PEMBELAJARAN GEOMETRI
3.1 Pembelajaran Kubus dan Balok .1 Kubus
LEMBAR KEGIATAN SISWA
Pokok Bahasan : Geometri dimensi Tiga.
Sub Pokok Bahasan : Menggambar dan memahami bangun ruang kubus.
Tujuan : Siswa dapat mengenal bangun ruang kubus dan
menggambar bangun ruang kubus.
: Siswa dapat memahami unsur-unsur yang pada kubus.
: Siswa dapat mendefinisikan kubus dengan
bahasanya sendiri.
: Siswa dapat menggambar diagonal sisi, diagonal ruang dan bidang diagonal pada kubus.
: Siswa dapat mnnggambar model jaring-jaring kubus yang mungkin.
: Siswa dapat menunjukkan sifat-sifat simetri pada kubus.
: Siswa dapat menentukan luas permukaan dan volume kubus.
Alat : Komputer yang di dalamnya sudah terdapat
program wingeom.
Sumber : Buku Matematika dan contoh File berbantuan
wingeom.
KEGIATAN 1 : Mengenal dan Menggambar bangun ruang kubus.
1. Perhatikanlah sekelilingmu, adakah benda-benda yang berbentuk kubus? 2. Sebutkan benda-benda yang pernah kamu lihat yang bentuknya mirip dengan
kubus?
4. Ikuti langkah-langkah berikut untuk menggambarkan kubus dalam jendela wingeom.
a. Bukalah program Wingeom.
b. Klik window > 3 -dim, sehingga muncul jendela wg.3.
c. Klik Unit > Polyhedral > Box, isilah kolom dialog dengan ukuran kubus yang diiginkan, misalnya ketik 3 lalu klik ok.
5. Akan muncul sebuah gambar ruang kubus dengan ukuran rusuk 3 satuan panjang seperti berikut ini :
6. Simpanlah gambar kubus yang kamu buat, klik File/save as, simpan dengan nama Kubus1.wg3.
KEGIATAN 2 : Memahami unsur-unsur yang terdapat pada kubus
1. Amati tampilan seperti gambar dari file Kubus1.wg3.
2. Gerakan gambar menggunakan tombol anak panah atas bawah kanan kiri , jika ingin memperbesar tekan tombol Page Up dan untuk memperkecil gambar tekan tombol Page Down.
KEGIATAN 3 : Mendefinisikan kubus
Berdasarkan kegiatan 1 dan kegiatan 2 dapatkah kamu mendefinisikan apa yang dimaksud dengan kubus dengan bahasamu sendiri?
KEGIATAN 4 : Menggambarkan diagonal sisi, diagonal ruang dan bidang diagonal pada kubus.
1. Perhatikan gambar Kubus1.wg3 yang kamu buat pada jendela wingeom. 2. Klik linear/segment or face, ketik nama ruas garis pada kubus yang
menunjukkan diagonal sisinya. Simpan gambar tersebut dengan nama Kubus2.wg3.
3. Bukalah gambar Kubus1, klik File > open > Kubus1.wg3. Pada gambar Kubus1 yang muncul buatlah ruas garis yang dapat menunjukkan diagonal ruang pada kubus, dengan cara klik linear > segment or face. Simpan gambar tersebut dengan nama Kubus3.wg3.
4. Bukalah gambar Kubus1.wg3, dengan klik File > open > Kubus1.wg3. Buatlah salah satu bidang diagonal pada kubus dengan klik linear > segment or face ketik nama bidang baru yang harus dibuat untuk menunjukkan bidang diagonal pada kubus. Simpan gambar tersebut dengan nama Kubus4.wg3.
KEGIATAN 5 : Menggambar model jaring-jaring kubus
1. Bukalah File > Open > Kubus5a.wg3. (dari CD)
2. Klik menu Anim > #slider, gerakan slidebar ke kanan dan kekiri. Perhatikan perubahan yang terjadi!
3. Klik reverse atau cyclic, amati apa yang terjadi pada gambar dari file Kubus5a.wg3 tekan Q untuk keluar, tekan F untuk mempercepat gerakan dan tekan S untuk memperlambat gerakan.
4. Amati juga dengan cara yang sama untuk file Kubus5b.wg3, Kubus5c.wg3, Kubus5d.wg3, dengan cara seperti langkah di atas.
KEGIATAN 6 : Mengenal sifat-sifat simetri pada kubus.
1. Bukalah File Kubus6a.wg3, (dari CD) klik Anim/$slider, klik reverse atau gerakan scroll bar ke kanan dan ke kiri. Amati apa yang terjadi!
2. Bukalah File Kubus6b.wg3, klik Anim/$slider, klik reverse atau gerakan scroll bar ke kanan dan ke kiri. Amati apa yang terjadi!
3. Bukalah File Kubus6c.wg3, klik Anim/$slider, klik reverse atau gerakan scroll bar ke kanan dan ke kiri. Amati apa yang terjadi!
KEGIATAN 7 : Menentukan luas permukaan dan volume kubus.
1. Bukalah File Kubus1.wg3.
2. Klik meas, ketik AB kemudian tekan enter, ketik 6*AB tekan enter, selanjutnya ketik AB*AB*AB tekan enter.( simpan dengan nama Kubus7) 3. Berapakah Luas permukaan dan volume kubus tersebut?
4. Klik other > Volume, bandingkan hasil Volume yang muncul dengan hasil perhitunganmu pada menu meas!
LEMBAR KERJA SISWA
Kerjakan soal-soal berikut ini sebagai latihan dalam lembar jawab yang tersedia !
1. Kerjakan soal berikut ini :
a. Bukalah file Kubus2.wg3, dengan klik File > Open > Kubus2.wg3. Amati dan eksplorasi gambar tersebut menggunakan tombol anak panah atas bawah kanan kiri. Ada berapakah diagonal sisi pada kubus? Sebutkan ! b. Bukalah file Kubus3.wg3, dengan klik File > Open > Kubus3.wg3. Amati
dan eksplorasi gambar tersebut menggunakan tombol anak panah atas bawah kanan kiri. Ada berapakah diagonal ruang pada kubus? Sebutkan! c. Bukalah file Kubus4.wg3, dengan klik File > Open > Kubus4.wg3. Amati
dan eksplorasi gambar tersebut menggunakan tombol anak panah atas bawah kanan kiri. Menurut kamu ada berapakah bidang diagonal pada kubus? Sebutkan !
2. Bukalah file Kubus1.wg3, dengan klik File > Open > Kubus1.wg3. Amatilah gambar Kubus 1.wg3 dengan cermat !
a. Tulislah rusuk yang sejajar dengan rusuk AB, BC, dan rusuk AE. b. Tulislah sisi-sisi kubus yang saling berhadapan.
c. Sebutkan rusuk-rusuk alas, rusuk-rusuk tutup dan rusuk-rusuk tegak kubus ABCD.EFGH tersebut!
d. Isilah tabel berikut ini.
Unsur Banyaknya Nama-nama
Titik sudut Rusuk Sisi Diagonal sisi Diagonal Ruang Bidang Diagonal
3. Bukalah file Kubus5e.wg3, selanjutnya klik anim > #slider. Gerakan slidebar ke kanan atau ke kiri. Berdasarkan kegiatan tersebut dapatkah kamu membuat model jaring kubus yang mungkin? Gambarlah salah satu model jaring-jaring tersebut dalam lembar jawabmu!
4. Menurut kamu ada berapakah model jaring-jaring kubus yang mungkin? 5. Bukalah file Kubus6a.wg3, berapa kalikah kubus A’B’C’D’.E’F’G’H’ dapat
tepat menempati posisi kubus ABCD.EFGH jika kubus tersebut diputar sebesar 3600 menggunakan sumbu IJ?
6. Bukalah file Kubus6b.wg3, klik Anim > $slider, klik reverse atau gerakan slidebar ke kanan dan ke kiri. Berapa kalikah kubus A’B’C’D’.E’F’G’H’ dapat tepat menempati posisi kubus ABCD.EFGH jika kubus tersebut diputar sebesar 3600 menggunakan sumbu AG?
7. Bukalah file Kubus6c.wg3, klik Anim > $slider, klik reverse atau gerakan slidebar ke kanan dan ke kiri. Berapa kalikah kubus A’B’C’D’.E’F’G’H’ dapat tepat menempati posisi kubus ABCD.EFGH jika kubus tersebut diputar sebesar 3600 menggunakan sumbu KL?
8. Jika diketahui panjang rusuk suatu kubus a cm, dapatkah kamu menentukan rumus umum mencari panjang diagonal sisi, panjang diagonal ruang dan luas bidang diagonalnya .
9. Bukalah file Kubus1.wg3, klik Linear > segment or face, buatlah ruas garis AB,BG,AG dan bidang sisi BDHF. Klik pada menu meas, ketik AB tekan enter, ketik BG tekan enter, ketik AG tekan enter dan ketik BDHF tekan enter. Cocokkah hasilnya dengan rumus pada no.8? (Kerjakan dengan program wingeom dan simpanlah gambarmu dengan Kubus7.wg3)
10. Jika suatu kubus KLMN.OPQR tersebut mempunyai panjang rusuk 10 cm, hitunglah :
a. Panjang diagonal sisi. b. Panjang diagonal ruang c. Luas bidang diagonalnya. d. Luas permukaan
e. Volume
5.1.2 Balok
LEMBAR KEGIATAN SISWA
Pokok Bahasan : Geometri Dimensi Tiga
Sub pokok bahasan : Menggambar dan Memahami Bangun Ruang Balok
Tujuan :
•Siswa dapat mengenal bangun ruang balok dan
menggambar bangun ruang balok, memahami unsur-unsur yang ada dalam balok serta dapat mendefinisikan balok dengan bahasanya sendiri.
•Siswa dapat menggambar diagonal sisi, diagonal ruang
•Siswa dapat menggambar model jaring-jaring balok
yang mungkin.
•Siswa dapat menunjukkan sifat-sifat simetris pada
balok.
•Siswa dapat menentukan Luas permukaan dan Volume
balok.
Alat : Komputer yang didalamnya sudah terdapat program
wingeom.
Sumber : Buku Matematika dan contoh file berbantuan wingeom.
KEGIATAN I : Mengenal dan Menggambar bangun ruang balok,
memahami unsur-unsur pada balok serta
mendefinisikan balok.
1. Perhatikanlah sekelilingmu, adakah benda-benda yang berbentuk balok? 2. Sebutkan benda-benda yang pernah kamu lihat yang bentuknya mirip dengan
balok !
3. Gambarkanlah salah satu benda yang kamu sebutkan tadi di dalam kertas ! 4. Ikutilah langkah-langkah berikut untuk menggambarkan balok dalam jendela
wingeom.
a. Bukalah program wingeom.
b. Klik window > 3 –dim, sehingga muncul jendela wg.3. c. Klik Unit > Polyhedral /Box
Isilah kotak ukuran, misalnya : length: 6, width : 3, height : 2. Lalu klik Ok.
Untuk membuat balok transparan : Klik View > Display > Dot hidden lines.
Perhatikan tampilan balok dari berbagai sudut pandang dengan menggunakan tombol anak panah ←←←←, ↑↑↑↑, →→→→, ↓↓↓↓.
Jika label titik-titik sudut belum tampil maka : Klik View > Label > Letter on/of lalu dimodifikasi dengan Klik View > Label > Font atau Color
d. Simpan gambar balok yang kamu buat, Klik File /save as, simpan dengan nama Balok 1.wg3.
5. Amatilah tampilan pada gambar Balok 1.wg3.
6. Gerakkan gambar menggunakan tombol anak panah atas bawah kanan kiri, jika ingin memperbesar tekan tombol Page Up dan untuk memperkecil gambar tekan tombol Page Down.
7. Berdasarkan kegiatan diatas yang telah kamu lakukan, dapatkah kamu mendefinisikan apa yang dimaksud dengan balok dengan bahasamu sendiri ?
KEGIATAN 2 : Menggambarkan Diagonal Sisi, Diagonal Ruang dan Bidang
Diagonal pada Balok.
1. Perhatikan gambar dari file Balok 1.wg3 yang kamu buat pada jendela wingeom!
2. Untuk membuat diagonal sisi : Klik Linear > segment or face > ok. Ketik nama ruas garis pada balok yang menunjukkan diagonal sisinya. Simpan gambar tersebut dengan nama Balok 2. wg3.
3. Bukalah file Balok 1. wg3, klik File > open > Balok 1. Pada gambar dari file Balok 1 yang muncul buatlah ruas garis yang dapat menunjukkan diagonal ruang pada balok, dengan cara klik Linear > Segment or face. Simpan gambar tersebut dengan nama Balok 3. wg3.
4. Bukalah file Balok 1 wg3 dengan klik File > Open > Balok 1. Buatlah salah satu bidang diagonal pada balok dengan klik linear > segment or face ketik nama bidang baru yang harus dibuat untuk menunjukkan bidang diagonal pada balok.
Warnai rusuk pada bidang diagonal dengan cara Klik View > Thick segments lalu muncul hightlights > color.
Ketik nama bidang baru yang harus dibuat untuk menunjukkan bidang diagonal pada balok. Simpan gambar tersebut dengan nama Balok 4. wg3.
KEGIATAN 3 : Menggambar model Jaring - Jaring Balok.
1. Bukalah File > Open > Balok 1. wg3. Klik Transf > rotate lalu isi kotak dialog , dengan Vertices : ADHE, thrugh angle : $ , arround axis : DA. Klik menu Anim > $slider, gerakan slidebar ke kanan dan ke kiri. Perhatikan perubahan yang terjadi !
2. Klik reverse atau cyclic, amati apa yang terjadi pada gambar Balok 1, tekan Q untuk keluar, tekan F untuk mempercepat gerakan dan tekan S untuk memperlambat gerakan.
3. Amati juga dengan cara yang sama. Simpan gambar tersebut dengan nama Balok 5. wg3.
KEGIATAN 4 : Mengenal sifat-sifat simetri pada Balok.
1. Bukalah file Balok 1. wg3.
2. Klik point > 1 relative coordinate. Isi kotak dialognya, sehingga diperoleh titik-titik untuk membentuk bidang parallel tengah pada balok .
3. Klik Linear > segment or face > ok. Hubungkan masing-masing titik tengah sehingga membentuk bidang parallel tengah pada balok, buatlah bentuk yang sama, berapakah gambar yang dapat dibentuk?
4. Bukalah file Balok 2.wg3.
5. Klik Point > 1 relative coordinate. Isi kotak dialognya, sehingga terbentuk titik-titik tengah sisi-sisi yang berhadapan.
6. Buatlah sumbu simetri putar dengan cara Klik Linear > segment or face.. Ketiklah titik-titik tengah yang sudah dibuat sehingga terbentuk ruas garis sebagai sumbu simetri putar balok.
7. Buat animasi dengan cara klik Trans > rotate, isilah pada kotak edit rotate, sehingga dapat dilakukan rotasi balok terhadap sumbu yang telah dibuat. 8. Klik menu Anim > #slider, gerakan slidebar ke kanan dan ke kiri. Perhatikan
9. Dengan langkah yang sama coba temukan sumbu simetri putar yang lain dan buatlah animasinya. Simpan gambar tersebut dengan nama Balok 6.wg3.
KEGIATAN 5 : Menentukan Luas Permukaan dan Volume Balok.
1. Bukalah file Balok 1.wg3.
2. Klik meas, isi kotak edit ((2(AB*BC)+2(AB*BF)+2(BC*BF)) > enter.
3. Berapakah luas permukaan balok tersebut? Simpan gambar tersebut dengan nama Balok 7.wg3.
4. Klik other/volume, isi kotak edit dengan nama balok yang akan dihitung volumenya lalu klik ok. Berapakah volumenya? Simpan gambar tersebut dengan nama Balok 8.wg3.
LEMBAR KERJA SISWA
Kerjakan soal-soal berikut ini sebagai latihan dalam lembar jawab yang tersedia !
1. Kerjakan soal-soal berikut ini:
a. Bukalah file Balok 1.wg3, dengan klik File > open > Balok 1. Amati eksplorasi gambar tersebut dengan menggunakan tombol anak panah ←←←←, ↑
↑↑
↑, →→→→, ↓↓↓↓.Tulislah semua sisi balok!
b. Buka file Balok 2.wg3, dengan klik File > open. Amati eksplorasi gambar tersebut dengan menggunakan tombol anak panah ←←←←, ↑↑↑↑, →→→→, ↓↓↓↓.Tulislah semua diagonal sisinya dan kelompokkan menurut ukuran panjangnya! 2. Buka file Balok 1.wg3, dengan klik File > open > Balok 1. Amati eksplorasi
gambar tersebut dengan cermat! Hitunglah :
a. Panjang diagonal sisi AF dan CH, apakah panjang keduanya sama? b. Panjang diagonal sisi AH dan CF, apakah panjang keduanya sama ? c. Hitung luas permukaan bidang ABEF dan volume balok itu?
3. Buka file Balok 5.wg3, kemudian klik menu Anim > $slider, gerakan slidebar ke kanan dan ke kiri. Perhatikan perubahan yang terjadi ! Berdasarkan kegiatan itu, buatlah model jaring-jaring yang lain?
4. Buka file Balok 6.wg3, kemudian klik menu Anim > $slider, gerakan slidebar ke kanan dan ke kiri. Perhatikan perubahan yang terjadi! Berapa kalikah balok
A’B’C’D’E’F’G’H’ tersebut dapat tepat menempati posisi balok
ABCDEFGH. Jika balok tersebut diputar sebesar 360 derajat menggunakan sumbu IJ. Dengan cara yang sama buatlah pada sumbu simetri AG?
5. Jika akan dibuat sebuah balok dari kawat dengan ukuran 25 cm, 10 cm dan 7 cm. Berapakah panjang kawat yang diperlukan?
5.2 Prisma dan Limas
5.2.1 Prisma
LEMBAR KEGIATAN SISWA
Pokok Bahasan : Geometri Dimensi Tiga
Sub Pokok Bahasan : Menggambar dan Memahami Bangun Ruang Prisma
Tujuan : 1. Siswa dapat mengenal bangun ruang Prisma dan
menggambar bangun ruang Prisma.
2. Siswa dapat memahami unsur-unsur yang ada pada prisma
3. Siswa dapat mendefinisikan pengertian prisma dengan bahasanya sendiri.
4. Siswa dapat menggambar model jaring-jaring
prisma yang mungkin.
5. Siswa dapat menentukan luas permukaan dan
Alat : Komputer yang didalamnya sudah terdapat program Wingeom
Sumber : Buku Matematika dan contoh file berbantuan
Wingeom.
Kegiatan 1 : Mengenal dan Menggambar Bangun Ruang Prisma
1. Adakah benda-benda yang berbentuk prisma di sekelilingmu? sebutkan! 2. Gambarkan salah satu benda yang kamu sebutkan tadi pada selembar kertas! 3. Ikuti langkah-langkah berikut untuk menggambarkan Prisma dalam jendela
Wingeom.
a. Bukalah Program Wingeom
b. Klik Window 3-dim sehingga muncul jendela wg.3
c. Klik Unit > Polyhedral > Prism isilah kotak edit yang menyatakan banyaknya sisi, panjang rusuk yang kita inginkan dan tinggi Prisma misalnya pada kotak edit number of side kita isi dengan 3, pada kotak length kita isi 3 ( 3 di sini menyatakan ukuran 3 satuan panjang ) dan pada kotak edit height kita isi 5 ( 5 di sini menyatakan ukuran 5 satuan panjang) lalu klik ok.
4. Akan muncul sebuah gambar ruang prisma dengan ukuran seperti pada langkah 3(c)
5. Simpanlah gambar prisma yang kamu buat, klik File > save as , simpan dengan nama PrismaA.wg3.
Kegiatan 2 : Memahami unsur-unsur yang terdapat pada Prisma
1. Amati tampilan seperti gambar dari file PrismaA.wg3.
2. Gerakan gambar menggunakan tombol anak panah atas bawah kanan kiri, jika ingin memperbesar tekan tekan tombol Page Up dan untuk memperkecil gambar tekan tombol Page Down .
Kegiatan 3 : Mendefinisikan Pengertian Prisma
Berdasarkan kegiatan 1 dan kegiatan 2 dapatkah kamu mendefinisikan apa yang dimaksud dengan Prisma dengan bahasamu sendiri?
Kegiatan 4 : Menggambar model jaring-jaring Prisma
1. Bukalah File > open > Prisma1.wg3 (yang telah disediakan)
2. Klik Anim > # slider, gerakkan slidebar ke kanan dan ke kiri. Perhatikan perubahan yang terjadi!
3. Klik reverse atau cyclic, amati apa yang terjadi pada gambar dari file Prisma1.wg3 , tekan Q untuk keluar, tekan F untuk mempercepat gerakan dan tekan S untuk memperlambat gerakan.
4. Lakukanlah langkah (1), (2), dan (3) untuk file Prisma2.wg3 (yang telah disediakan) Bandingkan!
Kegiatan 5 : Menentukan luas permukaan dan volume Prisma
1. Bukalah File Prisma3.
2. Klik meas, ketik DEF kemudian tekan Enter. Lakukan hal yang sama pada ABC, ABED, EBCF, DACF ! Selanjutnya ketik DEF + ABC + ABED + EBCF + DACF kemudian tekan Enter.
3. Berapakah luas permukaan prisma tersebut? 4. Setelah itu, bukalah File Prisma4.
5. Klik meas, ketik ABC kemudian tekan Enter. Lakukan hal yang sama pada AD! Selanjutnya ketik ABC*AD kemudian tekan Enter.
6. Berapakah volume prisma tersebut ?
7. Klik Other/volume, bandingkan hasil volume yang muncul dengan hasil perhitungan pada menu meas !
LEMBAR KERJA SISWA
Kerjakan Soal-soal berikut ini sebagai latihan dalam lembar jawab yang tersedia !
1. Bukalah file PrismaE.wg3, dengan klik File > open . Amati gambar dari file PrismaE.wg3 ini dengan cermat !
a. Tulislah rusuk-rusuk yang sejajar dengan rusuk AF, BG, dan HC ! b. Tulislah sisi dari gambar file PrismaE.wg3 !
c. Sebutkan rusuk-rusuk alas, rusuk-rusuk atas dan rusuk-rusuk tegak pada gambar dari file PrismaE.wg3 tersebut !
d. Isilah table berikut !
Unsur Banyak unsur Nama-nama Titik sudut Rusuk Sisi
2. Bukalah file Prisma1.wg3, selanjutnya klik Anim > # slider gerakan slidebar ke kanan atau ke kiri. Berdasarkan kegiatan tersebut dapatkah kamu membuat model jaring-jaring yang mungkin ? Gambarlah salah satu model jaring-jaring prisma !
3. Menurut anda ada berapa jaring-jaring yang mungkin untuk prisma dari file Prisma1.wg3 ?
4. Buka file Prisma2.wg3, selanjutnya klik Anim > # slider, gerakan slidebar ke kanan atau ke kiri. Bandingkan dengan prisma dari file Prisma2.wg3. Bagaimanakah jaring-jaring prisma pada file Prisma2.wg3 ? Gambarkan model-model lain dari jaring-jaring prisma pada file Prisma2.wg3 ?
5. Hitunglah luas permukaan dan volume prisma tegak segitiga yang panjang sisi alasnya 5 cm, 12 cm, 13 cm, dan panjang rusuk tegaknya 4 cm !
5.2.2 Limas
LEMBAR KEGIATAN SISWA
Pokok Bahasan : Geometri dimensi Tiga.
Sub Pokok Bahasan : Menggambar dan memahami bangun ruang limas.
Tujuan : Siswa dapat mengenal bangun ruang limas dan
menggambar bangun ruang limas.
: Siswa dapat memahami unsur-unsur yang terdapat pada limas.
: Siswa dapat mendefinisikan limas dengan bahasanya sendiri.
: Siswa dapat menggambar model jaring-jaring berbagi jenis limas.
: Siswa dapat menentukan luas permukaan dan volume limas.
Alat : Komputer yang di dalamnya sudah terdapat program wingeom.
Sumber : Buku Matematika, contoh File wingeom.
KEGIATAN 1 : Mengenal dan Menggambar bangun ruang limas.
1. Sebutkan benda-benda yang bentuknya mirip dengan limas?
2. Gambarkan salah satu benda yang kamu sebutkan tadi di dalam kertas!
3. Ikuti langkah-langkah berikut untuk menggambarkan limas beraturan dalam jendela wingeom.
a. Bukalah program Wingeom.
b. Klik window > 3 -dim, sehingga muncul jendela wg.3.
b. Klik Unit > Polyhedral > Pyramid, isilah jendela dialog dengan jenis limas dan ukuran limas yang diinginkan. Misalnya kita ingin menggambar limas segitiga beraturan dengan panjang rusuk alasnya 2 satuan panjang dan tingginya 3 satuan panjang, ketik 3 pada kolom number of sides, ketik 2 pada kolom length dan ketik 3 pada kolom height, lalu klik ok.
4. Akan muncul gambar ruang limas segitiga beraturan dengan ukuran panjang rusuk 2 satuan panjang dan tinggi 3 satuan panjang. Klik kanan pada titik puncak limas tersebut, kemudian gantilah titik puncaknya dengan label T. Simpanlah gambar limas yang kamu buat, klik File > save as, simpan dengan nama Limas1.wg3. Tampilannya seperti berikut ini :
KEGIATAN 2 : Memahami unsur-unsur yang terdapat pada limas 1. Amati gambar dari file Limas1.wg3 di atas!
2. Klik point >2-relative coordinate, ketik ABC. Amati perubahan yang terjadi dengan mengerakkan gambar menggunakan tombol anak panah atas bawah kiri kanan. jika ingin memperbesar tekan tombol Page Up dan untuk memperkecil gambar tekan tombol Page Down.
3. Klik Linear > segment or face, buatlah ruas garis baru dari titik T ke titik baru yang muncul. Amati perubahan yang terjadi! ( Simpan gambarmu dengan nama Limas2.wg3.)
KEGIATAN 3 : Mendefinisikan limas
Berdasarkan kegiatan 1 dan kegiatan 2 dapatkah kamu mendefinisikan apa yang dimaksud dengan limas dengan bahasamu sendiri?
KEGIATAN 4 : Menggambar model jaring-jaring limas
1. Amati gambar dari file Limas1.wg3.
2. Dapatkah kamu membuat salah satu model jaring-jaringnya? Gambarkan di atas kertas!
3. Bukalah file Limas3a.wg3 (yang telah disediakan), klik Anim > #slider, gerakan slidebar ke kanan atau ke kiri, amati perubahan yang terjadi. Coba juga untuk meng-klik reverse atau cyclic, amati perubahan yang terjadi! (tekan