BAB II KAJIAN TEORI
D. Penelitian yang Relevan
Berdasar hasil penelusuran yang dilakukan, terdapat beberapa penelitian sejenis yang berkaitan dengan topik pengaruh penggunaan RPP, Buku Teks serta Pengalaman dan Kebiasaan Guru yang telah dilakukan oleh peneliti lain di antaranya:
1. Rahmi Novalita yang berjudul “Pengaruh Perencanaan Pembelajaran Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran (Suatu Penelitian Terhadap Mahasiswa PPLK Program Studi Pendidikan Geografi FKIP Universitas Almuslim)”. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh perencanaan pembelajaran terhadap pelaksanaan pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian mengenai pengaruh perencanaan pembelajaran terhadap pelaksanaan pembelajaran menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang tinggi antara perencanaan pembelajaran terhadap pelaksanaan pembelajaran. 2. Darwati yang berjudul “Pemanfaatan Buku Teks Oleh Guru dalam
Pembelajaran Sejarah”. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang (1) makna buku teks bagi guru dalam pembelajaran sejarah; (2) kriteria pemilihan buku teks bagi guru dalam pembelajaran sejarah; (3) pemanfaatan buku teks bagi guru dalam proses
pembelajaran sejarah pada SMA Negeri di Kabupaten Semarang dan (4) kendala-kendala yang dihadapi guru dalam memanfaatkan buku teks pada pembelajaran sejarah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku teks memiliki makna yang penting bagi guru. (1) buku teks dapat berfungsi sebagai sumber belajar dan media pembelajaran sejarah karena didalamnya terdapat materi, ilustrasi-ilustrasi, dan beragam evaluasi, sehingga tujuan pembelajaran sejarah tercapai secara optimal. (2) kriteria pertama pemilihan buku teks didasarkan pada relevansi materi yang terkandung dalam buku teks dengan struktur kurikulum. Kriteria berikutnya dapat dilihat dari kelengkapan materi, banyaknya ilustrasi, dan beragamnya latihan dan evaluasi. (3) pada pembelajaran sejarah ada dua jenis pemanfaatan buku teks yakni pemanfaatan buku teks yang siswanya telah memiliki buku dan pemanfaatan buku teks pada siswa yang tidak memiliki buku teks. (4) Kendala dalam pemanfaatan buku teks yaitu harga yang relatif mahal, belum diakomodasinya wacana kesejarahan terbaru, keterbatasan jumlah buku teks, belum optimalnya pemanfaatan perpustakaan, dan terbatasnya penggunaan teknologi informasi dari internet.
3. Martono yang berjudul “Pengaruh Perencanaan Pembelajaran Terhadap Peningkatan Kualitas Mengajar Guru Di SMP Negeri 2 Maros”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan perencanaan pembelajaran guru di SMP Negeri 2 Maros, untuk mengetahui kualitas mengajar Guru di SMP Negeri 2 Maros dan untuk
mengetahui pengaruh perencanaan pembelajaran terhadap peningkatan kualitas mengajar guru di SMP Negeri 2 Maros. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan perencanaan pembelajaran guru di SMP Negeri 2 Maros pada umumnya terlaksana dengan baik, profesionalisme guru di SMP Negeri 2 Maros pada umumnya terlaksana dengan baik, perencanaan pembelajaran mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kualitas mengajar guru di SMP Negeri 2 Maros.
4. Rukmana yang berjudul “Pengaruh Penggunaan Buku Teks Terhadap Kemampuan Menulis Han Siswa Kelas X SMK Sejahtera Surabaya”. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan penerapan buku teks dalam pembelajaran menulis aksara Han, pengaruh penggunaan buku teks dan respons siswa terhadap penggunaan buku teks dalam pembelajaran menulis aksara Han. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan buku teks dalam pembelajaran menulis aksara Han siswa kelas X Akuntasi SMK Sejahtera Surabaya “Sangat Baik”, dan penggunaan buku teks berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis aksara Han.
5. Nida Aulia yang berjudul “Pengaruh Pengalaman mengajar dan Etos Kerja Terhadap Kompetensi Profesional Guru Produktif Pemasaran SMK Bisnis dan Manajemen Di Kota Semarang”. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pengalaman mengajar dan etos
kerja terhadap kompetensi profesional guru produktif pemasaran SMK Bisnis dan Manajemen di Kota Semarang baik secara parsial maupun simultan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh pengalaman mengajar dan etos kerja terhadap kompetensi profesional guru produktif pemasaran SMK Bisnis dan Manajemen di Kota Semarang.
6. Khanifah Inabah yang berjudul “Pengaruh Pemakaian Buku Teks Pelajaran Kurikulum 2013 Terhadap Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X SMA Negeri 1 Yogyakarta”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh pemakaian buku teks pelajaran kurikulum 2013 dan efektivitas serta pengaruhnya. Hasil penelitian menunjukkan: pertama, pemakaian buku teks pelajaran kurikulum 2013 di SMAN 1 Yogyakarta dilaksanakan dengan baik. Kedua, efektivitas pembelajaran PAI dan Budi Pekerti kelas X SMA Negeri 1 Yogyakarta berjalan dengan baik. Ketiga, pemakaian buku teks pelajaran kurikulum 2013 di SMA N 1 Yogyakarta berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pembelajarannya.
7. Ahmad Gazali yang berjudul “Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Dan Pengalaman Mengajar Terhadap Profesionalisme Guru SMK Kompetensi Keahlian Teknik Audio-Video Se-Kota Yogyakarta”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui latar belakang pendidikan, pengalaman mengajar dan profesionalisme guru;
mengetahui pengaruh latar belakang pendidikan terhadap profesionalisme guru; mengetahui pengaruh pengalaman mengajar terhadap profesionalisme guru; dan mengetahui pengaruh latar belakang pendidikan dan pengalaman mengajar terhadap profesionalisme. Hasil penelitian menunjukkan latar belakang pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap profesionalisme guru. Pengalaman mengajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap profesionalisme guru. Latar belakang pendidikan dan pengalaman mengajar secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap profesionalisme guru.
Dari beberapa penelitian yang telah disebutkan di atas, dapat dilihat bahwa penelitian yang telah dilakukan tersebut memiliki kesamaan dengan penelitian ini, dimana sama-sama meneliti tentang penggunaan buku dan RPP dalam pembelajaran. Dari hasil penelitian di atas juga dapat diketahui bahwa:
a. Buku teks memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan siswa dan penggunaan buku teks berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pembelajaran,
b. Perencanaan pembelajaran memiliki pengaruh yang tinggi terhadap pelaksanaan pembelajaran serta berpengaruh signifikan terhadap kualitas mengajar guru,
c. Pengalaman mengajar, latar belakang pendidikan dan etos kerja guru memiliki pengaruh yang signifikan terhadap profesionalisme guru.
Dari hasil penelitian ini, peneliti mendapat gambaran untuk meneliti faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran, terutama pada faktor guru, sehingga peneliti meneliti tentang pengaruh RPP, buku teks serta pengalaman dan kebiasaan guru dalam mengelola pembelajaran.
23
