BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Pengembangan Aktivitas Pembelajaran Matematika dengan
Suatu pengembangan aktivitas pembelajaran dapat dihasilkan berdasarkan penelitian. Garis besar ataupun kejadian penting dari aktivitas pembelajaran dengan menggunakan aplikasi berbasis Smartphone yang sudah dilakukan, melandasi dihasilkannya pengembangan aktivitas pembelajaran tersebut. Hasil pengembangan aktivitas pembelajaran tersebut adalah sebagai berikut ini.
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Guru Kegiatan siswa
Kegiatan awal (Pembuka)
❖ Guru mengucapkan
salam pembuka.
❖ Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, serta meminta siswa untuk menyiapkan alat/bahan dan media smartphone, serta media pendukung belajar lain yang dimiliki.
❖ Guru memotivasi siswa agar siswa dapat semangat dan aktif
dalam kegiatan
pembelajaran dengan
❖ Siswa memberikan
salam kepada guru. ❖ Siwa mempersiapkan
diri untuk masuk dalam situasi belajar dan menyiapkan alat/bahan dan media smartphone, serta media pendukung belajar lain yang dimiliki.
❖ Siswa memperhatikan pengantar pembelajaran yang disampaikan oleh guru.
❖ Siswa memperhatikan apersepsi mengenai materi SPLDV dan hubungan terhadap
52
menggunakan aplikasi
smartphone Systel.
❖ Guru menyampaikan tema dan tujuan pembelajaran. ❖ Guru memberikan apersepsi mengenai materi SPLDV dan hubungan terhadap aplikasi smartphone Systel yang akan digunakan.
❖ Guru meminta siswa untuk mengerjakan tes awal SPLDV sesuai
dengan kemampuan
yang dimiliki secara individu.
❖ Guru mengajak siswa untuk masuk ke dalam pembelajaran yang menggunakan aplikasi
smartphone Systel.
❖ Guru memberikan aturan yang tegas mengenai penggunaan smartphone dalam pembelajaran yang dilaksanakan, untuk menghindari hal-hal yang tidak sesuai dengan pembelajaran.
aplikasi smartphone Systel yang disampaikan
oleh guru.
❖ Siswa mengerjakan tes awal SPLDV secara individu.
❖ Siswa mematuhi aturan mengenai penggunaan
smartphone dalam pembelajaran yang disampaikan guru.
Kegiatan inti Mengamati :
❖ Guru menjelaskan
materi SPLDV secara singkat yang akan dipelajari dengan
bantuan aplikasi
smartphone Systel.
❖ Guru mengajak siswa
untuk mengamati
penampilan dari suatu aplikasi smartphone Systel yang akan
digunakan dalam
pembelajaran, baik
dengan peragaan
langsung atau melalui
power point.
❖ Guru menjelaskan
tentang fungsi dari
Mengamati : ❖ Siswa memperhatikan penjelasan yang disampaikan guru tentang materi SPLDV. ❖ Siswa mengamati
penampilan dari suatu aplikasi smartphone Systel yang akan
digunakan dalam
pembelajaran, baik
dengan peragaan
langsung atau melalui
power point yang dilakukan oleh guru. ❖ Siswa memperhatikan
penjelasan yang
disampaikan guru tentang fungsi dari
53
aplikasi smartphone Systel.
❖ Guru mempresentasi tentang cara penggunaan aplikasi smartphone Systel, baik dengan power point ataupun
demontrasi langsung. ❖ Guru mempraktikan
contoh cara penggunaan aplikasi smartphone Systel pada suatu soal
matematika dengan demontrasi langsung. ❖ Guru meminta siswa
untuk bersama-sama ikut mempraktikan contoh cara penggunaan aplikasi smartphone Systel. Menanya : ❖ Guru menanyakan
kepada siswa terkait
kepahaman siswa terhadap cara penggunaan aplikasi (menanyakan sudah paham/belum). ❖ Guru menanyakan
kepada siswa terkait kendala yang dihadapi
dalam penggunaan
aplikasi smartphone Systel.
❖ Guru mencoba
menanyakan kepada siswa mengenai alasan digunakannya aplikasi
smartphone Systel dalam
pembelajaran SPLDV (memberitahu esensi penggunaan aplikasi).
Mencoba / Mengumpulkan Data :
❖ Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal LKS yang diberikan.
aplikasi smartphone Systel.
❖ Siswa memperhatikan
presentasi yang
dilakukan guru tentang
cara penggunaan
aplikasi smartphone Systel, baik dengan
power point ataupun
demontrasi langsung. ❖ Siswa ikut mempraktikan contoh cara penggunaan aplikasi smartphone Systel. Menanya : ❖ Siswa menanggapi pertanyaan yang
diberikan guru terkait
kepahaman dalam
penggunaan aplikasi. ❖ Siswa mengungkapkan
kepada guru apabila ada kendala yang dihadapi
dalam penggunaan aplikasi smartphone Systel. ❖ Siswa mengungkapkan alasan tentang digunakannya aplikasi
smartphone Systel dalam
pembelajaran SPLDV.
Mencoba / Mengumpulkan Data :
❖ Siswa mengerjakan soal LKS yang diberikan guru.
54
❖ Guru meminta siswa
untuk mengoreksi
sendiri hasil pekerjaan dari LKS yang sudah selesai dikerjakan dengan menggunakan aplikasi smartphone Systel yang mana
sebelumnya sudah
dijelaskan dan
dipraktikan bersama. ❖ Guru meminta siswa
untuk menemukan letak kesalahan pada hasil pekerjaan sendiri dalam pengoreksian yang
dilakukan (letak
kesalahan dapat
ditemukan dengan cara melihat secara runtut dan menyocokan jawaban sendiri dengan solusi yang dihasilkan dari proses program aplikasi
Systel.
Mengasosiasikan / Menganalisis Data :
❖ Guru meminta siswa untuk mendiskusikan penyebab kesalahan yang terjadi pada hasil pekejaan, kepada teman terdekat atau kepada guru.
❖ Guru meminta siswa untuk memperbaiki jawaban pada hasil pekerjaan setelah siswa menemukan kesalahan dan penyebab kesalahan.
Mengkomunikasikan dan Tes Akhir:
❖ Guru meminta siswa
untuk memberikan tanggapan mengenai pengunaan aplikasi smartphone Systel dalam pembelajaran. ❖ Siswa mengoreksi
sendiri hasil pekerjaan dari LKS yang sudah selesai dikerjakan dengan menggunakan aplikasi smartphone Systel yang mana
sebelumnya sudah
dijelaskan dan
dipraktikan bersama.
❖ Siswa mencoba
menemukan letak
kesalahan pada hasil pekerjaan sendiri dalam pengoreksian yang dilakukan
Mengasosiasikan / Menganalisis Data :
❖ Siswa berdiskusi terkait penyebab kesalahan yang terjadi pada hasil pekejaan, kepada teman terdekat atau kepada guru.
❖ Siswa memperbaiki jawaban pada hasil pekerjaan setelah siswa menemukan kesalahan dan penyebab kesalahan.
Mengkomunikasikan dan Tes Akhir : ❖ Siswa memberikan tanggapan mengenai pengunaan aplikasi smartphone Systel dalam pembelajaran.
55
❖ Guru meminta siswa untuk memberitahukan kendala yang masih dialami baik terkait materi ataupun aplikasi yang digunakan.
❖ Guru mengadakan tes akhir untuk melihat
sejauh mana
perkembangan yang dialami siswa terkait kemampuan
penyelesaian SPLDV.
❖ Siswa memberitahukan kendala yang masih dialami baik terkait materi ataupun aplikasi yang digunakan.
❖ Siswa mengerjakan tes akhir yang diadakan guru.
Kegiatan akhir (Penutup)
❖ Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan hal-hal yang diperoleh dari pembelajaran yang sudah berlangsung,
seperti terkait
pengetahuan baru, pelurusan pemahaman siswa yang keliru, dan evaluasi-evaluasi. ❖ Guru memotivasi siswa
dengan berbagai cara agar siswa giat untuk belajar secara mandiri terkait materi SPLDV dengan memanfaatkan aplikasi smartphone Systel sebagai media
belajar.
❖ Guru memberi salam penutup sebagai tanda berakhirnya
pembelajaran.
❖ Siswa menyimpulkan hal-hal yang diperoleh dari pembelajaran yang sudah berlangsung. ❖ Siswa mendengarkan
motivasi yang diberikan oleh guru.
❖ Siswa menyambut salam penutup guru.
56
Beberapa contoh soal SPLDV yang dapat diterapkan dalam pembelajaran tersebut adalah sebagai berikut.
a. Soal Tes Awal
Tentukan himpunan penyelesaian dari SPLDV berikut dan tuliskan jawaban beserta langkah-langkahnya (caranya)!
1) {2𝑥 + 3𝑦 = 10 6𝑥 + 2𝑦 = 16 2) {3𝑥 + 4𝑦 = 15 2𝑥 + 5𝑦 = 17 3) {6𝑥 − 4𝑦 = 8 2𝑥 + 7𝑦 = 11 4) {5𝑥 − 2𝑦 = 9 8𝑥 + 3𝑦 = 2 5) {4𝑥 − 3𝑦 = 11 6𝑥 − 2𝑦 = 14 b. Lembar Kerja Siswa (LKS)
➢ Tentukan himpunan penyelesaian dari SPLDV berikut dan tuliskan jawaban beserta langkah-langkahnya (caranya)!
1) {5𝑥 + 2𝑦 = 9 3𝑥 + 4𝑦 = 11 2) {4𝑥 + 3𝑦 = 18 6𝑥 + 2𝑦 = 22 3) {2𝑥 + 5𝑦 = 13 3𝑥 − 4𝑦 = 8 4) {8𝑥 − 2𝑦 = 12 9𝑥 + 3𝑦 = 3 5) {4𝑥 − 3𝑦 = 3 6𝑥 − 5𝑦 = 7
57
➢ Koreksilah semua jawabanmu dari nomor 1-5 dengan menggunakan aplikasi smartphone Systel (Sistema de Ecuaciones Lineales)! Apakah sudah benar atau masih salah? Dimana letak kesalahannya? Coba tuliskan kembali seperti apa yang benar?
c. Soal Tes Akhir
Tentukan himpunan penyelesaian dari SPLDV berikut dan tuliskan jawaban beserta langkah-langkahnya (caranya)!
1) {4𝑥 + 3𝑦 = 15 3𝑥 + 5𝑦 = 14 2) {5𝑥 + 4𝑦 = 13 4𝑥 + 3𝑦 = 10 3) {4𝑥 + 5𝑦 = 7 6𝑥 − 2𝑦 = 20 4) {7𝑥 − 3𝑦 = 5 3𝑥 + 2𝑦 = 12 5) {6𝑥 − 5𝑦 = 9 8𝑥 − 3𝑦 = 1
2. Kegiatan Pembelajaran dengan Menggunakan Aplikasi Smartphone Systel