Saran-saran

BAB VI : PENUTUP

C. Saran-saran

2. Sumbangan yang dapat diberikan bimbingan dan konseling dalam menanggapi perilaku bullying di sekolah antara lain: (1) memberikan layanan informasi mengenai bullyingdengan berbagai macam bentuk dan kegiatan yang dilakukan bersama; pihak pengelola sekolah dan siswa, (2) menetapkan aturan bersama di dalam sekolah untuk mencegah berkembangnya perilaku bullyingdi sekolah, (3) mengajak orang tua murid untuk terlibat aktif dalam permasalahan bullying di sekolah, (4) memberikan layanan informasi kepada guru dan orang tua murid untuk menciptakan lingkungan yang kondusif agar tidak memicu pembentukan perilaku bullying.

C. Saran-Saran

Berikut ini dikemukakan saran-saran untuk berbagai pihak:

1. Kepala Sekolah dan staf guru BK SMA BOPKRI 2 Yogyakarta a. Terus mengkampanyekan STOPBULLYINGdi sekolah.

b. Terlibat aktif dan berpartisipasi dengan sekolah lain dalam membangun komunikasi mengenai permasalahanbullyingdi sekolah.

c. Memberi pemahaman tentang perilaku bullying di sekolah kepada para pamong agar dapat menjelaskan dengan tepat kepada para siswa mengenai bullying di sekolah.

2. Orang Tua Murid

a. Bekerjasama dan berperan aktif dalam membangun komunikasi dengan pihak sekolah agar dapat mengantisipasi jika ada peristiwa bullying yang terjadi pada siswa.

b. Berperan aktif dalam pertemuan-pertemuan yang diadakan oleh pihak sekolah yang berkaitan dengan peristiwa bullyingyang ada di sekolah.

c. Memberikan perhatian dan kasih sayang kepada anak

3. Peneliti Lain

a. Perlunya identifikasi lebih akurat dalam mengungkap perilaku bullying.

b. Lebih mengembangkan beragam penelitian mengenai perilaku bullying agar tindakan penyelesaian terhadap perilaku tersebut dilakukan dengan cara yang tepat .

DAFTAR PUSTAKA

Aulia, Fahmi. (2007).Budaya Bullying di Sekitar Kita. Diakses tanggal 10 Oktober 2007 dari

http://mfahmia2705.blogspot.com/2007/06/budaya-bullying-di-sekitar-kita/

Anggadha, Arry. (2007).Bullying Dipicu Budaya Feodal & Tekanan Kurikulum Sekolah. Diakses tanggal 14 April 2008 dari

http://www.detiknews.com/index.php/detik.read/tahun/2007/bulan/11/tgl/14/time/134 129/idnews/852440/idkanal/10

Assegaf, Rahman. (2004).Pendidikan Tanpa Kekerasan: Tipologi Kondisi, Kasus, dan Konsep. Yogyakarta: Tiara Wacana

Astuti. Ponny Retno. (2008).Meredam Bullying: 3 Cara Efektif Menanggulangi Kekerasan Pada Anak.Jakarta: Grasido

Azwar, S. (1992).Validitas dan Reliabilitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. _______. (1999).Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. _______. (2003).Dasar-Dasar Psikometri. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Bangu, A. Edison, S. Fil. (2007). Artikel :Waspadai Fenomena Bullyiing di Sekolah.Diakses tanggal 31 Oktober 2007 darihttp://www.batampos.co.id

Beane, Allan. L. (1999). The Bully Free Classroom. UK : Free Spirit Publishing

Coloroso, Barbara. (2007).Stop Bullying : Memutus Rantai Kekerasan Anak Dari Prasekolah Hingga SMU. Jakarta : Serambi

Fadil, Iqbal. (2007).Penanganan Bullying Salah, Anak Indonesia Jadi Korban. Diakses tanggal 17 April 2008 darihttp://new.detiknews.com/read/2007/11/13/044039/

851638/10/penanganan-bullying-salah-anak-indonesia-jadi-korban

Garrity, C., Jens, K., Porter, W., Sager, N., & Short-Camili, C., (1996).Bully-proofing your School: A Comprehensive approach. National School Savety Center News Journal, 20-23

Greene, Michael B. (2006).Bullying in Schools: A Plea for Measure of Human Rights. Journal of Issues, Vol.62, No. 1, pp.65-79

Gunarsa, Y.S. dan Gunarsa, S.D. (1990). Psikologi Remaja.Jakarta: Gunung Mulia. Gunawan, Helmi.Tindakan Kekerasan di Lingkungan Sekolah. Pikiran Rakyat. 5 Juli 2007 Haryana, Diena. (17-12-2007).Konotasi Makna Bullying yang Berulang. Diakses tanggal 22

April 2008 dari http://ikutmemberi._blogspot.com/2007/12/bullying-yang-berulang.html

Herdiansiska dan Ediana. (1999).Panduan Menjadi Remaja. Jakarta: PKBI.

Hodges, E.V.E & Perry, D.g. (1996). Victimization in Never Just Child’s Play. National School Safety Center News Journal, 4-7.

Hurlock, B. Elisabeth. (1994).Perkembangan Anak Jilid I dan Perkembangan Anak Jilid II. Jakarta: Erlangga.

Indarini, Nurvita. (2007). Awas! Bullying di Sekolah. Diakses tanggal 17 April 2008 dari

http://www.detiknews.com/index.php/detik.read/tahun/2007/bulan/04/ tgl/29/time/024012/idnews/773879/idkanal/10

Juwita, Ratna. (2006). Terror di Lingkungan Sekolah. Kompas, 26 Maret 2006

Lipkins, Susan. PhD. (2006).Menumpas Kekerasan Pelajar dan Mahasiswa: Menghentikan Perpeloncoan di Sekolah/Kampus. Tangerang: Inspirita

Lumansupra. (2008).Remaja. Diakses tanggal 4 April 2008 dari

http://lamansupra.wordpress.com/2008/01/26/remaja/

Lyness, D’arc. PhD. (2004). Bullying is A Big Deal. UK : Free Spirit Publishing

Mardiana, Erna. (2008).Jenazah Chris Benart Dibawa Ke Luar RS Advent. Diakses tanggal 5 Agustus 2008 darihttp://www.detiknews.com/read/2008/05/05/013902 /933768/ 10/jenazah-chris-benard-dibawa-ke-luar-rs-advent

Milsom, Amy & Gallo, L. Laura. (2006). Bullying Middle Schools: Prevention and Intervention. Schools Bullying Journal. Volume 37, Number 3, pp.12-19.

Olweus, D. (1993).Bullying at School: What We Know and What We Can Do. Cambridge, MA: Blackwell.

_________.(1999).Bullying Prevention Program. Boulder, CO: Center for The Study and Prevention of Violence, Institute of Behavioral Science, Universit y of Colorado at Boulder

Orpinas, Pamela. (2006). Bullying Prevention : Creating a Positive School Climate and Developing Social Competence. Washington : American Psychological Association Papalia et all (2004).Mos Tanpa Bullying. Diakses tanggal 29 April 2008 dari

http://www.rileks.com/dsp_cetak.php?artid=31102006122756

Purnama, Budi. (19-11-2007).Para Remaja: Ayo Kita Lawan Bullying. Diakses tanggal 10 Oktober 2007 darihttp://www/setiabudi/name/archives/340

Prayitno. (1999).Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta : Rineka Cipta Rahmat, Jalaluddin. (2000).Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Karya.

Riauskina: Djuwita & Soesetio (2005).Mos Tanpa Bullying. Diakses tanggal 4 Oktober 2007 darihttp://www.rileks.com/dsp_cetak.php?artid=31102006122756

_________________________.(2005). Bullying dalam Dunia Pendidikan Bagian 2c : Peranan Teman Sebaya. Diakses tanggal 14 November 2007 dari

http://popsy.wordpress.com/2007/08/05/%E2%80%9Cbullying%E2%80%9D-dalam-dunia-pendidikan-bagian-2c-peranan-teman-sebaya/

_________________________.(2005). Bullying dalam Dunia Pendidikan Bagian 2b : Pelaku Juga Adalah Korban. Diakses tanggal 14 November 2007 dari

http://popsy.wordpress.com/2007/07/28/%E2%80%9Cbullying%E2%80%9D-dalam-dunia-pendidikan-bagian-2b-pelaku-juga-adalah-%E2%80%9Ckorban%E2%80%9D/

Riffai, Melly Sri Lestari. (1984).Psikologi Perkembangan Remaja dari Segi Kehidupan Sosial. Bandung: Bina Aksara.

Santrock, J.W. (1995). Life Span Development, ed-5. Jakarta : Erlangga Sears, David. O. (1985). Psikologi Sosial Jilid 2. Jakarta: Erlangga

Suciana, Indah. (2006).Pentingnya Penanganan Korban Bullying. Diakses tanggal 26 Oktober 2007 dariwww.pekabullying.com.

Sulhin, Iqrak. (2008).Bullying : Antara Relasi Kuasa dan Permainan. Diakses tanggal 26 April 2008 dari http://www.kriminologi/wordpress._com/2008/03/10/bullying-antara-relasi-kuasa-dan-permainan-kuasa/

Sulistyowati, Fajar. (2007). Awas, Praktik "Bullying" Di Sekolah. Kompas, 19 Juni 2007 Sukardi. (2003).Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara

Trigg, Diena. (2006).Kekerasan Ancaman Bangsa : Guru Harus Waspadai Bullying. Media Indonesia, 27 April 2006

Utamadi, Guntoro (2007). Artikel Tugas Perkembangan. Diakses tanggal 20 Maret 2008 dari

http://www.geocities.com/guntoroutamadi/artikel-remaja-tugas-perkembangan.html

Yayasan Sejiwa. (2008). Bullying : Mengatasi Kekerasan di Sekolah dan Lingkungan Sekitar Anak. Jakarta : Grasindo

http://popsy.wordpress.com/2007/07/20/%E2%80%9Cbullying%E2%80%9D-dalam-dunia-pendidikan-bagian-2a-mengenal-korban-lebih-jauh/diakses tanggal 21 Februari 2008.

SKALA

PERILAKU BULLYING SISWA

TAHUN AJARAN 2008/2009

Disusun oleh : Wahyu Putri

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING JURUSAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA 2008

Petunjuk Pengisian

Pada halaman-halaman berikut disajikan sejumlah pernyataan mengenai kebiasaan yang Anda lakukan ketika berada di sekolah. Kebiasaan-kebiasaan tersebut adalah kebiasaan dalam Anda bertingkah laku dan berelasi dengan teman sebaya Anda di sekolah.

Bacalah dan pahami baik-baik setiap pernyataan yang ada, kemudian pilihlah jawaban sesuai dengan kondisi/situasi Anda sendiri dengan cara memberikan tanda centang (  ) di lembar jawaban yang terpisah, pada salah satu pilihan jawaban yang tersedia, yaitu :

AS : bila AndaAmat Seringmelakukannya

S : bila AndaSeringmelakukannya

K : bila AndaKedang-kadangmelakukannya

J : bila AndaJarangmelakukannya

Setiap orang dapat memiliki jawaban yang berbeda dan tidak ada jawaban yang bernilai benar atau salah. Untuk itu pilihlah jawaban yang sesuai dengan kebiasaan atau keadaan Anda dan bukan jawaban yang dianggap benar atau salah yang berlaku secara umum.

Mohon Anda menjawab seluruh pernyataan yang ada dengan jujur dan memastikan bahwa tidak ada pernyataan yang terlewatkan. Sebelum mengisi angket ini, Anda dimohon menuliskan identitas Anda secara lengkap pada bagian berikut ini. Kerahasiaan identitas Anda dijamin sepenuhnya oleh peneliti. Terimakasih atas kesediaan dan kerjasama Anda.

SELAMAT MENGERJAKAN

A. Identitas Responden Umur Jenis Kelamin Suku (Asal) Tanggal Pengisian Alamat Tempat Tinggal

B. Kuesioner

NO Pernyataan Jawaban

1 Saya suka menggunakan kata-kata sesuka saya untuk merugikan

teman yang tidak saya sukai

□

AS

□

S

□

KK

□

J

2 Ketika saya tidak suka dengan salah satu teman, saya

membuatnya malu dihadapan teman yang lain

□

AS

□

S

□

KK

□

J

3 Saya bertengkar mulut dengan teman lain di sekolah dengan

menggunakan kata-kata yang saling menyakitkan.

□

AS

□

S

□

KK

□

J

4 Ketika sedang mencaci maki teman yang tidak saya sukai, saya tidak bisa mengontrol tangan saya sehingga terjadi perbuatan yang tidak diduga.

□

AS

□

S

□

KK

□

J

5 Ketika saya memberikan kritik, maka kritik yang saya berikan harus

membuat saya terlihat ‘lebih’ dihadapan teman lain

□

AS

□

S

□

KK

□

J

6 Saya suka mengejek teman yang tidak saya sukai

□

AS

□

S

□

KK

□

J

7 Saya diam-diam memfitnah teman yang tidak saya sukai dari

belakang

□

AS

□

S

□

KK

□

J

8 Ketika saya melihat teman sedang berkelahi di lingkungan sekolah,

saya langsung melaporkannya kepada guru/staff

□

AS

□

S

□

KK

□

J

9 Saya suka melihat adik kelas yang saya rasa ‘berbeda’ dengan

lirikan mata yang tajam

□

AS

□

S

□

KK

□

J

10 Saya membentak teman yang membuat saya jengkel

□

AS

□

S

□

KK

□

J

11 Saya suka membuat diri saya terlihat ‘lebih’ dibandingkan dengan

teman yang lain

□

AS

□

S

□

KK

□

J

12 Saya mengejek teman saya yang berasal dari suku lain

□

AS

□

S

□

KK

□

J

13 Saya suka berceletuk disaat ada jeda bapak/ibu guru yang sedang

mengajar di kelas

□

AS

□

S

□

KK

□

J

14 Saya suka mengejek kondisi fisik teman

□

AS

□

S

□

KK

□

J

15 Saya merasa bersalah saat menceritakan rahasia teman yang tidak

saya sukai

□

AS

□

S

□

KK

□

J

16 Saya mempengaruhi teman-teman untuk tidak mencantumkan nama teman yang tidak di sukai di kegiatan-kegiatan yang dilakukan bersama di kelas

□

AS

□

S

□

KK

□

J

17 Saya berkelahi dengan teman di sekolah

□

AS

□

S

□

KK

□

J

18 Ketika saya marah, saya akan mendorong badan teman terlebih

dahulu sebelum tindakan yang lain

□

AS

□

S

□

KK

□

J

19 Saya suka menjadikan teman sebagai sasaran ejekan di kelas jika

20 Ketika saya diancam oleh teman, saya langsung melapor kepada

staf/guru dengan maksud untuk menghentikan perilaku tersebut

□

AS

□

S

□

KK

□

J

21 Saya memberikan isyarat-isyarat negatif dengan bahasa tubuh kepada teman yang tidak disukai ketika dia berada di sekolah (menutup hidung ketika teman itu sedang lewat, atau menaikkan bahu, menutup hidung, dll)

□

AS

□

S

□

KK

□

J

22 Saya akan mendiamkan teman yang tidak saya sukai ketika berada

di kelas

□

AS

□

S

□

KK

□

J

23 Saya suka mencaci maki teman yang membuat saya jengkel

□

AS

□

S

□

KK

□

J

24 Saya tidak suka meneror teman melalui telepon

□

AS

□

S

□

KK

□

J

25 Ketika saya mencaci maki teman yang tidak saya sukai, barang-barang yang ada dihadapannya saya buat menjadi berserakan dan berantakan

□

AS

□

S

□

KK

□

J

26 Saya mempengaruhi teman yang lain untuk mengejek teman yang

tidak saya sukai

□

AS

□

S

□

KK

□

J

27 Saya tidak memberikan nama ‘khusus’ kepada teman lain yang tidak

saya sukai

□

AS

□

S

□

KK

□

J

28 Saya mengirimkan e-mail kepada teman yang tidak saya sukai agar

saat berada di sekolah ia menjadi patuh terhadap saya

□

AS

□

S

□

KK

□

J

29 Saya sendirian menindas teman yang tidak saya sukai

□

AS

□

S

□

KK

□

J

30 Saya tidak memberikan ekspresi tubuh yang merendahkan teman

lain karena itu dapat menyakitkan hatinya

□

AS

□

S

□

KK

□

J

31 Saya tidak suka menghina teman lain di sekolah

□

AS

□

S

□

KK

□

J

32 Saya tidak suka mempengaruhi teman untuk bersama-sama menjauhi seorang teman yang dirasa berbeda pandangan dengan ‘kelompok kami’

□

AS

□

S

□

KK

□

J

33 Ketika saya marah, saya memukul teman saya

□

AS

□

S

□

KK

□

J

34 Saya merasa tidak aman berada di lingkungan sekolah karena

perbuatan teman lain yang tidak menyenangkan di sekolah

□

AS

□

S

□

KK

□

J

35 Saya tidak memberikan kritik kepada teman lain karena saya tahu

itu bisa menyakitkan perasaanya.

□

AS

□

S

□

KK

□

J

36 Saya memaki teman yang tidak saya sukai melalui telepon

□

AS

□

S

□

KK

□

J

37 Saya tidak suka saat salah satu teman yang tidak disukai ikut masuk

dalam kelompok tugas bersama di dalam kelas

□

AS

□

S

□

KK

□

J

38 Ketika saya melihat teman sedang berkelahi di lingkungan sekolah,

saya berusaha untuk melerai dan menghentikannya

□

AS

□

S

□

KK

□

J

39 Saya tidak membuat surat kaleng yang berisi hal-hal yang tidak

40 Ejekan saya kasar

□

AS

□

S

□

KK

□

J

41 Saya suka membuat teman merasa tidak nyaman dengan ucapan

saya

□

AS

□

S

□

KK

□

J

42 Ucapan saya tidak pernah mengganggu suasana yang ada di dalam

kelas

□

AS

□

S

□

KK

□

J

43 Saya tidak mengejek teman yang berbeda agama dengan saya

□

AS

□

S

□

KK

□

J

44 Saya bersikap biasa saja saat teman yang tidak saya sukai ada di

hadapan

□

AS

□

S

□

KK

□

J

45 Ketika saya melihat teman sedang berkelahi di lingkungan sekolah,

saya hanya diam saja dan ikut menonton

□

AS

□

S

□

KK

□

J

46 Saya tidak mudah memberikan komentar apa saja kepada teman

lain

□

AS

□

S

□

KK

□

J

47 Ketika berada dalam situasi yang ramai di sekolah, saya suka

membuat malu seorang teman di dalam situasi tersebut

□

AS

□

S

□

KK

□

J

48 Saya melihat teman-teman sedang menghina teman lain yang tidak

mereka sukai dan saya tidak ikut-ikutan mereka

□

AS

□

S

□

KK

□

J

49 Saya dapat mengontrol diri saya ketika saya sedang marah dengan

teman lain

□

AS

□

S

□

KK

□

J

50 Saya merasa tidak nyaman saat mendiamkan salah satu teman di

kelas

□

AS

□

S

□

KK

□

J

51 Saya suka menyebarkan gosip tentang seorang teman yang tidak

saya sukai di sekolah

□

AS

□

S

□

KK

□

J

52 Saya akan puas jika menelepon dengan kasar dan cepat kepada

teman yang membuat saya jengkel

□

AS

□

S

□

KK

□

J

53 Ketika ada teman yang jadi malu akibat ucapan saya, saya tidak

mengulanginya lagi

□

AS

□

S

□

KK

□

J

54 Teman-teman saya terganggu dengan ucapan yang sering saya

lontarkan

□

AS

□

S

□

KK

□

J

55 Saya tidak mengirimkan e-mail apapun kepada teman yang tidak

saya

□

AS

□

S

□

KK

□

J

56 Saya menindas teman yang tidak saya sukai di luar lingkungan

sekolah

□

AS

□

S

□

KK

□

J

57 Ketika ada teman yang tidak disukai melewati lorong depan kelas, saya dan teman-teman akan mengejek dan menjulurkan lidah kepadanya dari belakang.

□

AS

□

S

□

KK

□

J

58 Saya tidak menjelekkan teman dekat saya di hadapan teman yang

lain

□

AS

□

S

□

KK

□

J

59 Saya tidak membuat gosip tentang seseorang yang tidak saya

sukai itu menyebar dengan cepat

□

AS

□

S

□

KK

□

J

nomer yang disembunyikan

61 Saya memberikan kritik kepada teman lain ketika dia memiliki suatu

‘kelebihan’ dibandingkan dengan saya.

□

AS

□

S

□

KK

□

J

62 Saya mendapatkan nama ejekan dari teman-teman saya di sekolah

□

AS

□

S

□

KK

□

J

63 Ketika saya bercanda dengan teman lain,saya tidak menggunakan

kata-kata pedas untuk mencemooh-nya

□

AS

□

S

□

KK

□

J

64 Ketika menerima kabar yang tidak benar tentang seorang teman, saya langsung menanyakan kepada yang bersangkutan dan tidak menyebarkannya dahulu

□

AS

□

S

□

KK

□

J

65 Saya suka merusak barang-barang kepunyaan teman yang tidak

saya sukai

□

AS

□

S

□

KK

□

J

66 Saya melihat dengan sinis kepada teman yang tidak saya sukai

ketika berpapasan di sekolah

□

AS

□

S

□

KK

□

J

67 Saya tidak mengejek teman yang berbeda tingkat ekonomi nya

dengan saya

□

AS

□

S

□

KK

□

J

68 Saya memilih bertatap muka langsung dengan teman yang membuat saya jengkel dibandingkan dengan memaki melalui telepon

□

AS

□

S

□

KK

□

J

69 Saya berusaha mengajak teman yang tidak disukai di kelas untuk aktif dalam kegiatan bersama di kelas walaupun di tentang oleh teman-teman yang lain

□

AS

□

S

□

KK

□

J

70 Saya tidak suka mencela teman saya untuk sekedar bercanda

ataupun serius

□

AS

□

S

□

KK

□

J

71 Saya sulit untuk melontarkan kata-kata yang merendahkan teman

lain

□

AS

□

S

□

KK

□

J

72 Ketika saya dikucilkan oleh teman-teman di sekolah, saya tidak

memberitahukan guru/staff yang ada di sekolah

□

AS

□

S

□

KK

□

J

73 Saya terbiasa memaki daripada memberikan kritikan

□

AS

□

S

□

KK

□

J

74 Saya sengaja menjelek-jelekkan teman yang tidak disukai saat

berada tidak jauh darinya dan disertai tawa yang mengejek

□

AS

□

S

□

KK

□

J

75 Saya tidak mendorong tubuh teman yang membuat saya jengkel itu

sesaat setelah berbicara dengannya

□

AS

□

S

□

KK

□

J

76 Saya mengadu-domba teman yang tidak saya sukai dengan

sahabatnya agar jalinan persahabatan mereka menjadi rusak

□

AS

□

S

□

KK

□

J

77 Saya dan teman-teman membuat surat kaleng berisi hal-hal yang tidak kami sukai terhadap salah seorang teman dan menyebarkannya

□

AS

□

S

□

KK

□

J

78 Saya merasa sangat bersalah setelah memaki teman di sekolah

□

AS

□

S

□

KK

□

J

79 Saya lebih suka untuk berbicara baik-baik dibandingkan dengan

80 Saya tidak bermaksud merusak barang-barang milik teman yang

tidak saya sukai saat berhadapan dengannya

□

AS

□

S

□

KK

□

J

81 Ketika saya menjadi korban perkelahian di sekolah, saya langsung

melaporkannya kepada guru/staff

□

AS

□

S

□

KK

□

J

82 Saya dan teman-teman mengunci teman yang tidak disukai di salah

satu ruangan sekolah

□

AS

□

S

□

KK

□

J

83 Saya mempengaruhi teman-teman untuk menghindari teman yang

tidak saya sukai di sekolah

□

AS

□

S

□

KK

□

J

84 Ketika saya menjadi korban penindasan di sekolah, saya tidak akan

memberitahukan orang tua

□

AS

□

S

□

KK

□

J

85 Saya melihat teman-teman membuat surat kaleng untuk teman

yang tidak mereka sukai

□

AS

□

S

□

KK

□

J