Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol

BAB III METODE PENELITIAN

Lampiran 1: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol

Kelas Kontrol

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Bambanglipuro Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VII/1 (Satu)

Topik : Teks Deskripsi

Jumlah Pertemuan : 4 x 40 menit (2 Pertemuan) A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan ra ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi 1 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam

teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.

3.1.1 Mengetahui isi teks deskripsi.

3.1.2 Mendaftar ciri umum teks deskripsi.

3.1.3 Menemukan struktur teks deskripsi

C. Materi Pembelajaran

Materi Pembelajaran Reguler  Pengertian teks deskripsi  Isi teks deskripsi

 Ciri umum teks deskripsi  Struktur teks deskripsi Materi Remidial

 Pengertian teks deskripsi  Ciri-ciri teks deskripsi

 Penggunan bahasa dalam teks deskripsi (kata, konjungsi, kalimat)  Struktur teks deskripsi

Materi Pengayaan

 Penggunaan bahasa dalam teks deskripsi (kata, konjungsi, kalimat)  Menulis teks deskripsi

D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu Pendahuluan 1. Siswa mengondisikan diri untuk siap

mengikuti pelajaran dengan tertib.

2. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.

3. Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Isi (kegiatan

inti)

1. Guru dan siswa melakukan diskusi tentang pengertian, ciri umum, struktur, dan bahasa pada teks deskripsi.

2. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.

3. Siswa diberikan teks deskripsi berjudul

“Pasar Beringharjo”

4. Siswa mengamati dan memahami teks deskripsi.

5. Siswa berdiskusi tentang pengamatan isi teks

6. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dengan sikap percaya diri.

7. Siswa menanggapi hasil presentasi dengan santun

60 menit

Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.

2. Guru melakukan evaluasi dan memberikan apresiasi kepada siswa yang aktif.

3. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.

10 menit

Pertemuan kedua

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu Pendahuluan 1. Siswa mengondisikan diri untuk siap

mengikuti pelajaran dengan tertib.

2. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.

3. Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

10 menit

Isi (kegiatan inti)

1. Guru dan siswa melakukan diskusi tentang pengertian, ciri umum, struktur, dan bahasa pada teks deskripsi.

2. Siswa diberikan teks deskripsi berjudul

“Gajah Sumatera”

3. Siswa mengamati dan memahami teks deskripsi.

4. Siswa berdiskusi tentang pengamatan isi teks

5. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dengan sikap percaya diri.

6. Siswa menanggapi hasil presentasi dengan santun

Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.

2. Guru melakukan evaluasi dan memberikan apresiasi kepada siswa yang aktif.

3. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.

10 menit

E. Penilaian

Penilaian Pengetahuan Teknik : Tes Tulis Bentuk : Tes Uraian Indikator Soal:

Disajikan teks deskripsi

1. Tulislah isi dari teks deskripsi yang kamu baca!

2. Tulislah ciri umum yang ada di teks deskripsi yang kamu baca! 3. Tentukan struktur dari teks deskripsi yang kamu baca!

Penilaian Keterampilan Teknik : Produk Instrumen

 Praktik memahami isi teks deskripsi (menjawab pertanyaan hal yang dideskripsikan, apa saja informasi rincian).

 Praktik melengkapi teks deskripsi. Pembelajaran Remedial

 Aktivitas kegiatan pembelajaran remedial dapat berupa: pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok atau tutor sebaya dengan merumuskan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu, saran dan media pembelajaran.

Pembelajaran pengayaan

 Kagiatan pembelajaran pengayaan dirumuskan sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu, saran dan media pembelajaran.

68 F. Bentuk instrumen  Penilaian Pengetahuan Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Mengetahui struktur teks deskripsi Tes tertulis

Tes uraian 1. Pahami teks deskripsi berikut, lalu kelompokkan bagian-bagian teks deskripsi ke dalam struktur teks deskripsi!

Mengetahui isi teks deskripsi

Tes tertulis

Tes uraian 2. Identifikasikanlah dan jelaskan isi teks deskripsi tersebut!

Memahami ciri bahasa teks deskripsi

Tes tertulis

Tes uraian 3. Identifikasikanlah dan jelaskan ciri teks deskripsi tersebut!

G. Pedoman penskoran

No. Aspek Skor Bobot

1. Siswa menjawab dengan 3 benar struktur teks deskripsi 4 4 Siswa menjawab dengan 2 benar struktur teks deskripsi 3

Siswa menjawab dengan 1 benar struktur teks deskripsi 2 Siswa tidak menjawab dengan benar struktur teks deskripsi

1 2. Siswa dapat menjawab 3 ciri umum teks deskripsi

(tujuan, objek yang dideskripsikan, bahasa) dengan benar

4 4

Siswa dapat menjawab 2 ciri umum teks deskripsi (tujuan, objek yang dideskripsikan, bahasa) dengan benar

Siswa dapat menjawab 1 ciri umum teks deskripsi (tujuan, objek yang dideskripsikan, bahasa) dengan benar

Siswa tidak dapat menjawab ciri umum teks deskripsi (tujuan, objek yang dideskripsikan, bahasa) dengan benar

H. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. _{Media :}

 Teks deskripsi Pasar Beringharjo dan Gajah Sumatera.  Lembar kerja siswa

2. _Alat/bahan

 LCD

 Laptop  Papan tulis 3. Sumber Belajar

 Buku Siswa Bahasa Indonesia

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Bahasa Indonesia

Wahana Pengetahuan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

 http://srisuciningtyasardi.blogspot.co.id diunduh pada tanggal 18 April 2016

 http://nabilaputrirahmatika.blogspot.co.id diunduh pada tanggal 18 April 2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Kontrol

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Bambanglipuro Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VII/1 (Satu)

Topik : Teks Deskripsi

Jumlah Pertemuan : 4 x 40 menit (2 Pertemuan) A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi 1 4.1 Menentukan isi teks deskripsi

tentang objek (tempat wisata, tempat bersejarah, suasana pentas seni daerah, dll) yang didengar dan dibaca

4.1.1 Menentukan isi teks deskripsi.

4.1.2 Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya)

C. Materi Pembelajaran

Materi Pembelajaran Reguler  Pengertian teks deskripsi  Isi teks deskripsi

 Ciri umum teks deskripsi  Struktur teks deskripsi Materi Remidial

 Pengertian teks deskripsi  Ciri-ciri teks deskripsi

 Penggunan bahasa dalam teks deskripsi (kata, konjungsi, kalimat)  Struktur teks deskripsi

Materi Pengayaan

 Penggunaan bahasa dalam teks deskripsi (kata, konjungsi, kalimat)  Menulis teks deskripsi

D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu Pendahuluan 1. Siswa mengondisikan diri untuk siap

mengikuti pelajaran dengan tertib.

2. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.

3. Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

10 menit

Isi (kegiatan inti)

1. Guru dan siswa melakukan diskusi tentang pengertian, ciri umum, struktur, dan bahasa pada teks deskripsi.

2. Guru Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.

3. Siswa diberikan teks deskripsi berjudul

“Namanya Seruli”

4. Siswa mengamati dan memahami teks deskripsi.

5. Siswa berdiskusi tentang pengamatan isi teks

6. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dengan sikap percaya diri.

7. Siswa menanggapi hasil presentasi dengan santun

Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.

2. Guru melakukan evaluasi dan memberikan apresiasi kepada siswa yang aktif.

3. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.

10 menit

Pertemuan kedua

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu Pendahuluan 1. Siswa mengondisikan diri untuk siap

mengikuti pelajaran dengan tertib.

2. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.

3. Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

10 menit

Isi (kegiatan inti)

1. Guru dan siswa melakukan diskusi tentang pengertian, ciri umum, struktur, dan bahasa pada teks deskripsi.

2. Siswa diberikan teks deskripsi berjudul

“Pasar Badung”

3. Siswa mengamati dan memahami teks deskripsi.

4. Siswa berdiskusi tentang pengamatan isi teks

5. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dengan sikap percaya diri.

6. Siswa menanggapi hasil presentasi dengan santun

60 menit

Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.

2. Guru melakukan evaluasi dan memberikan apresiasi kepada siswa yang aktif.

3. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.

4. Penilaian

Penilaian Pengetahuan Teknik : Tes Tulis Bentuk : Tes uraian Indikator Soal:

Disajikan teks deskripsi

1. Tulislah isi dari teks deskripsi yang kamu baca!

2. Tentukan isi teks tersebut berdasarkan struktur yang terdapat dalam teks deskripsi yang kamu baca!

Penilaian Keterampilan Teknik : Produk Instrumen

 Praktik memahami isi teks deskripsi (menjawab pertanyaan hal yang dideskripsikan, apa saja informasi rincian).

 Praktik menulis teks deskripsi. Pembelajaran Remedial

Pembelajaran pengayaan

 Kagiatan pembelajaran pengayaan dirumuskan sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu, saran dan media pembelajaran.

74 5. Bentuk instrumen  Penilaian Pengetahuan Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Mengetahui isi teks

deskripsi Tes tertulis Tes uraian 1. Identifikasikanlah dan jelaskan isi teks deskripsi tersebut.

Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya)

Tes tertulis

Tes uraian

2. Memetakan isi, topik, dan bagian-bagian teks deskripsi. Penggunaan bahasa yang tepat Tes tertulis Tes uraian

3. Tulislah sebuah teks deskripsi.

4. Pedoman penskoran

No. Aspek Skor Bobot

1. Siswa dapat menjawab dengan benar dan lengkap isi dari teks deskripsi

3 4

Siswa menjawab kurang lengkap isi dari teks deskripsi

2 Siswa tidak menjawab isi dari teks deskripsi 1 2 Siswa dapat menjawab dengan benar 5

pemetaan isi teks deskripsi (topik, judul, identifikasi, deskripsi bagian, kesan)

5 4

Siswa dapat menjawab dengan benar 4 pemetaan isi teks deskripsi (topik, judul, identifikasi, deskripsi bagian, kesan)

Siswa dapat menjawab dengan benar 3 pemetaan isi teks deskripsi (topik, judul, identifikasi, deskripsi bagian, kesan)

Siswa dapat menjawab dengan benar 2 pemetaan isi teks deskripsi (topik, judul, identifikasi, deskripsi bagian, kesan)

Siswa dapat menjawab dengan benar 1 pemetaan isi teks deskripsi (topik, judul, identifikasi, deskripsi bagian, kesan)

Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 5 pemetaan isi teks deskripsi (topik, judul, identifikasi, deskripsi bagian, kesan)

5. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media :

 Teks deskripsi Namanya Seruli dan Gajah Sumatera.  Lembar kerja siswa

2. Alat/bahan

 LCD

 Laptop  Papan tulis 3. Sumber Belajar

 Buku Siswa Bahasa Indonesia

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Bahasa Indonesia

Wahana Pengetahuan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

 http://bali.panduanwisata.id diunduh pada tanggal 18 April 2016

Lampiran 2: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen

Dalam dokumen KEEFEKTIFAN STRATEGI PSRT (Prepare, Structure, Read, Think) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 BAMBANGLIPURO. (Halaman 82-95)