PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAANAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP Marganingsih Muntilan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII (delapan) / 2 Standar
Kompetensi
: 9. Memahami isi berita dari radio / televisi Kompetensi
Dasar
Indikator
:
:
9.1 Menemukan pokok – pokok berita
(apa, siapa, mengapa, kapan dan bagaimana) 9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar/ ditonton melalui radio / televisi
Peserta didik dapat mengidentifikasi pokok – pokok berita yang didengar
Peserta didik dapat menguraikan kembali berita yang berita yang didengar/ditonton melalui radio / televisi Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan )
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menemukan pokok – pokok berita (apa, siapa, mengapa, kapan dan bagaimana)
Peserta didik dapat mengemukakan kembali berita yang didengar/ ditonton melalui radio / televisi.
Karakter siswa yang diharapkan : Rasa hormat Perhatian Tanggung jawab 2. Materi Pembelajaran (terlampir)
a. Definisi pokok- pokok berita. b. Fungsi dari pokok- pokok berita. c. Macam dan definisi dari 5W dan 1H.
d. Menyimak pemutaran berita yang berjudul Festival Layang – Layang di Bali e. Mencatat hal – hal penting dan 5W dan 1H dari berita yang telah disimak.
f. Mengungkapkan kembali isi berita baik secraa lisan maupun tertulis. 3. Metode Pembelajaran a. Presentasi b. Tanya jawab c. Diskusi d.Penugasan
4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Awal
Guru menyampaikan salam.
Guru memaparkan kompetensi dasar serta tujuan pembelajaran. Apersepsi
Guru bertanya mengenai siapa saja yang sering menonton berita di waktu senggang serta topik berita apa saja yang sedang hangat dibicarakan untuk membangkitkan background knowledge peserta didik.
Guru menayangkan berita aygn berjudul Festival Layang – Layang di Bali. Pretest
Guru bertanya apa fungsi dari pokok – pokok berita dalam sebuah berita. Guru bertanya apa saja 5W dan 1H dalam sebuah berita.
Guru memberikan apresiasi bagi peserta didik yang sudah dapat menjawab pertanyaan pretest.
B. KegiatanInti. Eksplorasi
Guru menerangkan definisi dari pokok – pokok berita.
Guru menjelaskan apa fungsi dari sebuah pokok – pokok berita. Guru memaparkan apa saja yang disebut 5W dan 1H
Guru menayangkan dua berita dengan topik dan judul yang berbeda untuk disimak. Berita tersebut berjudul Atraksi Pesawat HUT TNI AU & Prosesi Waisak di Temanggung.
Guru memberikan petunjuk untuk menyimak berita dan mencatat hal – hal penting dari berita.
Guru menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Elaborasi
Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian latihan tertulis terkait berita yang telah disimak.
Guru memfasilitasi, mendorong serta memberi motivasi pada siswa untuk menganalisis butir – butir pokok berita.
Guru memberi motivasi siswa untuk mengungkapkan kembali berita yang telah disimak baik lisan maupun tertulis.
Guru memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
Guru memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
Guru menjelaskan erencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk memberikan tugas baik tugas individual.
5. Sumber Belajar
a. Buku pegangan : Yudha, Asep., dkk. 2015. Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMP/MTS Kelas VIII. Surakarta: CV. PUTRA NUGRAHA.
b. Buku pegangan : Kosasih., dkk. 2006. Bahasa Indonesia untuk SMP/MTS Kelas VIII. Jakarta : Piranti Darma Kalokatama.
d.https://www.youtube.com/results?search_query=video+atraksi+pesawat+HUT+TNI+AU
6. Penilaian
Jenis Penilaian
Tekhnik Penilaian Bentuk Penilaian
Tes Tertulis
Penilaian latihan soal (uraian)
Instrumen & rubrik penilaian Penilaian sikap Instrumen & rubrik penilaian sikap
Jenis penilaian adalah penilaian uraian dan dikerjakan saat jam pembelajaran. Instrumen Latihan Soal
1. Sebutkan pokok – pokok berita yang terdapat dalam berita Atraksi Pesawat HUT TNI AU!
2. Tuliskanlah kesimpulan dari berita Atraksi Pesawat HUT TNI AU!
3. Ungkapkanlah kembali isi dari berita Prosesi Waisak di Temanggung dengan kata – katamu sendiri dalam satu paragraf yang padu!
Skor maksimum No 1 : 30 No 2 : 25 No 3 : 45
Penilaian Sikap
No. Nama Aspek Pengamatan Total Skor
Perhatian Menghargai Tanggung Jawab 1
2
Aspek yang dinilai Skor 1 Skor 2 Skor 3
Menghormati
Siswa tidak menghormati, menghargai dan mengapresiasi hasil karya dan penampilan teman dengan
mencibir ataupun tidak menghargai ketika teman tampil di depan kelas.
Siswa kurang menghormati, menghargai dan mengapresiasi hasil karya dan penampilan teman dengan
mengobrol ataupun sibuk sendiri ketika teman tampil di depan kelas.
Siswa sangat menghormati, menghargai dan mengapresiasi hasil karya dan penampilan teman. Perhatian Siswa tidak memperhatikan ketika guru menjelaskan materi pelajaran serta tidak memperhatikan ketika teman tampil di depan kelas dengan mengobrol sendiri maupun sibuk sendiri dengan kegiatan yang tidak berkaitan dengan pelajaran.
Siswa kurang
memperhatikan ketika guru menjelaskan materi pelajaran serta kurang
memperhatikan ketika teman tampil di depan kelas dengan
mengobrol sendiri dengan teman lainnya.
Siswa memperhatikan ketika guru menjelaskan materi pelajaran serta memperhatikan ketika teman tampil di depan kelas. Tanggung Jawab Siswa tidak bertanggung jawab penuh terhadap tugas dan peran sertanya dalam kelompok, maupun tugasnya dalam mengerjakan tugas ataupun latihan individual dengan sibuk sendiri ataupun mengobrol dengan teman lainnya.
Siswa kurang bertanggung jawab penuh terhadap tugas dan peran sertanya dalam kelompok, maupun tugasnya dalam mengerjakan tugas ataupun latihan individual dengan mengobrol sendiri dengan teman. Siswa bertanggung jawab penuh terhadap tugas dan peran sertanya dalam kelompok, maupun tugasnya dalam mengerjakan tugas ataupun latihan individual.
MATERI MENGUNGKAPKAN KEMBALI
