1. Pet unj uk Teknis ( Juk nis) Pengisian I nst r um en Akr edit asi ini ber isi penj ela- san dan r incian infor m asi t ent ang but ir per ny at aan dan opsi j aw aban y ang dim aksud pada but ir yang ber sangkut an ser t a bukt i- bukt i yang diper lukan. Bukt i fisik, dokum en, at au fakt a yang diper lukan har us diper lihat kan oleh pihak sekolah/ m adr asah dan har us diper oleh t im asesor pada saat dilaku- k an v isit asi unt uk m enj aw ab set iap but ir per ny at aan pada I nst r um en Ak r e- dit asi.
2. Set iap j aw aban pada but ir per nyat aan inst r um en har us dibukt ikan dengan bukt i fisik, dokum en, at au fakt a seper t i dij elaskan pada Juknis Pengisian I nst r um en Akr edit asi ini.
3. Bukt i fisik, dokum en m aupun fakt a yang sam a dapat diper gunak an unt uk m em bukt ikan at au m endukung j aw aban dar i but ir - but ir per ny at aan lain y ang ber k ait an.
4. Pengisian I nst r um en Akr edit asi m er upak an t anggung j aw ab sepenuhny a dar i kepala sekolah/ m adr asah.
5. Apabila per lu sekolah/ m adr asah m em bent uk t im yang t er dir i dar i pihak- pihak r elevan, agar dapat m engisi selur uh but ir per nyat aan dalam I nst r um en Akr edit asi dengan ak ur at , t epat , dan obj ekt if.
6. Sebelum m engisi I nst r um en Akr edit asi, kepala sekolah/ m adr asah dan t im y ang t er libat dalam pengisian ( j ik a ada) hendaknya m em pelaj ar i secar a seksam a set iap but ir per nyat aan pada m asing- m asing kom ponen.
7. Apabila per lu kepala sekolah/ m adr asah dan t im ( j ika ada) dapat ber konsult asi dengan Badan Akr edit asi Pr ovinsi Sekolah/ Madr asah ( BAP- S/ M) at au Unit Pelaksana Akr edit asi Sekolah/ Madr asah ( UPA- S/ M)
Kabupat en/ Kot a unt uk m em per oleh infor m asi dan k lar ifik asi lebih lengk ap t er hadap set iap but ir per nyat aan pada I nst r um en Akr edit asi.
8. Telit ilah kem bali j aw aban unt uk set iap but ir per nyat aan secar a seksam a sebelum diser ahkan kepada BAP- S/ M, sebab dat a t er sebut m er upakan dat a pent ing sebagai bahan per t im bangan unt uk visit asi m aupun penent uan ha- sil akr edit asi sek olah/ m adr asah.
I . STANDAR I SI
1. Melaksanakan KTSP dibukt ikan dengan 8 dokum en m uat an kur ikulum yang t er dir i dar i:
1) m at a pelaj ar an; 2) m uat an lok al;
3) kegiat an pengem bangan dir i; 4) pengat ur an beban belaj ar ; 5) ket unt asan belaj ar ;
6) k enaikan k elas dan k elulusan; 7) pendidikan kecakapan hidup; dan
8) pendidikan ber basis keunggulan lokal dan global.
2. Ket er libat an pengem bangan kur ikulum dibukt ikan dengan dokum en ber it a acar a r apat dan t anda t angan dar i ber bagai pihak yang t er libat . Bagi sekolah/ m adr asah yang belum m em iliki kom it e sekolah/ m adr asah, dapat digant ikan oleh yayasan at au lem baga penyelenggar a pendidikan at au sej enisny a.
3. Tuj uh pr insip pengem bangan KTSP adalah:
1) ber pusat pada pot ensi, per kem bangan, kebut uhan, dan kepent ingan sisw a dan lingkungannya;
2) ber agam dan t er padu;
3) t anggap t er hadap per kem bangan ilm u penget ahuan, t eknologi, dan seni;
4) r elev an dengan k ebut uhan k ehidupan; 5) m eny elur uh dan ber k esinam bungan; 6) belaj ar sepanj ang hayat ; dan
7) seim bang ant ar a kepent ingan nasional dan daer ah.
Jaw aban dibukt ikan dengan r efer ensi yang t er dapat dalam dokum en t er t ulis pengem bangan k ur ik ulum .
4. Tuj uh kegiat an pokok dalam m ekanism e penyusunan KTSP: 1) m elibat kan t im penyusun ( gur u, konselor , kepala
sek olah/ m adr asah, k om it e sek olah/ m adr asah) ; 2) dilakukan m elalui w or kshop;
3) kegiat an r eviu dan r evisi; 4) m enghadir k an nar asum ber ; 5) t ahap finalisasi;
6) pem ant apan dan penilaian; ser t a
7) m endok um ent asik an hasil penyusunan k ur ik ulum .
ber it a acar a yang m enyer t ainya.
5. Tuj uh pr insip pelaksanaan kur ikulum :
1) sisw a har us m endapat k an lay anan pendidik an y ang ber m ut u, ser t a m em per oleh kesem pat an unt uk m engek spr esik an dir iny a secar a bebas, dinam is, dan m enyenangkan;
2) m enegak kan 5 pilar belaj ar yait u:
a) belaj ar unt uk ber im an dan ber t ak w a k epada Tuhan Yang Maha Esa;
b) belaj ar unt uk m em aham i dan m enghay at i;
c) belaj ar unt uk m am pu m elaksanakan dan ber buat secar a efekt if;
d) belaj ar unt uk hidup ber sam a dan ber guna bagi or ang lain; ser t a
e) belaj ar unt uk m em bangun dan m enem ukan j at i dir i, m elalui pr oses pem belaj ar an yang akt if, kr eat if, efekt if, dan
m enyenangkan.
3) sisw a m endapat kan layanan yang ber sifat per baikan, pengayaan, dan, per cepat an;
4) suasana hubungan siswa dan gur u y ang saling m ener im a dan m enghar gai, ak r ab, t er buk a, dan hangat ;
5) m enggunakan pendekat an m ult ist r at egi dan m ult im edia, sum ber belaj ar dan t eknologi yang m em adai, dan m em anfaat kan
lingkungan sekit ar sebagai sum ber belaj ar ;
6) m enday agunak an k ondisi alam , sosial dan buday a, ser t a k ek ay aan daer ah; dan
7) diselenggar akan dalam keseim bangan, k et er k ait an, dan
kesinam bungan yang cocok dan m em adai ant ar kelas dan j enis ser t a j enj ang pendidikan.
Jaw aban dibuk t ik an dengan m elak uk an obser v asi dan w aw ancar a secar a acak pada w ar ga sek olah/ m adr asah, ser t a:
1) dokum en pelaksanaan pengem bangan dir i unt uk layanan pendidikan y ang ber m ut u, ser t a m em per oleh kesem pat an unt uk
m engekspr esikan dir inya secar a bebas, dinam is, dan m enyenangkan;
2) dokum en yang m em uat k egiat an ke- 5 pilar pem belaj ar an, cont oh: pengaj ian/ sir am an r ohani, PMR, pr am uka, dan sebagainy a;
3) dokum en pr ogr am per baik an dan pengayaan unt uk per baik an layanan pem belaj ar an;
4) dokum en t am bahan j am pem belaj ar an unt uk pr insip pengayaan layanan pem belaj ar an;
5) dokum en pem belaj ar an di alam unt uk pr insip m endayagunakan kondisi alam ;
6) dokum en kegiat an sosial dan budaya unt uk pr insip m enday agunak an k ondisi sosial buday a; dan
pelaj ar an, m uat an lok al dan pengem bangan dir i.
6. Jaw aban dibuk t ik an dengan dok um en peny usunan silabus m at a pelaj ar an m uat an lokal yang m elibat kan ber bagai pihak seper t i:
1) kepala sekolah/ m adr asah; 2) gur u;
3) k om it e sek olah/ m adr asah at au peny elenggar a lem baga pendidik an bagi sek olah sw ast a;
4) dinas pendidik an/ Kanw il Depag/ Kandepag; dan 5) inst ansi t er kait di daer ah.
Dalam hal m uat an lokal ber sifat w aj ib dan dikem bangkan oleh dinas yang ber sangkut an m aka dianggap t elah m em enuhi syar at .
7. Jaw aban dibuk t ik an dengan dim ilik iny a dok um en pr ogr am pengem bangan dir i ber upa k egiat an ekst r ak ur ik uler seper t i:
kepr am ukaan, kepem im pinan, Palang Mer ah Rem aj a ( PMR) , Lom ba Kar ya I lm iah Rem aj a ( LKI R) , pent as seni, olahr aga dan lain- lain.
8. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilik iny a dok um en pr ogr am
pengem bangan dir i ber upa kegiat an layanan konseling yang m eliput i: 1) k onseling belaj ar ;
2) konseling pr ibadi; 3) konseling sosial; dan 4) konseling kar ir .
9. Jaw aban dibuk t ik an dengan k esesuaian st andar kom pet ensi ( SK) dan kom pet ensi dasar ( KD) dengan indik at or - indik at or ny a, unt uk selur uh m at a pelaj ar an t er m asuk m uat an lok al.
10. Tat ap m uka adalah kegiat an pem belaj ar an ber upa pr oses int er aksi ant ar a sisw a dengan gur u.
Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya:
1) kesesuaian alokasi w akt u sat u j am pem belaj ar an t at ap m uka selam a 40 m enit ;
2) j um lah j am pem belaj ar an per m inggu m inim al 32 j am ; dan 3) j um lah m inggu efek t if per t ahun m inim al 34 m inggu.
( dapat dilihat pada k alender ak adem ik dan j adw al pelaj ar an)
11. Tugas t er st r ukt ur adalah t ugas pendalam an m at er i pem belaj ar an oleh sisw a yang dir ancang oleh gur u di m ana w akt u penyelesaian
penugasanny a dit ent uk an oleh gur u.
pem belaj ar an oleh sisw a yang dir ancang oleh gur u di m ana w akt u peny elesaian penugasanny a dit ent uk an oleh sisw a.
Jaw aban dibukt ikan dengan dat a j um lah gur u yang m em ber ikan t ugas t er st r ukt ur dan kegiat an m andir i t idak t er st r ukt ur ( dilakukan
pengecekan t er hadap dokum en pem ber ian t ugas, hasil peker j aan sisw a, nilai t ugas dan sej enisny a, ser t a pem ber ian t ugas dar i gur u kepada sisw a unt uk m em baca dan m enger j ak an t opik t er t ent u) .
12. Pengem bangan KTSP di baw ah k oor dinasi dan super v isi Dinas Pendidik an yang ber sangkut an unt uk SMP dan Kanw il Depag/ Kandepag unt uk MTs. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikiny a dok um en KTSP y ang disahk an oleh Dinas Pendidik an y ang ber sangk ut an unt uk SMP, dan Kanw il Depag/ Kandepag unt uk MTs.
Mat a pelaj ar an m eliput i: 1) Pendidik an Agam a I slam ;
2) Pendidik an Agam a Kr ist en; 3) Pendidikan Agam a Kat olik; 4) Pendidik an Agam a Hindu; 5) Pendidikan Agam a Budha; 6) PKN; 7) Bahasa I ndonesia; 8) Bahasa I nggr is; 9) Mat em at ika; 10) I PA; 11) I PS; 12) Seni Budaya;
13) Pendidikan Jasm ani; 14) TI K/ Ket er am pilan; 15) Muat an Lokal I , dan 16) Muat an Lokal I I .
Unt uk m at a pelaj ar an Agam a I slam pada MTs/ MTsN pilih salah sat u m at a pelaj ar an ( Fiqih, Akidah Akhlak, SKI , Al- Qur ’an Hadis) .
Jaw aban dibuk t ikan dengan m engecek KTSP.
13. Tuj uh langkah pengem bangan silabus m eliput i:
1) m engkaj i st andar kom pet ensi dan kom pet ensi dasar ; 2) m engident ifikasi m at er i pokok pem belaj ar an;
3) m engem bangkan kegiat an pem belaj ar an; 4) m er um uskan indikat or pencapaian kom pet ensi; 5) m enent uk an j enis penilaian;
6) m enent uk an alok asi w ak t u; dan 7) m enent uk an sum ber belaj ar .
Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek dokum en pengem bangan silabus.
14. Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek silabus yang disusun set iap gur u m at a pelaj ar an.
15. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en penet apan Kr it er ia Ket unt asan Minim al ( KKM) pada KTSP y ang disusun oleh sek olah/ m adr asah.
16. Unsur yang harus diperhatikan dalam m enent ukan KKM adalah:
1) karakt erist ik sisw a, dim aknai dengan t ingkat perkem bangan siswa baik psikologis, sosial, m aupun lat ar belakang lingkungannya;
2) karakt erist ik m at a pelaj aran, dim aknai dengan t ingkat kesulit an m asing- m asing indikat or SK, KD unt uk set iap m at a pelaj aran;
3) kondisi sat uan pendidikan dim aknai dengan kelengkapan sarana dan prasarana sert a kualit as SDM.
Jawaban dibukt ikan dengan dokum en proses penent uan KKM set iap m at a pelaj aran.
17. Minim al ada 4 j adw al k egiat an pada kalender akadem ik ant ar a lain: 1) aw al t ahun pelaj ar an;
2) m inggu efekt if belaj ar ;
3) w akt u pem belaj ar an efekt if; dan 4) har i libur .
Kalender akadem ik sek olah/ m adr asah disusun ber dasar kan st andar isi dengan m em per hat ik an k et ent uan dar i pem er int ah/ pem er int ah daer ah. Kat a “ r inci” pada but ir per nyat aan ini adalah penj elasan t ent ang kapan w akt u ulangan, kegiat an ekst r akur ikuler , pem bagian r apor , r apat dengan k om it e sek olah/ m adr asah.
Jaw aban dibuk t ik an dengan m engecek k alender pendidik an sek olah/ m adr asah.