KISI-KISI INSTRUMEN
STUDI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SMA N 8 YOGYAKARTA
No Aspek yang diamati Deskripsi
1. Alamat/ lokasi sekolah
SMA N 8 Yogyakarta beralamat di Jalan Muja Muju No. 1, Umbulharjo, Yogyakarta.
2. Lingkungan Fisik Sekolah
Lingkungan fisik di SMA N 8 Yogyakarta seperti pada umumnya sekolah lainnya. SMA N 8 Yogyakarta ini merupakan rintisan model sekolah sehat yang didapat dari pusat pengembangan kualitas jasmani Kementerian Pendidikan Nasional dengan jargon “Kawasan Berperilaku Aktif dan Sehat.”
Hal mencolok yang bisa peneliti kemukakan bahwa antara SMA N 1 Yogyakarta dan SMA N 8 Yogyakarta, di SMA N 8 Yogyakarta, terlihat lebih hijau dan asri. Hal ini tampak jika kita masuk ke lingkungan sekolah, di tengah bangunan SMA N 8 Yogyakarta ini terlihat gazebo besar yang di kelilingi oleh berbagai macam tumbuhan dan pohon. Dengan adanya berbagai macam tumbuhan dan pohon yang ada di tengah sekolah, membuat lingkungan sekolah menjadi sejuk.
155
dan nyaman untuk mendukung proses kegiatan belajar mengajar. Semua warga sekolah di SMA N 8 Yogyakarta peduli dengan lingkungan sekolah terlihat dengan lingkungan terjaga kebersihannya.
Kebersihan di lingkungan SMA N 1 Yogyakarta sangat dijunjung tinggi oleh seluruh warga sekolah, seperti satpam, tukang kebun dan penjaga kantin. Keseriusan pihak sekolah dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah diwujudkan dengan menyediakan banyak tempat sampah yang di sebar hampir di seluruh wilayah sekolah. Tempat sampah yang disediakan terdiri dari tiga macam tergantung jenis sampah itu sendiri, seperti contohnya sampah plastik, sampah kertas, dan sampah kaleng.
Seperti halnya SMA N 1 Yogyakarta, SMA N 8 Yogyakarta ini juga tidak kalah dengan SMA N 1 dalam hal prestasi akademik maupun prestasi non akademiknya dari para siswanya. Terlihat dari banyaknya juga lemari piala yang ada di lorong-lorong di SMA N 8 Yogyakarta.
3. Unit kantor/ ruang kerja
Unit kantor yang terdiri dari ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang tata usaha, ruang bimbingan dan konseling (BK), ruang resepsionis untuk menerima tamu dll di SMA N 8 Yogyakarta sangat terjaga
156
dengan baik kebersihannya. Hal tersebut juga tentunya menunjang produktifitas pekerjaan para pegawai di sana untuk bekerja dengan baik dan optimal.
4. Struktur Organisasi yang ada di Sekolah
Struktur organisasi yang ada di SMA N 8 Yogyakarta terdiri dari Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah bagian Kesiswaan, Wakil Kepala Sekolah bagian Kurikulum, dan Wakil Kepala Sekolah bagian Sarana dan Prasarana.
Selain itu yang sejajar dengan Wakil Kepala Sekolah adalahh Kepala Tata Usaha (TU). Sebagai pelaksana teknis di SMA N 8 Yogyakarta adalah Koordinator Lab IPA dan Koordinator perpustakaan di SMA N 8 Yogyakarta.
Struktur Organisasi yang ada di sampaikan sudah sesuai dengan struktur organisasi yang terdapat di lobi SMA N 8 Yogyakarta.
5. Ruang Kelas
Ruang kelas di SMA N 8 Yogyakarta sangat mendukung untuk proses kegiatan belajar mengajar. Kebersihan kelas terjaga dengan sangat baik ditambah lagi dengan media pendukung yang lengkap seperti LCD proyektor, TV dll. Selain itu sirkulasi udara di masing-masing kelas di SMA N 1 Yogyakarta juga lancer. Hal ini berpengaruh ketika proses kegiatan belajar mengajar, karena dengan begitu siswa bisa menikmati saat kegiatan belajar mengajar sedang
157
berlangsung.
6. Laboratorium dan Sarana Belajar lainnya
Laboratorium di SMA N 1 Yogyakarta sangat lengkap dan sangat mendukung untuk proses kegiatan belajar mengajar. Seperti Lab. Komputer, Lab. IPA, Lab. Bahasa, perpustakaan. Selain itu juga terdapat ruangan untuk sekretariat iso, dan ruang penelitian bagi para guru.
Ruang penelitian guru ini ditujukan untuk guru yang sedang melakukan suatu penelitian agar bisa lebih fokus dan terpisah dengan ruang guru. Hal ini menjadi salah satu hal yang mungkin jarang ditemukan di sekolah lainnya.
7.
Suasana/ Iklim Kehidupan sehari-hari baik secara akademik maupun sosial.
Suasana/ Iklim Kehidupan sehari-hari baik secara akademik maupun sosial di SMA N 8 Yogyakarta terlihat baik. Maksud baik disini adalah suasana yang kondusif akademik yang ada di sekolah, terlihat dengan prestasi yang baik dalam bidang akademik maupun non akademik dari para siswanya, hal ini berarti mengindikasikan bahwa kultur akademik sudah tercipta dengan baik di SMA N 8 Yogyakarta.
Pada aspek sosial, komunikasi antara warga sekolah terjalin dengan baik. Dibuktikan dengan saling bertegur sapa saat bertemu di sekolah antara guru dengan guru, guru , guru
158
dengan siswa, dan siswa dengan siswa. Selain itu para siswa di SMA N 8 Yogyakarta menghormati keberadaan tamu sekolah dengan cara menganggukan kepala pada saat berpapasan. Hal ini mengindikasikan bahwa walaupun SMA N 1 Yogyakarta menggunakan kurikulum internasional, namun dalam prakteknya, nilai nilai luhur budaya jawa tetap dipegang teguh oleh seluruh warga sekolah.
Selain itu sekolah mempunyai motto “TUNNAS”, yang berarti Tiada hari tanpa prestasi, Unggul dalam mutu, Niat maju ke dunia global, Nyaman tertib bersih sehat indah dan rapi, Akhlak mulia beriman dan bertaqwa, dan Santun dalam berperilaku. Motto sekolah tersebut dilaksanakan dengan baik oleh komponen yang ada di sekolah, sehingga menjadikan SMA N 8 menjadi salah sati sekolah favorit dan paling baik yang ada di Kota Yogyakarta.
159 Lampiran 4. Pedoman Wawancara
Pedoman Wawancara
Implementasi Kurikulum 2013 di SMA N 1 Yogyakarta dan SMA N 8 Yogyakarta
a. Kepala Sekolah
1. Bagaimana kesiapan sekolah dalam implementasi kurikulum 2013?
2. Bagaimana jalannya implementasi kurikulum 2013 yang telah berlangsung di sekolah selama ini?
3. Bagaimana kesiapan guru dalam implementasi Kurikulum 2013?
4. Apakah dengan adanya Kurikulum 2013 ini mampu meningkatkan efektifitas kegiatan belajar mengajar di sekolah?
5. Bagaimana partisipasi warga sekolah dalam melaksanakan implementasi Kurikulum 2013?
6. Bagaimana ketersediaan sarana dan prasarana di sekolah dalam mendukung implementasi Kurikulum 2013?
7. Bagaimana bentuk kerjasama dan koordinasi antar kepala sekolah dan guru dalam menerapkan Kurikulum 2013?
8. Bagaimana cara untuk menyelaraskan sumberdaya pendidikan yang ada untuk melaksanakan implementasi Kurikulum 2013?
9. Bagaimana proses penilaian yang ada di Kurikulum 2013?
10. Dalam mengimplementasikan kurikulum 2013, apakah pihak sekolah melibatkan pihak-pihak lain dari luar sekolah untuk membantu kelancaran dalam mengimplementasikan kurikulum 2013?
11.Apa hambatan yang terjadi dalam implementasi Kurikulum 2013?
b. Guru
1. Bagaimana kesiapan sekolah dalam implementasi kurikulum 2013?
2. Bagaimana jalannya pelaksanaan implementasi Kurikulum 2013 yang telah berlangsung di sekolah selama ini?
160
4. Menurut anda, apakah pemerintah telah melakukan sosialisasi kurikulum 2013 secara optimal?
5. Apakah sekolah melakukan sosialisasi tentang Kurikulum 2013 kepada warga sekolah?
6. Apakah semua guru sudah mengikuti penataran dan pelatihan tentang Kurikulum 2013? Bagaimana keefektifan dari penataran tersebut?
7. Bagaimana ketersediaan sarana dan prasarana di sekolah dalam mendukung implementasi Kurikulum 2013?
8. Bagaimana proses penilaian yang ada di Kurikulum 2013?
9. Apa saja hambatan yang terjadi dalam implementasi Kurikulum 2013?
c. Siswa
1. Apakah sekolah melakukan sosialisasi kurikulum 2013? 2. Bagaimana tanggapan andan tentang Kurikulum 2013?
3. Apakah pembelajaran yang disampaikan guru dapat di mengerti oleh siswa? 4. Apakah fasilitas dan sarana prasarana yang ada di sekolah sudah mendukung
kebutuhan siswa dalam proses implementasi kurikulum 2013?
5. Bagaimana penilaian guru pada saat proses kegiatan belajar mengajar pada kurikulum 2013?
162 Lampiran 5. Transkip Wawancara Kepala Sekolah