E Ragam Bahasa Sesuai Konteks dan Situasi (Pragmatik)
2. Menggunakan Berbagai Ragam Bahasa Sesuai dengan Konteks dan Situasi (Pragmatik)
Penggunaan bahasa yang pragmatik sangat ditentukan oleh beberapa hal, antara lain kepada siapa, dalam situasi apa, untuk tujuan apa, di mana, kapan, tentang hal apa, dan sebagainya. Secara singkat dapat dikatakan bahwa bahasa yang pragmatik adalah bahasa yang digunakan sesuai dengan konteksnya.
Perhatikan perbandingan penggunaan ragam bahasa berdasarkan konteks yang berbeda berikut ini.
Ragam Bahasa I Ragam Bahasa II “Harganya?” “Berapa harga pensil ini, Pak?”
”Pak, berapa harga pensil ini?” ”Berapakah harga pensil ini?” ”Anaknya…?” ”Berapa anak Saudara?”
”Anak Saudara berapa?” “Profesinya apa?” ”Apa profesi Anda?”
”Apa pekerjaan Anda?”
”Peraut!” ”Apakah kamu mempunyai peraut?” ”Bisakah saya meminjam peraut kamu?” ”Pak, bisakah saya pinjam perautnya?” Berdasarkan tabel di atas, ragam bahasa I maupun II bersifat pragmatik dan komunikatif. Konteks dan situasi yang melatarbelakangi percakapan berbeda, tetapi makna pembicaraannya sama dan mudah dimengerti. Namun, kedua ragam bahasa tersebut tidak dapat digunakan dalam situasi dan konteks yang sama. Ragam bahasa I mencerminkan situasi yang tidak formal, bersifat santai, atau mungkin pembicara dan lawan bicara sudah cukup akrab. Sebaliknya, ragam bahasa II mencerminkan situasi formal, bersifat hormat, atau barangkali pembicara dan lawan bicara belum kenal.
L atihan 7.6
1. Lakukan percakapan di depan kelas antara dua orang! Percakapan mencerminkan aspek emosi yang isinya adalah cara mengetahui rasa puas dan tidak puas. Gunakan bahasa yang pragmatis!
Problematika Tenaga Kerja Indonesia 185 2. Susunlah teks percakapan yang mencerminkan sikap intelektual
antara tiga orang siswa di kelas. Isi percakapan adalah untuk mengetahui sesuatu itu mungkin atau tidak mungkin. Perhatikan aspek kepragmatikan berbahasa!
3. Susunlah percakapan yang mencerminkan aspek informasi faktual antara tiga orang siswa ketika di kelas! Isi percakapan adalah untuk mempersilakan peserta diskusi memberikan tanggapan. Perhatikan aspek kepragmatikan berbahasa! 4. Susunlah sebuah artikel tentang pendidikan di SMA! Gunakan
ragam bahasa yang sesuai! Panjang artikel kira-kira lima paragraf.
5. Secara bergantian, sampaikan pidato di depan kelas yang mencerminkan aspek penalaran! Isi pidato adalah untuk menyatakan sesuatu logis atau tidak logis tentang suatu program yang ada di sekolah. Gunakan bahasa yang pragmatis dan perhatikan aspek penampilan!
6. Secara berkelompok, susunlah sebuah naskah drama ringkas bertemakan kepahlawanan seorang tokoh dalam mem- perjuangkan kemerdekaan Indonesia! Jumlah tokoh sesuaikan dengan jumlah anggota kelompok!
7. Pelajari naskah drama yang sudah kalian buat dengan anggota kelompok kalian! Jangan lupa, perankan naskah drama tersebut di muka kelas! Dengan bimbingan guru, siswa yang lain bertugas mengomentari berbagai hal yang ada dalam pemeranan berdasarkan tinjauan pragmatik!
R angkuman
1. Menganalisis laporan pelaksana kegiatan sebaiknya memerhatikan materi atau isi kegiatan, kelengkapan isi laporan, serta penyampaian laporan dari segi vokal maupun keterampilan. 2. Berpidato tanpa teks memerlukan persiapan konsep serta catatan-
catatan penting sebagai pegangan pembawa pidato untuk mengurutkan bagian-bagiannya.
3. Berpidato menggunakan teks dilakukan agar seorang pembaca pidato tidak mengalami hambatan. Pembaca harus memahami isi pidato dan membacanya dengan memerhatikan kejelasan, intonasi, ekspresi wajah, serta penekanan pada kata-kata kunci.
R efleksi
Bentuklah kelompok beranggotakan 4-5 orang. Bersama kelompok belajar kalian buatlah berbagai macam wacana sesuai ragam bahasa berdasarkan konteks dan situasi. Tentukanlah terlebih dahulu ragam bahasa yang akan kalian susun. Setelah itu buatlah contoh wacananya. Susunlah wacana-wacana tersebut menjadi sebuah karya tulis yang bernas dan menarik untuk dipelajari.
Selanjutnya cobalah untuk membacakan dan mendialogkan wacana-wacana yang telah kalian susun sehingga terlihat jelas perbedaan masing-masing wacana. Persilakan teman mengomentari dan memberi masukan terhadap dialog yang telah kalian tentukan! 4. Makalah sebagai salah satu jenis tulisan ilmiah disusun dengan
tata cara, struktur , serta memakai bahasa resmi seperti lazimnya penulisan tulisan ilmiah yang lain. Perbedaannya terletak pada bentuk sajian berdasarkan tujuan, serta media yang digunakan. 5. Pemakaian bahasa Indonesia yang benar dan baik harus disesuaikan
dengan konteks dan situasi atau secara pragmatik.
12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212
Uji Kompetensi
A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d, atau e sebagai jawaban yang paling benar!
1. Suatu pidato akan mendapatkan perhatian dari pendengarnya bila pembicara memerhatikan hal-hal berikut ini, kecuali ....
a. waktu yang disediakannya dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya b. tingkat kesulitan masalah yang disajikan sesuai dengan tingkat
kemampuan pendengarnya
c. pembicara menguasai topik yang akan dibicarakan d. masalah yang disajikan menarik perhatian pendengar
e. menjaga pendengar sebaik-baiknya dan diadakan pengawasan yang ketat
Problematika Tenaga Kerja Indonesia 187 2. Sistematika karya ilmiah secara umum adalah ....
a. halaman judul - daftar isi - kata pengantar - pendahuluan - isi - penutup
b. halaman judul - daftar isi - pendahuluan - isi - penutup
c. halaman judul - pendahuluan - kata pengantar - daftar isi - isi - penutup
d. halaman judul - kata pengantar - daftar isi - pendahuluan - isi - penutup
e. halaman judul - kata pengantar - pendahuluan - daftar isi - isi - penutup
3. Berpidato menggunakan teks dapat berjalan baik dan lancar jika mempersiapkan hal-hal berikut, kecuali ....
a. menghafal kata per kata dan kalimat per kalimat
b. membaca dengan benar istilah-istilah yang dianggap sulit c. berlatih membaca dengan suara, intonasi, ekspresi, dan sikap yang
baik
d. membaca dan mempelajari teks dengan sungguh-sungguh e. menghayati isi pidato dengan baik dan benar
4. Saya tidak menyetujui laporan Anda karena tidak didukung oleh data yang lengkap.
Pernyataan di atas sama dengan pernyataan ....
a. Laporan Anda tidak saya setujui karena data tidak mendukung. b. Karena tidak didukung data, saya tidak menyetujui laporan Anda. c. Laporan Anda tidak saya setujui karena tidak didukung data
lengkap.
d. Karena data tidak lengkap, saya tidak bisa setujui.
e. Laporan Anda tidak disetujui oleh saya karena tidak didukung data lengkap.
5. Metode impromptu disebut pula dengan metode .... a. ekstemporan
b. menghafal c. naskah d. serta-merta
6. Bukan merupakan tujuan laporan adalah .... a. untuk mengatasi suatu masalah
b. untuk mengambil suatu keputusan lebih efektif
c. untuk mengetahui kemajuan dan perkembangan suatu masalah d. untuk menyampaikan teori-teori ilmiah serta metode-metode
ilmiah tertentu
e. untuk mengadakan pengawasan dan perbaikan teknik-teknik baru
7. (1) Berlatih dengan suara nyaring (2) Mengumpulkan bahan
(3) Menentukan tujuan (4) Menyusun kerangka (5) Membuat pidato utuh
(6) Menganalisis pendengar dan situasi
Langkah-langkah berpidato yang tepat berdasarkan data di depan adalah .... a. 6 - 5 - 2 - 3 - 4 - 1 b. 4 - 6 - 5 - 2 - 3 - 1 c. 3 - 5 - 2 - 1 - 4 - 6 d. 3 - 6 - 2 - 4 - 5 - 1 e. 5 - 1 - 3 - 4 - 2 - 6
8. Pertemuan-pertemuan, peraturan, dan perundang-undangan menggunakan ragam bahasa ....
a. resmi b. tak resmi c. prosa d. lirik e. populer
9. Pleonasme merupakan salah satu kesalahan umum dalam pemakaian bahasa Indonesia. Pleonasme adalah ....
a. kerancuan berbahasa b. kekacauan berbahasa
Problematika Tenaga Kerja Indonesia 189 c. pemakaian dua kata yang sama atau hampir sama artinya dalam
kalimat
d. bermaksud membetulkan, tetapi justru menjadi salah e. kesalahan karena diksi
10. Dialah yang dinobatkan menjadi presiden yang syah. Kalimat di atas mengandung ....
a. analogi yang salah b. hiperkorek
c. kontaminasi d. diksi yang salah e. pleonasme
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Betulkan kalimat berikut ini!
a. Karena kemarin saya libur, maka saya dapat pergi ke rumah paman.
b. Untuk acara selanjutnya adalah sambutan kepala sekolah, waktu dan tempat saya dipersilakan.
c. Yang sudah selesai mengerjakan segera tinggalkan ruangan! d. Adik memetiki setangkai bunga.
e. Kita perlu pemikiran-pemikiran untuk memecahkan masalah- masalah yang berkaitan dengan pelaksanaan pengembangan kota.
f. Pertandingan itu akan berlangsung antara Regu X melawan Regu Y.
g. Semua tamu daripada undangan itu sudah pada hadir.
h. Kami menghaturkan terima kasih atas kehadiran anda-anda semuanya di sini.
i. Mengenai hal masalah ketunaan karya perlu segera diselesaikan dengan segera tuntas.
j. Sebelum berangkat terlebih dahulu persiapkan fisik kalian sebelumnya.
2. Buatlah sebuah ragam bahasa lirik dengan permasalahan ketenagakerjaan di Indonesia!