Unduh Aturan Permendiknas Tahun 2009 Dari No.1 samapai No 84

(1)

SALINAN

PERATURAN

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

NOMOR 12 TAHUN 2009

TENTANG

KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs)

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,

Menimbang : a. bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 86 ayat (1)

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan, perlu dilakukan akreditasi pada setiap

jenjang dan satuan pendidikan untuk menentukan kelayakan

program dan/atau satuan pendidikan;

b.

bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 7

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 29 Tahun 2005

tentang Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah

(BAN-S/M), BAN-S/M telah merumuskan kriteria dan perangkat

akreditasi sekolah/madrasah dan telah mendapatkan

pertimbangan dari Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)

untuk ditetapkan oleh Menteri;

c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud

pada huruf a dan huruf b perlu menetapkan Peraturan Menteri

Pendidikan Nasional tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi

Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah

(SMP/MTs);

Mengingat

: 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia

Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik

Indonesia Nomor 4301);

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia

Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik

Indonesia Nomor 4496);

(2)

4. Keputusan Presiden Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai

pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah

beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden

Nomor 77/P Tahun 2007;

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 29 Tahun 2005

tentang Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah;

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 52 Tahun 2008

tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi Sekolah Menengah

Atas/Madrasah Aliyah;

7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 064/P/2006

tentang Pengangkatan Anggota Badan Akreditasi Nasional

Perguruan Tinggi, Badan Akreditasi Nasional

Sekolah/Madrasah, dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan

Nonformal;

MEMUTUSKAN:

Menetapkan :

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG

KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI SEKOLAH

MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs).

Pasal 1

(1) Kriteria dan perangkat akreditasi sekolah menengah pertama/madrasah

tsanawiyah (SMP/MTs) meliputi instrumen akreditasi, petunjuk teknis pengisian

instrumen akreditasi, instrumen pengumpulan data dan informasi pendukung

akreditasi, serta teknik penskoran dan pemeringkatan hasil akreditasi.

(2) Kriteria dan perangkat akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1)

digunakan untuk penilaian kelayakan sekolah menengah pertama/madrasah

tsanawiyah (SMP/MTs) yang diakreditasi.

(3) Kriteria dan perangkat akreditasi sekolah menengah pertama/madrasah

tsanawiyah (SMP/MTs) sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada

Lampiran I, II, III, dan IV Peraturan Menteri ini.

Pasal 2

Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di Jakarta

pada tanggal 4 Maret 2009

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,

TTD.

(3)

SALINAN

LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

NOMOR 12 TAHUN 2009 TANGGAL 4 MARET 2009

INSTRUMEN AKREDITASI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs)

1. Per iksalah kelengkapan Per angkat Akr edit asi SMP/ MTs yang t er dir i at as:

a. I nst r um en Akr edit asi SMP/ MTs.

b. Pet unj uk Teknis ( Juk nis) Pengisian I nst r um en Akr edit asi SMP/ MTs.

c. I nst r um en Pengum pulan Dat a dan I nfor m asi Penduk ung Akr edit asi SMP/ MTs, dan

d. Teknik Penskor an dan Pem er ingkat an Hasil Ak r edit asi SMP/ MTs.

Keem pat dokum en ini m er upakan sat u kesat uan yang t idak t er pisahkan. Oleh kar ena it u, sebelum m em ilih j aw aban pada but ir - but ir per nyat aan ins-t r um en Saudar a har us m em pelaj ar i/ m em aham i Juk nis Pengisian I nsins-t r um en Ak r edit asi dan m engisi I nst r um en Pengum pulan Dat a dan I nfor m asi Pen-dukung Akr edit asi.

2. I silah inst r um en akr edit asi SMP/ MTs dengan car a m em ber i t anda ceklis (

9

) pada kot ak opsi j aw aban yang sesuai yait u “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pa-da but ir inst r um en yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen sesuai dengan St andar Nasional Pendidikan:

a. Kom ponen st andar isi nom or 1 — 17.

b. Kom ponen st andar pr oses nom or 18 — 29.

c. Kom ponen st andar k om pet ensi lulusan nom or 30 — 49.

d. Kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 50 — 75.

e. Kom ponen st andar sar ana dan pr asar ana nom or 76 — 103.

f. Kom ponen st andar pengelolaan nom or 104 — 123.

g. Kom ponen st andar pem biayaan nom or 124 — 148.

(4)

3. Jaw ablah sem ua but ir secar a obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan sebenar nya yang ada di sekolah/ m adr asah Saudar a.

4. Siapkanlah selur uh bukt i fisik yang diper syar at kan dalam Juknis Pengisian I nst r um en Akr edit asi SMP/ MTs dan I nst r um en Pengum pulan Dat a dan I nfor m asi Penduk ung Ak redit asi SMP/ MTs yang akan digunakan oleh Tim Asesor pada saat m elakukan klar ifikasi, ver ifikasi, dan validasi.

(5)

Yang ber t anda t angan di baw ah ini,

Nam a : ________________________________________

Nam a sek olah/ m adr asah : ________________________________________

Alam at sekolah/ m adr asah: ________________________________________

________________________________________

Dengan ini m eny at ak an bahw a:

1. Dat a yang diber ikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan keadaan sesungguhnya.

2. Saya ber t anggung j aw ab at as j aw aban dan per nyat aan yang diber ikan dalam dokum en ini.

Dem ik ian per ny at aan ini say a buat dengan sesungguhny a dan penuh r asa t anggung j aw ab.

Per ny at aan ini dibuat pada t anggal ______________, 20_____ Di _________________________

Kepala sekolah/ m adr asah,

( ___________________________ )

Cat at an:

1. Tanda t angan har us m engenai m at er ai.

2. Bubuhkan st em pel sekolah/ m adr asah Saudar a.

(6)

1. Nam a Sek olah/ Madr asah : ________________________________

2. Nom or St at ist ik Sekolah/ Madr asah

( NSS/ M) : ________________________________

3. Alam at Sekolah/ Madr asah : ________________________________

Kecam at an : ________________________________

Kab/ Kot a ( cor et salah sat u) : ________________________________

Pr ovinsi : ________________________________

Kode Pos : ________________________________

Telepon dan Fak sim il : ________________________________

E- m ail : ________________________________

5. St at us Sek olah/ Madr asah :

Neger i

Sw ast a

6. Nam a Yay asan : ________________________________

7. No Akt e Pendir ian Ter akhir : ________________________________

8. Tahun Ber dir i Sek olah/ Madr asah : ________________________________

9. St at us Ak r edit asi/ Tahun : _______________ / __________

10. Visi Sekolah/ Madr asah :

___________________________________________________________

(7)

11. Misi Sekolah/ Madr asah:

___________________________________________________________

(8)

I . STANDAR I SI

1. Sek olah/ Madr asah m elak sanak an k ur ik ulum ber dasar k an m uat an Kur ik ulum Tingk at Sat uan Pendidik an ( KTSP) .

A. Melaksanakan kur ikulum ber dasar kan 8 m uat an KTSP

B. Melaksanakan kur ikulum ber dasar kan 7 m uat an KTSP

C. Melaksanakan kur ikulum ber dasar kan 6 m uat an KTSP

D. Melaksanakan kur ikulum ber dasar kan 5 at au kur ang m uat an KTSP

E. Tidak m elaksanakan KTSP

2. Sekolah/ Madr asah m engem bangkan kur ikulum ber sam a- sam a pihak t er kait ber pedom an pada panduan penyusunan kur ikulum yang disusun oleh BSNP.

A.

Mengem bangk an k ur ik ulum ber sam a selur uh gur u m at a pelaj ar an, k onselor , dan k om it e sek olah/ m adr asah at au penyelenggar a lem baga pendidikan

B.

Mengem bangkan kur ikulum ber sam a per w akilan gur u m at a pelaj ar an, k onselor , dan k om it e sek olah/ m adr asah at au penyelenggar a lem baga pendidikan

C.

Mengem bangkan kur ikulum ber sam a per w akilan gur u m at a pelaj ar an dan k om it e sek olah/ m adr asah at au peny elenggar a lem baga pendidikan

D.

Mengem bangkan kur ikulum ber sam a per w akilan gur u m at a pelaj ar an t anpa m elibat kan kom it e sekolah/ m adr asah at au penyelenggar a lem baga pendidikan

E. Tidak m engem bangk an k ur ik ulum

3. Sekolah/ Madr asah m engem bangkan k ur ik ulum dengan m enggunak an pr insip pengem bangan KTSP.

A. Mengem bangkan kur ikulum dengan m enggunakan 7 pr insip pengem bangan KTSP

B. Mengem bangk an k ur ik ulum dengan m enggunak an 5 ⎯ 6 pr insip pengem bangan KTSP

C. Mengem bangk an k ur ik ulum dengan m enggunak an 3 ⎯ 4 pr insip pengem bangan KTSP

(9)

4. Sek olah/ Madr asah m elak sanak an pengem bangan kur ikulum m elalui m ekanism e penyusunan KTSP.

A. Mekanism e penyusunan kur ikulum dilakukan m elalui 7 kegiat an pokok

B. Mekanism e penyusunan kur ikulum dilakukan m elalui 5 ⎯ 6 kegiat an pokok

C. Mekanism e penyusunan kur ikulum dilakukan m elalui 3 ⎯ 4 kegiat an pokok

D. Mekanism e penyusunan kur ikulum dilakukan m elalui 1 ⎯ 2 kegiat an pokok

5. Sek olah/ Madr asah m elak sanak an k ur ik ulum dalam bent uk pengaj ar an ber dasar kan pr insip pelaksanaan kur ikulum .

A. Melaksanakan kur ikulum ber dasar kan 7 pr insip pelaksanaan

B. Melaksanakan kur ikulum ber dasar kan 5 ⎯ 6 pr insip pelaksanaan

C. Melaksanakan kur ikulum ber dasar kan 3 ⎯ 4 pr insip pelak sanaan

D. Melaksanakan kur ikulum ber dasar kan 1 ⎯ 2 pr insip pelak sanaan

E. Tidak m elaksanakan kur ikulum ber dasar kan pr insip dim aksud

6. Sekolah/ Madr asah m eny usun silabus m at a pelaj ar an m uat an lok al dengan m elibat kan pihak: ( 1) kepala sekolah/ m adr asah, ( 2) gur u, ( 3) k om it e sek olah/ m adr asah at au peny elenggar a lem baga pendidik an, ( 4) dinas pendidikan kabupat en/ kot a at au Kandepag, dan ( 5) inst ansi t er kait di daer ah.

A. m elibat kan 4 ⎯ 5 pihak

B. m elibat kan 3 pihak

C. m elibat kan 2 pihak

D. m elibat kan 1 pihak

(10)

7. Sek olah/ Madr asah m elak sanak an pr ogr am pengem bangan dir i dalam bent uk k egiat an ek st r ak ur ik uler .

A. Melaksanakan 4 j enis at au lebih pr ogr am ekst r akur ikuler

B. Melaksanakan 3 j enis pr ogr am ekst r akur ikuler

C. Melaksanakan 2 j enis pr ogr am ekst r akur ikuler

D. Melaksanakan 1 j enis pr ogr am ekst r akur ikuler

E. Tidak m elaksanakan pr ogr am ek st r ak ur ikuler

8. Sek olah/ Madr asah m elak sanak an pr ogr am pengem bangan dir i dalam bent uk kegiat an layanan konseling.

A. Melaksanakan 4 j enis kegiat an layanan konseling

B. Melaksanakan 3 j enis kegiat an layanan konseling

C. Melaksanakan 2 j enis kegiat an layanan konseling

D. Melaksanakan 1 j enis kegiat an layanan konseling

E. Tidak m elaksanakan kegiat an layanan konseling

9. Sekolah/ Madr asah m enj abar kan St andar Kom pet ensi ( SK) dan

Kom pet ensi Dasar ( KD) ke dalam indikat or - indikat or unt uk set iap m at a pelaj ar an.

A. Sebany ak 10 m at a pelaj ar an t elah sesuai ant ar a SK, KD, dan indik at or - indik at or ny a

B. Sebanyak 7 ⎯ 9 m at a pelaj ar an t elah sesuai ant ar a SK, KD, dan indikat or - indikat or nya

C. Sebanyak 4 ⎯ 6 m at a pelaj ar an t elah sesuai ant ar a SK, KD, dan indikat or - indikat or nya

D. Sebanyak 1 ⎯ 3 m at a pelaj ar an t elah sesuai ant ar a SK, KD, dan indikat or - indikat or nya

(11)

10. Sek olah/ Madr asah m ener apk an k egiat an pem belaj ar an sesuai dengan ket ent uan beban belaj ar yang t er t uang pada lam pir an Per m endiknas Nom or 22 Tahun 2006.

A. Mener apkan 3 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan Per m endiknas dan m enyelenggar akan pr ogr am pengayaan

B. Mener apkan 3 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan Per m endik nas

C. Mener apkan 2 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan Per m endik nas

D. Mener apkan 1 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan Per m endik nas

E. Tidak m ener apk an k et ent uan beban belaj ar sesuai dengan Per m endiknas

11. Gur u m at a pelaj ar an m em ber ikan penugasan t er st r ukt ur dan kegiat an m andir i t idak t er st r uk t ur unt uk m encapai kom pet ensi yang diber ikan kepada sisw a m ak sim al 50% dar i alok asi w akt u t iap m at a pelaj ar an.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% gur u m at a pelaj ar an m em ber ikan penugasan t er st r ukt ur dan kegiat an m andir i t idak t er st r ukt ur

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% gur u m at a pelaj ar an m em ber ikan penugasan t er st r ukt ur dan kegiat an m andir i t idak t er st r ukt ur

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% gur u m at a pelaj ar an m em ber ikan penugasan t er st r ukt ur dan kegiat an m andir i t idak t er st r ukt ur

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% gur u m at a pelaj ar an m em ber ikan penugasan t er st r ukt ur dan kegiat an m andir i t idak t er st r ukt ur

E. Tidak ada gur u m at a pelaj ar an m em ber ik an penugasan t er st r ukt ur dan kegiat an m andir i t idak t er st r ukt ur

12. Pengem bangan KTSP t elah disahkan oleh Dinas Pendidik an y ang ber sangkut an at au Kanw il Depag/ Kandepag.

A.

KTSP t elah disahk an oleh Dinas Pendidik an at au Kanw il Depag/ Kandepag dan sebanyak 10 at au lebih silabus m at a pelaj ar an t elah dikem bangkan KTSP- nya

B.

KTSP t elah disahk an oleh Dinas Pendidik an at au Kanw il Depag/ Kandepag dan sebanyak 7 ⎯ 9 silabus m at a pelaj ar an t elah dik em bangk an KTSP- ny a

C.

KTSP t elah disahk an oleh Dinas Pendidik an at au Kanw il Depag/ Kandepag dan sebanyak 4 ⎯ 6 silabus m at a pelaj ar an t elah dik em bangk an KTSP- ny a

(12)

Kandepag dan sebanyak 1 ⎯ 3 silabus m at a pelaj ar an t elah dik em bangk an KTSP- ny a

E. KTSP t idak disahk an oleh Dinas Pendidik an at au Kanw il Depag/ Kandepag

13. Sekolah/ Madr asah m engem bangkan silabus m at a pelaj ar an dengan m enggunakan 7 langkah pengem bangan silabus.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% silabus m at a pelaj ar an dikem bangk an dengan m enggunakan 7 langkah pengem bangan silabus

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% silabus m at a pelaj ar an dikem bangkan dengan m enggunakan 7 langkah pengem bangan silabus

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% silabus m at a pelaj ar an dikem bangkan dengan m enggunakan 7 langkah pengem bangan silabus

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% silabus m at a pelaj ar an dikem bangkan dengan m enggunakan 7 langkah pengem bangan silabus

E. Tidak ada silabus m at a pelaj ar an dikem bangkan dengan m enggunakan 7 langkah pengem bangan silabus

14. Dalam m engem bangk an KTSP, gur u m eny usun silabus sendir i.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% gur u m enyusun silabus sendir i

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% gur u m enyusun silabus sendir i

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% gur u m enyusun silabus sendir i

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% gur u m enyusun silabus sendir i

E. Tidak ada gur u m eny usun silabus sendir i

15. Sekolah/ Madr asah m enet apkan Kr it er ia Ket unt asan Minim al ( KKM) unt uk set iap m at a pelaj ar an m elalui r apat dew an gur u.

A. Sebany ak 4 at au lebih m at a pelaj ar an dengan KKM 75,00 at au lebih

B. Sebany ak 3 m at a pelaj ar an dengan KKM 75,00 at au lebih

C. Sebany ak 2 m at a pelaj ar an dengan KKM 75,00 at au lebih

D. Sebany ak 1 m at a pelaj ar an dengan KKM 75,00 at au lebih

E. Tidak ada m at a pelaj ar an dengan KKM 75,00 at au lebih

16. Sekolah/ Madr asah m enent ukan KKM set iap m at a pelaj aran dengan m em per hat ikan: ( 1) kar ak t er ist ik sisw a, ( 2) kar akt er ist ik m at a pelaj ar an, dan ( 3) k ondisi sek olah/ m adr asah.

A. Menent ukan KKM dengan m em per hat ik an 3 unsur m elalui r apat dew an gur u

(13)

C. Menent ukan KKM dengan m em per hat ik an 1 unsur m elalui r apat dew an gur u

D. Menent ukan KKM t anpa m em per hat ik an 3 unsur m elalui r apat dew an gur u

E. Menent ukan KKM t anpa m em per hat ik an 3 unsur dan t idak m elalui r apat dew an gur u

17. Sek olah/ Madr asah m enj adw alk an aw al t ahun pelaj ar an, m inggu efek t if, pem belaj ar an efek t if, dan har i libur pada k alender pendidik an y ang dim ilik i.

A. Meny usun k alender pendidikan sek olah/ m adr asah secar a r inci dan j elas

B. Meny usun k alender pendidikan sek olah/ m adr asah secar a r inci

C. Meny usun k alender pendidik an sek olah/ m adr asah secar a kur ang r inci

D. Menyusun kalender pendidikan sekolah/ m adr asah secar a t idak r inci

(14)

I I . STANDAR PROSES

18. Sekolah/ Madr asah m engem bangkan silabus secar a m andir i at au car a lainnya ber dasar kan st andar isi, st andar k om pet ensi lulusan, dan panduan peny usunan KTSP.

A. Mengem bangkan silabus m elalui kelom pok gur u m at a pelaj ar an dalam sebuah sekolah/ m adr asah

B. Mengem bangkan silabus secar a m andir i

C. Mengem bangkan silabus secar a kelom pok dar i beber apa sekolah/ m adr asah

D. Mengem bangkan silabus dengan m engadopsi cont oh y ang sudah ada

E. Tidak m engem bangk an silabus

19. Set iap m at a pelaj ar an m em iliki Rencana Pelak sanaan Pem belaj ar an ( RPP) yang dij abar kan dar i silabus.

A. Sebanyak 10 at au lebih m at a pelaj ar an m em iliki RPP yang dij abar kan dar i silabus

B. Sebanyak 7 ⎯ 9 m at a pelaj ar an m em iliki RPP yang dij abar kan dar i silabus

C. Sebanyak 4 ⎯ 6 m at a pelaj ar an m em iliki RPP yang dij abar kan dar i silabus

D. Sebanyak 1 ⎯ 3 m at a pelaj ar an m em iliki RPP yang dij abar kan dar i silabus

E. Tidak ada m at a pelaj ar an m em iliki RPP yang dij abar kan dar i silabus

20. Dokum en RPP disusun oleh gur u ber dasar kan pr insip ket er kait an dan k et er paduan ant ar a SK, KD, m at er i pem belaj ar an, k egiat an

pem belaj ar an, indikat or pencapaian kom pet ensi, penilaian, dan sum ber bahan.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP dikem bangkan ber dasar kan pr insip di at as

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% RPP dik em bangkan ber dasar k an pr insip di at as

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% RPP dik em bangkan ber dasar k an pr insip di at as

(15)

E. Tidak ada RPP dik em bangk an ber dasar k an pr insip di at as

21. Dalam m engem bangk an KTSP, gur u m eny usun RPP.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP disusun oleh gur u

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% RPP disusun oleh gur u

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% RPP disusun oleh gur u

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% RPP disusun oleh gur u

E. Tidak ada RPP disusun oleh gur u

22. Sek olah/ Madr asah m elak sanak an pr oses pem belaj ar an dengan m em enuhi per sy ar at an y ang dit ent uk an.

A. Mem enuhi 4 per syar at an pelaksanaan pr oses pem belaj ar an

B. Mem enuhi 3 per syar at an pelaksanaan pr oses pem belaj ar an

C. Mem enuhi 2 per syar at an pelaksanaan pr oses pem belaj ar an

D. Mem enuhi 1 per syar at an pelaksanaan pr oses pem belaj ar an

E. Tidak m em enuhi per sy ar at an pelak sanaan pr oses pem belaj ar an

23. Pr oses pem belaj ar an di sekolah/ m adr asah dilaksanakan sesuai dengan langk ah- langk ah pem belaj ar an.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% gur u m elak sanakan pr oses

pem belaj ar an sesuai dengan langkah- langkah pem belaj ar an

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% gur u m elak sanak an pr oses

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% gur u m elak sanak an pr oses

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% gur u m elak sanak an pr oses pem belaj ar an sesuai dengan langk ah- langk ah pem belaj ar an

(16)

24. Sekolah/ Madr asah m elakukan penilaian hasil belaj ar unt uk m em per baik i pr oses pem belaj ar an.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% gur u m elak uk an penilaian hasil belaj ar unt uk m em per baiki pr oses pem belaj ar an

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% gur u m elakukan penilaian hasil belaj ar unt uk m em per baiki pr oses pem belaj ar an

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% gur u m elakukan penilaian hasil belaj ar unt uk m em per baiki pr oses pem belaj ar an

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% gur u m elakukan penilaian hasil belaj ar unt uk m em per baiki pr oses pem belaj ar an

E. Tidak m elakukan penilaian hasil belaj ar unt uk m em per baiki pr oses pem belaj ar an

25. Pem ant auan pr oses pem belaj ar an dilakukan oleh kepala sekolah/ m adr asah m encak up t iga t ahapan y ait u: ( 1) t ahap per encanaan, ( 2) t ahap pelaksanaan, dan ( 3) t ahap penilaian hasil pem belaj ar an.

A. Mencak up 3 t ahap pem ant auan ser t a dilakukan diskusi hasil pem ant auan

B. Mencak up 3 t ahap pem ant auan t anpa dilakukan diskusi hasil pem ant auan

C. Mencak up 2 t ahap pem ant auan

D. Mencak up 1 t ahap pem ant auan

E. Tidak per nah m elakukan pem ant auan

26. Super visi pr oses pem belaj ar an dilakukan oleh kepala sekolah/ m adr asah dengan em pat car a yait u: ( 1) pem ber ian cont oh, ( 2) disk usi, ( 3)

pelat ihan, dan ( 4) k onsult asi.

A. Melakukan super visi pr oses pem belaj ar an m elalui 4 car a

B. Melakukan super visi pr oses pem belaj ar an m elalui 3 car a

C. Melakukan super visi pr oses pem belaj ar an m elalui 2 car a

D. Melakukan super visi pr oses pem belaj ar an m elalui 1 car a

(17)

27. Evaluasi t er hadap gur u dalam pr oses pem belaj ar an dilakukan oleh kepala sek olah/ m adr asah, dengan m em perhat ik an 4 aspek , yait u: ( 1)

per siapan, ( 2) pelak sanaan, ( 3) ev aluasi pem belaj ar an, dan ( 4) r encana t idak lanj ut .

A. Ev aluasi dilak uk an dengan m em per hat ikan 4 aspek

B. Ev aluasi dilak uk an dengan m em per hat ikan 3 aspek

C. Ev aluasi dilak uk an dengan m em per hat ikan 2 aspek

D. Ev aluasi dilak uk an dengan m em per hat ikan 1 aspek

E. Tidak m elakukan evaluasi

28. Kepala sek olah/ m adr asah m eny am paik an hasil pengaw asan pr oses pem belaj ar an k epada pem angku k epent ingan.

A.

Hasil pengaw asan disam paikan kepada gur u yang

ber sangkut an, dew an gur u, pengaw as sekolah/ m adr asah, dan k om it e sekolah/ m adr asah

B. Hasil pengaw asan disam paikan kepada yang ber sangkut an, dew an gur u, dan pengaw as sekolah/ m adr asah

C. Hasil pengaw asan disam paikan kepada yang ber sangkut an dan dew an gur u

D. Hasil pengaw asan disam paikan kepada yang ber sangkut an saj a

E. Tidak m enyam paik an hasil pengaw asan

29. Kepala sekolah/ m adr asah m elakuk an t indak lanj ut t er hadap hasil pengaw asan pr oses pem belaj ar an.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% hasil pengaw asan selam a sat u t ahun t er akhir dit indaklanj ut i

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% hasil pengaw asan selam a sat u t ahun t er akhir dit indaklanj ut i

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% hasil pengaw asan selam a sat u t ahun t er akhir dit indak lanj ut i

(18)

E. Tidak ada hasil pengaw asan dit indak lanj ut i

I I I . STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

30. Sisw a m em per oleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kem am puan ber pikir logis, kr it is, kr eat if, dan inovat if dalam pengam bilan k eput usan.

A. Rat a- r at a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj ar an ipt ek 75,00 at au lebih

B. Rat a- r at a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj ar an ipt ek 70,00 ⎯ 74,99

C. Rat a- r at a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj ar an ipt ek 65,00 ⎯ 69,99

D. Rat a- r at a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj ar an ipt ek 60,00 ⎯ 64,99

E. Rat a- r at a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj ar an ipt ek kur ang dar i 60, 00

31. Sisw a m em per oleh pengalam an belaj ar yang dapat m enganalisis gej ala alam dan sosial.

A. Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 4 at au lebih k egiat an y ang dapat m enganalisis gej ala alam dan sosial

B. Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 3 k egiat an y ang dapat m enganalisis gej ala alam dan sosial

C. Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 2 k egiat an y ang dapat m enganalisis gej ala alam dan sosial

D. Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 1 k egiat an y ang dapat m enganalisis gej ala alam dan sosial

E. Sekolah/ Madr asah t idak m elaksanakan kegiat an yang dapat m enganalisis gej ala alam dan sosial

32. Sisw a m em per oleh pengalam an belaj ar m elalui pr ogr am pem biasaan unt uk m encar i infor m asi/ penget ahuan lebih lanj ut dar i ber bagai sum ber belaj ar selam a sat u t ahun pelaj ar an t er ak hir .

A.

Sek olah/ Madr asah m enj alank an 10 k ali at au lebih k egiat an pem biasaan unt uk m encar i infor m asi/ penget ahuan lebih lanj ut dar i ber bagai sum ber belaj ar

B.

Sekolah/ Madr asah m enj alankan 7 ⎯ 9 kali kegiat an

pem biasaan unt uk m encar i infor m asi/ penget ahuan lebih lanj ut dar i ber bagai sum ber belaj ar

C. Sekolah/ Madr asah m enj alankan 4 ⎯ 6 kali kegiat an

(19)

dar i ber bagai sum ber belaj ar

D.

Sekolah/ Madr asah m enj alankan 1 ⎯ 3 kali kegiat an

pem biasaan unt uk m encar i infor m asi/ penget ahuan lebih lanj ut dar i ber bagai sum ber belaj ar

E.

Sekolah/ Madr asah t idak m enj alankan kegiat an pem biasaan unt uk m encar i infor m asi/ penget ahuan lebih lanj ut dar i ber bagai sum ber belaj ar

33. Sisw a m em per oleh pengalam an belaj ar yang m am pu m em anfaat k an lingk ungan secar a pr oduk t if dan ber t anggung j aw ab.

A.

Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 4 j enis at au lebih kegiat an yang dapat m em anfaat kan lingkungan secar a pr odukt if dan ber t anggung j aw ab

B.

Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 3 j enis

k egiat an y ang dapat m em anfaat k an lingk ungan secar a pr odukt if dan ber t anggung j aw ab

C.

D.

E.

Sekolah/ Madr asah t idak m elaksanakan kegiat an y ang dapat m em anfaat k an lingk ungan secar a pr oduk t if dan ber t anggung j aw ab

34. Sisw a m em per oleh pengalam an m engekspr esikan dir i m elalui kegiat an seni dan budaya.

A.

Sekolah/ Madr asah m em fasilit asi 4 kali at au lebih kegiat an unt uk m engekspr esikan dir i m elalui kegiat an seni dan budaya dalam sat u t ahun t er akhir

B.

Sekolah/ Madr asah m em fasilit asi 3 kali kegiat an unt uk m engekspr esikan dir i m elalui kegiat an seni dan budaya dalam sat u t ahun t er akhir

C.

Sekolah/ Madr asah m em fasilit asi 2 kali kegiat an unt uk m engekspr esikan dir i m elalui kegiat an seni dan budaya dalam sat u t ahun t er akhir

(20)

D. seni dan budaya dalam sat u t ahun t er akhir

E.

Sekolah/ Madr asah t idak m em fasilit asi k egiat an unt uk m engekspr esikan dir i m elalui k egiat an seni dan budaya dalam sat u t ahun t er akhir

35. Sisw a m em per oleh pengalam an belaj ar m elalui j enis k egiat an pada k elom pok m at a pelaj ar an k ew ar ganegar aan dan kepr ibadian.

A.

Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 4 at au lebih j enis k egiat an k elom pok m at a pelaj ar an k ew ar ganegar aan dan k epr ibadian

B.

Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 3 j enis kegiat an kelom pok m at a pelaj ar an k ew ar ganegar aan dan k epr ibadian

C.

D.

E.

Sekolah/ Madr asah t idak m elaksanakan kegiat an kelom pok m at a pelaj ar an kew ar ganegar aan dan kepr ibadian

36. Sisw a m em per oleh pengalam an belaj ar unt uk m enum buhkem bangkan sikap per caya dir i dan t anggung j aw ab.

A.

Sekolah/ Madr asah m enj alank an k egiat an k esisw aan guna m enum buhkem bangkan sikap per caya dir i dan t anggung j aw ab sebanyak 4 j enis dan/ at au 4 k ali at au lebih dalam sat u t ahun t er akhir

B

Sek olah/ Madr asah m enj alank an k egiat an k esisw aan guna m enum buhkem bangkan sikap per caya dir i dan t anggung j aw ab sebanyak 3 j enis dan/ at au 3 k ali dalam sat u t ahun t er akhir

C.

Sek olah/ Madr asah m enj alank an k egiat an kesisw aan guna m enum buhkem bangkan sikap per caya dir i dan t anggung j aw ab sebanyak 2 j enis dan/ at au 2 k ali dalam sat u t ahun t er akhir

D.

Sek olah/ Madr asah m enj alank an k egiat an kesisw aan guna m enum buhkem bangkan sikap per caya dir i dan t anggung j aw ab sebanyak 1 j enis dan/ at au 1 k ali dalam sat u t ahun t er akhir

(21)

m enum buhkem bangkan sikap per caya dir i dan t anggung j aw ab

37. Sisw a m em per oleh pengalam an belaj ar unt uk ber par t isipasi dalam penegak an at ur an- at ur an sosial.

A.

Sekolah/ Madr asah m enj alank an k egiat an penegakan at ur an-at ur an sosial sebany ak 4 j enis dan/ an-at au 4 k ali an-at au lebih dalam sat u t ahun t er akhir

B.

Sekolah/ Madr asah m enj alank an k egiat an penegakan at ur an-at ur an sosial sebany ak 3 j enis dan/ an-at au 3 k ali dalam san-at u t ahun t er akhir

C.

Sek olah/ Madr asah m enj alank an k egiat an penegakan at ur an-at ur an sosial sebany ak 2 j enis dan/ an-at au 2 k ali dalam san-at u t ahun t er akhir

D.

Sek olah/ Madr asah m enj alank an k egiat an penegakan at ur an-at ur an sosial sebany ak 1 j enis dan/ an-at au 1 k ali dalam san-at u t ahun t er akhir

E. Sek olah/ Madr asah t idak m enj alank an kegiat an penegakan at ur an- at ur an sosial

38. Sisw a m em per oleh pengalam an belaj ar yang m am pu m enum buhkan sikap kom pet it if dan spor t if unt uk m endapat kan hasil yang t er baik.

A.

Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 4 at au lebih k egiat an y ang m am pu m enum buhk an sik ap k om pet it if dan spor t if unt uk m endapat k an hasil t er baik

B.

Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 3 k egiat an y ang m am pu m enum buhk an sik ap k om pet it if dan spor t if unt uk m endapat k an hasil t er baik

C.

D.

E.

Sekolah/ Madr asah t idak m elaksanakan kegiat an yang m am pu m enum buhk an sik ap k om pet it if dan spor t if unt uk m endapat k an hasil t er baik

39. Sisw a m em per oleh pengalam an belaj ar yang dapat m elibat kan par t isipasi sisw a dalam kehidupan ber m asyar akat , ber bangsa, dan ber negar a secar a dem okr at is dalam w adah NKRI .

A.

Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 4 k ali at au lebih k egiat an pem belaj ar an y ang m elibat kan par t isipasi sisw a dalam

(22)

dem okr at is dalam sat u t ahun t er akhir

B.

Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 3 k ali k egiat an pem belaj ar an yang m elibat kan par t isipasi sisw a dalam kehidupan

ber m asyar akat , ber bangsa, dan ber negar a secar a dem okr at is dalam sat u t ahun t er akhir

C.

D.

E.

Sekolah/ Madr asah t idak m elaksanakan kegiat an pem belaj ar an yang m elibat kan par t isipasi sisw a dalam kehidupan

40. Sisw a m em per oleh pengalam an belaj ar unt uk m em bent uk kar akt er , m enum buhk an r asa spor t iv it as, dan k eber sihan lingk ungan.

A.

Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 4 k ali at au lebih k egiat an unt uk m em bent uk k ar ak t er , m enum buhk an r asa spor t ivit as, dan k eber sihan lingk ungan dalam sat u t ahun t er akhir

B.

Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 3 k ali k egiat an unt uk m em bent uk kar akt er , m enum buhkan r asa spor t ivit as, dan keber sihan lingkungan dalam sat u t ahun t er akhir

C.

D.

E.

Sekolah/ Madr asah t idak m elaksanakan kegiat an unt uk m em bent uk kar akt er , m enum buhkan r asa spor t ivit as, dan keber sihan lingkungan dalam sat u t ahun t er akhir

41. Sisw a m em per oleh pengalam an belaj ar unt uk dapat m enj alankan aj ar an agam a dan akhlak m ulia yang ber sifat afekt if.

A.

(23)

B. Sekolah/ Madr asah m em fasilit asi 3 j enis k egiat an pem biasaan dan pengam alan aj ar an agam a dalam sat u t ahun t er ak hir

C. Sekolah/ Madr asah m em fasilit asi 2 j enis k egiat an pem biasaan dan pengam alan aj ar an agam a dalam sat u t ahun t er ak hir

D. Sekolah/ Madr asah m em fasilit asi 1 j enis k egiat an pem biasaan dan pengam alan aj ar an agam a dalam sat u t ahun t er ak hir

E. Sekolah/ Madr asah t idak per nah m elaksanakan kegiat an pem biasaan dan pengam alan aj ar an agam a

42. Sisw a m em per oleh pengalam an belaj ar unt uk m enghar gai keber agam an agam a, bangsa, suku, r as, dan golongan sosial ekonom i dalam lingkup global.

A.

Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 4 k ali at au lebih k egiat an pem belaj ar an unt uk m enghar gai k eber agam an agam a, bangsa, suku, r as, dan golongan sosial ekonom i dalam lingkup global dalam sat u t ahun t er akhir

B.

Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 3 k ali k egiat an pem belaj ar an unt uk m enghar gai keber agam an agam a, bangsa, suku, r as, dan golongan sosial ekonom i dalam lingkup global dalam sat u t ahun t er ak hir

C.

D.

E.

(24)

43. Sisw a m em per oleh pengalam an belaj ar dalam pem bent ukan akhlak m ulia m elalui pem biasaan dan pengam alan.

A.

Sekolah/ Madr asah set iap m inggu m elaksanakan 4 kali at au lebih kegiat an pem bent ukan ak hlak m ulia m elalui pr ogr am pengem bangan dir i

B. Sekolah/ Madr asah set iap m inggu m elaksanakan 3 kali kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui pr ogr am pengem bangan dir i

C. Sekolah/ Madr asah set iap m inggu m elaksanakan 2 kali kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui pr ogr am pengem bangan dir i

D. Sekolah/ Madr asah set iap m inggu m elaksanakan 1 kali kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui pr ogr am pengem bangan dir i

E. Sekolah/ Madr asah t idak m elaksanakan kegiat an pem bent ukan akhlak m ulia m elalui pr ogr am pengem bangan dir i

44. Sisw a m em per oleh pengalam an belaj ar m elalui pr ogr am pem biasaan unt uk m enghar gai per bedaan pendapat dan ber em pat i t er hadap or ang lain.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% k egiat an pem belaj ar an m enggunak an pendekat an diskusi, ker j a kelom pok, dan per saingan sehat

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% kegiat an pem belaj ar an m enggunakan pendekat an diskusi, ker j a kelom pok, dan per saingan sehat

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% kegiat an pem belaj ar an m enggunakan pendekat an diskusi, ker j a kelom pok, dan per saingan sehat

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% kegiat an pem belaj ar an m enggunakan pendekat an diskusi, ker j a kelom pok, dan per saingan sehat

E. Tidak ada k egiat an pem belaj ar an m enggunak an pendek at an diskusi, ker j a kelom pok, dan per saingan sehat

45. Sisw a m em per oleh pengalam an belaj ar dalam m enghasilkan kar ya kr eat if baik individual m aupun kelom pok.

A.

(25)

B.

Sek olah/ Madr asah m em fasilit asi 3 k ali kegiat an sisw a unt uk m enghasilk an k ar y a k r eat if baik individual m aupun kelom pok dalam sat u t ahun t er akhir

C.

D.

E.

Sek olah/ Madr asah t idak m em fasilit asi k egiat an sisw a unt uk m enghasilk an k ar y a k r eat if baik individual m aupun kelom pok dalam sat u t ahun t er akhir

46. Sisw a m em per oleh pengalam an ket er am pilan m em baca dan m enulis naskah secar a sist em at is dan est et is.

A.

Sekolah/ Madr asah m enyediakan kum pulan kar ya t ulis sisw a baik dar i penugasan m aupun lom ba, lapor an hasil k unj ungan kar ya w isat a/ st udi lapangan, m aj alah dinding, dan bulet in sisw a int er nal

B.

Sekolah/ Madr asah m enyediakan kum pulan kar ya t ulis sisw a baik dar i penugasan m aupun lom ba, lapor an hasil k unj ungan kar ya w isat a/ st udi lapangan, dan m aj alah dinding

C.

Sekolah/ Madr asah m enyediakan kum pulan kar ya t ulis sisw a baik dar i penugasan m aupun lom ba, dan lapor an hasil kunj ungan kar ya w isat a/ st udi lapangan

D. Sekolah/ Madr asah m enyediakan kum pulan kar ya t ulis sisw a baik dar i penugasan m aupun lom ba

E. Sekolah/ Madr asah t idak m enyediakan kum pulan kar ya t ulis sisw a

(26)

A. Sekolah/ Madr asah m enghasilkan 4 at au lebih kar ya sisw a

B. Sekolah/ Madr asah m enghasilkan 3 kar ya sisw a

C. Sekolah/ Madr asah m enghasilkan 2 kar ya sisw a

D. Sekolah/ Madr asah m enghasilkan 1 kar ya sisw a

E. Sek olah/ Madr asah t idak m enghasilkan k ar ya sisw a

48. Sisw a m em per oleh pengalam an belaj ar dalam

m engem bangkan ipt ek seir ing dengan per kem bangannya.

A.

Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 4 k ali at au lebih k egiat an pengem bangan ipt ek

B.

Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 3 k ali k egiat an pengem bangan ipt ek

C.

D.

E.

Sekolah/ Madr asah t idak m elaksanakan kegiat an pengem bangan ipt ek

49. Sisw a m em per oleh pengalam an belaj ar dan m am pu m enguasai penget ahuan unt uk m elanj ut k an k e j enj ang pendidikan yang lebih t inggi.

A.

Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 4 k ali at au lebih k egiat an y ang m am pu m enguasai penget ahuan unt uk m elanj ut k an k e j enj ang pendidikan yang lebih t inggi

B.

Sekolah/ Madr asah m elaksanakan 3 kali kegiat an y ang m am pu m enguasai penget ahuan unt uk m elanj ut k an k e j enj ang pendidikan yang lebih t inggi

C.

Sek olah/ Madr asah m elak sanak an 2 k ali k egiat an y ang m am pu m enguasai penget ahuan unt uk m elanj ut k an k e j enj ang pendidikan yang lebih t inggi

D.

(27)

t inggi

E.

Sekolah/ Madr asah t idak per nah m elaksanakan k egiat an y ang m am pu m enguasai penget ahuan unt uk m elanj ut k an k e j enj ang pendidik an y ang lebih t inggi

I V. STANDAR PENDI DI K DAN TENAGA KEPENDI DI KAN

50. Gur u m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um diplom a em pat ( D- I V) at au sar j ana ( S1) .

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% gur u ber pendidikan D- I V at au S1

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% gur u ber pendidikan D- I V at au S1

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% gur u ber pendidikan D- I V at au S1

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% gur u ber pendidikan D- I V at au S1

(28)

51. Gur u m at a pelaj ar an m engaj ar sesuai dengan lat ar belak ang pendidikannya.

A.

Sebanyak 76% ⎯ 100% gur u m at a pelaj ar an m em ilik i

kesesuaian ant ar a m at a pelaj ar an yang diaj ar kan dengan lat ar belakang pendidikannya

B.

Sebanyak 51% ⎯ 75% gur u m at a pelaj ar an m em iliki

C.

Sebanyak 26% ⎯ 50% gur u m at a pelaj ar an m em iliki

D.

Sebanyak 1% ⎯ 25% gur u m at a pelaj ar an m em ilik i kesesuaian ant ar a m at a pelaj ar an yang diaj ar kan dengan lat ar belakang pendidikannya

E.

Tidak ada gur u m at a pelaj ar an m em iliki kesesuaian ant ar a m at a pelaj ar an yang diaj ar kan dengan lat ar belakang pendidikannya

52. Gur u m em iliki kesehat an j asm ani dan r ohani unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar dan t ugas lainny a.

A. Rat a- r at a kehadir an gur u 96% ⎯ 100% unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya

B. Rat a- r at a kehadir an gur u 91% ⎯ 95% unt uk m enj alank an t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya

C. Rat a- r at a kehadir an gur u 86% ⎯ 90% unt uk m enj alank an t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya

D. Rat a- r at a kehadir an gur u 81% ⎯ 85% unt uk m enj alank an t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya

E. Rat a- r at a k ehadir an gur u kur ang dar i 81% unt uk m enj alankan t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya

53. Gur u m er encanak an, m elak sanakan, dan m engev aluasi pem belaj ar an sesuai dengan pr insip- pr insip pem belaj ar an.

A.

Sebanyak 76% ⎯ 100% gur u m er encanakan, m elak sanak an, dan m engevaluasi pem belaj ar an sesuai dengan pr insip- pr insip pem belaj ar an

B.

Sebanyak 51% ⎯ 75% gur u m er encanak an, m elak sanak an, dan m engevaluasi pem belaj ar an sesuai dengan pr insip- pr insip pem belaj ar an

(29)

dan m engevaluasi pem belaj ar an sesuai dengan pr insip- pr insip pem belaj ar an

D.

Sebanyak 1% ⎯ 25% gur u m er encanak an, m elak sanak an, dan m engevaluasi pem belaj ar an sesuai dengan pr insip- pr insip pem belaj ar an

E.

Tidak ada gur u m er encanak an, m elak sanakan, dan

m engevaluasi pem belaj ar an sesuai dengan pr insip- pr insip pem belaj ar an

54. Gur u m em iliki int egr it as kepr ibadian dan ber t indak sesuai dengan nor m a agam a, huk um , sosial, ser t a per at ur an dan k et ent uan y ang ber lak u.

A. Sem ua gur u ber t indak sesuai dengan nor m a agam a, huk um , sosial, ser t a per at ur an dan k et ent uan y ang ber lak u

B.

Adanya gur u yang m elanggar nor m a agam a, hukum , sosial, ser t a per at ur an dan k et ent uan y ang ber lak u nam un diber i kesem pat an m em per baik i dir i dan dilak uk an pem binaan

C.

Adanya gur u yang m elanggar nor m a agam a, hukum , sosial, ser t a per at ur an dan k et ent uan y ang ber lak u nam un hany a diber ikan per ingat an lisan

D.

Adanya gur u yang m elanggar nor m a agam a, hukum , sosial, ser t a per at ur an dan k et ent uan y ang ber lak u nam un hany a diber ikan per ingat an t er t ulis

E.

Adanya gur u yang m elanggar nor m a agam a, hukum , sosial, ser t a per at ur an dan k et ent uan y ang ber lak u; dan t elah dik enai sanksi yang sepadan seper t i dibebast ugaskan dar i m engaj ar at au dikeluar kan

55. Gur u ber k om unik asi secar a efekt if dengan sesam a gur u, t enaga k ependidik an, or angt ua, dan m asy ar ak at .

A.

Adanya dialog dalam r apat dew an gur u, r apat ant ar a gur u dan kepala sek olah/ m adr asah, gur u dan k om it e sekolah/ m adr asah, ser t a per t em uan ant ar a gur u dan or angt ua sisw a

B.

Adanya dialog dalam r apat dew an gur u, r apat ant ar a gur u dan kepala sek olah/ m adr asah, ser t a gur u dan k om it e

(30)

C. Adanya dialog dalam r apat dew an gur u ser t a r apat ant ar a gur u dan kepala sekolah/ m adr asah

D. Adanya r apat dew an gur u

E. Tidak diadak an r apat

56. Gur u m enguasai m at er i pelaj ar an y ang diaj ar k an ser t a m engem bangk an nya dengan m et ode ilm iah.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% gur u m em iliki penguasaan m at er i pelaj ar an, st r uk t ur , k onsep, dan pola pik ir k eilm uan

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% gur u m em iliki penguasaan m at er i pelaj ar an, st r uk t ur , k onsep, dan pola pik ir k eilm uan

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% gur u m em iliki penguasaan m at er i pelaj ar an, st r uk t ur , k onsep, dan pola pik ir k eilm uan

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% gur u m em iliki penguasaan m at er i pelaj ar an, st r uk t ur , k onsep, dan pola pik ir k eilm uan

E. Tidak ada gur u m em iliki penguasaan m at er i pelaj ar an, st r ukt ur , konsep, dan pola pikir keilm uan

57. Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sar j ana ( S1) at au diplom a em pat ( D- I V) .

A.

Mem iliki kualifikasi akadem ik ber pendidikan S1 at au D- I V kependidikan at au nonkependidikan yang dikeluar kan oleh per gur uan t inggi t er ak r edit asi

B.

Mem iliki kualifikasi akadem ik ber pendidikan S1 at au D- I V Kependidikan at au nonkependidikan yang dikeluar kan oleh per gur uan t inggi t idak t er akr edit asi

C.

Mem iliki kualifikasi akadem ik ber pendidikan dibaw ah S1 at au D- I V kependidikan at au nonkependidikan yang dikeluar kan oleh per gur uan t inggi t er ak r edit asi

D.

Mem iliki kualifikasi akadem ik ber pendidikan dibaw ah S1 at au D- I V kependidikan at au nonkependidikan yang dikeluar kan oleh per gur uan t inggi t idak t er akr edit asi

E. Tidak m em iliki kualifikasi akadem ik

58. Kepala sekolah/ m adr asah ber st at us sebagai gur u, m em iliki ser t ifikat pendidik, dan Sur at Keput usan ( SK) sebagai kepala sekolah/ m adr asah.

A. Ber st at us sebagai gur u, m em iliki ser t ifik at pendidik, dan SK sebagai kepala sekolah/ m adr asah

(31)

C. Ber st at us sebagai gur u, t idak m em iliki ser t ifikat pendidik t et api m em ilik i SK sebagai kepala sek olah/ m adr asah

D. Ber st at us sebagai gur u, t idak m em iliki ser t ifikat pendidik m aupun SK sebagai k epala sek olah/ m adr asah

E. Tidak ber st at us sebagai gur u, t idak m em iliki ser t ifikat pendidik m aupun SK sebagai k epala sek olah/ m adr asah

59. Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki pengalam an m engaj ar sekur ang-k ur angnya 5 t ahun pada w aang-k t u diangang-k at sebagai ang-k epala seang-k olah.

A. Mem iliki pengalam an m engaj ar 5 t ahun at au lebih

B. Mem ilik i pengalam an m engaj ar 3 ⎯ 4 t ahun

C. Mem ilik i pengalam an m engaj ar 2 ⎯ 3 t ahun

D. Mem ilik i pengalam an m engaj ar 1 ⎯ 2 t ahun

E. Mem ilik i pengalam an m engaj ar k ur ang dar i 1 t ahun

60. Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kem am puan m anaj er ial yang dit unj ukkan dengan keber hasilan m engelola sisw a.

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% sisw a lulus uj ian akhir

B. Sebanyak 51% ⎯ 75% sisw a lulus uj ian akhir

C. Sebanyak 26% ⎯ 50% sisw a lulus uj ian akhir

D. Sebanyak 1% ⎯ 25% sisw a lulus uj ian akhir

E. Tidak ada sisw a lulus uj ian akhir

61. Kepala sek olah/ m adr asah m em ilik i k em am puan k ew ir ausahaan y ang dit unj ukkan dengan adanya kegiat an kew ir ausahaan sebagai sum ber belaj ar sisw a seper t i: ( 1) koper asi sisw a, ( 2) pet er nak an/ per ik anan, ( 3) per t anian/ per k ebunan, ( 4) k ant in sek olah, ( 5) unit pr oduksi dan lain- lain.

A. Mem iliki 4 at au lebih j enis usaha

B. Mem iliki 3 j enis usaha

C. Mem iliki 2 j enis usaha

D. Mem iliki 1 j enis usaha

E. Tidak m em ilik i usaha

62. Kepala sekolah/ m adr asah m elak uk an super v isi dan m onit or ing.

(32)

yang dir encanakan dalam RKA- S/ M

B.

Melakukan super visi dan m onit or ing secar a t er encana dengan im plem ent asi sebany ak 51% ⎯ 75% dar i kegiat an m onit or ing yang dir encanakan dalam RKA- S/ M

C.

D.

E. Tidak m elak uk an super v isi dan m onit or ing

63. Kepala Tenaga Adm inist r asi m em iliki kualifikasi akadem ik m inim al D- I I I .

A. Mem iliki kualifikasi akadem ik pendidikan m inim al D- I I I

B. Mem iliki kualifikasi akadem ik pendidikan D- I I

C. Mem iliki kualifikasi akadem ik pendidikan D- I

D. Mem iliki kualifikasi akadem ik Pendidikan Menengah

E.

Tidak m em iliki kualifikasi akadem ik at au m em iliki kualifikasi ak adem ik di baw ah Pendidik an Menengah at au t idak m em ilik i Kepala Tenaga Adm inist r asi

64. Kepala t enaga adm inist r asi pada w ak t u diangk at m em enuhi m asa k er j a m inim al.

A. Melebihi m asa ker j a m inim al

B. Mem enuhi m asa k er j a m inim al

C. Kur ang 1 t ahun dar i m asa k er j a m inim al

D. Kur ang 2 t ahun dar i m asa k er j a m inim al

E. Kur ang 3 t ahun dar i m asa k er j a m inim al

65. Tenaga adm inist r asi m em iliki kualifikasi akadem ik pendidikan m enengah at au yang seder aj at .

(33)

adm inist r asi ber kualifikasi pendidikan m enengah at au seder aj at

B. Sekolah/ Madr asah m em iliki 4 or ang t enaga adm inist r asi ber kualifikasi pendidikan m enengah at au seder aj at

C. Sekolah/ Madr asah m em iliki 3 or ang t enaga adm inist r asi ber kualifikasi pendidikan m enengah at au seder aj at

D. Sek olah/ Madr asah m em ilik i 2 at au 1 or ang t enaga adm inist r asi ber kualifikasi pendidikan m enengah at au seder aj at

E. Sekolah/ Madr asah t idak m em iliki t enaga adm inist r asi ber kualifikasi pendidikan m enengah at au seder aj at

66. Tenaga adm inist r asi m em iliki lat ar belakang pendidikan yang sesuai dengan bidang t ugasny a.

A.

Sek olah/ Madr asah m em ilik i 5 or ang at au lebih t enaga

adm inist r asi dengan lat ar belak ang pendidikan sesuai dengan t ugasnya

B. Sekolah/ Madr asah m em iliki 4 or ang t enaga adm inist r asi dengan lat ar belakang pendidikan sesuai dengan t ugasnya

C. Sekolah/ Madr asah m em iliki 3 or ang t enaga adm inist r asi dengan lat ar belakang pendidikan sesuai dengan t ugasnya

D. Sek olah/ Madr asah m em ilik i 2 at au 1 or ang t enaga adm inist r asi dengan lat ar belakang pendidikan sesuai dengan t ugasnya

E. Sekolah/ Madr asah t idak m em iliki t enaga adm inist r asi dengan lat ar belak ang pendidikan sesuai dengan t ugasnya

67. Kepala per pust akaan m em iliki kualifikasi akadem ik m inim al D- I V at au S1 dar i j alur pendidik an at au m inim al ( D- I I ) I lm u Per pust akaan dan

I nfor m asi.

A.

Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim al D- I V at au S1 dan m em punyai ser t ifikat kom pet ensi pengelolaan per pust akaan at au m inim al ( D- I I ) I lm u Per pust akaan dan I nfor m asi

B. Mem iliki kualifikasi akadem ik dibaw ah D- I V at au S1 dan m em punyai ser t ifikat kom pet ensi pengelolaan per pust akaan

C. Mem iliki kualifikasi akadem ik D- I V at au S1, t idak m em punyai ser t ifikat kom pet ensi pengelolaan per pust akaan

D. Mem iliki kualifikasi akadem ik dibaw ah D- I V dan t idak

m em punyai ser t ifikat kom pet ensi pengelolaan per pust akaan

(34)

68. Kepala per pust akaan pada w ak t u diangkat m em enuhi m asa ker j a m inim al.

69. Tenaga per pust akaan m em iliki kesesuaian lat ar belakang pendidikan dengan t ugasnya sebagai t enaga per pust akaan.

A.

Tenaga per pust akaan m em iliki lat ar belak ang pendidikan m inim al pendidikan m enengah dan ber ser t ifikat kom pet ensi pengelolaan per pust akaan

B.

Tenaga per pust akaan m em iliki lat ar belak ang pendidikan m inim al pendidik an m enengah dan t idak m em iliki ser t ifikat kom pet ensi pengelolaan per pust akaan

C.

Tenaga per pust akaan m em iliki lat ar belak ang pendidikan di baw ah pendidik an m enengah dan ber ser t ifik at k om pet ensi pengelolaan per pust akaan

D.

Tenaga per pust akaan m em iliki lat ar belak ang pendidikan di baw ah pendidikan m enengah dan t idak m em iliki ser t ifikat kom pet ensi pengelolaan per pust akaan

E. Tidak m em ilik i t enaga per pust ak aan

70. Kepala labor at or ium m em iliki kualifikasi akadem ik m inim al D- I V at au S1 dar i j alur gur u at au m inim al ( D- I I I ) dar i j alur labor an/ t eknisi.

A. Mem enuhi kualifikasi dan m em iliki ser t ifikat kepala labor at or ium

B. Mem enuhi kualifikasi dan t idak m em iliki ser t ifikat kepala labor at or ium

C. Tidak m em enuhi k ualifik asi t et api m em ilik i ser t ifik at k epala labor at or ium

D. Tidak m em enuhi k ualifik asi dan t idak m em ilik i ser t ifik at k epala labor at or ium

(35)

71. Kepala labor at or ium pada w ak t u diangkat m em enuhi m asa ker j a m inim al.

72. Kepala labor at or ium m inim al m em iliki lat ar belakang pendidik an sesuai dengan t ugasnya.

A. Mem iliki 3 kr it er ia sesuai st andar m inim al kualifikasi

B. Mem iliki 2 kr it er ia sesuai st andar m inim al kualifikasi

C. Mem iliki 1 kr it er ia sesuai st andar m inim al kualifikasi

D. Mem ilik i salah sat u at au lebih k r it er ia, t et api t idak m em enuhi st andar m inim al kualifikasi

E. Tidak m em iliki kualifikasi yang sesuai dengan kr it er ia st andar m inim al

73. Teknisi labor at or ium m em iliki kualifikasi akadem ik m inim al D- I I yang r elev an dengan per alat an labor at or ium .

A. Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim al D- I I

B. Mem iliki kualifikasi akadem ik D- I

C. Mem iliki kualifikasi akadem ik pendidikan m enengah

D. Mem iliki kualifikasi akadem ik pendidikan dasar

E. Tidak m em iliki kualifikasi akadem ik at au t idak m em iliki t eknisi labor at or ium

74. Labor an m em iliki kualifikasi akadem ik m inim al D- I .

A. Mem iliki kualifikasi akadem ik m inim al D- I

B. Mem iliki kualifikasi akadem ik pendidikan m enengah

C. Mem iliki kualifikasi akadem ik SMP/ MTs/ Paket B

(36)

E. Tidak m em iliki kualifikasi akadem ik at au t idak m em iliki labor an

75. Sekolah/ Madr asah m em iliki pet ugas layanan khusus.

A. Mem iliki 4 j enis at au lebih pet ugas layanan khusus

B. Mem iliki 3 j enis pet ugas layanan khusus

C. Mem iliki 2 j enis pet ugas layanan khusus

D. Mem iliki 1 j enis pet ugas layanan khusus

(37)

V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

76. Lahan sek olah/ m adr asah m em enuhi k et ent uan luas m inim al.

A. Mem iliki lahan seluas 76% ⎯ 100% at au lebih dar i k et ent uan luas lahan m inim al

B. Mem iliki lahan seluas 51% ⎯ 75% dar i ket ent uan luas lahan m inim al

C. Mem iliki lahan seluas 26% ⎯ 50% dar i ket ent uan luas lahan m inim al

D. Mem iliki lahan seluas 1% ⎯ 25% dar i k et ent uan luas lahan m inim al

E. Tidak t er sedia lahan

77. Lahan sek olah/ m adr asah ber ada di lokasi yang am an, t er hindar dar i pot ensi bahay a y ang m engancam k esehat an dan k eselam at an j iw a, ser t a m em iliki akses unt uk penyelam at an dalam keadaan dar ur at .

A.

Ber ada di lokasi am an, t er hindar dar i pot ensi bahaya yang m engancam kesehat an dan keselam at an j iw a, ser t a m em iliki akses unt uk penyelam at an dalam keadaan dar ur at

B. Ber ada di lokasi am an, t er hindar dar i pot ensi bahaya yang m engancam k esehat an dan k eselam at an j iw a

C. Ber ada di lokasi am an, t er hindar dar i pot ensi bahaya yang m engancam keselam at an j iw a

D. Ber ada di lokasi am an, t er hindar dar i pot ensi bahaya yang m engancam k esehat an

(38)

78. Lahan sek olah/ m adr asah ber ada di lokasi yang nyam an, t er hindar dar i gangguan pencem ar an air , pencem ar an udar a, dan kebisingan ser t a m em ilik i sar ana unt uk m eningk at k an k enyam anan.

A.

Ber ada di lokasi yang nyam an, t er hindar dar i gangguan pencem ar an air , pencem ar an udar a, dan kebisingan ser t a m em ilik i sar ana unt uk m eningk at k an k enyam anan

B. Ber ada di lokasi yang nyam an, t er hindar dar i gangguan pencem ar an air , pencem ar an udar a, dan k ebisingan

C. Ber ada di lokasi yang nyam an, t er hindar dar i gangguan pencem ar an air dan k ebisingan

D. Ber ada di lokasi yang nyam an, t er hindar dar i gangguan pencem ar an air

E. Tidak ber ada di lokasi yang nyam an

79. Sekolah/ Madr asah ber ada di lokasi yang sesuai dengan per unt ukannya, m em ilik i st at us hak at as t anah dan ij in pem anfaat an dar i pem egang hak at as t anah.

A.

Ber ada di lokasi yang sesuai dengan per unt ukannya, m em iliki st at us hak at as t anah dan ij in pem anfaat an dar i pem egang hak at as t anah

B.

Ber ada di lok asi y ang sesuai dengan per unt uk anny a dan m em ilik i st at us hak at as t anah t et api t idak m em iliki ij in pem anfaat an dar i pem egang hak at as t anah

C.

Ber ada di lokasi yang sesuai dengan per unt ukannya, t et api t idak m em iliki st at us hak at as t anah dan t idak m em iliki ij in pem anfaat an dar i pem egang hak at as t anah

D.

Tidak ber ada di lokasi yang sesuai dengan per unt ukannya, t et api m em iliki st at us hak at as t anah dan m em iliki ij in pem anfaat an dar i pem egang hak at as t anah

(39)

80. Lant ai sek olah/ m adr asah m em enuhi k et ent uan luas m inim al.

A. Mem iliki lant ai bangunan seluas 76% ⎯ 100% dar i k et ent uan luas m inim al at au lebih

B. Mem iliki lant ai bangunan seluas 51% ⎯ 75% dar i k et ent uan luas m inim al

C. Mem iliki lant ai bangunan seluas 26% ⎯ 50% dar i k et ent uan luas m inim al

D. Mem iliki lant ai bangunan seluas 1% ⎯ 25% dar i k et ent uan luas m inim al

E. Tidak m em ilik i gedung sendir i

81. Bangunan sekolah/ m adr asah m em iliki st r ukt ur yang st abil dan kokoh ser t a dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya kebakar an dan pet ir .

A. Mem iliki st r ukt ur yang st abil dan kokoh ser t a dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya kebakar an dan pet ir

B. Mem iliki st r ukt ur yang st abil dan kokoh t et api t idak dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya kebakar an

C. Mem iliki st r ukt ur yang st abil t et api t idak kokoh dan t idak dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya kebak ar an

D. Mem iliki st r ukt ur yang t idak st abil dan t idak kokoh t et api dilengk api dengan sist em pencegahan bahaya kebakar an

E.

Tidak m em iliki st r uk t ur y ang st abil dan kokoh ser t a t idak dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya kebakar an dan pet ir

82. Bangunan sekolah/ m adr asah m em iliki sanit asi sebagai per syar at an kesehat an.

A. Mem iliki 4 at au lebih j enis sanit asi sebagai per syar at an kesehat an

B. Mem ilik i 3 j enis sanit asi sebagai per sy ar at an kesehat an

(40)

D. Mem ilik i 1 j enis sanit asi sebagai per sy ar at an kesehat an

E. Tidak m em ilik i sanit asi sebagai per sy ar at an k esehat an

83. Bangunan sek olah/ m adr asah m em ilik i v ent ilasi udar a dan pencahay aan yang m em adai.

A. Mem iliki vent ilasi udar a dan pencahayaan m em adai

B. Mem iliki vent ilasi udar a m em adai t et api pencahayaan kur ang m em adai

C. Mem iliki vent ilasi udar a kur ang m em adai t et api pencahayaan m em adai

D. Mem iliki vent ilasi udar a dan pencahayaan kur ang m em adai

E. Tidak m em ilik i v ent ilasi udar a dan pencahay aan

84. Bangunan sekolah/ m adr asah m em iliki inst alasi list r ik dengan daya m inim um 1300 w at t .

A. Mem ilik i inst alasi list r ik dengan daya 1300 w at t at au lebih

B. Mem iliki inst alasi list r ik dengan daya 900 w at t

C. Mem iliki inst alasi list r ik dengan daya 450 w at t

D. Mem iliki inst alasi list r ik dengan m em anfaat kan sum ber daya lain yang digunakan secar a ber sam a

E. Tidak m em iliki inst alasi list r ik

85. Sekolah/ Madr asah m em iliki izin m endir ikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan per unt uk anny a.

A.

Mem iliki izin m endir ik an bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan per unt ukannya sebelum bangunan ber dir i

B.

Mem iliki izin m endir ik an bangunan, dan m em iliki izin

penggunaan bangunan sesuai dengan per unt uk anny a set elah bangunan ber dir i

(41)

D. Mem iliki izin m endir ik an t et api t idak m em iliki izin penggunaan bangunan

E. Tidak m em iliki izin m endir ikan bangunan dan izin penggunaan bangunan

86. Sekolah/ Madr asah m elakukan pem elihar aan t er hadap bangunan secar a ber kala.

A. Melak uk an pem elihar aan r ingan dan ber at t er hadap bangunan secar a ber kala sesuai ket ent uan

B. Melakukan pem elihar aan r ingan dan ber at t er hadap bangunan, t et api m elebihi w ak t u y ang sesuai k et ent uan

C.

Melakukan pem elihar aan r ingan t et api m elebihi w akt u yang sesuai k et ent uan, dan t idak per nah m elak uk an pem elihar aan ber at

D. Melakukan pem elihar aan t er hadap bangunan, j ika sudah ada bagian bangunan yang r usak ber at

E. Tidak per nah m elakuk an pem elihar aan

87. Sekolah/ Madr asah m em iliki pr asar ana yang lengkap.

A. Mem iliki 14 at au lebih j enis pr asar ana yang diper syar at kan

B. Mem iliki 10 ⎯ 13 j enis pr asar ana y ang diper sy ar at k an

C. Mem iliki 5 ⎯ 9 j enis pr asar ana yang diper syar at kan

D. Mem iliki 1 ⎯ 4 j enis pr asar ana yang diper syar at kan

E. Tidak m em iliki pr asar ana sendir i

88. Sek olah/ Madr asah m em ilik i r uang k elas dengan j um lah, uk ur an, dan sar ana sesuai k et ent uan.

A. Mem iliki r uang kelas dengan j um lah, ukur an, dan sar ana sesuai ket ent uan

B. Mem ilik i r uang k elas dengan 2 unsur di at as sesuai k et ent uan

C. Mem ilik i r uang k elas dengan 1 unsur di at as sesuai k et ent uan

D. Mem iliki r uang kelas dengan 3 unsur di at as t idak sesuai ket ent uan

E. Tidak m em iliki r uang kelas

(42)

sesuai k et ent uan.

A. Mem iliki r uang per pust akaan dengan luas dan sar ana sesuai dengan k et ent uan

B. Mem iliki r uang per pust akaan dengan luas t idak sesuai ket ent uan t et api m em iliki sar ana sesuai ket ent uan

C. Mem ilik i r uang per pust ak aan dengan luas sesuai k et ent uan t et api m em iliki sar ana t idak sesuai ket ent uan

D. Mem iliki r uang per pust akaan dengan luas dan sar ana t idak sesuai k et ent uan

E. Tidak m em ilik i r uang per pust akaan

90. Sekolah/ Madr asah m em iliki buku t eks pelaj ar an yang t elah dit et apkan dengan Per m endik nas.

A. Mem iliki buku t eks pelaj ar an dengan r asio 1 buku t eks/ m at a pelaj ar an/ sisw a

B. Mem iliki buku t eks pelaj ar an dengan r asio 1 buku t eks/ m at a pelaj ar an unt uk 2