t inggal (SM -3T) selam a sat u t ahun di kabupaten Ende, Nusa Tenggara Timur (NTT). Program ini kem udian dilanjutkan dengan Pendidikan Profesi Guru (PPG) yang m em berikannya kesem patan unt uk m engem bangkan kompetensi akadem ik dan pedagogik serta praktek m engajar di sebuah sekolah kejuruan (SM K) di Sem arang. Saat m engajar di SM K ini, Rest u m em buat penelit ian t indakan kelas (PTK) yang dia presentasikan pada sebuah konferensi Int ernasional di Sem arang pada t ahun 2015. Berkat pengalam annya m engajar di daerah 3T, Rest u sangat t ert arik m elakukan penelit ian t ent ang pengajaran Bahasa Inggris di daerah t erpencil. Karya t ulisnya telah dipresentasikan di beberapa konferensi Internasional. Budi Waluyo adalah dosen tetap pada Politeknik Keuangan Negara STAN, Jakarta. Budi m enem puh pendidikan doktoral di Universit y of Leicester, Inggris, unt uk periode t ahun 2016-2020. Bidang penelit ian yang dit ekuni- nya adalah m anajem en sekt or publik, ant ara lain m encakup sekt or pen- didikan dan kesehatan. Budi dapat dihubungi m elalui e-mail:
budiw aluyo@pknst an.ac.id.
Davina Azalia Khan adalah lulusan M A Educat ion & Int ernat ional Developm ent dari Inst it ut e of Educat ion, Universit y College London, Inggris. Ia m em iliki m inat riset yg cukup luas. Ket ika m enem puh jurusan Hubungan Internasional di Universitas Gadjah M ada ia sem pat bergabung & m em prakarsai kom unit as m ahasisw a dg m inat kajian Asia Tim ur bernam a Cent er for East Asian St udy & Research (CEARS). Ia lulus dengan skripsi m engenai friksi int ernal parlem en Korea Selat an dalam m enent u- kan kebijakan luar negerinya. Pengalam an kerjanya di bidang pendidikan pem bangunan dan kerja sam a pendidikan m em buat nya t erinspirasi menempuh pendidikan S2, dengan tema disertasi tentang kajian keislam an dan konsep democrat ic cit izenship pada perguruan tinggi Islam. Perem puan kelahiran 13 Apri l 1990 ini m em iliki m ot t o “be posit ive inside and out side” serta “ belajar sem bari berkont ribusi di m anapun berada” yang m enggerakkan segala akt ivit asnya baik dalam dunia akadem ik, sosial kem asyarakatan maupun profesionalisme dalam bekerja.
173
Sistem Pendidikan Vokasi di Inggris
Dorothy Ferary adalah lulusan S1 dari Universit y of Hert fordshire di m ana dia juga m endapat kan Cont ribut ion t o t he Academic Communit y Aw ard d ar i u ni ver si t a s t er seb ut . Seb el u m m el an j ut kan Pen d id ik an M sc
Development M anagement di t he London School of Econom ics, Dorot hy pernah bekerja sebagai Count ry Program m e M anager unt uk t he Inter- nat ional Aw ard for Young People, Indonesia. Saat ini Dorot hy sedang m elanjut kan st udi S3-nya di Inst it ut e of Educat ion, Universit y College London dengan konsent rasi riset tent ang perguruan t inggi dan gender. Dorot hy adalah penerim a beasiswa REACH Internat ional Yout h Scholar- ship, Linnaeus-Palme Scholarship, dan beasisw a Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP).
M elisa Apriyani m endapat kan gelar Sarjana Pendidikan Biologi dari Universitas Pelita Harapan dengan beasiswa penuh dari Yayasan Univer- sit as Pelit a Harapan. Set elah m enyelesaikan pendidikan sarjananya, M elisa m engajar selam a t iga t ahun di SM P Negeri 4 Sent ani, Papua (Sekolah Lentera Harapan Kam pung Harapan). M elisa m enyelesaikan pen- didikan m agist ernya dengan konsent rasi Educat ion and Int ernat ional Development di Inst it ute of Educat ion, Universit y College London, dengan beasisw a penuh dari Lem baga Pengelola Dana Keuangan (LPDP). M inat penelit ian M elisa m encakup kualit as guru, sist em sekolah swasta, dan pengem bangan pendidikan guru di Indonesia.
Navila Roslidah, biasa dipanggil Vila, adalah lulusan Universit as Negeri Surabaya jurusan Pendidikan Bahasa Inggris. Vila berkesem patan unt uk melanjut kan pendidikan S2-nya di jurusan Applied Linguist ics for Language Teaching, Universit y of Sout ham pton. Dalam bidang yang ditekuninya,
Second Language Acquisition dan Invest ment in Language Learning m e- rupakan topik-topik yang sangat m enarik m inat nya. Saat ini, ia berdomisili di Surabaya dan bekerja sebagai st aff pengajar di Universit as Negeri Surabaya yang juga aktif sebagai penerjemah lepas di Himpunan Pener- jemah Indonesia.
Rinda S. Kurnia m eraih gelar Sarjana Psikologi dari Universitas Indonesia dan M A Special and Inclusive Educat ion dar i Inst it ut e of Educat ion, Universit y College London. Unt uk tesis m asternya, Rinda m enelit i tentang pengalam an or angt ua di Indonesia dalam m endapat kan diagnosis aut ism e unt uk anaknya. Sejak bekerja m enjadi guru bagi individu ber- kebut uhan khusus beberapa t ahun silam , Rinda m em iliki ket ertarikan m endalam pada isu pendidikan khusus dan inklusi.
Sri Lestari meraih gelar S1 Pendidikan Bahasa Inggris dari UNY dan S2, M A
Curriculum, Pedagogy and Assessment dariInst it ute of Educat ion, Univer- sity College London. Selain m engelola lem baga kursus bahasa Inggris yang didirikannya sejak tahun 2010 dan mengelola sekolah m enengah bagi anak- anak dari keluarga t idak m am pu di Tangerang, dia juga m engajar bahasa Inggris di sebuah politeknik sw asta di Jakart a. Sebelumnya dia adalah guru sekolah m enengah atas di Yogyakarta dan pendam ping sebuah sekolah rumah (homeschooling) di Jakart a. M inat nya adalah pendidikan dan pe- latihan guru, pengajaran bahasa, pendidikan sepanjang hayat dan m ana- jem en pendidikan.
Tracey Yani Harjatanaya saat ini sedang m engam bil st udi dokt oral di
Depart ment of Educat ion, Universit y of Oxford, Inggris m elalui program beasiswa dari LPDP. Topik penelit iannya m elihat tentang peran pendidikan dalam m erawat dan m engajarkan tentang ke-Bhinneka Tunggal Ika-an yang ada di Indonesia. Di sela-sela kesibukannya sebagai m ahasisw i S3, Tracey juga m enjabat sebagai Dewan Pem bina Perguruan Sultan Iskandar M uda (dari tahun 2012 sam pai sekarang), sebuah sekolah swasta di M edan yang m em punyai m isi memberantas kem iskinan dan merawat keberagam- an bangsa melalui pendidikan. Tracey menyelesaikan st udi S2-nya di bidang
Comparat ive and Internat ional Educat ion di Universit y of Oxford, Inggris di t ahun 2011 dan S1 di bidang M at hemat ics and Educat ion St udies di
University of Cambridge, Inggris di tahun 2010. Beberapa proyek penelitian yang pernah Tracey lakukan meliputi topik seputar pendidikan multikultural, pendidikan guru, literasi dan comparative and international educat ion.
175
Sistem Pendidikan Vokasi di Inggris
Uyun Nishar, seorang guru dan penelit i m uda yang baru saja m enyelesai- kan pendidikan S2-nya di Universit y College London dengan jurusan TESOL (Teaching English to Speakers of Ot her Languages). Ia m endapat kan gelar S1nya dari Universitas Negeri M alang pada tahun 2015 dengan predikat sangat m em uaskan. Salah sat u prest asi yang pernah ia raih saat m enem - puh program S1-nya adalah juara 1 debat Bahasa Inggris M TQ M ahasisw a Nasional t ahun 2013. Riset S2nya m engam bil t em a m odel pem belajaran
grammar yang dit erapkan di Indonesia dan pendekat an pem belajaran
grammar yang sesuai m enurut pilihan siswa. Ia m em iliki keterarikan m en- dalam unt uk m enelit i beberapa t opik, di ant aranya: Second Language Acquisit ion (SLA), pengem bangan m at eri pengajaran dan pem belajaran Bahasa Inggris, serta pengem bangan kom petensi guru m uda. Setelah ter- pilih menjadi pesert a Camp EPIC, pelatihan intensif bagi guru m uda yang disponsori oleh Kedutaan Am erika di Indonesia pada t ahun 2015 dan men- jadi konselor di program yang sam a pada tahun 2016, Uyun konsist en m engem bangkan beberapa kegiat an yang t erkait dengan pendidikan Bahasa Inggris. Diantaranya, kelas Bahasa Inggris unt uk anak-anak dan remaja di Sanggar Asmoro Bangun M alang (Juni–September 2015). Saat ini, Uyun sedang m engembangkan program pelatihan guru Bahasa Inggris di beberapa pesant ren di Jawa Timur. Selain itu, ia juga mengelola kursus Bahasa Inggris di M alang yang baru saja ia dirikan, @excelenglish.