen is alat m usik san gat m en -du ku n g dalam m en yem ar akkan dan m en gem ban g kan kesen ian di tanah air. Ham pir setiap daerah di negeri kita m em iliki alat m usik tr adision al den gan cir i kh asn ya m asin g-m asin g. Sebagai war ga n egara yan g cin ta tan ah air, kita wajib m elestarikan budaya ban gsa. Oleh karen a itu, kita perlu m en gen al berbagai m usik dan alat m usik daerah. Dalam bab in i kam u akan m em pelajari m usik daerah dan m en gapresiasi karya m usik tersebut.

Ga m b a r 1

Musik sasan do

S u m b e r: w w w .laby rinth.net.au

Bab III

Mengapresiasi Musik Daerah

(31)

Musik daerah atau disebut m usik tradision al m erupakan m usik yan g lahir dan berkem ban g dari budaya daerah setem pat. Nam un dem ikian , m usik tradision al berkem ban g sesuai den gan budaya yang dinam is sehingga ada beberapa m usik tradisional yang berbaur den gan budaya m an can egara. Berikut beberapa con toh m usik daerah In don esia.

1. Ta n jid o r

Tanjidor m erupakan orkes rakyat Betawi yang m engguna-kan alat m usik Barat, seperti tam bur besar dan terom pet. Pada um um nya alat m usik yang digunakan dalam orkes tanjidor yaitu alat m usik tiup logam , seperti trom bon , piston , dan terom pet. Orkes in i biasan ya dilen gkapi den gan alat m usik pukul yan g disebut tam bur. Orkes tan jidor biasan ya dim ain kan pada saat m en gar ak atau m en gir in gi p en gan tin , m em er iah kan acar a hajatan khitan an , dan berfun gsi sebagai hiburan .

2 . Ga m b a n g

Kro m o n g

A. Mengenal Musik Daerah

Tahukah Kamu

Karya m usik daerah ban g-sa kita g-san gat beragam seirin g den gan beragam -n ya kebudayaa-n da-n adat istiadat ban gsa. Sebagai con toh, m usik calun g dari daerah J awa Barat, m usik tan jidor dari DKI J akarta, m usik sam pek dari daerah Kalim an tan , dan m usik sasan do dari daerah Nusa Ten ggara Tim ur.

Gam ban g krom on g juga m erupakan m usik rakyat Betawi yan g m en dapat pen garuh dari kebudayaan Cin a. Istilah gam -ban g krom on g diam bil dari alat m usik yan g digun akan dalam m u sik in i, yaitu gam ban g d an kr om on g. Bilah an gam ban g biasan ya d ibu at d ar i kayu yan g ber ju m lah d elap an belas. Adapun krom ong biasanya dibuat dari perunggu atau besi yang berjum lah sepuluh buah . Pen garuh ke budayaan Cin a dapat dilihat dari alat m usik yan g digun akan , yaitu teh y an, kong an y an, dan shu kong. Teh y an merupakan rebab kecil, kong an y an

m erupakan rebab berukuran sedang, dan shu kong m erupakan rebab berukuran besar.

S u m b e r : w w w .f o to .d e ti k .c o m

Ga m b a r 2

Tan jidor

Ga m b a r 3

Gam ban g krom on g

(32)

3 . Ko lin ta n g

Kolin tan g m erupakan m usik tradision al dari Min ahasa, Sulawesi Utara. Alat m usik in i berben tuk bilahan kayu seperti gam ban g dan terdiri atas m elodi, ritm e, dan bas. Musik in i berfun gsi sebagai hiburan .

4 . S a m p e k

Sam pek m erupakan alat m usik yan g berasal dari daerah Kalim an tan . Alat m usik in i m erupakan jen is alat m usik petik berdawai tiga. Sam pek dibuat dari bahan kayu den gan hiasan ukiran yan g in dah. Alat m usik in i digun akan un tuk m en girin gi tari-tarian daerah setem pat.

S u m b e r : w w w .b a h a n a ja r se n im u si k .b lo g sp o t. c o m

Ga m b a r 5

Sam pek

B. Unsur-Unsur

Musik

Ka m u s u d a h m en gen a l b eb er a p a con t oh m u s ik d a er a h . Sekaran g, kam u akan diajak un tuk m en gen ali un sur-un sur m usik yan g ada pada lagu daerah. Musik terben tuk dari beberapa un sur di

Ga m b a r 4

(33)

2 . Me lo d i

Melodi terben tuk dari sekelom pok n ada-n ada yan g ber-jalan m en urut iram a terten tu. Susun an n ada dalam m elodi m em pun yai pola yan g m en gacu pada pola biram a. Coba kam u perhatikan con toh m elodi dalam biram a 4/ 4 berikut.

Un sur m elodi tidak selalu ada dalam pertun jukan m usik daerah. Sebagai con toh pertun jukan m usik gordan g sam bilan dari daerah Sum atra Utara. Alat m usik yan g digun akan dalam pertun jukan m usik gordan g sam bilan yaitu gen dan g. Gen dan g term asuk jen is alat m usik ritm is. J adi, m usik in i han ya m e-mainkan perpaduan iram a antara gendang satu dengan gendang lain n ya.

Bagi oran g Man dailin g terutam a pada m asa lalu, m usik in i m erupakan m usik adat yan g sakral karen a dipercaya m em pun yai kekuatan gaib m em an ggil roh n en ek m oyan g un tuk m em beri per-tolon gan m elalui m edia peran tara. Iram a yan g dim ain kan dapat juga digunakan untuk m engiringi tari, yaitu tari Saram a. Orang yang m elakukan tari Saram a kadang-kadang m engalam i kesurupan pada waktu m en ari karen a dim asuki roh n en ek m oyan g. Selain sebagai m usik adat yan g sakral, m usik in i juga berfun gsi un tuk m en yam but tam u agun g dan perayaan -perayaan n asion al.

Musik daerah di negara kita banyak sekali, coba kenalilah m usik daerah n usan tara den gan m elakukan kegiatan berikut.

Ga m b a r 6

Musik gordan g sam bilan

S u m b e r: w w w .m andailing.org

0 3 4 5 | 7 . . 4 5 7 | 1. 7 1. 2. 7 1. 5 3 | 4 . . . |

1. Ira m a

(34)

Tes Kinerja

Kegiatan

Ringkasan Materi

Uji Kompetensi

Buatlah apresiasi terhadap m usik daerah den gan m elaku-kan lan gkah-lan gkah sebagai berikut.

1. Lihatlah sebuah pertun jukan m usik daerah bisa secara lan gsun g atau m elalui m edia elektron ik seperti VCD. 2. Tulislah bentuk pertunjukan m usiknya, unsur m usik yang

digun akan , dan fun gsin ya di m asyarakat.

3. Tulis hasil laporanm u di selem bar kertas kem udian serah-kan bapak atau ibu guru un tuk din ilai.

1. Musik daerah atau m usik tradisional adalah m usik lahir dan berkem bang dari budaya daerah setem pat.

2. Musik daerah di Indonesia ada berbagai m acam di antaranya m usik tanjidor, gam bang krom on g, kolin tan g, dan sam pek.

3. Un sur m usik yan g ada pada lagu daerah di an taran ya iram a dan m elodi.

Tes Tertulis

1. Apa yan g dim aksud den gan m usik daerah?

2. Men gapa m usik gam ban g krom on g dikatakan berbaur den gan budaya m usik m an can egara? 3. Darim an a alat m usik sam pek berasal?

4. Apa yan g dim aksud iram a?

5. Men gapa m usik gordan g sam bilan dikatakan m usik adat yan g sakral?

Lihatlah sebuah pertun jukan m usik daerah. Am ati un sur-un sur m usik yan g ada. Tulis dalam tabel seperti con toh berikut!

(35)

Indonesia kaya akan m usik daerah seiring dengan beragam nya kebudayaan dan adat isitiadat bangsa kita. H al ini dibuktikan dengan adanya banyak m usik yang berkem bang di seluruh wilayah tan ah air in i m em iliki persam aan dan perbedaan . Persam aan dan perbedaan itu dapat dilihat dari segi syair, tan gga n ada, m aupun alat m usikn ya. Den gan m en getahui persam aan dan perbedaan m usik daerah, pen getahuan m usikm u akan bertam bah.

Cermin Kemampuan

(36)

Konsep Pembelajaran

P er n a h ka h ka m u m elih a t a la t m u s ik s ep er t i d a la m

Ga m ba r 1? Alat m usik tersebut dapat digunakan untuk m eng-irin gi sebuah lagu. Kita juga da pat m en ggun akan alat m usik ritm is dan m elodis un tuk m en girin gi sebuah lagu. Kam u in gin belajar berm ain alat m usik ritm is dan m elodis? Kam u akan m em pelajarin ya dalam bab in i. Kam u juga akan belajar m e-n yae-n yi dee-n gae-n teke-n ik yae-n g bee-n ar. Mari m em pelajarie-n ya.

Ga m b a r 1

Pian o

S u m b e r: Kehidupan dan Kesenggangan

Bab IV

Bermain Musik dan Menyanyi

1. Berm ain alat m usik ritm is dan m elodis di an taran ya recorder dan pian ika.

(37)

Kegiatan 1

Sia p ka n a la t m u sik r it m is, m isa ln ya t a m b o-rin , kasta n yet, atau trian gle. Main kan iram a w alz

berikut.

A.

Bermain Alat Musik Ritmis dan Melodis

Iram a dim ainkan m enggunakan alat m usik ritm is, sedang-kan m elod i d im ain sedang-kan m en ggu n asedang-kan alat m u sik m elod is. Se per ti telah kamu ketahui alat m usik m elodis adalah alat m usik yan g m em pun yai n ada-n ada len gkap atau m em pun yai tan gga nada. Di kelas IV sem ester 2 kam u sudah belajar teknik berm ain alat m usik m elodis. Coba kam u in gat kem bali n ada-n ada yan g

terdapat dalam alat m usik recorder dan pian ika berikut.

1.

R e c o r d e r

R ecorder m en ghasilkan ban yak n ada. R ecorder di-m ain kan den gan cara ditiup. Kadi-m u dapat berlatih den gan m elakukan kegiatan berikut.

(38)

Kegiatan 2

1. Siapkan alat m usik recorder. Mainkan tangga nada-tangga nada berikut. Pada tanda

{ luban g dibuka sedan gkan pada tan da

●

luban g ditutup.

a. Posisi jari pada recorder dalam tan gga n ada Do = G.

tan gan kan an

tan gan kiri

tan gan kan an

tan gan kiri

2. Carilah lagu yan g bertan gga n ada Do = G, kem udian m ain kan lagu tersebut m en

g-gun akan alat m usik recorder.

(39)

2 . P ia n ika

Di kelas IV sem ester 2 kam u sudah m en getahui cara-cara berm ain alat m usik pian ika. In gatkah kam u wilayah n ada yan g ada dalam pian ika? Coba, kam u in gat kem bali den gan m em perhatikan gam bar berikut.

Ga m b a r 2

Wilayah n ada pada pian ika

Sam a seperti recorder, pian ika juga dapat digun akan

un tuk m em ain kan tan gga n ada. Tetapi, perlu kam u in gat bahwa pian ika dim ain kan m en ggun akan pen jarian . Kam u h ar us m en getah ui tugas dar i setiap jar i tan gan kan an . Berikut n om or pen jarian tan gan kan an .

Keteran gan : 1. ibu jari 2. jari telun juk 3. jari ten gah 4. jari m an is 5. jari kelin gkin g

1 2 3 4 5

(40)

Kegiatan 3

Nom or-nom or penjarian tersebut biasanya terdapat dalam partitur lagu. Perhatikan con toh tan gga n ada Do = g beserta den gan n om or pen jarian n ya berikut.

1. Mainkan tangga nada do = g di atas m enggunakan alat

m usik pian ika.

2. Main kan lagu berikut. Perhatikan pen jarian n ya.

(41)

Ber dasar kan sum ber n ya, bun yi dibagi m en jadi dua, yaitu bun yi yan g dihasilkan alat m usik dan bun yi yan g dihasilkan oleh suara m an usia. Di kelas-kelas sebelum n ya kam u sudah m en gen al m usik in strum en tal dan m usik vokal. Ada satu jen is m usik lagi, yaitu pen ggabun gan m usik in strum en tal dan vokal. Alat m usik (in strum en ) di sin i berfun gsi m en girin gi sebuah n yan yian . Ba-gaim ana teknik m enyanyi dan m engiringi lagu? Perhatikan uraian berikut.

1. Te kn ik

Vo ka l

Di kelas IV kam u sudah m em pelajari berbagai tekn ik vokal. Tekn ik vokal tersebut an tara lain in ton asi, artikulasi, dan pern apasan . Sekaran g kam u akan m em pelajari tekn ik vokal lain n ya.

a . Fr a s e r in g

Frasering adalah tekn ik pem en ggalan kalim at lagu dan pen gucapan kata yan g jelas. Fraserin g berhubun g an erat den gan tekn ik pern apasan . Pem en ggalan kata yan g tidak tepat akan m em iliki arti atau m akn a yan g berbeda. Kita am bil salah satu con toh kalim at dari lagu yan g ber-judul ”Rayuan Pulau Kelapa” karya Ism ail Marzuki.

Tan ah air/ ku In don esia Æ pem en ggalan yan g tidak tepat Tan ah airku/ In don esia Æ pem en ggalan yan g tepat

b . Eks p re s i

Ekspresi disebut juga pen jiwaan lagu. H al in i lebih ditekan ka n pada kem am puan pen yan yi m en yesuaikan isi d a n jiwa la gu sesu a i d en ga n keh en d a k p en cip t a . Berikut beberapa hal yan g harus diketahui oleh seoran g pen yan yi.

1) Men guasai m ateri lagu. 2) Men gerti isi lagu.

3) Men erapkan frasering den gan baik.

4) Mem aham i tan da-tan da yan g terdapat dalam lagu, con tohn ya tan da tem po, tan da din am ik, dan tan da ekspresi.

Berikut con toh beberapa tan da ekspresi lagu. a. Gay a M arcato

Dalam m en gucapkan kata-kata atau syair lagu diberi tekan an , sehin gga terasa sem an gat d a n b er kob a r d a la m m e n g u n g ka p ka n p esa n yan g in gin disam paikan . Con toh lagu wajib yan g m en ggun akan gaya in i yaitu ”In don esia Raya”, ”Garuda Pan casila”, dan ”Maju Tak Gen tar”.

(42)

b. Gay a Legato

Gaya lagu in i d it er ap kan u n t u k lagu atau m usik lem but dan m am pu m elukiskan suasan a ten an g. H ubun gan kata-kata yan g satu den gan yan g lain selalu bersam bun gan . Con toh lagu yan g

din yan yikan den gan m en ggun akan gaya legato

yaitu lagu ”Syukur”.

2 . Te kn ik Me n girin gi La gu

Lagu dapat diirin gi m en ggun akan alat m usik ritm is dan m elodis. Alat m usik ritm is berfun gsi m em bawa iram a lagu, sedan gkan alat m usik m elodis berfun gsi m em bawa m elodi. Selain alat m usik ritm is dan m elodis, kam u juga dapat m eng gunakan alat m usik harm onis, contohnya gitar, keyboard, atau piano. Iringan sebuah lagu biasanya terdiri atas bagian -bagian berikut.

a. Intro adalah m elodi pem buka sebelum lagu dim ulai b. Lagu

c. Interlude adalah m usik di ten gah lagu

d. Coda adalah pen utup lagu

Perhatikan con toh ben tuk irin gan lagu berikut.

Burung Tantina

Do = C, 3/4 Lagu daerah Maluku Sedang

G C G C

Intro 5 7 2 | 4 3 2 | 1 1 2 | 1 . . | dung cek cek dung cek cek dung cek cek dung cek cek

Lagu

C C

||: 1 1 1 | 3 . 1 3 | 5 5 6 | 5 . . | Sio tan - ti - na bu - rung tan - ti - na

dung cek cek dung cek cek dung cek cek dung cek cek

G C G C

5. 7. 2 | 4 3 2 | 1 1 2 | 1 . . :||| Ma - ti di - pa - nah ra - ja nir - wa - na

(43)

S u m b e r:Kum pulan Lagu Daerah

F C C

6 6 4 | 1. 7 6 | 4 3 6 | 5 . . | sa - kit - nya bu - kan sa - kit pe - nya - kit

G C G 5. 7. 2 | 4 3 2 | 1 1 3 | 5 . . | ka - bar - nya da - tang da - ri Sri Ra - ma

F C C 6 6 4 | 1. 7 6 | 5 3 6 | 5 . . | sa -kit - nya bu-kan sa - kit pe -nya - kit

G C G 5. 7. 2 | 4 3 2 | 1 1 2 | 1 . . | ka - bar- nya da- tang da - ri Sri Ra - ma

F C G

6 6 4 | 1 . . 7 1. | 5 3 5 | 7 . 6 7 | dung cek cek dung cek cek dung cek cek dung cek cek

F G C

6 4 5 | 6 . 7 | 1. . 0 | dung cek cek dung cek cek dung cek cek

Kembali ke lagu dilanjutkan ke coda

F C

Coda_{4 . 3 | 4 . . | 3 2 3 |}

dung cek cek dung cek cek dung cek cek

F C F G C 4 . 3 | 4 6 7 | 1. . 0 || dung cek cek dung cek cek dung

Keterangan tanda ||: :|| menunjukkan tanda ulang yang berarti lagu dengan tanda ini dinyanyikan dua kali.

(44)

Kegiatan 5

Kegiatan 4

Nyan yikan lagu ”Burun g Tan tin a” bersam a tem an -tem anm u. Mintalah bantuan gurum u untuk m eng iringi m en ggu n a ka n k ey boa r d, git a r , a t a u p ia n o. Un t u k iram a n ya kam u dapat m en ggun akan alat m usik bon go (ketipu n g) atau alat m u sik r itm is yan g ad a d i lin g-kun gan m u.

Tekn ik vokal yan g sudah kam u pelajari dapat digun a-kan sebagai bekal dalam m enyanyia-kan sebuah lagu. Setiap jen is lagu m em iliki ciri khusus, sehin gga cara m elagukan -n ya m e m iliki perbe daa-n . Di kelas IV kam u sudah m e-n ge-tahui jen is lagu daerah dan lagu wajib. Bagaim an a tekn ik m em bawakan lagu daerah dan tekn ik m em bawakan lagu wajib? Perhatikan urai an berikut.

a. Tekn ik m em bawakan lagu daerah

Lagu daerah pada um um n ya m en ggun akan ba-hasa daerah atau baba-hasa ibu setem pat, sehingga teknik ucapan atau arti kulasi harus dibawakan sesuai dengan dialek setem pat.

b. Tekn ik m em bawakan lagu wajib

Tekn ik m em bawakan lagu wajib harus m em per-hatikan gaya lagu, ketepatan m en ggun akan ketukan tiap n ilai n ada, serta ketepatan m en ggun akan n ada dasar dan tem po yan g digun akan .

1. Car ilah t eks lagu ”Maju Tak Gen t ar ”, kem u d ian pelajarilah.

2. Nyan yikan lagu ”Maju Tak Gen tar” bersam a-sam a. Ba wa kan den gan gaya m arcato. Min talah ban tuan gu rum u un tuk m en girin gin ya.

1. Alat m usik ritm is digunakan untuk m em ainkan iram a lagu. Ada berbagai m acam

iram a, an tara lain iram a rock, iram a w altz, dan iram a 8 beat.

2. Alat m usik m elodis digun akan un tuk m em ain kan m elodi lagu. Ada beberapa con toh alat m usik m elodis, an tara lain recorder dan pian ika.

Ringkasan Materi

(45)

Nyan yikan salah satu lagu daerah di depan kelas!

Uji Kompetensi

Tes Tertulis

Tes Kinerja

1. Apa yan g kam u ketahui ten tan g iram a dan alat m usik ritm is?

2. Apa yan g kam u ketahui ten tan g alat m usik m elodis?

3. Bagaim an a cara m em ain kan recorder?

4. Apa pen gertian frasering dan ekspresi lagu?

5. Apa yan g dim aksud den gan lagu gaya m arcato?

Cermin Kemampuan

Musik m erupakan bahasa ekspresi. Ekspresi karya m usik dapat dilakukan den gan cara m em ain kan alat m usik. Sebagai con toh, alat m usik ritm is dan alat m usik m elodis. m elalui perm ain an alat m usik ritm is, kam u dapat m en gen al iram a dan dapat m en ye-suaikan dalam lagu. Kam u m em iliki kepekaan iram a. Melalui perm ain an alat m usik m elodis, kam u dapat m en gen al tin ggi ren dah n ada yan g beriram a. Kam u pun akan m em iliki kepekaan m elodi.

Selain berm ain alat m usik, ekspresi karya m usik juga dapat dilakukan den gan cara bernyanyi. Dalam bernyanyi, kam u harus m enjiwai lagu. Penjiwaan lagu dapat dilakukan den gan m em perhatikan beberapa hal sebagai berikut.

a. Men guasai m ateri lagu. b. Men gerti isi lagu.

c. Men erapkan frasering den gan baik.

d. Mem aham i tanda-tanda yang terdapat dalam lagu, m isalnya tanda tem po dan tanda din am ik.

J ika hal itu ben ar-ben ar kam u perhatikan , pasti kam u dapat bern yan yi den gan baik.

3. Men yan yi m em butuhkan tekn ik vokal. Tekn ik vokal ada berm acam -m acam , di an taran ya fraserin g dan ekspresi.

4. Alat musik ritmis dan melodis dapat digunakan untuk mengiringi lagu. Iringan suatu lagu terdiri atas bagian -bagian sebagai berikut.

a. Intro, artin ya m elodi pem buka sebelum lagu dim ulai. b. Lagu.

c. Interlude, artin ya m elodi di ten gah lagu.

(46)

Konsep Pembelajaran

Tari Baris Massal merupakan bentuk karya seni tari kelom pok dari Bali. Selam a m em peragakannya, posisi para penari se la lu berubah-ubah m em buat berbagai m acam bentuk. Gam bar 1 m enunjukkan posisi para pen ari yan g m em ben tuk segitiga. Segitiga m erupakan contoh bentuk pola lantai pada karya seni tari.

Apakah yan g dim aksud den gan pola lan tai? Bagaim an a pola lan tai dalam karya tari n usan tara? Kita akan m em pelajari n ya pada uraian berikut.

Ga m b a r 1

Pertun jukan tari Baris Masal

S u m b e r: Indonesia Indah ”Tari-Tari Tradisional Indonesia”

Bab V

Mengenal Pola Lantai pada

Karya Tari

Dalam bab in i kam u akan m elakukan hal berikut. 1. Men jelaskan m akn a pola lan tai.

(47)

Pola lantai sangat m endukung penyajian suatu karya tari. Tahu-kah kam u apa yang dim aksud dengan pola lantai? Perhatikan uraian m en gen ai pola lan tai berikut.

1. Ga ris ya n g D ila lu i o le h P e n a ri

Garis yan g dilalui oleh pen ari pada saat m elakukan gerak tari disebut pola lan tai. Selain itu, pola lan tai juga m erupakan garis yan g dibuat oleh form asi pen ari kelom pok. Ga m b a r 2

m en un jukkan garis lurus ke depan yan g dilalui oleh pen ari.

Ga m b a r 3 m en un jukkan garis horison tal yan g dibuat oleh tiga pen ari. H al in ilah yan g dim aksud form asi pen ari kelom pok.

A. Makna Pola Lantai

2 . P o la Ga ris D a s a r

Pa d a d a sa r n ya a d a d u a p ola ga r is d a sa r p a d a la n t a i, yaitu ga ris lurus dan garis len gkun g. Garis lurus m em berikan kesan se derhana tapi kuat. Sebaliknya, garis lengkung m em beri-kan kesan lem but tetapi lem ah. Perhatiberi-kan Ga m b a r 4 dan

Ga m b a r 5. Dari ben tuk pola garis lurus dapat dikem ban gkan berbagai pola lan tai, di an taran ya horison tal, diagon al, garis lurus ke depan , zig-zag, segitiga, segi em pat, dan segi lim a.

Dari ben tuk pola garis len gkun g dapat dikem ban gkan ber-bagai pola lan tai, di an taran ya lin gkaran , an gka delapan , garis len gkun g ke depan , dan garis len gkun g ke belakan g.

Ga m b a r 2 (kiri) Garis di lan tai yan g dilalui seoran g

pen ari

Ga m b a r 3 (kan an ) Garis di lan tai yan g dibuat oleh form asi

pen ari kelom pok

Sumber: Dokumentasi Ari Subekti

Sumber: Dokumentasi Penerbit

Ga m b a r 4 (kiri) Berbagai ben tuk pola lan tai garis lurus

(48)

Carilah gam bar berbagai pertunjukan karya tari ke lom pok. Tem p elkan p ad a selem bar ker tas koson g. Di ba wah setiap gam bar berilah keteran gan m en gen ai ben tuk po la lan tain ya. Kum pulkan kepada bapak atau ibu guru un tuk din ilai!

Koreografi m erupakan istilah yan g dipakai un tuk m en yebut p en get ah u an t en t an g p en yu su n an t ar i at au h asil su su n an t ar i. Pen gerti an koreografi secara sederhan a yaitu hasil susun an gerakgerak tari m enjadi sebuah karya tari. Berdasarkan bentuk koreografi -n ya, tari di I-n do-n esia dibagi m e-n jadi tiga je-n is, yaitu tari rakyat, tari klasik, dan tari kreasi baru.

1. Ta ri

Ra kya t

Ta r i r a kya t ya it u t a r ia n ya n g h id u p d a n b er kem b a n g di ka lan gan rakyat jelata. Tari rakyat san gat sederhan a, kuran g m em perhatikan n orm a-n orm a kein dahan , dan tidak m em iliki ben tuk yan g stan dar. Gerak-gerak tari rakyat san gat sederhan a sebab lebih m em en tin gkan keya kin an . Sebagai con toh tari An a Ule dari Flores seperti pada Ga m b a r 6.

B.

Pola Lantai Gerak Tari Nusantara

Ga m b a r 6

Tari An a Ule term asuk dalam tari rakyat berasal dari Flores

Tari An a Ule m erupakan tarian harapan m asyarakat dusun Mon i, Flores. Melalui tarian tersebut m asyarakat berharap dan yakin pad i yan g d itan am tu m bu h su bu r d an ter h in d ar d ar i gan g guan burun g dan tikus.

(49)

2 . Ta ri

Kla s ik

Tari klasik m erupakan karya tari yan g san gat m em -perhatikan kein dahan . Tari klasik dipelihara de n gan baik di istana raja-raja dan di kalangan bangsawan. Gerak-gerak tari klasik sudah m em pun yai aturan terten tu dan tidak boleh dilanggar. Perhatikan contoh tari klasik pada gam bar berikut.

Tari Srimpi pada gambar di atas merupakan contoh tari klasik. Tari Srim pi dibawakan oleh em pat orang penari putri dengan postur tubuh dan raut wajah sa ma, sehingga terkesan sebagai tar ian h alu s yan g d itar ikan oleh em pat wan ita kembar. Gerak-gerak tari Srimpi menggu nakan teknik gerak tari putri gaya Surakarta yang halus dan lem but.

3 . Ta ri Kre a s i B a ru

Tari kreasi baru juga serin g disebut tari m odern . Gerak-gerak dalam tari kreasi baru sangat bervariasi. Perhatikan contoh tari kreasi baru pada gam bar berikut.

Ga m b a r 7

Tari Srim pi term asuk dalam tari klasik berasal dari Surakarta

Ga m b a r 8

Tari Geol Saliter term asuk tari kreasi baru

S u m b e r: Dokum entasi Um i Krism inarti

(50)

Den gan adan ya berm acam -m acam ben tuk karya tari m aka bentuk pola lantainya pun berm acam -m acam . Bentuk pola lantai karya tari yan g satu berbeda den gan ben tuk pola lan tai karya tari yan g lain . Selain ben tukn ya yan g berbeda, ada pola lan tai yan g m em pun yai m aksud dan ada juga yan g tidak m em pun yai m aksud. Pola lan tai yan g m em pun yai m aksud lebih ban yak ada dalam tari-tarian klasik. Nam un dem ikian , tidak m en utup ke-m ung kinan jika pola lantai dalake-m tari kreasi baru dan tari rakyat juga m em pun yai m aksud. Perhatikan ben tuk pola lan tai dalam dua karya tari yan g berbeda berikut.

Ga m b a r 9

Tari J aran Kepan g den gan ben tuk pola lan tai garis horison tal

S u m b e r: w w w .anakw ay angindonesia.org

Ga m b a r 10

Tari Bedhaya den gan ben tuk pola lan tai rakit lajur

S u m b e r: Dokum entasi Erni Lestari

Ked u a ka r ya t a r i p a d a Ga m b a r 9 d a n Ga m b a r 10

m er u p a ka n ka r ya t a r i ya n g b er a sa l d a r i Da er a h Ist im ewa Yogyakarta. Tari J aran Kepan g berdasarkan ben tuk koreografi termasuk dalam jenis tari rakyat, sedangkan tari Bedhaya termasuk dalam jenis tari klasik. Bentuk pola lantai tari J aran Kepang lebih sederhan a diban din gkan ben tuk pola lan tai tari Bedhaya.

(51)

Kegiatan 2

Kita dapat m em ban din gkan pola lan tai tari J aran Kepan g dan Bedhaya seperti dalam tabel berikut.

Ta ri J a ra n Ke p a n g Ta ri B e d h a ya d a ri Yo gya ka rta d a ri Yo gya ka rta

Be n t u k p o la la n t a in ya m e m i lik i na m a, tidak seperti ben tuk pola lan tai pada um um n ya. Nam a pola lan tai ta ri Bedhaya an tara lain rakit lajur, rakit tiga -tiga, dan rakit gelar.

Setiap ben tuk pola lan tai m em pu n yai m aksud. Pola lan tai rakit lajur m em -pun yai m aksud pen ggam ba r an lim a u n su r yan g ad a p ad a d ir i m a n u sia yaitu cahaya, rasa, suk m a, n afsu, dan perilaku.

Ben tuk pola lan tain ya seder h an a, di an taran ya ben tuk po la lan tai m e -lin g kar, garis lurus ke depan , dan garis horison tal.

Ben tu k p ola lan tai ter sebu t tid ak mempunyai maksud, hanya meru pa-kan ben tuk po la lan tai yan g di bu at oleh for m asi pen ari.

1. Sebutkan dua n am a tari yan g ada di daerahm u!

2. Ban din gkan pola lan tai kedua tarian tersebut. J ika ka m u tidak m engetahui m aksud pola lantainya, ta nyakan kepada oran g yan g kam u an ggap tahu.

3. Tuliskan pada selem bar kertas kem udian kum pulkan ke-pada bapak atau ibu guru!

Kein dahan karya tari didukun g den gan kein dahan pola lan tai-n ya. Bagaim atai-n a supaya pola latai-n tai dalam karya tari ter li hat itai-n dah? Berikut beberapa hal yan g perlu diperhatikan .

1. B e n tu k P o la La n ta i

Ben tuk pola lan tai harus diperhatikan supaya m en dukun g pen yajian karya tari. Dari garis lurus dan garis len gkun g kam u dapat m en gem ban gkan m en jadi berbagai ben tuk pola lan tai.

(52)

Pola lan tai berben tuk segi em pat den gan satu oran g pen ari di ten gah

Pola lan tai berben tuk segi em pat yan g diran gkai den gan garis horison tal

S u m b e r: Dokum entasi Ari Subekti

Pada Ga m b a r 11 ada ben tuk pola lan tai segi em pat di ten gah n ya ad a satu p en ar i. Selan ju tn ya, p ad a Ga m b a r 12

ada ben tuk pola lan tai segi em pat yan g digabun g den gan garis diagon al.

2 . Ma ks u d P o la La n ta i

Ada ben tuk pola lan tai yan g m em pun yai m aksud. Nam un , ada juga yang hanya m erupakan garis-g