BAB III METODE PENELITIAN
3.3 Rancangan Penelitian
3.3.2 Rencana Tindakan Penelitian
3.3.2.2 Tahap Perencanaan Tindakan
Pada tahap perencanaan tindakan, menyiapkan hal-hal yang diperlukan
dalam penelitian antara lain :
Rancangan Pembelajaran Siklus I (Pertemuan 1)
a. Perencanaan
Tahap perencanaan adalah tahap penyusunan rencana tindakan yang meliputi:
1) Siswa menjawab pertanyaan apersepsi “Apa julukan atau nama lain dari daerah Aceh dan Bali?”
2) Siswa mendengarkan penyampaian guru tentang tujuan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
3) Siswa membentuk kelompok diskusi yang tiap kelompok terdiri dari 6
orang.
4) Siswa berdiskusi dalam kelompok.
5) Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
6) Siswa menunjukkan lokasi perjuangan tokoh pejuang pada peta Indonesia.
7) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang materi yang belum dipahami.
9) Siswa melakukan refleksi dengan mengisi lembar refleksi yang sudah
disediakan oleh guru.
10) Siswa membahas hasil refleksi dengan bimbingan guru.
11) Siswa merencanakan tindakan yang ingin dilakukan pada lembar tindakan
yang sudah disediakan oleh guru.
12) Siswa membahas rencana tindakan dengan bimbingan guru.
13) Siswa merangkum materi dengan bimbingan guru.
b. Pelaksanaan
Kegiatan pembelajaran dilakukan sesuai dengan rencana tindakan.
c. Pengamatan
1) Mengamati hasil refleksi yang telah dikerjakan peserta didik.
2) Mengamati perkembangan pola belajar, sikap dan minat peserta didik
selama pembelajaran
d. Refleksi
1) Mencatat dan mengevaluasi proses pembelajaran (kendala, kekurangan dan
temuan-temuan lain selama proses pembelajaran).
2) Membicarakan permasalahan yang ditemui dengan guru kelas.
3) Menganalisis hasil pembelajaran, melihat ketercapaian indikator dengan
hasil pembelajaran untuk mempersiapkan pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
Rancangan Pembelajaran Siklus I (Pertemuan ke-2)
a. Perencanaan
1) Siswa menyanyikan lagu “Ibu Kita Kartini”.
2) Siswa mendengarkan penyampaian guru tentang tujuan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
3) Siswa membentuk kelompok diskusi yang tiap kelompok terdiri dari 6
orang.
4) Siswa mendapat bahan diskusi berupa LKS.
5) Siswa berdiskusi dalam kelompok.
6) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang materi yang belum dipahami.
7) Siswa melakukan permainan anak ayam mencari induknya.
8) Siswa melakukan refleksi dengan mengisi lembar refleksi yang sudah
disediakan oleh guru.
9) Siswa membahas hasil refleksi dengan bimbingan guru.
10) Siswa merencanakan tindakan yang ingin dilakukan pada lembar tindakan
yang sudah disediakan oleh guru.
11) Siswa membahas rencana tindakan dengan bimbingan guru.
12) Siswa mengerjakan soal evaluasi, angket sikap, angket minat, merangkum
materi yang sudah dibahas.
b. Pelaksanaan
Kegiatan pembelajaran dilakukan sesuai dengan rencana tindakan.
c. Pengamatan
1) Mengamati hasil refleksi, angket sikap, angket minat dan soal evaluasi yang
2) Mengamati perkembangan pola belajar, sikap dan minat peserta didik
selama pembelajaran
d. Refleksi
1) Mencatat dan mengevaluasi proses pembelajaran PPR (kendala, kekurangan
dan temuan-temuan lain selama proses pembelajaran).
2) Membicarakan permasalahan yang ditemui dengan guru kelas.
3) Menganalisis hasil pembelajaran, melihat ketercapaian indikator dengan
hasil pembelajaran untuk memutuskan apakah penelitian akan dihentikan
atau dilanjutkan ke siklus II.
Rancangan Pembelajaran Siklus II (Pertemuan 1)
a. Perencanaan
Tahap perencanaan adalah tahap penyusunan rencana tindakan yang meliputi:
1) Siswa menjawab pertanyaan “Apakah kalian tahu di mana letak kantor pusat organisasi Muhammadiah?”
2) Siswa mendengarkan penyampaian guru tentang tujuan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
3) Siswa membentuk kelompok diskusi yang tiap kelompok terdiri dari 4
orang.
4) Siswa berdiskusi dalam kelompok ahli.
5) Siswa mempresentasikan hasil diskusi di dalam kelompok asal.
6) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang materi yang belum dipahami.
8) Siswa melakukan refleksi dengan mengisi lembar refleksi yang sudah
disediakan oleh guru.
9) Siswa membahas hasil refleksi dengan bimbingan guru.
10) Siswa merencanakan tindakan yang ingin dilakukan pada lembar tindakan
yang sudah disediakan oleh guru.
11) Siswa membahas rencana tindakan dengan bimbingan guru.
12) Siswa merangkum materi dengan bimbingan guru.
b. Pelaksanaan
Kegiatan pembelajaran dilakukan sesuai dengan rencana tindakan.
c. Pengamatan
1) Mengamati hasil refleksi yang telah dikerjakan peserta didik.
2) Mengamati perkembangan pola belajar, sikap dan minat peserta didik
selama pembelajaran
d. Refleksi
1) Mencatat dan mengevaluasi proses pembelajaran PPR (kendala, kekurangan
dan temuan-temuan lain selama proses pembelajaran).
2) Membicarakan permasalahan yang ditemui dengan guru kelas.
3) Menganalisis hasil pembelajaran, melihat ketercapaian indikator dengan
hasil pembelajaran untuk mempersiapkan pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
Rancangan Pembelajaran Siklus II (Pertemuan ke-2)
a. Perencanaan
1) Siswa menyanyikan lagu “Bangun Pemuda-pemudi”.
2) Siswa mendengarkan penyampaian guru tentang tujuan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
3) Siswa membentuk kelompok diskusi yang tiap kelompok terdiri dari 4
orang.
4) Siswa berdiskusi dalam kelompok ahli.
5) Siswa mempresentasikan hasil diskusi di dalam kelompok asal.
6) Siswa menunjukkan daerah asal anggota dari organisasi yang berdiri
sebelum kongres pemuda.
7) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang materi yang belum dipahami.
8) Siswa melakukan permainan mencari pasangan.
9) Siswa melakukan refleksi dengan mengisi lembar refleksi yang sudah
disediakan oleh guru.
10) Siswa membahas hasil refleksi dengan bimbingan guru.
11) Siswa merencanakan tindakan yang ingin dilakukan pada lembar tindakan
yang sudah disediakan oleh guru.
12) Siswa membahas rencana tindakan dengan bimbingan guru.
13) Siswa mengerjakan soal evaluasi, angket sikap, angket minat, merangkum
materi yang sudah dibahas.
b. Pelaksanaan
Kegiatan pembelajaran dilakukan sesuai dengan rencana tindakan.
1) Mengamati hasil refleksi angket sikap, angket minat, dan evaluasi yang
telah dilakukan peserta didik.
2) Mengamati perkembangan pola belajar, sikap dan minat peserta didik
selama pembelajaran
d. Refleksi
1) Mencatat dan mengevaluasi proses pembelajaran PPR (kendala, kekurangan
dan temuan-temuan lain selama proses pembelajaran).
2) Membicarakan permasalahan yang ditemui dengan guru kelas.
3) Menganalisis hasil pembelajaran, angket sikap, angket minat, dan hasil
evaluasi untuk memutuskan apakah penelitian dihentikan atau lanjut ke
siklus III.
