BAB V Kesimpulan Dan Rekomendasi
B. Rekomendasi
B.1. Bagi Pengambil Keputusan pada Lembaga Diklat (P4TK IPA) didalam meningkatkan kompetensi guru Fisika SMA khususnya dari hasil evaluasi dengan menggunakan Framework Matriks Model Evaluasi Countenance Stake, yang menghasilkan sejumlah hasil analisis yang telah dilakukan.
1. Memberikan gambaran/informasi bagi pelatihan guru Fisika SMA dalam membuat bahan ajar Fisika pada RPP untuk memahami SK dan KD dan mengembangkannya kedalam Silabus dan RPP, meliputi scope dan sequence suatu bahan ajar.
2. Memberikan gambaran/informasi bagi pelatihan guru Fisika SMA dalam membuat bahan ajar Fisika pada RPP, untuk meningkatkan analisis bahan ajar untuk organisasi bahan ajar yang terstuktur.
3. Memberikan gambaran/informasi bagi pelatihan guru Fisika SMA dalam membuat bahan ajar Fisika pada RPP, untuk melakukan evaluasi terhadap kinerja guru di lapangan, khusus implementasi kurikulum agar sertifikasi guru benar- benar guru yang profesional.
4. Memberikan gambaran/informasi bagi pelatihan guru Fisika SMA dalam membuat bahan ajar Fisika pada RPP, untuk melakukan evaluasi terhadap kinerja guru, khususnya pembuatanRPP yang benar-benar membuat RPP, agar penyampaian materi benar-benar mengusai apa yang direncanakan dan apa dilaksanakan.
B.2. Bagi Pengambil Keputusan di Sekolah didalam meningkatkan kompetensi guru Fisika SMA. Adapun saran-saran yang perlu diperhatikan Kepala Sekolah :
1. Memberikan gambaran/informasi bagi para perancang kelengkapan Administrasi Pengembangan Perangkat Pembelajaran dapat dinilai sebagai tingkat kesiapan guru
untuk melaksanakan pembelajaran di kelas dan
Bab 5.Model Evaluasi Countenance Stake 285
B.3. Bagi Guru untuk meningkatkan kompetensinya perlu :
1. Memberikan gambaran/ informasi bagi guru Fisika dalam membuat bahan ajar Fisika pada RPP dan Task Analysis (Analisis Kegiatan Belajar) Gagne dan Matriks karakteristik Struktur Belajar Butler dapat mengakomodasi luasnya scope materi pembelajaran yang akan disampaikan, sehingga guru dapat mendeteksi segala kekurangan dalam menyampaikan suatu bahan ajar sebagai suatu organisasi bahan ajar.
2. Memberikan gambaran/informasi bahwa Task Analysis dalam struktur belajar sebagai pendekatan dalam implementasi kurikulum (transactions) dalam melihat scope dan sequence materi pembelajaran, sebagai suatu alat untuk menentukan suatu indikator pencapaian hasil belajar.
3. Memberikan gambaran/informasi bagi perancang untuk menyusun RPP pada kurikulum 2013 yang terkait hasil penelitian.
B.4. Bagi Pengambil Keputusan di Universitas Pendidikan Indonesia didalam dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa. :
1. Memberikan gambaran/informasi bagi para perancang peneliti evaluasi implementasi kurikulum selanjutnya.
2. Memberika gambaran/informasi bagi para perancang evaluasi KTSP selanjutnya.
286
DAFTAR PUSTAKA
Allison Rossett. (1987). Training Needs Assessment. New Yersey: Educational Technology Publications Englewood Cliffs
Arthur A.Carin, (1997). Teaching Modern Science : Merril Upper Saddle River New Yersey Columbus
Alwasilah, A Chaedar, (2008), Pokoknya Kualitatif, Jakarta, Pustaka Jaya.
Arieh Lewy. (1977). Handbook of Curriculum Evaluation. New York , Longman Inc.
Bajuri, Ali. (1986). Model Evaluasi Komprehensif Pada Pelaksanaan Kurikulum
Pendidikan Kependudukan di FKIP UNLAM, Bandung, Pasca Sarjana IKIP.
Bambang.P. (2004). Asas-asas Fisika 1 SMU : Yudistira Galia Jakarta. Beane, J.A.(1995). Toward a Coherent Curriculum, Alexandria, VA, ASCD Beauchamp, B.A. (1975). Curriculum Theory, Wil Mette, Illinois, Kegg, Press. Beiser, Athur. (1961). Basic Consept of Physics. London : Addison Wesley. Berman, (2005). Pengembangan Model Evaluasi Kurikulum Multidimensi Untuk
KBK, Bandung, Pasca Sarjana UPI.
Bob Foster, (2003). Fisika 1 Terpadu SMU : Erlangga Jakarta.
Bogdan, Robert C . (1978). Qualitatif Research for Education : An Intoduction to Theory and Methods Allyn and Bacon. Massachusetts.
Bueche, F. (1982). Principle of Physics. Tokyo : Kosaido
Burhan Bungin. (2008). Penelitian Kualitatif : Jakarta, Prenada Media Group. ___________ . (2003). Analisis Data Penelitian Kualitatif: Jakarta Raja Grafindo
Persada
Buttler, F. Coit. (1979). Instructional System Development for Vocational and
Technical Training. Boston : Educational Technology Publicatioin
Creswell,John W. (1998). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Tradition. California: SAGE Publications Inc.
Christiansen, GS & Garret, Paul .H, (1960) Structure and change an Introduction
The Science of Matter. London : Freman.
Dahar. W. Ratna (1989). Teori - teori Belajar. Jakarta : Erlangga
Davies, Ivor. K (1976). Objective in Design Curriculum England, Mc. Graw- Hill. Maiden Head.
Davies, Ivor.K. (1976), Competency Based Education, Mc. Graw-Hill, Maiden Head.
Dick, Walter & Carey Lou, (1985), The Systematic Design of Intruction, London, Scott, Foresman and Company.
Edmund C.Short, (1991).Forms of Curriculum Inquiry : State University of New
York Press Albany.
Frances Klein. (1991). The Politics of Curriculum Decision-Making,: Albany, State University Press of New York,
Francis P.Hunkins . (1998), Curriculum Foundations, Principles, and Issues, A Viacom Company 160 Gould Street Needhamd Heights.
Francis P.Hunkins, (1998), Curriculum Development Program Improvement. Columbus, Ohio. Bell and Howell Company.
Francis P.Hunkins, and Allan c. Ornstein (1998), Curriculum Foundations,
Principles, and Issues. USA . Allyn and Bacon.
Fred N.Kerlinger, (1976). Foundations of Behavioral Research : Canada. Holt, Rinehart and Wiston, Inc.
Finch. Curtis.R & Crunkelton. John. R. (1979). Curriculum Development in
Vocational and Technical Education Planning : Conten and Implementasion, Boston.
Geoffrey Petty, (1994).Teaching Today : Stanley Thornes Cheltenham UK
George J. Posner. (1995). Analysing The Curriculum, McGraw-Hill, Inc.United States of America.
Hasan, S.H. (1988), Evaluasi Kurikulum, Jakarta P2LPTK. _________. (2008), Evaluasi Kurikulum, Bandung, Rosdakarya.
288
Hamalik, Oemar, (1993). Evaluasi Kurikulum, Bandung, Rosdakarya.
_____________, (2006). Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung, Rosdakarya.
_____________, (2008). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum, Bandung, Remaja Rosdakarya.
Hass, Glen, (1977), Curriculum Planning A New Approach, Massachusetts, Allyn and Bacon, Inc.
Ibrahim, (1980), Suatu Sistem Untuk Menilai Kurikulum Yang Sedang
Dikembangkan di Indonesia, Bandung, Pasca Sarjana IKIP.
Ian Forsyth, (1999). Evaluating a Course : Quicksilver Driver Sterlingg, VA 20166 USA.
Jack R.Fraenkel. (1993). How To Design and Evaluate Research in Education: New York. MacGraw-Hill Inc.
Jacqueline Grennon Brooks, (1993). The Case for Constructivist Classrooms : Association for Supervision and Curriculum Development, Alexandria, Virginia
James H.McMillan & Sally Schumacher (2001). Research in Education :Addison Wesley Longman, Inc.
James P.Byrnes, (1996). Cognitive Development and Learning in Instructional Contexts : Allyn and Bacon, Massachusetts.
James A Beane, (1995). Toward A Coherent Curriculum : Association for
Supervision and Curriculum Development
John P.Miller & Wayne Seller, (1985). Curriculum Perspectives and Practice : Longman,New York
John.D. Mc.Neil. (1994). Curriculum A Comprehensive Introduction. Scott.Foresman Company.London.
Kamajaya, (2003). Pintar Fisika 1 SMU : Ganeca Exact Jakarta.
Lauren B.Resnick & Leopold E. Klopfer, (1989). Toward the Thinking Curriculum : Current Cognitive Research : Association for Supervision and
Leonard Nadler. (1982). Designing Training Programs: The Critical Event
Model, Philippines, Addison Wesley Publishing Company.
Marthen Kanginan, (1999). Seribu Pena Fisika 1 SMU : Erlangga Jakarta
Martyn Hammersley. (1990). Classroom Ethnography :Philadelphia, Open University Press Milton Keynes.
Mc.Neil, J.D. (1985). Curriculum : A Comprehensive Introduction. Boston: Little Brown and Company.
Meredith D.Gall & Joyce P.Gall (2003), Educational Research. Boston USA Pearson Education, Inc
Michael Shayer, (1989), Toward a Science of Science Teaching, Cognitive
Development and Curriculum Demand. Heinemann Educational Books
M.Frances Klein. (1991). The Politics of Curriculum Decision Making (Issues in
Centralizing the Curriculum) : State University of New York, Albany.
Miller.J.P & Seller.W (1985). Curriculum Perspectives and Practice, Longman N.y, Alpine Press.
Mikrajuddin.A (2007). IPA Fisika 1 SMP dan MTS : Erlangga Jakarta.
Mulyasa, (2006). Kurikulum Berbasis Kompetensi . Bandung, Remaja Rosdakarya.
_______, (2008). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan . Bandung, Remaja Rosdakarya.
Moleong, J.L. (1995). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung, Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung, Remaja Rosdakarya.
Nadler, Leonard, (1982), Designing Training Programs ; The Critical Events Model, Philippines, addison Wesley Publishing Company.
M.Nasir, (1988).Metode Penelitian : Ghalia Jakarta
290
Norman E.Gronlund, (1985). Measurement and Evaluation : Macmillan New
York.
Oliva, P.F (1992). Developing The Curriculum, N.Y. Harper Collins. P.
Oliver, Albert I (1977), Curriculum Improvement: A Guide to Problem, Principles, and Process, London, Harper & Row, Publishers
Patton, M.Q (1980). Qualitative Evaluation Method, Beverly Hills, London, Sage Publication.
Peter Salim, (1990). The Contenporary English Indonesian Dictionary : Modern English Press Jakarta
Peter G.Cole, (1994).Teaching Principles and Practice : Prentice Hall New York
Philip W.Jackson, (1992). Hand Book of Research on Curriculum: Maxwell
Macmillan Canada .
Richard Daugherty, (1995). National Curriculum Assesment A Review of Policy 1987-1994 : The Falmer Press,4 Jonh Street London.
Robert E.Yager, (1996). Science Technogy Society : As Reform In Science Education : University oh New York Press, Albany
Robert M.Gagne, (1977). The Condition of Learning : Holt Rinehart and Winston Inc.USA
Rodger Bybee, (2004), Inquiry and the National Science Education Standards, Washington, D.C, National Acadeemy Press.
Sally L. Bond & Jacqueline. (1997). Taking Stock: A Practical Guide to
Evaluating Your Own Programs, Chapel Hill NC, Horizon Research, Inc.
Steven.Zemelman, (1998). Best Practice ; New Standar for Teaching and
Learning in America’sSchool : Heineman, Inc,Portsmouth, NH.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Suharsimi Arikunto, (1988).Penilaian Program Pendidikan : P2LPTK-Jakarta
Sukmadinata, N.S. (2001). Pengembangan Kurikulum : Teori dan Praktek. Bandung ,Rosdakarya.
______________ . (2008). Metode Penelitian Pendidikan : Bandung, Remaja Rosdakarya.
Susan Hart, (1996). Differentiation and the Secondary Curriculum (Debates and Dilemmas), Routledge.New Fetterlane.London.
Tilaar, (1998). Beberapa Agenda Reformasi Pendidikan Nasional : Tera
Magelang.
Tim Pustaka Yustisia,(2008), Panduan Lengkap KTSP, Yogyakarta.
Tyler, R.W (1949). Basic Principles in Curriculum and Instruction, Chicago, Universityy of Chicago Press.
Wynne. Harlen (1978). Evaluation and the Teacher”s Role: London, Macmillan Education LTD.
Sumber Pustaka Internet :
William M.K Trochim (2006). Social Research : :
http://www.socialresearch.net/kb/order.php
House:1978, Gibbs:1983, Marshall and Peters (1985). MaryMelrose Centre for Staff and Educational Development Auckland Institute of Technology: http://www.aut.ac.nz/
Robert E. Stake, (1967), (Frances Deepwell, 2002 : [email protected]).
Robert E. Stake, (2001) , “Handout CIRCE University of Illinois” ,: http://edu.illinois.edu.circe.pub.countenance.
House (1978) and Stufflebeam & Webster (1980). Evaluation Approach.