STANDAR PENDIDIKAN TINGGI BIDANG PENDIDIKAN
4.4.6. Standar Penilaian Pembelajaran
NO PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR
4.4.6.1 Prinsip Penilaian
4.4.6.1.1 Program studi wajib menerapkan aturan bahwa beban studi maksimum untuk semester selanjutnya berdasarkan IPS sebelumnya :
4.4.6.1.1.1 IPS sebelumnya 0,00-1.99, beban studi semester beikutnya 18 sks 4.4.6.1.1.2 IPS sebelumnya 2.00-2,99, beban
studi semester beikutnya 20 sks 4.4.6.1.1.3 IPS sebelumnya 3,00-3.49, Beban
studi semester beikutnya 22 sks 4.4.6.1.1.4 IPS sebelumnya 3,50-4,00, Beban
studi semester beikutnya 24 sks 4.4.6.1.2 Program studi wajib memiliki dan
menerapkan aturan pembuatan soal meliputi : materi, bentuk, jumlah, waktu penyelesaian dan bobot penilaian setiap soal.
4.4.6.1.3 Dosen wajib memberikan kisi2 soal meliputi : materi, bentuk, jumlah, waktu penyelesaian dan bobot nilai setiap soal
4.4.6.1.4 Dosen dan mahasiswa wajib sepakat tentang aturan penilaian meliputi : bobot penilaian, kriteria penilaian, metoda penilaian dan syarat kelulusan.
4.4.6.1.5 Dosen wajib membahas dan mengembalikan berkas hasil penilaian soal kepada mahasiswa. 4.4.6.1.6 Dosen wajib mengumumkan hasil
penilaian beserta rincian komponen dan bobot penilaian melalui Sistem Informasi Akademik yang dapat diakses oleh mahasiswa, program studi, dan pemangku kepentingan lainnya.
Semua program studi sudah menerapkan aturan beban studi berdasrkan IPS.
Semua program studi memiliki aturan pembuatan soal .
Semua dosen
menyampaikan kisi2 soal kepada mahasiswa. Semua dosen memasukan aturan penilaian dalam kontrak perkuliahan Semua berkas penilaian matakuliah diterima oleh mahasiswa
Semua dosen memasukkan semua komponen nilai beserta nilai akhir sesuai kalender akademik
4.4.6.2 Teknik dan Instrument Penilaian
4.4.6.2.1 Dosen wajib menerapkan teknik penilaian matakuliah dengan metode Penilaian Acuan Patokan (PAP) dengan Patokan sebagai berikut :
Semua dosen telah memberi penilaian dengan
35
Standar Nasional Pendidikan
NO PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR
4.4.6.2.1.1 Rentang Nilai 80 sampai dengan 100 dinyatakan dengan Nilai Huruf A dengan Nilai Mutu 4. 4.4.6.2.1.2 Rentang Nilai 76 sampai dengan
79,99 dinyatakan dengan Nilai Huruf A- dengan Nilai Mutu 3,7. 4.4.6.2.1.3 Rentang Nilai 72 sampai dengan 75,99 dinyatakan dengan Nilai Huruf B+ dengan Nilai Mutu 3,3/
4.4.6.2.1.4 Rentang Nilai 68 sampai dengan 71,99 dinyatakan dengan Nilai Huruf B dengan Nilai Mutu 3. 4.4.6.2.1.5 Rentang Nilai 64 sampai dengan
67,99 dinyatakan dengan Nilai Huruf B- dengan Nilai Mutu 2,7. 4.4.6.2.1.6 Rentang Nilai 60 sampai dengan 63,99 dinyatakan dengan Nilai Huruf C+ dengan Nilai Mutu 2,3.
4.4.6.2.1.7 Rentang Nilai 56 sampai dengan59,99 dinyatakan dengan Nilai Huruf C dengan Nilai Mutu 2.
4.4.6.2.1.8 Rentang Nilai 51 sampai dengan 55,99 dinyatakan dengan Nilai Huruf C- dengan Nilai Mutu 1,5. 4.4.6.2.1.9 Rentang Nilai 46 sampai dengan 50,99 dinyatakan dengan Nilai Huruf D dengan Nilai Mutu 1. 4.4.6.2.1.10 Rentang Nilai 0 sampai dengan
45 dinyatakan dengan Nilai Huruf E dengan Nilai Mutu 0 4.4.6.2.2 Program studi wajib menerapkan
instrument penilaian sesuai dengan jenis komponen penilaian, yaitu : 4.4.6.2.2.1 Untuk penilaian sikap dilakukan
dengan cara obeservasi.
4.4.6.2.2.2 Untuk penilaian partisipasi dilakukan dengan daftar hadir dan daftar keikutsertaan dalam kegiatan.
4.4.6.2.2.3 Untuk penilaian unjuk kerja dilakukan dengan ketrampilan
mengmetoda Penilaian Acuan Patokan (PAP)
Semua program studi menerapkan intrumen penilaian sesuai dengan jenis komponen penilaian
36
Standar Nasional Pendidikan
NO PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR
dalam praktek, presentasi dan tugas mandiri lainnya
4.4.6.2.2.4 Untuk penilaian kemampuan akademik dilakukan dengan ujian – ujian baik lisan maupun tertulis. 4.4.6.2.3 Dosen wajib memberikan penilaian
matakuliah paling sedikit dengan
komponen keikut
sertaan/partisipasi/kehadiran, tugas mandiri, ujian tengah semester baik tertulis/ujian lisan dan komponen2 tersebut disesuai dengan jenis matakuliah, sebagai berikut : 4.4.6.2.3.1 Komponen penilaian terhadap
teori setidaknya terdiri dari : kehadiran, tugas-tugas mandiri, ujian-ujian baik secara lisan maupun tertulis.
4.4.6.2.3.2 Komponen penilaian terhadap praktek/praktikum setidaknya terdiri dari : keikutsertaan kegiatan, pengamatan, ketrampilan dan pemahaman. 4.4.6.2.3.3 Komponen penilaian
sidang/seminar/paper setidaknya terdiri dari : keikutsertaan kegiatan, pengamatan, isi laporan dan pemahaman.
4.4.6.2.3.4 Komponen penilaian Praktek Kerja Lapangan setidaknya terdiri Penilaian oleh Pembimbing Lapangan meliputi : Keikutsertaan/Daftar hadir, Sikap, Ketrampilan/kemahiran, serta Penilaian dari Pembimbing Penulisan Laporan PKL meliputi : Isi Pelaporan, Penguasaan Materi.
Semua dosen memberi penilaian terhadap matakuliah yang terdiri dari komponen nilai
4.4.6.3 Mekanisme dan Prosedur Penilaian
4.4.6.3.1. Program studi wajib memiliki aturan tentang mekanisme dan prosedur penilaian yang disampaikan kepada dosen dan mahasiswa
4.4.6.3.2. Program studi wajib memiliki aturan mekanisme dan prosedur
Semua program studi telah memiliki aturan tentang mekanisme dan prosedur penilaian
37
Standar Nasional Pendidikan
NO PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR
tentang pembahasan hasil penilaian dosen dengan mahasiswa
4.4.6.3.3. Program studi memiliki aturan mekanisme dan prosedur tentang pendokumentasian proses dan hasil penilaian
4.4.6.4 Pelaksanan Penilaian
4.4.6.4.1 Dosen pengampu atau kelompok dosen dan atau penguji diluar kelompok dosen wajib memberikan penilaian terhadap matakuliah yang diampu sesuai mekanisme dan prosedur.
4.4.6.4.2 Dalam hal tertentu penilaian dapat mengikut sertakan mahasiswa dan atau stake holder.
4.4.6.4.3 Dosen wajib mencantumkan teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian pada rencana pembelajaran semester untuk setiap mata kuliah
4.4.6.4.4 Dosen wajib melaksanakan penilaian sesuai dengan rencana pembelajaran. (waktu, cara/bentuk penilaian, materi, bobot, penguji)
Semua dosen atau penguji telah memberi penilaian terhadap matakuliah yang diampu tepat waktu
Semua dosen atau penguji telah memberi komponen nilai dalam penilaian masing-masing matakuliah yang diampu. Semua dosen atau
penguji telah memberi penilaian sesuai dengan Rencana Pembelajaran Semester
4.4.6.5 Pelapoan Nilai
4.4.6.5.1 Dosen wajib melaporkan hasil penilaian setiap matakuliah kedalam Sistem Informasi Akademik sesuai prosedur dan jadwal waktu penilaian.
4.4.6.5.2 Program studi wajib membuat laporan evaluasi perkembangan capaian pembelajaran.
Semua dosen telah mengentriasi nilai sesuai prosedur dan tepat waktu Semua program studi telah mengevaluasi capaian pembelajaran setiap matakuliah 4.4.6.6 Hasil Penilaian
4.4.6.6.1 Program studi wajib mengumumkan hasil penilaian semua matakuliah yang ditempuh kepada mahasiswa yang bersangkutan, paling sedikit meliputi :
Semua program studi telah mengumumkan hasil penilaian capaian pembelajaran mahasiswa kepada stake holder
38
Standar Nasional Pendidikan
NO PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR
4.4.6.6.1.1 Nilai setiap matakuliah yang ditempuh mahasiswa
4.4.6.6.1.2 Hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan tiap semester dinyatakan dengan indeks prestasi semester (IPS). 4.4.6.6.1.3 Hasil penilaian capaian
pembelajaran secara komulatif selama kuliah atau hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan pada akhir program studi
dinyatakan dengan indeks prestasi kumulatif (IPK).
4.4.6.6.2 Program studi wajib mengevaluasi capaian pembelajaran mahasiswa setiap akhir semester
4.4.6.6.3 Program studi wajib mengevaluasi hasil capaian pembelajaran lulusan setiap akhir semester.
Semua program studi telah mengevaluasi capaian pembelajaran mahasiswa
Semua program studi telah mengevaluasi capaian pembelajaran Lulusan
4.4.6.7 Syarat Kelulusan
4.4.6.6.4 Program diploma tiga memiliki masa studi paling lama 5 (lima) tahun dengan beban belajar paling sedikit 108 (seratus delapan) sks. 4.4.6.6.5 Program sarjana/sarjana
terapan/diploma empat memiliki masa studi paling lama 7 (tujuh) tahun dengan beban belajar paling sedikit 144 (seratus empat puluh empat) sks.
4.4.6.6.6 Program magister memiliki masa studi paling lama 4 tahun dengan beban belajar paling sedikit 36 (tiga puluh enam) sks
Program studi telah meluluskan mahasiswa sesuai syarat kelulusan mahasiswa
4.4.6.8 Syarat Kelulusan
4.4.6.6.7 Program studi wajib memberikan bagi mahasiswa yang telah dinyatakan lulus :
4.4.6.6.7.1 Ijazah dan Transkrip akademik, bagi lulusan program diploma 3, program sarjana, program magister,
Program studi telah memberikan Ijazah, Transkrip akademik dan Surat Keterangan Pendamping Ijasah.
39
Standar Nasional Pendidikan
NO PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR
4.4.6.6.7.2 Gelar sesuai dengan program pendidikan dan bidang ilmu; 4.4.6.6.7.3 Predikat Kelulusan sesuai dengan
Indeks Prestasi Kumulatif dan Masa studi
4.4.6.6.7.4 Surat Keterangan Pendamping Ijazah , bagi lulusan program diploma 3, program sarjana, program magister,
40
Standar Nasional Pendidikan
4.5. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan Pembelajaran 4.5.1. Deskripsi
Menurut Undang-Undang nomor 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional disebutkan bahwa tenaga pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi. Sedangkan sedangkan tenaga kependidikan bertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan. Berdasarkan Undang-Undang no. 14 tahun 2005, disebutkan bahwa tenaga pendidik pada perguruan tinggi yaitu dosen mempunyai tugas utama adalah mentransformasikan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam konteks hubungan input-proses-output pada sistem perguruan tinggi, dosen dan tenaga kependidikan merupakan sumberdaya manusia yang penting tugas dan perannya dalam menjalankan proses pada sistem tersebut.
4.5.2. Tujuan
Standar dosen dan tenaga kependidikan disusun dengan tujuan agar dapat dijadikan acuan dalam pengelolaan sumber daya manusia yaitu dosen, tenaga kependidikan, sehingga pimpinan dan unit kerja yang terkait dapat merancang, menetapkan, melaksanakan, mengendalikan dan mengembangkan/meningkatkan dosen dan tenaga kependidikan secara optimal sesuai bahkan melampaui standar yang ditetapkan oleh Pemerintah 4.5.3. Rasional
Dosen dan tenaga kependidikan merupakan pengikat aktivitas penyelenggaraan pendidikan. Dosen dan tenaga kependidikan menjadi fasilitator dalam proses pembelajaran yang diharapkan menghasilkan sumber daya manusia dari capaian pembelajaran berdasarkan prinsip dasar KKNI.
Dalam proses penyelengaraan pendidikan dosen harus menentukan dan menyusun materi yang akan disampaikan kepada mahasiswa, metode dan strategi pembelajaran, alat, media, dan sumber belajar, menentukan dan merancang alat evaluasi untuk mengukur keberhasilan belajar mahasiswa sebagai penyelenggaraan pengajaran.
41
Standar Nasional Pendidikan
Oleh karena itu, kompetensi dosen dan tenaga kependidikan harus ditetapkan standarnya oleh Universitas Darma Persada. Tujuannya agar dapat mengevaluasi efektivitas keberhasilan dosen dan tenaga kependidikan dalam rangka pemenuhan kompetensi yang dibutuhkan dalam penyelenggaraan pendidikan khususnya pengajaran. Agar proses penyelenggaraan pengajaran berjalan efektif dan bermanfaaat untuk menjamin terlaksananya mutu penyelenggaraan Tri Darma Perguruan Tinggi, maka diperlukan pedoman, ukuran, dan kriteria tertentu yang harus dipenuhi, dikendalikan dan ditingkatkan oleh universitas, fakultas, program pascasarjana, program studi, dan unit-unit terkait termasuk dosen dan karyawan non dosen. Untuk itu, ditetapkan “Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan”.
4.5.4. Elemen Standar
Elemen standar yang akan dinyatakan dalam masing masing standar meliputi: 4.5.4.1. Standar Kualifikasi Dosen.
4.5.4.2. Standar Beban Kerja Dosen 4.5.4.3. Standar Dosen Tetap. 4.5.4.4. Standar Dosen Tidak Tetap.
4.5.4.5. Standar Kualifikasi Tenaga Kependidikan. 4.5.4.6. Standar Rekrutmen dosen.
4.5.4.7. Standar Rekrutmen Tenaga Kependidikan.
4.5.4.8. Standar Pengembangan Sumber Daya Manusia Dosen. 4.5.4.9. Standar Pengembangan SDM Tenaga Kependidikan. 4.5.4.10. Standar Penilaian Prestasi Kerja Dosen.
4.5.4.11. Standar Penilaian Prestasi Kerja Tenaga Kependidikan. 4.5.4.12. Rekam Jejak Dosen dan Tenaga Kependidikan.
4.5.4.13. Remunirasi dan Punishment. 4.5.4.14. Penempatan dan Mutasi. 4.5.4.15. Retensi.
4.5.4.16. Standar jaminan Sosial dalam Hubungan Kerja diluar jam kerja. 4.5.4.17. Standar disiplin.
4.5.4.18. Standar Perjalanan Dinas.
4.5.4.19. Standar Pelayanan Tenaga Kependidikan. 4.5.4.20. Standar Upah.