NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1 1.2 Meyakini adanya Allah SWT
E. Metode Pembelajaran Tanya jawab dan diskus
F. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media : Gambar dan tayangan tentang Bukti-Bukti Adanya Allah 2. Alat : Laptop, LCD, Layar, Ketrtas Karton
3. Sumber : Buku PAI dan Budi Pekerti Kls I SD/MI, Penulis: Achmad Hasim dan Otong Jaelani, Kemdikbud, Jakarta, 2014. G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh
khidmat;
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar dan benar.
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadirandan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan pelajaran sebelumnya yang telah dibahas (appersepsi);
e. Memberikan motivasi pentingnya mempelajari Iman Kepada Allah
f. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
g. Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran.
h. Mengadakan evaluasi awal (pretes).
20 menit
2. Kegiatan Inti a. Mengamati
1. Memperhatikan kondisi alam yang ada di sekitar
2. Menyimak tayangan dan gambar tentang bukti-bukti adanya Allah
b. Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang adanya dan Esanya Allah c. Mengexplorasi
1. Secara berkelompok mendiskusikan lembar kerja tentang ada dan Esanya Allah
2. Secara berkelompok peserta didik mengamati dan
menganalisis gambar yang ada dalam lembaran kerja yang disediakan guru
d. Mengasosiasi
1. Secara individual maupun kelompok, membuktikan bahwa Allah itu ada dan esa.
2. Selanjutnya, peserta didik baik secara individu maupun kelompok mengidentifikasi Iman Kepada Allah melalui bukti-bukti ciptaan -Nya.
e. Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang iman kepada Allah baik secara kelompok maupun individual. 2. Peserta didik yang lain baik secara individual maupun
kelompok menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)
100 menit
3. Penutup
a. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru b. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang
20 menit
No. Kegiatan Waktu telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya;
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok.
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
b. e. Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam. H. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Jenis Penilaian: Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian diri c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian
diri
d. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1 Bukti adanya Allah Nomor 1 2 Bukti Allah itu Esa Nomor 2 e. Instrumen Penilaian Sikap Spiritual
Nama Siswa Kelas / Semester : : ... I / Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian diri
Penilai : Guru NO . PERNYATAAN PILIHAN JAWABAN SKOR Sangat Setuju Setuju Ragu- Ragu Tidak Setuju 1 Kita meyakini bahwa Allah itu
ada berdasarkan bukti adanya alam semesta dan isinya 2 Kita menyadari bahwa Allah
itu Esa, tiada tuhan selain Allah
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Setuju Setuju Ragu-Ragu Tidak Setuju = Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1
Skor yang diperoleh
---x100 = .... Skor maksimal
CATATAN:
2. Sikap Sosial
a. Jenis Penilaian: Non Tes
b. Teknik Penilaian : Observasi
c. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
d. Kisi-kisi:
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1 Kerjasama Nomor 1
2 Kekompakkan Nomor 2
3 Tanggungjawab bersama Nomor 3
4 Inisiatif Nomor 4
5 Disiplin Nomor 5
e. Instrumen Penilaian Sikap Sosial Nama Siswa yang dinilai
Kelas / Semester
: :
... I / Ganjil
Teknik Penilaian : Observasi
NO. ASPEK YANG DIAMATI PILIHAN JAWABAN SKOR
M MB MT BT
1 Memperlihatkan adanya kerjasama yang baik dalam kelompok
2 Memperlihatkan adanya kekompokkan antar anggota kelompok
3 Memperlihatkan adanya tanggungjawab bersama dalam kelompok
4 Memperlihatkan adanya inisiatif bersama dalam kelompok
5 Memperlihatkan adanya disiplin dalam kelompok
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
M MB MT BT = Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1
Skor yang diperoleh
---x100 = ... Skormaksimal
M= Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten)
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten) BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator) 3. Pengetahuan
a. Jenis Penilaian : Tes b. Teknik Penilaian : Tes Tulis
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes tulis d. Kisi-kisi
No. Indikator Butir instrumen
1.
Menyebutkan pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S Al-
Ikhlas No. 1
2. Menyebutkan bukti adanya
Allah No. 2
3. Mengungkapkan bukti Allah itu
Esa No. 3
e. Instrumen Penilaian Pengetahuan Nama Siswa yang dinilai
Kelas / Semester
: ………..
I / Ganjil Teknik Penilaian : Tes Tulis
Penilai : Guru
No. Indikator Instrumen
1. Menyebutkan pesan- pesan yang terkandung di dalam Q.S Al-Ikhlas
Tuliskan dua pesan yang terkandung dalam QS. Al- Ikhlas!
2. Menyebutkan bukti adanya Allah
Sebutkan satu bukti adanya Allah ! 3. Mengungkapkan bukti
Allah itu Esa
Apa bukti bahwa Allah itu Esa? RUBRIK PENILAIAN
Skor no. 1: 2 Skor no. 2: 1 Skor no. 3: 1 Skor maksimal: 4
Skor akhir: Skor yang diperoleh siswa
Mengetahui, Kepala Sekolah
... NIP. ...
..., ... Guru Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti
SITI KOMARIAH
NIP. 197709292008012.005
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SDN MEKARSARI I
Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Kelas/Semester : 1 /1
Materi Pokok : Tata Cara Bersuci Alokasi Waktu : 1 x 4 Jam Pelajaran A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIANKOMPETENSI