STANDAR PENDIDIKAN TINGGI BIDANG PENDIDIKAN
4.1.6. Standar Kompetensi Lulusan
4.1.6.3.2 Prodi memiliki rumusan dan melak sanakan pemenuhan aspek sikap
sesuai jenjang pendidikan seperti yang dituangkan dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012.
Terpenuhi aspek sikap lulusan sesuai standar UU Nomor 12 Tahun 2012.
4.1.6.3.3 Program Studi wajib memiliki rumusan dan melaksanakan pemenuhan aspek pengetahuan sesuai dengan rumusan forum/asosiasi program studi sejenis atau pengelola program studi bila tidak memiliki forum program studi sejenis.
Terpenuhi aspek Pengetahuan lulusan sesuai standar Forum Program Studi Sejenis
4.1.6.3.4 Prodi memiliki rumusan dan melak sanakan pemenuhan aspek keterampilan umum sesuai jenjang pendidikan seperti yang dituangkan
di lampiran
PERMENRISTEKDIKTI No. 44 Tahun 2015
Terpenuhi aspek Ketrampilan Umum lulusan sesuai standar PERMENRISTEKDIKTI No. 44 Tahun 2015
4.1.6.3.5 Program Studi wajib memiliki rumusan dan melaksanakan pemenuhan aspek keterampilan khusus sesuai rumusan
Terpenuhi aspek Keterampilan Khusus lulusan sesuai standar
13
Standar Nasional Pendidikan
NO PERNYATAAN S TANDAR INDIKATOR
forum/asosiasi program studi sejenis atau pengelola program studi bila tidak memiliki forum program studi sejenis.
Forum Program Studi sejenis
4.1.6.3.6 Universitas wajib memiliki pedo man perancangan, perumusan, penetapan, pelaksanaaan, dan pemutakhiran prodil lulusan, klasifikasi dan capaian belajar lulusan
Universitas telah memiliki pedoman
4.1.6.4 Kompetensi Lulusan
Program studi wajib menetapkan Kompetensi lulusan berdasarkan profil lulusan yang meliputi unsur sikap, pengetahuan dasar, ketrampilan umum dan ketrampilan khusus.
Semua Program Studi telah memiliki dokumen keterlibatan pihak eksternal dalam menetapkan Profil Lulusan
4.1.6.5 Kompetensi Akademik
4.1.6.5.1 Program pendidikan Magister me nghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan akademik:
Indeks Prestasi Komulatif Rata2 minimal 3,00
Lama studi Rata2 maksimal 5 semester
Jumlah lulus tepat waktu (4 semester) minimal 50 %
Semua program studi lulusanya telah memenuhi kompetensi Akademik sesuai standar
4.1.6.5.2 Program studi sarjana menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan akademik:
Indeks Prestasi Komulatif Rata2 minimal 3,00.
Lama studi Rata2 maksimal 9 semester.
Jumlah lulus tepat waktu (8 semester) minimal 50 %. 4.1.6.5.3 Program pendidikan Diploma 3
menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan akademik: Indeks Prestasi Komulatif
Rata2 minimal 3.00
Lama studi Rata2 maksimal 7 semester.
Jumlah lulus tepat waktu (6 semester) , minimal 50 %.
14
Standar Nasional Pendidikan
NO PERNYATAAN S TANDAR INDIKATOR
4.1.6.6 Kopetensi Trilingual
Lulusan program pendidikan Sarj ana wajib memiliki kemampuan berbahasa minimal 3 bahasa yaitu:
Bahasa Indonesia dengan nilai minimal B. Bahasa :Inggris dengan nilai minimal B atau skor Toelf minimal 400 atau yang setara.
Bahasa Jepang dengan nilai minimal B atau bersertifikat minimal A1 atau Bahasa Mandarin dengan nilai minimal B.
Semua Lulusan Program Sarjana telah memiliki SKBA.
4.1.6.7 Profesionalisme
Program studi menghasilkan jumlah lulusan yang memiliki Kompetensi/Profesi.
Semua lulusan memiliki sertifikasi profesi.
4.1.6.8 Kemampuan berkompetisi
Program studi menghasilkan jumlah lulusan yang memiliki
waktu tunggu memperoleh pekerjaan yang pertama kurang dari 6 bulan.
Waktu tungggu rata2 lulusan memperoleh pekerjaan kurang dari 6 bulan.
4.1.6.9 Kesesuaian Bidang
Program studi menghasilkan lulusan yang bekerja sesuai dengan bidang ilmunya.
80 % atau lebih dari jumlah lulusan bekerja sesuai bidang ilmunya. 4.1.6.10 Kinerja Lulusan
Program Studi menghasilkan Lulusan yang memiliki kinerjanya “Bai” menurut penilaian pengguna lulusan.
80 % atau lebih dari jumlah lulusan memiliki kinerja ”Baik”.
4.1.6.11 Kemampuan Berwirausaha
Program Studi menghasilkan jumlah Lulusan yang berwiraswasta.
10 % atau lebih dari lulusan berwirausaha.
15
Standar Nasional Pendidikan
4.2. Standar Isi Pembelajaran 4.2.1. Deskripsi
Isi pembelajaran adalah bagian pokok dalam pelaksanaan unsur pendidikan dari Tri Dharma Perguruan Tinggi. Oleh karena itu, untuk meningkatkan mutu pembelajaran di Universitas Darma Persada secara terus menerus, perlu ditetapkan standar isi pembelajaran beserta standar turunannya, yang disusun mengacu pada Peraturan Pemerintah Kementrian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi nomor 44 tahun 2015, Statuta Unsada 2015, Renstra Unsada 2015 dan Kebijakan SPMI Unsada Tahun Akademik 2017/2018-2020/2021.
Sesuai dengan Peraturan Pemerintah Kementrian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi nomor 44 tahun 2015 tentang Standar Nasinal Pendidikan, standar isi pembelajaran paling sedikit menetapkan profil dan kompetensi lulusan serta capaian pembelajaran lulusan yang mengacu Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), menetapkan Kurikulum sesuai dengan Visi misi, kebutuhan pasar dan capaian pembelajaran lulusan, menetapkan rumusan kedalaman dan keluasan materi pembelajaran yang mengacu kepada capaian pembelajaran lulusan sesuai KKNI.
Standar isi pembelajaran memuat pernyataan serta indikator dari berbagai elemen standar yang harus dilaksanakan oleh unit kerja maupun pejabat/petugas yang bertanggung jawab dalam pemenuhan standar isi pembelajaran, demikian pula dalam manajemen pengendalian standar isi pembelajaran ini.
Dengan ditetapkan standar isi pembelajaran, diharapkan capaian pembelajaran bisa terpenuhi, sehingga kualitas lulusan yang dihasilkan dalam proses pendidikan sesuai dengan visi dan misi Unsada, kebutuhan pasar serta melampaui standar nasional pendidikan tinggi.
4.2.2. Tujuan
Tujuan standar isi pembelajaran adalah sebagai pedoman program studi dalam kegiatan menyusun Capaian Pembelajaran Lulusan, Bahan Kajian, Kurikulum, Materi Pembelajaran dan Rencana Pembelajaran berdasarkan visi misi dan tujuan, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kebutuhan pasar.
16
Standar Nasional Pendidikan
4.2.3. Rasional
Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam kriteria tentang kompetensi lulusan, kompetensi bahan kajian, kompetensi mata pelajaran, dan silabus yang harus dimiliki oleh peserta didik sesuai dengan jenjang dan jenis pendidikan.
Berdasarkan statuta unsada 2015 visi dari unsada adalah Menjadi Universitas terkemuka di Indonesia dengan keunggulan dalam bidang budaya dan monozukuri yang memberi kontribusi berarti bagi pembangunan Bangsa dan Negara. Tujuannya adalah memiliki Sivitas Akademika yang berdaya saing tinggi dan berahlak mulia, menguasai bidang keahliannya, serta mampu mengaktualisasikan diri, berkomunikasi dan bekerjasama baik ditingkat Nasional maupun Internasional.
Maka untuk menjamin terwujudnya visi tersebut melalui pengembangan kurikulum, maka perlu dirumuskan standar isi pengajaran yang tidak hanya memenuhi statuta universitas, tetapi terutama juga tuntutan kompetensi para pemangku kepentingan dan sekaligus minimal setara dengan kebijakan tentan kerangka kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Oleh karenaitu perlu ditetapkan standar yang dapat digunakan sebagai acuan dalam menyusun capaian belajar lulusan kurikulum dan materi pembelajaran yang akan dicapai.
4.2.4. Elemen Standar
4.2.4.1. Capaian Pembelajaran Lulusan. 4.2.4.2. Kurikulum berdasarkan KKNI. 4.2.4.3. Proses Penyusunan Kurikulum. 4.2.4.4. Strktur Kurikulum.
4.2.4.5. Tingkat Kedalaman dan Keluasan Materi Pembelajaran. 4.2.4.6. Beban Belajar dan Masa Studi.
4.2.4.7. Peninjauan Kurikulum. 4.2.4.8. Pemutakhiran Profil Lulusan.
17
Standar Nasional Pendidikan
4.2.5. Referensi
4.2.5.1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi.
4.2.5.2. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
4.2.5.3. Tim Kurikulum dan Pembelajaran Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Pendidikan Tinggi, 2014, Jakarta
4.2.5.4. Statuta Universitas Darma Persada tahun 2015.
4.2.5.5. Kebijakan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Universitas Darma Persada, 2016/2017-2019/2020.
4.2.5.6. Rencana Strategis Universitas Darma Persada 2015 4.2.6. Standar Isi Pembelajaran
NO PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR
4.2.6.1 Standar Capaian Pembelajaran
Program studi wajib menetapkan Capaian Pembelajaran Lulusan berdasarkan Kompetensi Lulusan dan tingkatan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
Semua program studi telah memiliki Capaian Pembelajaran Lulusan berdasarkan Kompetensi lulusan dan tingkatan KKNI.
4.2.6.2 Standar Kurikulum
Program studi wajib memiliki Kurikulum yang mengacu pada Capaian Pembelajaran Lululusan yang telah ditetapkan berdasarkan Kompetensi Lulusan dan tingkatan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
Semua program studi telah memiliki Kurikulum berdasarkan CPL dan KKNI.
4.2.6.3 Standar Proses Penyusunan Kurikulum
4.2.6.3.1 Penyusunan Kurikulum prog ram studi wajib disesuaikan dengan kebutuhan pasar dan perkembangan ilmu pengetahuan dan Teknologi.
Semua program studi memiliki dokumen analisis kebutuhan pasar.
4.2.6.3.2 Penyusunan Kurikulum prog ram studi wajib melibatkan stake holder paling sedikit :
Semua program studi memiliki dokumen Keterlibatan Stake
18
Standar Nasional Pendidikan
NO PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR
mahasiswa, alumni, dosen dan pengguna lulusan.
holder dalam menyusun Kurikulum.
4.2.6.3.3 Universitas menyediakan pedo man kurikulum yang mengacu pada KKNI dan sebagai acuan bagi program studi
Tersedia pedoman penyusunan Kurikulum.
4.2.6.3.4 Penyusunan Kurikulum Prog ram Studi wajib memenuhi kaidah proses admiunistrasi penyusunan Kurikulum yaitu penetapan tim, rincian tugas tim, pelaksanaan penyusunan, lokakarya dengan stake holder dan pengesahan hasil.
Semua program studi telah melengkapi dokumen proses dan dokumen hasil penyusunan Kurikulum.
4.2.6.4 Standar Struktur Kurikulum
Kurikulum program studi wajib memuat paling sedikit :
Identitas Program Studi.
Visi, Misi Tujuan Program Studi. Profil dan Kempetensi Lulusan. Capain Pembelajaran Lulusan. Keterkaitan matakuliah dengan bahan
kajian.
Bagan Alir Matakuliah.
Pembentukan matakuliah bobot sks, prasyarat dan distribusi semester. Persyaratan kelulusan.
Ketentuan Peralihan. Deskripsi Matakuliah.
Semua Kurikulum Program Studi telah memuat komponen sesuai standar.
4.2.6.5 Standar Kedalaman dan Keluasan Materi Pembelajaran
4.2.6.5.1 Kurikulum program studi wajib memuat paling sedikit : Menguasai konsep teoritis
bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum.
Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih berbagai metode.
Semua Program D3 telah melampaui tingkat kedalaman dan keluasan Materi Pembelajaran tingkatan 5 KKNI.
4.2.6.5.2 Program Studi yang menyelenggarakan program Sarjana wajib menetapkan
Semua Program Sarjana telah melampaui tingkat kedalaman dan keluasan Materi
19
Standar Nasional Pendidikan
NO PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR
tingkat kedalaman dan keluasan Materi Pembelajaran sehingga lulusannya paling sedikit :
Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilan tersebut secara mendalam. Mampu mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain, memanfaatkan IPTEKS, menyelesaikan masalah. Pembelajaran tingkatan 6 KKNI.
4.2.6.5.3 Prodi wajib menuangkan ting kat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran dalam bahan kajian yang distrukturkan dalam bentuk mata kuliah.
Semua program studi telah memiliki dokumen daftar matakuliah.
4.2.6.6 Standar Beban Studi
4.2.6.6.1 Program diploma tiga memi liki beban belajar paling sedikit 108 (seratus delapan) sks yang harus diselesaikan paling lama 5 (lima) tahun Identitas Program Studi.
Semua program studi telah menetapkan.
4.2.6.6.2 Program sarjana memiliki beban belajar paling sedikit 144 (seratus empat puluh empat) sks yang harus diselesaikan paling lama 7 (tujuh) tahun dengan
4.2.6.6.3 Program magister memiliki beban belajar paling sedikit 36 (tiga puluh enam) sks yang harus diselesaikan paling lama 4 (empat) tahun
20
Standar Nasional Pendidikan
NO PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR
4.2.6.7 Standar Peninjauan Kurikulum
4.2.6.7.1 Program studi wajib meninjau an Kurikulum paling lama 4 tahun.
Semua Program studi telah meninjau Kurikulum paling 4 tahun sekali.
4.2.6.7.2 Program studi wajib memutak hirkan profil lulusan setiap peninjauan Kurikulum
Semua Program studi telah memutakhirkan profil lulusan.
4.2.6.7.3 Program studi wajib memutak hirkan Kompetensi Lulusan berdasarkan profil lulusan setiap peninjauan Kurikulum
Semua Program studi telah memutakhirkan Kompetensi Lulusan.
4.2.6.7.4 Program studi wajib memutak hirkan Capaian Pembelajaran Lulusan berdasarkan Kompetensi Lulusan setiap peninjauan Kurikulum
Semua Program studi telah memutakhirkan Capaian Pembelajaran Lulusan.
4.2.6.8 Standar Pemutakhiran Profil Lulusan 4.2.6.8.1 Universitas wajib memiliki
pedoman perancangan, perumusan, penetapan, pelaksanaaan, dan pemutakhiran prodil lulusan.
Tersedia pedoman.
4.2.6.8.2 Program studi wajib merancang, merumuskan dan memutakhiran profil lulusan melibatkan pihak eksternal, yaitu alumni dan penggunan lulusan.
Tersedia dokumen keterlibatan alumni dan pengguna lulusan.
21
Standar Nasional Pendidikan
4.3. Standar Proses Pembelajaran 4.3.1. Deskripsi
Dalam sistem produktivitas yaitu Input – proses – output – outcome, proses pembelajaran berperan penting dalam menentukan kualitas hasil. Demikian pula halnya dengan pembelajaran pada setiap perguruan tinggi proses pembelajaran sangat penting. Oleh karena itu pemerintah menetapkan standar proses pembelajaran sesuai dengan UU No. 20/2003 tetang Sistem Pendidikan Nasional. Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada satu lingkungan belajar. Interaksi tersebut terjadi antara mahasiswa dengan dosen. Dalam interaksi yang berpusat pada mahasiswa (student centered learning), proses ini diharapkan tercapainya kemampuan secara kognitif, afekif, psikomotorik, dan kooperatif. Proses pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang pelaksanaan pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan yang sesuai dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
Standar Proses Pembelajaran adalah acuan pelaksanaan proses pembelajaran, yang merupakan kriteria minimal pelaksanaan proses pembelajaran pada semua program studi di Universitas Darma Persada guna memperoleh capaian pembelajaran lulusan. Oleh karena itu Proses pembelajaran yang diselenggarakan harus sesuai dengan kompetensi yang tertuang dalam kurikulum setiap program studi.
Undang-undang Republik Indonesia nomor 12 tahun 2012 tentang pendidikan tinggi pasal 4 menyatakan bahwa Pendidikan Tinggi berfungsi; (a) mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa; (b) mengembangkan Sivitas Akademika yang inovatif, responsif, kreatif, terampil, berdaya saing, dan kooperatif melalui pelaksanaan Tridharma; dan (c) mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dengan memperhatikan dan menerapkan nilai Humaniora. Selanjutnya dalam Peraturan Ristek Dikti no 44 tahun 2015 pasal 10 ayat (1) dinyatakan tentang standar proses pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang pelaksanaan pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan. Oleh karena itu proses Pembelajaran di Universitas Darma Persada diarahkan agar semua program studi dapat memenuhi standar minmal proses pembelajaran yaitu memperoleh capaian pembelajaran lulusan. Untuk itu
22
Standar Nasional Pendidikan
proses pembelajaran yang diselenggarakan harus sesuai dengan kompetensi yang telah dirumuskan dalam kurikulum setiap program studi di Unsada.
4.3.2. Tujuan
Tujuan penyusunan standar proses pembelajaran ini adalah sebagai acuan standar pelaksanaan proses pembelajaran di Universitas Darma Persada agar memiliki: karakteristik dalam proses pembelajaran, sesuai perencanaan proses pembelajaran, menjadi pedoman pelaksanaan proses pembelajaran, penilaiaan pembelajaran dan sesuai dengan beban belajar mahasiswa yang diharapkan pada setiap program studi, sehingga dalam pelaksanaannnya berjalan efisien dan efektif. Dengan demikian ada jaminan kepada stakeholder bahwa pelaksanan proses pembelajaran dan penilaian bersifat transparan dan akuntabel.
4.3.3. Rasional
Dengan diterapkannya kurikulum berbasis KKNI bagi seluruh program studi di lingkungan Universitas Darma Persada, dan untuk menjamin ketercapaian kurikulum tersebut, maka perlu ada standar yang dapat menjadi acuan dalam proses pembelajaran pada masing masing program studi. Selain itu dengan standar tersebut semuanya terukur dari waktu ke waktu sehingga memudahkan dalam melakukan evaluasi guna perbaikan di masa yang akan datang.
4.3.4. Elemen Standar
Dalam menjamin ketercapaian proses pembelajaran di Universitas Darma Persada maka perlu ditetapkan proses pembelajaran yang perlu distandarkan yang harus memuat sekurang-kurangnya elemen standar dikti. Standar ini perlu juga dilengkapi dengan standar lainnya yang terkait dengan proses pembelajaran. Elemen tersebut meliputi : 4.3.4.1. Karakteristik proses pembelajaran;
4.3.4.2. Perencanaan proses pembelajaran; 4.3.4.3. Pelaksanaan proses pembelajaran; 4.3.4.4. Metode proses Pembelajaran; 4.3.4.5. Beban belajar mahasiswa;
4.3.4.6. Kalender kegiatan akademik dan non akademik; 4.3.4.7. Kerangka dan Struktur Proses pembelajaran; 4.3.4.8. Satuan Kredit Semester (sks).
23
Standar Nasional Pendidikan
4.3.5. Referensi
4.3.5.1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi.
4.3.5.2. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73 Tahun 2013 Tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi.
4.3.5.3. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
4.3.5.4. Tim Kurikulum dan Pembelajaran Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Pendidikan Tinggi, 2014, Jakarta
4.3.5.5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
4.3.5.6. Statuta Universitas Darma Persada tahun 2015
4.3.5.7. Rencana Strategis Universitas Darma Persada 2015- 2019
4.3.5.8. Kebijakan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Universitas Darma Persada, 2014/2015-2018/2019