BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan temuan dan kesimpulan peneliti di atas, maka saran ditujukan kepada
1. Kepada kepala sekolah atau pengelola lembaga pendidikan
Perlu meningkatkan kerja sama dalam meningkatkan motivasi membaca Al-Qur‟an siswa agar siswa setelah lulus mempunyai bekal yang tidak hanya bersifat materi akan tetapi kebutuhan spiritual yang paling penting. Dan untuk kepala sekolah agar kiranya mengaktifkan kembali kegiatan ekstrakulikuler Baca Tulis Al-Qur‟an (BTA) agar siswa dapat kembali aktif mempelajari Al-Qur‟an di sekolah.
2. Kepada guru pendidikan agama Islam
Untuk semua peran yang telah dilakukan guru pendidikan agama Islam yang ada di SMPN 3 Baraka Kab. Enrekang kami harapkan akan dapat terus berlanjut. Meneruskan program-program yang sudah berjalan secara optimal dan semakin meminimalisir segala bentuk hambatan yang ditemui baik itu hambatan dari siswa maupun dari pihak guru
3. Kepada siswa
Hendaknya siswa lebih giat lagi dalam membaca Al-Qur‟an karena membaca Al-Qur‟an merupakan ibadah kepada Allah SWT yang hukumnya Fardhu ‘ain, dan akan menjadi penolong pada hari akhir
4. Kepada peneliti
Hendaknya mengembangkan penelitian ini dengan melakukan penelitian jangkauan lebih luas dan lebih mendalam. Hasil dari peran guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur‟an siswa ini belum mendalam dan terdapat banyak kekurangan dikarenakan keterbatasan waktu, sumber rujukan, serta pengetahuan dan ketajaman analisis yang dilakukan peneliti, oleh karena itu, diharapkan kepada peneliti selanjutnya untuk mengkaji ulang secara lebih mendalam hasil dari penelitian ini.
57
DAFTAR PUSTAKA
Al-Qur‟an dan terjemahan
Abdurrahman Mulyono. 2012. Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: Rineka Cipta.
AH Hijair dan Sanaky. 2003. Paradigma Pendidikan Islam Membangun Masyarakat Madani Indonesia, Yogyakarta: Safira Insani Press.
Ahmad Abu, Widodo Supriyono. 2008. Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta.
Al-albani Syaikh Muhammad Nashiruddin. 2015. Terjemahan RiyadhusShalihin, Jakarta: Darul Haq.
maliki Sayyud Muhammad Alwi. 2010. Keistimewaan-keistimewaan Al-Qur’an. Yogyakarta: Mitra Pustaka.
Arikunto Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.
Awaludin Latief. 2012. Kementerian Agama RI Ummul Mukminin Al-Qur’an Dan Terjemahan Untuk Wanita, Jakarta: Wali Oasis Terrace Recident.
Awaludin Latief. 2012. Kementerian Agama RI Ummul Mukminin Al-Qur’an Dan Terjemahan Untuk Wanita, Jakarta: Wali Oasis Terrace Recident.
Bashori Al-Ustasz Abu Hazim bin Muhammad. 2001. Panduan Praktis Tajwid dan Bid’ah-bid’ah Seputar Al-Qur’an serta 250 Kesalahan dalam Membaca Al-Fatihah, Magetan: MaktabahDaarulAtsar.
Bungin. 2010. Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya, Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Djamarah Syaiful Bahri. 2010. Guru dan Anak Didik, Jakarta: Rineka Cipta.
Hardayani. 2020. Metode Penelitian Kualitatif&Kuantitatif, Yogyakarta: Pustaka Ilmu.
Hermawan Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Human As‟ad. 2000. Cara Cepat Belajar Al-Qur’an. AMM, Yogyakarta: Balai Litbag LPTQ. Nasional Team Tadarrus.
Khon Abdul Majid. 2013. Praktik Qira‟at Keanehan Membaca Al-Qur‟an „Ashim dan Hafash, Jakarta: Amzah.
M Masjkur. 2018. Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Self Control Remaja di Sekolah. At-Tuhfah: Jurnal Keislaman. Vol. 7, No. 1.
http://ejournal.sunan-giri.ac.id/index.php/at-tuhfah/article/download/114/89/307. (diakses 6 Februari 2021)
Maunah Bintu. 2009. Landasan Pendidikan, Yogyakarta: Teres.
Moloeng Lexy J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
PenelitianIlmiah.com, diakses dari http://penelitianilmiah.com/contoh-fokus-penelitian, 2020, (diakses 6 Februari 2021)
Ramayulis. 2006. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia.
Riyadh Sa‟ad. 2007. Anakku Cintailah Al-Qur’an, Jakarta: Aqwam Medika.
Rodja, Risa Maulana Romandon. 2020. Panduan Sertifikasi Guru Berdasarkan Undang-Undang Guru dan Dosen, Jakarta: Dunia Cerdas.
Roqib Moh dan Nurfuadi. 2011. Kepribadian Guru, Yogyakarta: Penerbit STAIN Purwokerto Press.
Slameto. 2013. Belajar Dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhnya, Jakarta:
Rineka Cipta.
Suberia Diklat. 2010. Peraturan Pemerintah NO.55/2007.
https://suberia.wordpress.com/2010/06/20/peraturan-pemerintah-no-552007/. (diakses 6 Februari 2021)
Subini Nini Subini. 2011. Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak, Jogyakarta:
Juvalitera.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta.
Sukardi. 2004. Metode Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT Bumi Aksara.
Syafaat Aat, Soeharni Sahrani, Muslih. 2008. Peranan Pendidikan Agama Islam, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Taher Thahroni. 2013. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta:
Rajawali Pres.
Thabathaba‟I Sayyid muhammad Husain. 2000. Memahami Esensi Al-Qur’an diterjemahkan dari Al-Qur’an fi al-Islam oleh IdrusAlkaf, Jakarta.
Thohir Mundir. 2014. Ihya‟ Al-Qur‟aan Al-Karim Metode Memahami Al-Qur‟an Perkata, Kediri; Azhar Risalah.
Zuhairini. 2004. Metodologi Pembelajaran Agama Islam, Malang: UM Press.
RIWAYAT HIDUP
Nurdahlia, lahir di Awo, tangga 03 Agustus Tahun 1999, merupakan anak pertama dari lima bersaudara, buah hati dari pasangan bapak Kalam dan ibu Erni. Pada Tahun 2005 mulai memasuki jenjang pendidikan formal tingkat dasar di SDN 7 Gandeng dan lulus pada tahun 2011, kemudian melanjutkan pendidikan pada tahun 2011 di SMPN 3 Baraka, lulus pada tahun 2014, kemudian penulis melanjutkan pendidikan tingkat menengah atas tahun 2014 di SMA Negeri 10 Gowa, dan lulus pada tahun 2017.
Pada tahun 2017 terdaftar sebagai mahasiswi di Universitas Muhammadiyah Makassar, Fakultas Agama Islam, Progran Studi Pendidikan Agama Islam Strata 1. Syukur Alhamdulillah, berkat rahmat Allah Swt, dan doa kedua orang tua, penulis telah menyelesaikan skripsi dengan judul:
“Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas VII SMPN 3 Baraka Kab. Enrekang
L A M
P
I
R
A
N
PEDOMAN WAWANCARA Kepada Guru
1. Selama bapak mengajar di sekolah ini kesulitan-kesulitan apa saja yang dialami siswa ketika membaca Al-Qur‟an siswa kelas VII SMPN 3 Baraka?
2. Apa saja peran bapak dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur‟an siswa kelas VII SMPN 3 Baraka?
3. Kesulitan-kesulitan apa saja yang bapak temukan saat melakukan pengetesan membaca Al-Qur‟an kepada siswa kelas VII SMPN 3 Baraka?
4. Apakah selama ini bapak memberikan metode dalam membaca Al-Qur‟an kepada siswa kelas VII SMPN 3 Baraka?
5. Apa metode yang paling tepat yang dapat diberikan ketika membaca Al-Qur‟an kepada siswa kelas VII SMPN 3 Baraka?
6. Sebelum pelaksanaan proses pembelajaran di kelas VII SMPN 3 Baraka apakah bapak menyediakan waktu kepada siswa untuk membaca Al-Qur‟an?
7. Apakah bapak menyediakan pelatihan membaca Al-Qur‟an kepada siswa kelas VII SMPN 3 Baraka di luar jam sekolah?
8. Seperti apa perencanaan yang bapak sediakan untuk siswa kelas VII SMPN 3 Baraka ketika membaca Al-Qur‟an?
Kepada Siswa
1. Apakah anda ada kesulitan dalam membaca Al-Qur‟an?
2. Bagian mana yang anda anggap paling sulit ketika membaca Al-Qur‟an?
3. Apakah anda mempelajari hukum tajwid sebelum bersekolah di sini?
4. Apakah anda bisa menerapkan makhorijul huruf?
5. Selama ini apakah anda mengikuti kegiatan TPQ di sekitar tempat tinggal anda?
6. Seberapa sering anda meluangkan waktu untuk membaca Al-Qur‟an?
DOKUMENTASI
Gambar 1: Dokumentasi Gedung Sekolah SMPN 3 Baraka Kab. Enrekang (22 April 2021
Gambar 2: Dokumentasi Gedung Sekolah SMPN 3 Baraka Kab. Enrekang (22 April 2021)
Gambar 3 : Wawancara dengan bapak Drs. Syahidin Guru Pendidikan Agama Islam (24 Mei 2021)
Gambar 4 : Wawancara dengan bapak Drs. Syahidin Guru Pendidikan Agama Islam (24 Mei 2021)
Gambar 5 : Wawancara dengan bapak Drs. Syahidin Guru Pendidikan Agama Islam (24 Mei 2021)
Gambar 6: Wawancara Dengan Hasna K Siswa Kelas VII SMPN 3 Baraka (20 Mei 2021)
Gambar 7: Wawancara Dengan Hasna K Siswa Kelas VII SMPN 3 Baraka (20 Mei 2021)
Gambar 8: Wawancara Dengan Serli A Siswa Kelas VII SMPN 3 Baraka (24 Mei 2021)
Gambar 9: Wawancara Dengan Serli A Siswa Kelas VII SMPN 3 Baraka (24 Mei 2021)
Gambar 10: Wawancara Dengan Serli A Siswa Kelas VII SMPN 3 Baraka (24 Mei 2021)