HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
C. Paparan Data
3. Subjek yang Berpikir Kritis Sedang I
a. Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Sedang dan Wawancara Soal Nomor 1
Gambar 4. 9 Hasil Kerja Nomor 1 Subjek M Kemampuan sedang Dari gambar 4.9 daat dilihat bahwa subjek M menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dengan lengkap pada pekerjaanya. Tahap analisis subbjek tidak menuliskan konsep yang akan digunakan untuk menjawab soal. Pada tahap evaluasi subjek menuliskan tahap-tahap penyelesaian atau tahap evaluasi akan tetapi kurang tepat dan pada tahap keimpulan atau inferensi siswa menuliskan kesimpulan yang didapatkan dari tahap evaluasi tetapi kurang tepat. Dibawah ini adalah kutipan wawancara dengan subjek:
Kode Uraian
P : Apa yang kamu ketahui dari soal?
M : Uang tabungan Lia sebesar Rp. 500.000,00 di bank selama 5 tahun dengan bunga sebesar 10% ditanyakan Berapakah uang tabungan Lia pada akhir tahun ke-5?
P : Konsep apa yang digunakan dalam menyelesaikan soal? M : Perkalian kak ?
P : Bagaimana caranya dalam menyelesaikan soal dek?
47
dikali 10 bagi 100
P : Coba jelaskan alasannya kenapa menggunakan cara itu? M : Begitu memang caranya kak hehe
P : sudah yakin dengan jawabannya benar dek? M : Iya kak
P : Yakin dengan lagkah-langkah yang ta gunakan sudah tepat dan sesuai dengan apa yang ditanyakan dalam soal?
M : Iya, sudah yakin
P : Apa kesimpulan yang kamu peroleh dari hasil perhitungan? M : Banyaknya tabungan Lia di akhir tahun ke-5 yaitu 750.000,00
Ditinjau dari hasil wawancara yang telah dipaparkan dapat disimpulkan bahwa subjek ddapat menyebutkan apa yang diketahui dan yang ditanyakan, tetapi pada tahap analisis subjek menjawab konsep yang digunakan dalam memecahkan masalah dengan tidak tepat, tahap evaluasi subjek menuliskan langkah-langkah penyelesaian pada soal dengan kurang tepat dan tahap inferesi atau kesimpulan sujek juga memjawab kesimpulan dengan kurang tepat.
b. Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Sedang dan Wawancara Soal Nomor 2
Berikut ini dipaparkan hasil tes dan kutipan wawancara subjek kemampuan tinggi pada soal nomor 2. Data tersebut akan dijelaskan mengenai kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan soal eksponen baik secara tertulis maupun lisan.
Gambar 4. 10 Hasil Kerja Nomor Dua Subjek M Kemampuan sedang Ditinjau dari gambar 4.10 hasil kerja M terlihat menuliskan yang diketahui dan ditanyakan pada soal, tidak menuliskan analisis atau konse yang digunakan, pada tahap penyelesaian atau evaluasi subjek menuliskan langkah-langkah tetapi pada langkah terakhir terdapat kesalahan yang ditulis dan pada tahap inferensi atau kesimpulan subjek menjawab kurang tepat. Berikut kutipan wawancara dengan subjek:
Kode Uraian
P : Apa yang adek pahami dari soal ini?
M : Yang diketahui dari soal ini kak √ . Kemudian yang ditanyakan itu berapakah nilai a untuk b = 9?
P : Konsep apa yang digunakan dalam menyelesaikan soal? M : Saya gunakan sifat bilangan berpangkat pecahan kak.
P : Kemudian bagaimana carnya dalam dalam menyelesaikan soal?
M : Saya masukkan nilai b = 9 jadi √ , setelah itu saya kerja dulu jadi √ Akar dari 81 adalah 9 kak. Baru saya
kalikan 4 9 = 36
P : Sudah yakin dengan jawaban ta dek? M : Iya yakin kak
49
P : Masih ada itu akar 4 dek M : Astaga kulupai itu kak
P : Terus berapa itu hasilnya dek
M : (menulis) akar 4 dari 81 = 3 kak baru dikali 4 3 = 12. Jadi
nilai a = 12
Bersumber padahasil tes dan wawancara yang telah dilakukan kepada subjek M pada indikator memahami evaluasi subjek mampu untuk memperbaiki langkah-langkah penyelesaian soal dengan tepat, pada tahap analisis subjek mampu menjawab konsep apa yang digunakan dan pada tahap inferensi atau kesimpulan siswa juga menjawab dengan benar.
c. Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Sedang dan Wawancara Soal Nomor 3
Berikut akan menjelaskan hasil tes dan petikan wawancara subjek kemampuan tinggi pada soal nomor 3. Melalui dataa tersebut dipaparkan mengenai kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan soal eksponen baik secara tertulis maupun lisan.
Gambar 4. 11 Hasil Kerja Nomor Tiga Subjek M Kemampuan sedang tampak bahwa subjek tidak menulis apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan tetapi menulis langkah-langkah penyelesaian dan
memberikan kesimpulan dengan tepat dan tidak menuliskan analisis atau konsep yang digunakan untuk menyelesaikan soal. Berikut ini hasil wawancara yang telah dilakukan kepada subjek :
Kode Uraian
P : Apa yang adek pahami dari soal ini? M P M : : :
Diketahu i dari soal ini kak , telur sebanyak 256 butir. Kemudian yang ditanyakan itu berapa lamakah waktu yang dibutuhkan untuk memperoleh telur sebanyak 256 butir?
Kenapa tidak dituliskan yang diketahui sama ditanyakan dilembar pekerjaannya dek?
Kulupa kak di kertas cakaranku saja kutulis
P : Konsep apa yang digunakan dalam menyelesaikan soal? M : Saya gunakan bentuk persamaan eksponen kak.
P : Coba jelaskan langkah-langkah penyelesain yang sudah di kerjakan dek?
M : jadi kak 256 itu dijadikan dulu 2 pangkat 8 supaya mirip dengan dengan 2(n+2), karena 2nya sudah sama, jadi yang di uraikan itu tinggal n+2 = 8 jadi 6. Jadi waktu yang dibutuhkan untuk memperoleh telur sebanyak 256 butir 6 hari kak
P : Sudah yakin dengan jawaban ta dek? M : Iya yakin kak
Ditinjau dari hasil kutipan wawancara dapat disimpulkan bahwa subjekdapat menyebutkan apa yang diketahui dan yang ditanyakan tetapi subjek lupa untuk menuliskan di lembar jawabannya, pada tahap analisis subjek menjawab konsep yang digunakan dalam memecahkan masalah dengan tepat tetapi tidak menuliskan pada lembar jawaban
51 karena sudah terbiasa dalamm mengerjakan soal tidak mencantumkan konsep yang berhubungan untuk menyelesaikan soal, tahap evaluasi subjek juga mampu untuk menjelaskan langkah-langkah penyelesaian pada soal sesuai dengan apa yang dituliskan pada lebar jawaban dan tahap inferesi atau kesimpulan sujek juga memjawab kesimpulan dengan tepat.
d. Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Sedang dan Wawancara Soal Nomor 4
Berikut akan dipaparkan hasil tes dan kutipan wawancara subjek kemampuan tinggi pada soal nomor 4. Bersasarkan data tersebut akan dijelaskan mengenai kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan soal eksponen baik secara tertulis maupun lisan.
Gambar 4. 12 Hasil Kerja Nomor Empat Subjek M Kemampuan sedang Pada gambar 4.12 terlihat bahwa subjek menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan serta menulisakan langkah-langkah penyelesaian dan memberikan kesimpulan dengan tepat. Berikut ini hasil wawancara yang telah dilakukan kepada subjek :
Kode Uraian
P : Apakah kamu memahami pertanyaan ini?
M : Yang diketahui dari soal ini kak , dengan makanan ringan sebanyak 8100. Yang ditsnyakan tentukan waktu yang diperluakan untuk perudsahaan untuk membuat 8100 makanan ringan?
P : Bagaimana caranya dalam menyelesaikan soal?
M : Saya gunakan bentuk bilangan berpangkat pecahaan kak. P : Coba jelaskan langkah-langkah penelesain yang sudah di
kerjakan dek?
M : Langsung saya kasih masuk nilai yang diketahui untuk mencari nilai t nya kak, jadi t4 = 8100/100 = 8, kemudian t4 dijadikan t = 4 akar dari 81 yaitu 3
P : Jadi kesimpulannya dek?
M : Jadi waktu yang dibutuhkan perusahaan untuk membuat makanan ringan sebanyak 8100 adalah 3 hari
P : Sudah yakin dengan jawaban ta dek? M : Iya yakin kak
Berdasarkan wawancara yang telah dilakukan kepada subjek DP pada indikator interpretasi, analisis, evaluasi dan inferensi subjek memahami keempat indikator. Dilihat dari hasil tes, subjek tidak mencapai indikator analisis karena dia tidak menuliskan konsep apa yang digunakan dalam menyelesaikan soal. Namun, ketika dilakukan wawancara subjek mampu menyebutkan konsep apa yang digunakan dalam soal. Artinya bahwa subjek mengetahui indikator analisis akan tetapi tidak menuliskannya.
53 4. Subjek yang Berpikir Kritis Sedang II
a. Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Sedang dan Wawancara Soal Nomor I
Berikut akan dipaparkan hasil tes dan kutipanwawancara subjek kemampuan sedang pada soal nomor 1. Berdasarkan data tersebut akan dijelaskan mengenai kemampuan berpikir kritis menyelesaikan soal eksponen baik secara tertulis maupun lisan.
Gambar 4. 13 Hasil Kerja Nomor Satu Subjek DNF Kemampuan sedang Berdasarkan jawaban subjek DNF di soal nomor I pada gambar 4.13tampaknya subjek DNF mampu memahami soal yang diberikan sebagaimana pada lembar jawaban subjek DNF menulis apa yang diketahui dan ditanya pada tes, Tetapi subjek DNF tidak menulis kosep yang digunakan dalam menyelesaikan soal, subjek DNF juga menulis jawaban kurang tepat pada tahap penyelesaian yang menyebabkan kesimpulan atau inferensi dari jawaban subjek tidak tepat. Berikut disajikan dalam petikan wawancara:
Kode Uraian
P : Apa yang kamu ketahui dari soal?
dengan bunga sebesar 10%
P : Selanjutnya, apa yang ditanyakan dalam soal?
DNF : Berapakah uang tabungan Lia pada akhir tahun ke-5? P : Konsep apa yang adek digunakan dalam menyelesaikan soal? DNF : Tidak saya tahu kak
P : Bagaimana caranya dalam menyelesaikan soal dek?
DNF : Uang Lia saya Rp. 500.000,00 kalikan dengan bunga bank 10% kemudian hasil dari perkalian itu saya kalikan lagi dengan lamanya uang Lia di simpan yaitu 5 tahun
P : Coba jelaskan alasannya kenapa menggunakan cara itu?
DNF : Tidak tahu kak, langsung saja saya gunakan penyelesaian dengan cara itu
P : Apa kesimpulan yang kamu peroleh dari hasil perhitungan? DNF : Banyaknya tabungan Lia di akhir tahun ke-5 yaitu 750.000,00
Berdasarkan hasil wawancara di atas, dapat dilihat bahwa subjek kemampuan sedang dapat memahami dan menuliskan apa saja yang diketahui dan ditanyakan pada soal, kemudian subjek belum mampu memaparkan dari mana menemukan konsep yang diberikan untuk menyelesaikan soal tersebut, selain itu subjek dapat menjelaskan cara penyelesaian pada jawaban tetapi kurang tepat, dan subjek juga mampu menarik kesimpulan yang belum tepat.
b. Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Sedang dan Wawancara Soal Nomor 2
55
Gambar 4. 14 Hasil Kerja Nomor Dua Subjek DNF Kemampuan sedang Ditinjau dari gambar 4.14 hasil kerja DNF terlihat menulis yang diketahui dan ditanya pada tes, tidak menulis analisis atau konse yang digunakan, pada tahap penyelesaian atau evaluasi subjek menuliskan langkah-langkah penyelesaian dengan tepat dan pada tahap inferensi atau kesimpulan subjek menjawab tepat. Berikut kutipan wawancara dengan subjek:
Kode Uraian
P : Apa yang adek pahami dari soal ini?
DNF : Yang diketahui dari soal ini kak √ . Kemudian yang ditanyakan itu berapakah nilai a untuk b = 9?
P : Kemudian sifat apa yang digunakan dalam menyelesaikan soal?
DNF : Saya gunakan sifat bilangan berpangkat pecahan kak yang sudah diajarkan sama ibu guru.
P : Kenapa tidak dituliskan dalam lembar jawabannya dek? DNF : Biasanya kalau menulis jawaban tidak pernah di suruh sama
ibu guru untuk tulis sifat apa yang digunakan kak
P : Coba jelaskan langkah-langkah penelesain yang sudah di kerjakan dek?
DNF : Pertama-tama kak saya masukkan dulu nilai b = 9 jadi
81 adalah 3 kak. Baru saya kalikan 4 3 = 12
P : Jadi kesimpulannya dek? DNF : Jadi nilai a itu 12 kak
P : Sudah yakin dengan jawaban ta dek? DNF : Iya yakin kak
Berdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan dengan subjek DNF kemampuan berpikir kritis sedang, subjek dapat memahami apa ditanyakan dan diketahui pada soal, kemudian siswa mampu memaparkan sifat atau konsep apa yang digunakan dalam menyelesaikan soal. Subjek juga mampu memaparkan cara penyelesaian pada jawaban dengan benar, subjek juga mampu menarik kesimpulan dari apa yang ditanyakan pada soal dengan benar. Pada subjek kemampuan berpikir sedang nomor 2 menunjukkan bahwa subjek memenuhi keempat indikator berpikir kritis yaitu interpretasi, analisis, evaluasi dan inferensi.
c. Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Sedang dan Wawancara Soal Nomor 3
Berikut ini akan dipparkan hasil tes dan kutipan wawancara subjek kemampuan sedang pada soal nomor 3 berdasarkan data tersebut dijelaskan tentang kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan soal eksponen baik secara tertulis maupun lisan.
57
Gambar 4. 15 Hasil Kerja Nomor Tiga Subjek DNF Kemampuan sedang Ditinjau dari gambar 4.15 hasil kerja DNF terlihat menuliskan yang diketahui dan ditanyakan pada soal, tidak menuliskan analisis atau konsep yang digunakan, pada tahap penyelesaian atau evaluasi subjek menuliskan langkah-langkah penyelesaian kurang tepat dan pada tahap inferensi atau kesimpulan subjek menjawab tidak tepat. Berikut kutipan wawancara dengan subjek:
Kode Uraian
P : Apa yang adek pahami dari soal ini?
DNF : Diketahui dari soal ini kak , telur sebanyak 256 butir. Yang ditanyakan itu berapa lamakah waktu yang dibutuhkan untuk memperoleh telur sebanyak 256 butir?
dilembar pekerjaannya dek?
P : Konsep apa yang digunakan dalam menyelesaikan soal? DNF : Saya tidak tahu kak.
P : Coba jelaskan langkah-langkah penyelesain yang sudah di kerjakan dek?
DNF : jadi kak 2(n+2), 4
P : Sudah yakin dengan jawaban ta dek? DNF : Iya yakin kak
Berdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan dengan subjek DNF kemampuan berpikir kritis sedang, subjek dapat memahami apa ditanyakan dan diketahui pada soal, kemudian siswa tidak mampu memaparkan sifat atau konsep apa yang digunakan dalam menyelesaikan soal. Subjek juga memaparkan cara penyelesaian pada jawaban dengan kurang tepat, subjek juga mampu menarik kesimpulan dari apa yang ditanya pada tes dengan kurangbaik.
d. Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Sedang dan Wawancara Soal Nomor 4
Adapun hasil pekerjaan subjek DNF nomor 4 sebagai berikut:
Gambar 4. 16 Hasil Kerja Nomor Empat Subjek DNF Kemampuan sedang Berdasarkan jawaban subjek DNF di soal nomor 4 pada gambar 4.16 terlihat bahwa subjek mampu memahami soal yang diberikan sebagaimana pada lembar jawaban subjek menulisk apa yang diketahui dan ditanya pada tes, tetapi subjek tidak menuliskan kosep yang digunakan dalam menyelesaikan tes, subjek menulis langkah-langkah pengerjaan jawaban dengan tepat pada tahap evaluasi dan subjek mampu membuat kesimpilan yang tepat pada tahap inferensi. Berikut disajikan dalam petikan wawancara:
59
Kode Uraian
P : Apa yang kamu pahami dari pertanyaan ini?
DNF : Yang diketahui dari soal ini kak , dengan makanan ringan sebanyak 8100. Yang ditsnyakan tentukan waktu yang diperluakan untuk perudsahaan untuk membuat 8100 makanan ringan?
P : Bagaimana caranya dalam menyelesaikan soal?
DNF : Saya gunakan bentuk bilangan berpangkat pecahaan kak. P : Coba jelaskan langkah-langkah penelesain yang sudah di
kerjakan dek?
DNF : Langsung saya kasih masuk nilai yang diketahui untuk mencari nilai t nya kak, jadi t4 = 8100/100 = 8, kemudian t4 dijadikan t = 4 akar dari 81 yaitu 3
P : Jadi kesimpulannya dek?
DNF : Jadi waktu yang dibutuhkan perusahaan untuk membuat makanan ringan sebanyak 8100 adalah 3 hari
P : Sudah yakin dengan jawaban ta dek? DNF : Iya yakin kak
Berdasarkan wawancara yang telah dilakukan kepada subjek DNF pada indikator interpretasi, analisis, evaluasi dan inferensi subjek memahami keempat indikator. Dilihat dari hasil tes, subjek tidak mencapai indikator analisis karena dia tidak menuliskan konsep apa yang digunakan dalam menyelesaikan soal. Namun, ketika dilakukan wawancara subjek mampu menyebutkan konsep apa yang digunakan dalam soal. Artinya bahwa subjek mengetahui indikator analisis akan tetapi tidak menuliskannya.