I STANDAR PENI LAI AN

149. Gur u m enginform asikan rancangan dan krit eria penilaian yang ada dalam silabus m at a pelaj aran kepada siswa pada awal sem est er.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% gur u m enginform asikan rancangan dan krit eria penilaian kepada siswa

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% gur u m enginform asikan rancangan dan krit eria penilaian kepada siswa

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% gur u m enginform asikan rancangan dan krit eria penilaian kepada siswa

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% gur u m enginform asikan rancangan dan krit eria penilaian kepada siswa

E. Tidak ada gur u m enginform asikan rancangan dan krit eria penilaian kepada siswa

150. Teknik penilaian yang ada pada silabus t elah sesuai dengan indikat or pencapaian KD.

A. Sebanyak 96% ⎯ 100% silabus m em uat t eknik penilaian y ang sesuai dengan indikat or pencapaian KD

B. Sebanyak 91% ⎯ 95% silabus m em uat t eknik penilaian yang sesuai dengan indikat or pencapaian KD

C. Sebanyak 86% ⎯ 90% silabus m em uat t eknik penilaian yang sesuai dengan indikat or pencapaian KD

D. Sebanyak 81% ⎯ 85% silabus m em uat t eknik penilaian yang sesuai dengan indikat or pencapaian KD

E. Kur ang dar i 81% silabus m em uat t eknik penilaian yang sesuai dengan indikat or pencapaian KD

151. Gur u m engem bangkan inst r um en dan pedom an penilaian sesuai dengan bent uk dan t eknik penilaian.

A. Sebanyak 86% ⎯ 100% gur u m engem bangk an inst r um en dan pedom an penilaian sesuai dengan bent uk dan t eknik penilaian

B. Sebanyak 71% ⎯ 85% gur u m engem bangkan inst r um en dan pedom an penilaian sesuai dengan bent uk dan t eknik penilaian

C. Sebanyak 56% ⎯ 70% gur u m engem bangkan inst r um en dan pedom an penilaian sesuai dengan bent uk dan t eknik penilaian

D. Sebanyak 41% ⎯ 55% gur u m engem bangkan inst r um en dan pedom an penilaian sesuai dengan bent uk dan t eknik penilaian

E. Kur ang dar i 41% gur u m engem bangk an inst r um en dan

152. Gur u m enggunakan ber bagai t eknik penilaian.

A. Sebanyak 86% ⎯ 100% gur u m elakukan penilaian dengan m enggunak an 4 at au lebih t eknik penilaian

B. Sebanyak 71% ⎯ 85% gur u m elak uk an penilaian dengan m enggunak an 4 at au lebih t eknik penilaian

C. Sebanyak 56% ⎯ 70% gur u m elak uk an penilaian dengan m enggunak an 4 at au lebih t eknik penilaian

D. Sebanyak 41% ⎯ 55% gur u m elak uk an penilaian dengan m enggunak an 4 at au lebih t eknik penilaian

E. Kur ang dar i 41% gur u m elakukan penilaian dengan m enggunak an 4 at au lebih t eknik penilaian

153. Guru m engolah/ m enganalisis hasil penilaian unt uk m enget ahui kem aj uan hasil belaj ar dan kesulit an belaj ar siswa.

A.

Sebanyak 86% ⎯ 100% gur u m engolah/ m enganalisis hasil penilaian unt uk m enget ahui kem aj uan hasil belaj ar dan kesulit an belaj ar siswa

B.

Sebanyak 71% ⎯ 85% gur u m engolah/ m enganalisis hasil penilaian unt uk m enget ahui kem aj uan hasil belaj ar dan kesulit an belaj ar siswa

C.

Sebanyak 56% ⎯ 70% gur u m engolah/ m enganalisis hasil penilaian unt uk m enget ahui kem aj uan hasil belaj ar dan kesulit an belaj ar siswa

D.

Sebanyak 41% ⎯ 55% gur u m engolah/ m enganalisis hasil penilaian unt uk m enget ahui kem aj uan hasil belaj ar dan kesulit an belaj ar siswa

E.

Kur ang dar i 41% gur u m engolah/ m enganalisis hasil penilaian unt uk m enget ahui kem aj uan hasil belaj ar dan kesulit an belaj ar siswa

154. Gur u m engem balikan hasil pem er iksaan peker j aan siswa diser t ai balikan/ kom ent ar yang m endidik.

A.

Sebanyak 86% ⎯ 100% gur u m engem balikan hasil

pem er iksaan peker j aan siswa diser t ai balikan/ kom ent ar yang m endidik

B.

Sebanyak 71% ⎯ 85% gur u m engem balikan hasil

pem er iksaan peker j aan siswa diser t ai balikan/ kom ent ar yang m endidik

C.

Sebanyak 56% ⎯ 70% gur u m engem balik an hasil

pem er iksaan peker j aan siswa diser t ai balikan/ kom ent ar yang m endidik

D.

Sebanyak 41% ⎯ 55% gur u m engem balikan hasil

pem er iksaan peker j aan siswa diser t ai balikan/ kom ent ar yang m endidik

E. Kur ang dar i 41% gur u m engem balikan hasil pem er iksaan sisw a diser t ai balikan/ kom ent ar yang m endidik

155. Gur u m em anfaat k an hasil penilaian unt uk per baikan pem belaj ar an.

A. Sebanyak 86% ⎯ 100% gur u m em anfaat k an hasil penilaian unt uk per baik an pem belaj ar an

B. Sebanyak 71% ⎯ 85% gur u m em anfaat kan hasil penilaian unt uk per baik an pem belaj ar an

C. Sebanyak 56% ⎯ 70% gur u m em anfaat kan hasil penilaian unt uk per baik an pem belaj ar an

D. Sebanyak 41% ⎯ 55% gur u m em anfaat kan hasil penilaian unt uk per baik an pem belaj ar an

E. Kur ang dar i 41% gur u m em anfaat kan hasil penilaian unt uk per baik an pem belaj ar an

156. Gur u m elapor kan hasil penilaian m at a pelaj aran pada set iap akhir sem est er kepada kepala sekolah/ m adrasah dalam bent uk laporan pr est asi belaj ar siswa.

A. Sebanyak 100% gur u m elapor kan hasil penilaian pr est asi belaj ar siswa kepada kepala sekolah/ m adrasah

B. Sebanyak 95% ⎯ 99% guru m elaporkan hasil penilaian pr est asi belaj ar siswa kepada kepala sekolah/ m adrasah

C. Sebanyak 90% ⎯ 94% guru m elaporkan hasil penilaian pr est asi belaj ar siswa kepada kepala sekolah/ m adrasah

D. Sebanyak 85% ⎯ 89% guru m elaporkan hasil penilaian pr est asi belaj ar siswa kepada kepala sekolah/ m adrasah

E. Kur ang dar i 85% gur u m elapor kan hasil penilaian pr est asi belaj ar sisw a kepada kepala sekolah/ m adr asah

157. Guru m elaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru pendidikan agam a seb ag ai in f or m asi u n t u k m en en t u k an n ilai ak h ir sem est er .

A. Sebanyak 86% ⎯ 100% gur u m elaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru pendidikan agam a

B. Sebanyak 71% ⎯ 85% gur u m elaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru pendidikan agam a

C. Sebanyak 56% ⎯ 70% gur u m elaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru pendidikan agam a

D. Sebanyak 41% ⎯ 55% gur u m elaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru pendidikan agam a

kepada guru pendidikan agam a

158. Gur u m elaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru pendidikan kewarganegaraan seb ag ai in f or m asi u n t u k m en en t u k an n ilai ak h ir sem est er .

A. Sebanyak 86% ⎯ 100% gur u m elaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru pendidikan kewarganegaraan

B. Sebanyak 71% ⎯ 85% gur u m elaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru pendidikan kewarganegaraan

C. Sebanyak 56% ⎯ 70% gur u m elaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru pendidikan kewarganegaraan

D. Sebanyak 41% ⎯ 55% gur u m elaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru pendidikan kewarganegaraan

E. Kur ang dar i 41% gur u m elaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru pendidikan kewarganegaraan

159. Sekolah/ Madr asah m engkoordinasikan ulangan t engah sem est er, ulangan akhir sem est er dan ulangan kenaikan kelas.

A.

Sek olah/ Madr asah m engk oor dinasik an ulangan t engah sem est er , ulangan ak hir sem est er , dan ulangan k enaik an kelas

B. Sek olah/ Madr asah m engk oor dinasik an ulangan ak hir sem est er dan ulangan kenaikan kelas

C. Sek olah/ Madr asah m engk oor dinasik an ulangan t engah sem est er dan ulangan kenaikan kelas

D. Sek olah/ Madr asah hany a m engk oor dinasik an ulangan kenaikan k elas

E. Tidak per nah m engk oor dinasik an ulangan t engah sem est er , ulangan ak hir sem est er , dan ulangan k enaik an k elas

160. Sekolah/ Madr asah m enent ukan kr it er ia kenaikan kelas m elalui r apat .

A. Menent ukan kr it er ia kenaikan kelas m elalui r apat kepala sekolah/ m adrasah, wali kelas, dan dew an guru

B. Menent ukan kr it er ia kenaikan kelas m elalui r apat kepala sekolah/ m adrasah, w ali kelas, dan gur u m at a pelaj ar an

C. Menent ukan kr it er ia kenaikan kelas m elalui r apat kepala sekolah/ m adrasah dan w ali kelas

D. Kr it er ia kenaikan kelas dit ent ukan oleh w ali kelas t anpa m elalui r apat

E. Tidak m enent ukan kr it er ia kenaikan kelas

161. Sekolah/ Madr asah m enent ukan nilai akhir kelom pok m at a pelaj aran agam a dan akhlak m ulia, kewarganegaraan dan kepribadian, est et ika, ser t a p en d id ik an j asm an i, olah r ag a, d an k eseh at an .

A. Menent ukan nilai akhir m elalui r apat dew an gu r u den gan m em per t im ban gk an h asil pen ilaian oleh guru

B. Menent ukan nilai akhir m elalui r apat dew an gu r u t an pa m em per t im ban gk an h asil pen ilaian oleh guru

C. Menent ukan nilai akhir t anpa m elalui r apat dew an gu r u t et api m em per t im ban gk an h asil pen ilaian oleh guru

D. Menent ukan nilai akhir bersam a wali kelas saj a

E. Hanya dit et apkan oleh kepala sekolah/ m adrasah

162. Sekolah/ Madrasah m elaporkan hasil penilaian set iap akhir sem est er k epada sem ua or angt ua/ w ali sisw a.

A.

Laporan hasil penilaian set iap ak hir sem est er dengan penj elasan kepala sekolah/ m adrasah dan wali kelas kepada orangt ua/ wali siswa dan sisw a yang bersangkut an

B.

Laporan hasil penilaian set iap ak hir sem est er dengan penj elasan kepala sekolah/ m adrasah dan wali kelas kepada orangt ua/ wali siswa t anpa sisw a yang bersangkut an

C.

Laporan hasil penilaian set iap ak hir sem est er t anpa penj elasan kepala sekolah/ m adrasah t et api langsung dari w ali kelas

kepada orangt ua/ wali sisw a dan sisw a yang bersangkut an

D.

Laporan hasil penilaian set iap ak hir sem est er t anpa penj elasan kepala sekolah/ m adrasah t et api langsung dari w ali kelas

kepada orangt ua/ wali siswa t anpa sisw a yang bersangkut an

E. Tidak m elaporkan hasil penilaian kepada or angt ua/ w ali siswa 163. Sekolah/ Madrasah m elaporkan pencapaian hasil belaj ar siswa kepada

Dinas Pendidikan/ Depart em en Agam a Kabupat en/ Kot a.

A. Melaporkan pencapaian hasil belaj ar siswa kurang dari 20 hari set elah akhir sem est er

B. Melaporkan pencapaian hasil belaj ar siswa ant ar a 21 ⎯ 40 hari set elah akhir sem est er

C. Melaporkan pencapaian hasil belaj ar siswa ant ar a 41 ⎯ 60 hari set elah akhir sem est er

D. Melaporkan pencapaian hasil belaj ar siswa ant ar a 61 ⎯ 80 hari set elah akhir sem est er

E. Tidak m elapor kan pencapaian hasil belaj ar siswa at au m elapor kannya lebih dar i 80 hari

164. Sekolah/ Madr asah m enent ukan kelulusan siswa m elalui rapat dewan guru sesuai kr it eria kelulusan.

A. Menent ukan kelulusan siswa m elalui r apat dew an gur u

B. Menent ukan kelulusan siswa m elalui r apat per w akilan gur u- gur u m at a pelaj ar an

C. Menent ukan kelulusan siswa m elalui r apat w ali kelas

D. Menent ukan kelulusan siswa m elalui r apat gur u BK

E. Hanya dit et apkan oleh kepala sekolah/ m adrasah

165. Sekolah/ Madr asah m enyerahkan Surat Ket erangan Hasil Uj ian Nasional ( SKHUN) set iap siswa yang m engikut i Uj ian Nasional ( UN) .

A. Menyerahkan SKHUN kurang dari 7 har i set elah dit erim a dar i Dinas Pendidikan/ Kandepag

B. Menyerahkan SKHUN ant ara 8 ⎯ 14 hari set elah dit erim a dari Dinas Pendidikan/ Kandepag

C. Menyerahkan SKHUN ant ara 15 ⎯ 21 hari set elah dit erim a dari Dinas Pendidikan/ Kandepag

D. Menyerahkan SKHUN ant ara 22 ⎯ 35 hari set elah dit erim a dari Dinas Pendidikan/ Kandepag

E. Menyerahkan SKHUN lebih dari 35 hari set elah dit erim a dar i Dinas Pendidikan/ Kandepag

166. Sekolah/ Madr asah m en y er a h k an i j a za h k ep a d a set i ap siswa y a n g t el a h l u l u s sesu ai d en g an k et en t u an y an g d i t et ap k an .

A. Menyerahkan ij azah kepada sisw a sesu ai d en g an k et en t u an w ak t u y an g d i t et ap k an

B. Menyerahkan ij azah kepada sisw a set elah 7 har i dari ket ent uan w a k t u yang d i t et a p k an

ket ent uan w a k t u yang d i t et a p k an

D. Menyerahkan ij azah kepada sisw a set elah 15 ⎯ 21 hari dari ket ent uan w a k t u yang d i t et a p k an

E. Menyerahkan ij azah kepada sisw a set elah 21 hari at au lebih dari ket ent uan w a k t u yang d i t et a p k an

167. Sek olah/ Madr asah m enggunak an hasil Uj ian Akhir Sekolah Berst andar Nasional ( UASBN) SD/ MI at au hasil Uj ian Nasional Pendidikan

Keset araan ( UNPK) program Paket A sebagai bahan pert im bangan penerim aan siswa baru.

A.

Menggunak an hasil UASBN SD/ MI at au hasil UNPK program Paket A secar a t r anspar an sebagai bahan pert im bangan penerim aan siswa baru

B.

Menggunak an hasil UASBN SD/ MI at au hasil UNPK program Paket A dan t es m asuk secara t ransparan sebagai bahan pert im bangan penerim aan siswa baru

C.

Hany a m enggunak an hasil UASBN SD/ MI dan t es m asuk secara t ransparan sebagai bahan pert im bangan penerim aan siswa baru

D. Hanya m enggunakan hasil UASBN SD/ MI secara t ransparan sebagai bahan pert im bangan penerim aan siswa baru

E.

Tidak m enggunak an hasil UASBN SD/ MI at au hasil UNPK program Paket A sebagai bahan pert im bangan penerim aan siswa baru

168. Sekolah/ Madr asah m em iliki pr est asi hasil UN y ang dit unj uk k an dengan per sent ase t ingkat kelulusan t ahun t er akhir .

A. Mem iliki pr est asi hasil UN dengan t ingkat kelulusan 91% ⎯ 100%

B. Mem iliki pr est asi hasil UN dengan t ingkat kelulusan 81% ⎯ 90%

C. Mem iliki pr est asi hasil UN dengan t ingkat kelulusan 71% ⎯ 80%

D. Mem iliki pr est asi hasil UN dengan t ingkat kelulusan 61% ⎯ 70%

dar i 61%

169. Sekolah/ Madr asah m em iliki pr est asi y ang dit unj uk k an dengan r at a- r at a hasil UN t ahun t er ak hir .

A. Sem ua m at a pelaj ar an yang diuj ikan lebih t inggi dar i r at a- r at a