BAB III PAPARAN DATA PENELITIAN
4. Profil SMK Muhammadiyah Salatiga
a.Sejarah Berdirinya SMK Muhammadiyah Salatiga
SMK Muhammadiyah secara resmi berdiri sejak tahun 1991 berdasarkan ijin operasional Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI No 348/103/91 yang memiliki empat program kompetensi keahlian. Yaitu program keahlian permesinan, program keahlian teknik listrik, program keahlian otomotif dan program keahlian teknik garmen.
Seiring dengan kemajuangn ilmu pengetahuan dan teknologi serta pesatnya arus Informasi yang mengiringi kita ke dunia global, SMK Muhammadiyah Salatiga mendapat tantangan yang cukup berat untuk bisa berbicara di tingkat global. Oleh karena itu, SMK Muhammadiyah Salatiga senantiasa berusaha memberikan pelayanan pendidikan sesuai dengan tuntutan masyarakat dan perkembangan zaman. Tatangan yang menghadang hendaknya dapat diubah dan dijadikan emas untuk meningkatkan prestasi, dedikasi, loyalitas, dan tanggung jawab bagi pengemban amanah sehingga pada tahun 2012 dalam penilian akreditasi mendapat nilai A untuk program teknik permesian dan ketiga program lainnya mendapat nilai akrditasi B.
93
Nilai – nilai luhur, yang tersurat dan tersirat di dalam Al-Quran dan Hadist tidak boleh ditinggalkan serta selalu dikedepankan dalam rangka mencerdaskan anak – anak bangsa . Dengan semangat Al-Quran dan Hadist Rosul tersebut SMK Muhammadiyah Salatiga berusaha mengantarkan peserta didik ke arah kemandirian untuk berpeluang secara optimal, meningkatkan segenap potensi, intelegensi, emosi,spirituan,kreasi dan prestasinya.
b.Visi, Misi dan Tujuan Sekolah 1).Visi Sekolah
“Menciptakan tamatan unggulan yang berkwalitas, inovatif, Islami, terampil dan mampu menjawab tuntutan zaman,”.
2). Misi Sekolah
Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik.
Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan serta profesionalisme seluruh personil sekolah sesuai dengan profesinya.
Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran yang bekualitas, inovasi dan Islami.
Mewujudkan IPTEK dan sumberdaya manusia yang berakhlakul kharimah , Terampil dan kompetitif dalam bidang keahlianya.
Menghasilkan tamatan yang berpotensi, handal dan bersifat professional serta mampu mengembangkan dirinya sesuai dengan kebutuhan kerja.
Membimbing peserta didik dan alumni dalam berwirausaha yang kompetitif. Mendidik peserta didik menjadi warga negara yang bertanggungjawab dan berkarakter.
94 3) Tujuan Sekolah
a).Tujuan Umum
Menghasilkan Outcome yang berkepribadian, bertaqwa dan berakhlakul kharimah.
Mengasilkan tamatan yang memiliki keunggulan dalam mengembangan konsep teori dan praktek sesuai dengan program keahlian .
b).Tujuan Khusus
Mempersiapkan siswa untuk melanjutkan ke jenjang lebih tinggi dan atau meluaskan pendidikan dasar .
Meningkatkan kemampuan siswa sebagai anggota masyarakat dalam mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial, budaya dan alam sekitar.
Meningkatkan kemampuan siswa untuk dapat mengembangkan diri sejalan dengan perkembangan dan pengetahuan teknologi dan kesenian.
Menyiapkan siswa untuk memasuki lapangan kerja dan mengembangkan sikap profesional .
Tenaga pengajar SMK Muhammadiyah berjumlah 50 orang guru yang terdiri dari 3 orang guru Pegawai Negeri Sipil (PNS) dan 28 orang guru tetap yayasan (GTY) dan 19 orang guru tidak tetap (GTT). Rata-rata guru SMK Muhammadiyah juga sudah memenuhi kualifikasi sebagai pendidik dilihat dari latar belakang pendidikannya. Bahkan sebagian dari mereka sudah lulus sertifikasi. Data selengkapnya tentang keberadaan guru SMK Muhammadiyah dapat dilihat dari tabel berikut ini :
95 Tabel 3.10
Keadaan Guru SMK Muhammadiyah Salatiga84
No Status / Jenjang Pendidikan Jenis Kelamin Jumlah KET L P 1. PNS 1 2 3 2. GTY 19 9 28 3. GTT 12 7 19 4. Sertifikasi 20 9 29 5. Non Sertifikasi 12 9 21 6. Strata 1 29 16 45 7. Strata 1 3 2 5
Berdasarkan data di atas dapat diketahui bahwa jumlah tenga pendidik di SMK Muhammadiyah Salatiga berjumlah 50 orang. Dari 50 orang guru tersebut terdapat empat guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang secara langsung menjadi tanggung jawab pengawas pendidikan Agama Islam. Sedangkan 46 orang guru mata pelajaran umum menjadi tanggung jawab pengawas yang lain termasuk pembinaan kepala sekolah. Namun demikian, bagi guru pendidikan Agama Islam di sekolah umum juga mendapatkan supervise atau pembinaan langsung dari kepala sekolah dimana mereka bertugas.
Untuk membantu kelancaran penyelenggaraan pendidikan di SMK Muhamadiyah Salatiga terdapat 14 orang tenaga kependidikan. Keberadaan tenaga pendidikan yang memadai juga turut serta membantu tugas guru dalam melakukan pembelajaran. Keberadaan tenaga kependidikan di SMK Muhammmadiyah dapat dilihat dari tabel berikut ini :
84
Tata Usaha,Data Dokumentasi Keadaan Guru SMK Muhammadiyah Salatiga, Sabtu 18April 2015.
96 Tabel 3.11
Keadaan Tenaga Kependidikan SMK Muhamadiyah Salatiga85
No Status Jenis kelamin Jumlah Ket
L P
1. PTY 6 3 9
2. PTT 5 - 5
Jumlah 11 3 14
Selanjutnya dilihat dari latar belakang pendidikan guru pendidikan agama Islam, satu orang sudah menyelesaikan pendidikan strata 2 dan tiga orang sudah menyelesaikan pendidikan strata satu. Hal ini dapat dilihat dari tabel berikut ini:
Tabel 3.12
Keadaan Guru PAI SMK Muhammadiyah Salatiga Tahun Pelajaran 2014/201586
No Status /Jenjang Pendidikan Jenis kelamin Jumlah Ket L P 1. GTY 3 - 3 2. GTT - - - 3 Sertifikasi 3 - 3 4. Non Sertifikasi - - - 5 Strata 1 2 - 2 8. Strata 2 1 - 1
Ketiga guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam tersebut juga sudah lulus sertifikasi. Ditinjau dari segi pendidikan dapat disimpulkan kompetensi guru dari sisi latar belakang pendidikan sudah cukup memadai, sehingga
85
Tata Usaha,Data Dokumentasi Tenaga Kependidikan SMK Muhammadiyah Salatiga, Sabtu 18 April 2015.
86
Tata Usaha,Data Dokumentasi Keadaan Guru PAI SMK Muhammadiyah Salatiga, Sabtu 18April 2015.
97
memungkinkan untuk dapat membantu tugas supervisor atau pengawas Pendidikan Agama Islam.
c.Sarana dan Prasarana Pendidikan SMK Muhammadiyah
Tersedianya sarana dan prasarana pendidikan yang cukup memadai turut berperan besar dalam upaya untuk meningkatan kualitas pembelajaran di sebuah lembaga pendidikan. Keberadaan sarana dan prasarana pendidikan dapat dilihat dari tabel berikut ini:
Tabel 3: 13
Sarana dan Prasarana Pendidikan SMK Muhammadiyah87
NO Nama Barang Jumlah
Kondisi Ruang Baik Rusak Ringan Rusak Berat Rusak Berat
1 Ruang Kepala Sekolah 1 √
2 Ruang Tata Usaha 1 √
3 Ruang Guru 1 √ 4 Ruang Kelas 15 √ 5 Ruang Tamu 1 √ 6 Ruang BP/BK 1 √ 7 Ruang KM/WC Guru 2 √ 8 Ruang KM/WC Siswa 10 √
8 Ruang Lab. IPA 1 √
9 Ruang Lab. Bahasa 1 √
10 Ruang Lab. Komputer 2 √
11 Ruang Perpustakaan 1 √
12 Ruang Multimedia - -
13 Ruang Sanggar Pramuka 1 √
14 Ruang OSIS 1 √
15 Ruang Kesehatan (UKS) 1 √
16 Ruang Kegiatan Siswa 1 √
17 Ruang Bengkel Praktek 6 √
18 Kantin Sekolah 2 √
87
Tata Usaha, Data Dokumentasi Sarana dan Prasana Pendidikan SMK Muhammadiyah Salatiga, Sabtu 18 April 2015.
98
19 Ruang Teaching Factory 1 √
20 Ruang Unit Produksi 1 √
21 Ruang BKK 1 √
22 Ruang Koperasi 1 √
23 Ruang Business Center 1 √
24 Ruang Tempat Uji Kompetensi (TUK)
1 √