STANDAR PENDIDIKAN TINGGI BIDANG PENDIDIKAN
4.7.5. Standar Pengelolaan Pembelajaran
NO PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR
4.7.5.1 Kompetensi Lulusan
4.8.6.1.1. Program studi wajib menyususn Rencana Kompetensi Lulusan, harus mencapai standar kompetensi lulusan yang mencakup:
4.8.6.1.1.1. Sikap
4.8.6.1.1.2. Keterampilan umum 4.8.6.1.1.3. keterampilan khusus
4.8.6.1.2. Kompetensi lulusan dijabarkan oleh Program studi dalam Capaian Pembelajaran yang sesuai Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia yaitu
4.8.6.1.2.1. level 5 untuk program Diploma 3 (D3) Kesesuaian rencana kompetensi yang mencakup Sikap, Ketrampilan umum, keterampilan khusus Kesesuaian dan relevansi antara capaian
pembelajaran dengan level KKNI
Lulusan memiliki
kualifikasi level 6 KKNI untuk Program S1, Level 5 untuk D3 dan Level 8 untuk S2
64
Standar Nasional Pendidikan
NO PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR
4.8.6.1.2.2. level 6 untuk program Sarjana (S1)
4.8.6.1.2.3. Level 8 untuk program pascasarjana (S2)
4.8.6.1.3. Dalam menyususn rencana kompetensi Program Studi harus mempertimbangkan Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI), dan Kebutuhan pengguna lulusan serta kesesuaian Profesi Pekerjaan
Tersedia prosedur dan kerangka kurikulum
Umpan balik pengguna lulusan melalu tracer studi tentang kesesuaian lulusan dengan SKKNI dan pengguna
4.7.5.2 Isi Pembelajaran
4.7.5.2.1. Universitas wajib menyusun kebijakan, rencana strategis, dan operasional terkait dengan pembelajaran yang dapat diakses oleh sivitas akademika dan pemangku kepentingan, serta dapat dijadikan pedoman bagi program studi dalam melaksanakan program pembelajaran;
4.7.5.2.2. Mata Kuliah yang ditawarkan oleh Program Studi merupakan mata kuliah yang telah disusun dalam kurikulum dan distribusi mata kauliah persemester
4.7.5.2.3. Rencana Isi Pembelajaran diuraikan oleh Program Studi dalam Rencana Pembelajaran Semester yang disusun berdasarkan kurikulum yang berlaku.
4.7.5.2.4. Program Studi wajib dalam menyususn Rencana isis harus memuat tentang profil lulusan, capaian pembelajaran, metode pembelajaran dan penilaian, serta referensi pustaka yang digunakan
Tersedia panduan
perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pengawasan, penjaminan mutu, dan pengembangan kegiatan pembelajaran dan dosen;
Kesesuaian mata kuliah yang ditawarkan
persemester
Kesesuaian rencana Isi Pembelajaran dalam Kurikulum
Kesesuaian rencana pembelajaran capaian pembelajaran, penilaian serta referensi yang digunakan
4.7.5.3 Pelaksanaan pembelajaran
4.7.5.3.1. Universitas wajib menyediakan Form Perkuliahan pada pertemuan pertama minggu pertama. Form perkuliahan ini adalah form yang berisikan penjelasan secara rinci kepada mahasiswa tentang tujuan perkuliahan/kompetensi yang diharapkan , deskripsi MK, tujuan
Pelaksanaan kompetensi lulusan, isi pembelajaran, proses pembelajaran
65
Standar Nasional Pendidikan
NO PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR
akhir MK, bentuk perkuliahan, penugasan perkuliahan, sistem penilaian akhir mahasiswa.
4.7.5.3.2. Menyelenggarakan program pembelajaran sesuai standar isi, standar proses, standar penilaian yang telah ditetapkan dalam rangka mencapai capaian pembelajaran lulusan;
4.7.5.3.3. Program Studi wajib menjaga dan meningkatkan mutu pengelolaan program studi dalam melaksanakan program pembelajaran secara berkelanjutan dengan sasaran yang sesuai dengan visi dan misi Unsada .
Kesesuaian pembelajaran dengan jenis dan program pendidikan standar isi, standar penilaian yang selaras dengan capaian pembelajaran lulusan; Program studi melakukan kegiatan sistemik yang menciptakan suasana akademik dan budaya mutu yang baik. tersedianya Modul Perkuliahan yang sesuai dengan model perkuliahan program studi
(Teacher Center Learning, Student Center Learning,
atau Problem Based Learning)
4.7.5.4 Kalender Akademik
Universitas wajib mensosialisasikan kalender akademik yang mencakup: jadwal
pembelajaran, ujian, kegiatan akademik lainnya dan kegiatan ekstrakurikuler, serta hari libur
Kesiapan, kelengkapan dan keluasan pemahaman kalender akademik
4.7.5.5 Pelaksanaan program pembelajaran 4.7.5.5.1. Pelaksanaan pembelajaran oleh
Program Studi harus sesuai dengan kalender akademik yang memuat : jadwal pembelajaran, ujian, hari libur; dan kegiatan akademik lainnya di Universitas Darma persada
4.7.5.5.2. Mata Kuliah yang ditawarkan oleh Program studi pada tiap semester wajib sesuai dengan Kurikulum yang berlaku dan ketentuan dalam Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
4.7.5.5.3. Pelaksanaan pembelajaran oleh Program studi dimulai dengan jadwal yang baku dan berakhir sesuai kalender akademik yang ditetapkan
Kesiapan kalender akademik pada awal tahun akademik
Kesesuaian mata kuliah yang ditawarkan dengan kurikulum program studi Ketepatan pelaksanaan kalender akademik
Hasil monitoring dan evaluasi serta penilian pada setiap akhir semester Ketersediaan modul, RPS yang sesuai dengan model perkuliahan
66
Standar Nasional Pendidikan
NO PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR
4.7.5.5.4. Pelaksanaan pembelajaran oleh Program studi harus sesuai standar isi, standar proses, standar penilaian yang telah ditetapkan dalam rangka mencapai capaian pembelajaran lulusan;
4.7.5.5.5. Program studi wajib membuat Modul Perkuliahan yang sesuai dengan model perkuliahan program studi (Teacher Center Learning,
Student Center Learning, atau Problem Based Learning) dan
kompetensi capaian pembelajaran. 4.7.5.5.6. Tersedianya Modul Praktikum yang
memenuhi kompetensi keahlian yang ditetapkan dalam capaian pembelajaran.
Ketersediaan modul praktikum
4.7.5.6 Standar pengendalian pembelajaran 4.7.5.6.1. Penetapan kompetensi lulusan
mengacu pada standar minimal dari asosiasi profesi terkait, institusi pengguna lulusan
4.7.5.6.2. Prosentase Kesesuain kompetensi lulusan terhadap bidang pekerjaannya
4.7.5.6.3. Materi perkuliahan dan praktikum yang sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan
4.7.5.6.4. Pelaksanaan pembelajaran harus sesuai dengan apa yang sudah direncanakan dan menjadi tujuan pembelajaran.
Ketercapaian kompetensi lulusan dengan kebutuhan lulusan
Persentase serapan lulusan yang sesuai dengan kompetensinya minimal 75%
kesesuaian materi perkuliahan, praktikum dengan kompetensi yang ditetapkan minimal 90% Prosentase Kesesuain kompetensi lulusan terhadap bidang pekerjaannya minimal 90%,
4.7.5.7 Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi Pembelajaran
4.7.5.7.1. Monitorng Pembelajaran mencakup:
4.7.5.7.1.1. kehadiran dosen dan mahasiswa, 4.7.5.7.1.2. materi perkuliahan harus
mengacu pada Kurikulum, 4.7.5.7.1.3. kegiatan pengembangan suasana
akademik,
Jumlah kehadiran mahasiswa dan dosen dalam pengajaran
Kesesuaian materi perkuliahan dengan kurikulum
67
Standar Nasional Pendidikan
NO PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR
4.7.5.7.1.4. kegiatan ekstra kulikuler mahasiswa,
4.7.5.7.1.5. Sarana dan prasarana penunjang pembelajaran,
4.7.5.7.2. kinerja tenaga kependidikan berdasarkan tingkat kepuasan layanan kepada mahasiswa dalam proses pembelajaran,
Bentuk kegiatan penciptaan suasana akademik
Jumlah kegiatan ekstra kurikuler mahasiswa Kesesuaian sarana dan prasarana penunjang pembelajaran,
Hasil evaluasi kinerja tenaga kependidikan
68
Standar Nasional Pendidikan
4.8. Standar Pembiayaan Pembelajaran 4.8.1. Deskripsi
Dalam penyelenggaraan perguruan tinggi, unsur pembiayaan merupakan salah satu hal utama dalam mendukung kelancaran dan keberhasilan kegiatan yang dilakukan, pada Perguruan Tingi pembiayaan dilakukan untuk menunjang Tridarma yaitu Pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Selain itu pembiayaan juga diperlukan untuk menunjang kegiatan operasional Perguruan Tinggi. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) Pasal 26 menyatakan bahwa substansi standar pembiayaan pada setiap perguruan tinggi setidaknya mengatur atau menetapkan pembiayaan pendidikan yang terdiri atas biaya investasi, biaya operasional, dan biaya personal. Dengan pertimbangan hal-hal tersebut maka Universitas Darma Persada menetapkan standar pembiayaan yang akan menjadi pedoman dan tolok ukur bagi pimpinan Universitas, Fakultas, dan Unit Kerja lainnya yang bertanggung jawab dalam perannya sebagai pengguna anggaran (PA) atau kuasa pengguna anggaran (KPA). Menurut Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, standar pembiayaan pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang komponen dan besaran biaya investasi dan biaya operasional yang disusun dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
Oleh karena itu, agar penyelenggaraan pendidikan di Universitas Darma Persada dapat berjalan dengan baik, efektif dan efisien, maka diperlukan pedoman, ukuran dan kriteria yang harus dipenuhi, dikendalikan dan ditingkatkan secara terus menerus dan berkelanjutan dengan menetapkan standar pembiayaan.
Standar ditetapkan dengan mengacu pada visi dan misi Universitas, Satatuta, Rencana Strategis (RENSTRA) Universitas. Kebijakan pengelolaan keuangan tersebut diwujudkan dalam Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja (RAPB)/RKAT), agar sesuai dengan sasaran yang ingin dicapai. Unsada merumuskan arah kebijakan sesuai dengan situasi lingkungan internal dan eksternal melalui analisis lingkungan strategis (Renstra dan Renop) sebagai bahan penyusunan RAPB/RKAT. Oleh karena itu standar arah kebijakan pengelolaan keuangan merupakan salah satu komponen yang sangat penting untuk mewujudkan good govennance yang mencakup pada unsur-unsur utama yaitu partisipatif, taat hukum, transparansi, efektif dan efisien serta akuntabel
69
Standar Nasional Pendidikan
4.8.2. Tujuan
“Tujuan standar ini adalah sebagai pedoman dalam kegiatan pembiayaan berdasarkan anggaran secara efektif dan efesien dan pengelolaan operasional serta ketercapaian pembiayaan di Unsada”
4.8.3. Rasional
“Sehubungan dengan proses pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan maka perlu didukung standar pembiayaan sehingga tercapai pembiayaan penyelenggaraan pendidikan yang efektif, efesien dan akuntabel sesuai dengan standar nasional Kemenristekdikti dan kebijakaan Umum Universitas Darma Persada.”
4.8.4. Elemen Standar Pembiayaan