BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
2. Siklus I
Siklus I terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Setiap tahapan akan diuraikan lebih akan terperinci.
a. Perencanaan
Tahap perencanaan yaang dilakukan peneliti meliputi permintaan ijin kepala sekolah untuk melakukan penelitian di SD Negeri Jongkang. Permintaan ijin tersebut dilakukan peneliti pada bulan November 2013. Setelah kepala sekolah memberi ijin untuk melakukan penelitian, peneliti menemui guru kelas IVB untuk berdiskusi menentukan waktu untuk pengumpulan data awal melalaui wawancara, pengamatan dan pengambilan nilai awal menyimak.
Berdasarkan pengumpulan data awal, peneliti menemukan masalah dalam pembelajaran bahasa Indonesia. yang berkaitan dengan minat dan kemampuan siswa dalam menyimak cerita. Maka peneliti memutuskan untuk mengatasi masalah tersebut menggunakan media audio visual.
Langkah selanjutnya yang dilakukan peneliti yaitu menetukan materi pembelajaran yang akan diajarkan yaitu mengindentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat). Setelah memahami materi pembelajaran, peneliti mempersiapkan instrument perangkat pembelajaran Silabus, RPP, LAS (Lembar Aktivitas Siswa), kisi-kisi soal, soal evaluasi, video cerita rakyat dan juga peralatan lain yang menjadi pendukung dalam penelitian tersebut seperti laptop, viewer, speaker dan roll kabel.
Perangkat pembelajaran tersebut kemudian divalidasi kepada dosen, kepala sekolah, dan guru. Peneliti juga menyusun angket minat belajar dan lembar pengamatan untuk mengukur minat siswa yang telah
divalidasi oleh dosen.Kompetensi dasar yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah siswa mampu mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat).
Peneliti juga membagikan kuesioner minat kepada siswa mendapatkan informasi tentang kondisi awal minat siswa terhadap bahasa Indonesia terutama kegiatan menyimak.
b. Pelaksanaan
1) Siklus 1 Pertemuan 1
Siklus I pertemuan I dilaksanakan pada hari Rabu, 20 Maret 2014 selama dua jam pelajaran (2 X 35 menit). Pelaksanaan pembelajaran mengacu pada RPP dan perangkat pembelajaran lainnya yang sudah disiapkan oleh peneliti. Kegiatan pembelajaran menggunakan media audio
visual berupa video cerita rakyat “Malin Kundang”. Kegiatan
pembelajaran diawali dengan apersepsi. Guru memberikan pertanyaan tentang cerita rakyat yang sering didengar oleh siswa. Kemudian guru mengaitkan pertanyaan tadi dengan tujuan yang hendak dicapai dalam pembelajaran yaitu, menyebutkan tokoh, latar tempat, latar waktu dan tema dari cerita yang telah disimak.
Selanjutnya guru memberikan penjelasan mengenai unsur cerita (tokoh, latar, tema) dengan menggunakan power point. Kegiatan
dilanjutkan dengan menyimak cerita dari video “Malin Kundang” yang
diputarkan guru. Siswa diberi tugas untuk menuliskan hal-hal penting mengenai tokoh, latar dan tema dari cerita yang telah disimak. Setelah itu
siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru pada lembar jawaban yang telah disediakan dan membacakan hasilnya di depan kelas.
Kegiatan pembelajaran diahkiri dengan kegiatan tanya jawab kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan dan membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari.
2) Siklus 1 Pertemuan II
Siklus I pertemuan II dilaksanakan pada hari Jumat, 20 Maret 2014 selama dua jam pelajaran (2 X 35 menit). Pelaksanaan pembelajaran mengacu pada RPP dan perangkat pembelajaran lainnya yang sudah disiapkan oleh peneliti. Kegiatan pembelajaran diawali dengan menyanyikan lagu gubahan yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Kegiatan pembelajaran menggunakan media audio visual berupa video
cerita rakyat “Malin Kundang”. Guru menyampaikan tujuan yang hendak
dicapai dalam pembelajaran yaitu, menyebutkan tokoh, watak dan amanat dari cerita yang telah disimak.
Selanjutnya guru memberikan penjelasan mengenai unsur cerita (tokoh, latar, tema) dengan menggunakan power point. Kegiatan
dilanjutkan dengan menyimak cerita dari video “Malin Kundang” yang
diputarkan guru. Siswa diberi tugas untuk menuliskan hal-hal penting mengenai tokoh, watak dan amanat dari cerita yang telah disimak. Setelah itu siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru pada lembar jawaban yang telah disediakan dan membacakan hasilnya di depan kelas.
Siswa kemudiann membuat “Album Karya Siswa” berdasarkan cerita yang telah disimak. “Album Karya Siswa” merupakan ringkasan
yang dibuat siswa secara mandiri berdasarkan materi yang telah dipelajari selama dua siklus. Siswa juga dapat menghias hasil ringkasannya tersebut dan semua hasil ringkasan siswa satu kelas dikumpulkan untuk dijadikan satu bentuk album.
Kegiatan pembelajaran selanjutnya adalah mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru dan mengisi kuesioner minat dan diahkiri dengan kegiatan tanya jawab kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan dan membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari.
c. Pengamatan
Kegiatan pengamatan dilakukan untuk mengamati minat selama pembelajaran dan kemampuan meenyimak cerita rakyat siswa dalam mata pelajaran bahasa Indonesia. Dalam penelitian ini peneliti dibantu oleh observer (teman sejawat).
1. Minat
Minat siswa diukur dengan kuesioner minat siswa dan lembar pengamatan siswa. Hasil pengamatan proses pembelajaran menunjukkan bahwa proses pembelajaran berjalan cukup baik. Kendala yang dialami pada siklus I ini adalah peneliti belum mampu mengelola waktu dengan baik sehingga waktu pembelajaran melebihi waktu yang telah ditentukan, selain itu masih menemui kendala dalam
menyiapkan peralatan yang mendukung proses pembelajaran. Siswa terlihat kurang antusias dalam mengikuti pelajaran. Hal ini disebabkan karena durasi terlalu lama dan siswa cenderung mengobrol dengan teman.
Berdasarkan hasil pengamatan dan kuesioner diperoleh gambaran bahwa dari 22 siswa terdapat 3 siswa dikategorikan ke minat cukup, 3 siswa dikategorikan ke minat sangat tinggi dan 16 siswa dikategorikan ke minat tinggi. Rata-rata skor ahkir minat di siklus I adalah 61,02 termasuk ke dalam kategori minat tinggi, untuk hasil lebih jelas dapat dilihat pada lampiran 24 halaman 165.
2. Kemampuan Menyimak
Pada ahkir siklus I ini peneliti juga memberikan soal evaluasi di ahkir siklus yang digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam menyimak cerita rakyat “Malin Kundang”.
Berdasarkan hasil menyimak siswa siklus I dapat diketahui bahwa 18 siswa (81,90%) tuntas dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, masih terdapat 4 siswa yang belum tuntas dalam materi ini. Nilai tertinggi yaitu 82 dan nilai terendah yaitu 52. Hasil lebih jelas dapat dilihat pada lampiran 12 halaman 141.
d. Refleksi
Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan peneliti, pelaksanaan siklus I sudah berjalan cukup baik. Pada pelaksanaan pembelajaran siklus I masih ditemukan beberapa kekurangan sebagai berikut.
1) Waktu pembelajaran melebihi waktu yang telah disediakan. 2) Penjelasan materi terlalu lama.
3) Media pembelajaran perlu diperbaiki karena durasi waktu yang cukup panjang.
4) Siswa kurang antusias terhadap pertanyaan yang diajukan guru.
Kekurangan yang ditemui di siklus I pertemuan I ini dapat dilihat dari aspek guru dan siswa. Kekurangan ini perlu diperbaiki untuk mendapatkan hasil yang lebih baik.
