PAPARAN DAN PEMBAHASAN DATA
4.1.2 Paparan dan Pembahasan Data Tentang Minat dan Motivasi
Data tentang minat dan motivasi pembelajaran mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di kelas X SMA YPPK Adhi Luhur Nabire dipaparkan dalam bentuk angka persentase dan Grafik serta dibahas secara langsung berikut ini.
Tabel 4.3 Data Tentag Minat dan Motivasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Siswa Kelas X SMA YPPK Adhi Luhur Nabire.
No. Pernyataan STS TS R S SS
1
Saya menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar.
2,0 3,0 12,0 50,0 34,0 100
2
Saya meningkatkan kemampaun menyimak atau mendengarkan sehingga
kemampuan saya.
3
Saya senang belajar bahasa dan sastra Iandonesia karena dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi.
0,0 0,0 7,0 40,0 53,0 100
4
Saya ingin meningkatkan kemampuan membaca sehingga memperkaya dan memperluas pengetahuan saya.
1,0 0,0 9,0 39,0 51,0 100
5
Saya terampil mengarang dengan bahasa Indonesia secara baik dan benar.
2,0 4,0 24,0 54,0 16,0 100
6
Saya ingin mengetahui aspek kebahasaan dan dapat menggunakannya dengan baik dan benar.
2,0 3,0 14,0 47,0 34,0 100
7
Saya ingin meningkatkan kemampuan ekspresi saya di bidang sastra, misalnya dengan puisi dan drama.
1,0 5,0 25,0 36,0 33,0 100
8
Saya ingin belajar bahasa dan sastra Indonesia dalam situasi yang menarik, santai, dan bebas berkreasi.
2,0 3,0 8,0 36,0 51,0 100
9
Saya ingin guru tidak terlalu memonopoli dalam proses belajar mengajar sehingga ada kesempatan latihan-latihan untuk meningkatkan kemampuan menyimak, berbicara, membaca dan menulis, dan berekspresi.
2,0 3,0 8,0 34,0 54,0 100
10
Saya senang belajar bahasa dan sastra Indonesia dengan cara bermain, misalnya bermain peran.
4,0 6,0 22,0 39,0 29,0 100
11
Saya ingin belajar bahasa dan sastra Indonesia dengan bantuan alat dan media yang menarik, misalnya gambar
atau rekaman. 2,0 9,0 16,0 40,0 34,0 100
Berdasarkan data hasil identifikasi minat dan motivasi pembelajaran mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia siswa kelas X SMA Adhi Luhur Nabire yang diperoleh dari sebelas butir pernyataan di atas, dapat diperoleh gambaran bahwa secara umum siswa memiliki minat dan motivasi yang tinggi untuk meningkatkan keterampilan berbahasa, bersastram, dan kebahasaan. Hal ini terlihat dari data yang
dipapartkan pada Tabel 4.3 di atas dan diperjelas dengan Grafik 4.3 serta pembahasan berikut ini.
Grafik 4.3 Kenyataan Tentang Minat dan Motivasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Siswa Kelas X SMA Adhi Luhur Nabire.
Berdasarkan Grafik 4.3 di atas yang menunjukkan minat dan motivasi pembelajaran siswa kelas X SMA YPPK Adhi Luhur Nabire, diketahui beberapa hal berikut ini. Pertama, siswa memiliki motivasi untuk menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Grafik 4.3 nomor satu menunjukkan bahwa 50% berpendapat setuju dan 34% sangat setuju dengan pernyataan pertama.
Kedua, siswa memiliki motivasi yang tinggi untuk meningkatkan kemampuan menyimak atau mendengarkan untuk memperluas pengetahuannya ( 47% sangat setuju dan 46% setuju dengan pernyataan tersebut).
Ketiga, kebanyakan siswa berpendapat senang belajar bahasa dan sastra Indonesia karena dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi. Grafik 4.3 nomor
0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 STS TS R S SS
tiga terlihat bahwa 53% sangat setuju, 40% setuju dengan pernyataan butir ketiga. Sementara 7% ragu-ragu, 0% tidak setuju dan 0% sangat tidak setuju.
Keempat, keinginan siswa untuk meningkatkan kemampuan membaca cukup tinggi untuk memperkaya dan memperluas pengetahuan mereka. Grafik 4.3 nomor empat menunjukkan 51% sangat setuju, 39% setuju, 9% ragu-ragu, 0% tidak setuju dan 1% sangat tidak setuju dengan pernyataan keempat.
Kelima, siswa memiliki keinginan dan mencoba meningkatkan keterampilan mengarang dengan bahasa Indonesia yang benar (54% setuju, 16% sangat setuju, 24 ragu-ragu, 4% tidak setuju dan 2% sangat tidak setuju).
Keenam, kebanyakan siswa berkeinginan mengetahui aspek-aspek kebahasaan dan menggunakannya dengan baik dan benar. Hal ini terlihat pada Grafik 4.3 nomor enam di atas (347% sangt setuju dan 47% setuju).
Ketujuh, sebagian siswa berkeinginan meningkatkan kemampuan ekspresi di bidang kesastraan. Grafik 4. 3 nomor tujuh menunjukkan bahwa 33% sangat setuju, 36 setuju, 25% ragu-ragu, 5% tidak setuju, dan 1% sangat tidak setuju.
Kedelapan, kebanyakan siswa berkeinginan belajar bahasa dan sastra Indonesia dalam situasi yang menarik, santai dan bebas berekspresi. Hal ini terlihat dari 51% berpendapat sangat setuju, 36% setuju, 8% ragu-ragu, 3% tidak setuju dan 2% sangat tidak setuju dengan pernyataan tersebut.
Kesembilan, siswa berkeinginan guru tidak terlalu memonopoli dalam pembelajaran. Siswa ingin guru memberikan kesempatan untuk melakukan latihan-latihan untuk meningkatkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Berdasarkan Grafik 4.3 nomor sembilan, 54% sangat setuju, 34% setuju, 8% ragu-ragu, 3% tidak setuju, dan 2% sangat tidak setuju.
Kesepuluh, siswa berpendapat senang belajar bahasa dan sastra Indonesia dengan cara bermain, misalnya bermain peran. Kenyataan ini terlihat pada pendapat siswa yang 29% sangat setuju, 39% setuju, 22% ragu-ragu, 6% tidak setuju, dan 4% sangat tidak setuju.
Kesebelas, siswa menginginkan media atau alat bantu, misalnya rekaman dan lain-lain dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Grafik 4.3 nomor sepuluh menunjukkan bahwa 34% sangat setuju, 40% setuju, 16% ragu-ragu, 9% tidak setuju dan 2% sangat tidak setuju.
Berdasarkan pendapat siswa tentang minat dan motivasi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia dapat disimpulkan bahwa, siswa kelas X SMA YPPK Adhi Luhur Nabire memiliki minat dan motivasi yang tinggi untuk meningkatkan keterampilan berbahasa, keterampilan bersastra dan pengetahuan kebahasaan sebagai dasar pengembangan keterampian berbahasa dan bersasatra. Siswa ingin mengembangkan pengetahuan mereka tentang kebahasaan, keterampilan berbahasa dan bersastra (keterampilan menyimak, membaca, berbicara, dan menulis) sehingga memperkaya dan memperluas kemampuan berkomunikasi.
Minat dan motivasi siswa ini terlihat dari data yang dipaparkan pada tabel 4.3 yang lebih dari 70% siswa mengatakan setuju dan sangat setuju, sementara 30% berpendapat ragu-ragu, tidak setuju, dan sangat tidak setuju dengan pernyataan nomor 1-11 di atas. Dilihat dari paparan data di atas, minat dan motivasi siswa pada setiap aspek rata-rata sama, baik aspek kebahasaan maupun keterampilan berbahasa dan bersastra. Minat dan motivasi tersebut timbul pada diri siswa kelas X SMA YPPK YPPK Adhi Luhur Nabire sehingga pengembangan mata pelajaran mata pelajaran
Bahasa dan Sastra Indonesia kelas X semester I SMA YPPK Adhi Luhur Nabire dengan periotitas utama tiga aspek tersebut.