Bab II. LANDASAN TEORI
B. Sumber belajar moving class
3. Tujuan dan fungsi sumber belajar
Sumber belajar berkaitan erat dengan segala sesuatu yang memungkinkan siswa dapat memperoleh pengalaman belajar meliputi lingkungan fisik, bahan dan alat yang digunakan, personal, petugas perpustakaan, ahli media dan semua orang yang berpengaruh baik langsung maupun tidak langsung untuk keberhasilan dalam pengalaman belajar. 21
Proses belajar mengajar hakikatnya adalah proses komunikasi, dimana guru berperan sebagai pengantar pesan dan siswa penerima pesan. Pesan yang dikirimkan oleh guru berupa pesan isi/materi pelajaran yang dituangkan kedalam simbol – simbol komunikasi baik verbal (kata- kata & tulisan) maupun non verbal, proses ini dinamakan encoding.22
Menurut Edgar dale, pengetahuan siswa akan semakin abstrak apabila hanya disampaikan malalui bahasa verbal. Hal ini memungkinkan tejadinya verbalisme, artinya siswa hanya mengetahui tentang kata tanpa memahami dan mengerti tanpa makna yang terkandung dalam kata tersebut. 23
Dari pendapat Edgar dale, kita dapat menyimpulkan bahwa tujuan dan manfaat dari sumber belajar ialah untuk lebih menghidupkan suasana belajar.
21
Muhammad Rohman & Sofan Amri, Strategi dan desain pengembangan sistem pembelajaran, Jakarta ; Pustaka raya, 2013. Hal. 179
22
Wina sanjaya, perencanaan dan desain sitem pembelajaran, cetakan pertama, Jakarta:Kencana prenada media grup, 2008, Hal. 205
23
Manfaat lain yang di dapat dari sumber belajar adalah agar siswa lebih dapat memahami pelajaran yang disampaikan oleh gurunya. Penggunaan sumber belajar yang tepat tentunya menambah ketertarikan siswa pada materi pelajaran yang disampaikan.
Perananan sumber belajar sendiri dapat memberikan pengalaman langsung bagi siswa dalam proses pembelajarannya. Sebagai contoh peranana media dan sumber belajar sangat diperlukan siswa pada mata pelajaran tertentu. Contohnya, ketika siswa yang ingin mengetahui tentang kehidupan di dasar laut tidak akan mengerti jika hanya disampaikan secara lisan, jika guru menampilkan media dan sumber belajar yang sesuai, maka baru siswa akan mengerti tentang kehidupan dasar laut. maka dari itu peranan media pembelajaran sangat diperlukan dalam suatu kegiatan belajar mengajar.
b. Fungsi sumber belajar
Manfaat dan tujuan dari pengelolaan sumber belajar untuk efektivitas dan efisiensi kegiatan proses mengajar melalui pengembangan sistem intruksional. fungsi dari sumber belajar itu adalah untuk menghindari proses belajar yang verbal dan hanya satu arah saja. Melalui sumber belajar pembelajaran yang bersifat abstrak bisa menjadi lebih konkret dengan menggunakan media. Menurut akhmad sudrajat sumber belajar memiliki macam – macam fungsi, diantara fungsi sumber belajar sebagai berikut ;
1. Meningkatkan produktivitas pembelajaran.
2. Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual. 3. Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran.
4. Lebih memantapkan pembelajaran. 5. Memungkinkan belajar secara seketika.
6. Memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas, dengan menyajikan informasi yang mampu menembus batas geografis.24
Dari paparan poin – poin diatas dapat disimpulkan bahwa, fungsi dari sumber belajar ialah untuk membuat proses pembelajaran berjalan lebih efektif. Dari poin – poin diatas kita dapat mengkaji lebih dalam tentang fungsi dari sumber belajar.
Dari point pertama dapat kita jabarkan bahwa fungsi dari sumber belajar adalah mempercepat laju belajar dan membantu guru untuk menggunakan waktu secara lebih baik dan mengurangi beban guru dalam menyajikan informasi, sehingga dapat lebih banyak membina dan mengembangkan gairah. kesimpulan yang penulis ambil bahwa kegunaan sumber belajar ialah untuk membantu guru dalam proses pembelajarannya, sehingga pelajaran yang tadinya dianggap membosankan bisa dapat lebih hidup dengan adanya bantuan dari sumber belajar.
Pada point kedua tentang kegunaan sumber belajar dijelaskan bahwa sumber belajar memberikan pembelajaran yang sifatnya lebih individual. Artinya kegunaan sumber belajar disini ialah mengurangi kontrol guru yang kaku dan tradisional dan memberikan kesempatan bagi siswa untuk berkembang sesuai dengan kemampuannnya. Peranan sumber belajar pada poin kedua ialah memberikan kesempatan kepada siswa untuk dapat belajar secara mandiri, dan guru sendiri hanya bertugas mengarahkan siswanya dalam proses pembelajaran.
Poin ketiga menjelaskan bahwa sumber belajar memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap proses pembelajaran. perancangan program pembelajaran yang lebih sistematis dan pengembangan bahan pengajaran yang dilandasi oleh penelitian. Fungi dari sumber belajar yang dapat kita ambil pada poin ketiga ialah, sumber belajar membantu guru untuk melakukan pemetaan pada proses pembelajaran. Pemetaan dapat membantu guru dalam melakukan langkah – langkah pada proses pembelajarannya.
24
Akhmad sudrajat, Konsep Sumber belajar,
https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/04/15/sumber-belajar-untuk-mengefektifkan-pembelajaran-siswa/,diunduh pada senin, 15 Februari 2016
Fungsi yang disebutkan pada poin nomor empat, bahwa sumber belajar lebih memantapkan pembelajaran. Maksud dari memantapkan pembelajaran, penyajian informasi dan bahan bisa ditampilkan secara lebih kongkrit. Sumber belajar dapat menjadikan pembelajaran lebih mudah dimengerti oleh siswa. Hal ini tentunya untuk menghindari salah pegertian makna dari pelajaran yang disampaikan oleh guru kepada siswa.
Penjelasan dari poin kelima bahwa sumber belajar dapat mengurangi kesenjangan antara pembelajaran yang bersifat verbal dan abstrak dengan realitas yang sifatnya kongkrit. Kemdian sumber belajar juga memberikan pengetahuan yang sifatnya langsung. Fungsi sumber belajar pada poin kelima sama dengan poin keempat yang intinya untuk dapat menghindari salah pengertian dalam proses penyampaian pembelajaran oleh guru. Maka dari itu guru seharusnya dapat menciptakan dan mengarahkan siswa pada sumber belajar yang tepat guna mendukung kegiatan belajar – mengajar.
Dan yang terakhir tentang penjelasan mengenai fungsi sumber belajar, bahwa sumber belajar seharusnya menampilkan dan menyajikan informasi yang lebih luas kepada siswa. Ditambah lagi dengan kemajuan teknologi pada saat ini untuk menyajikan informasi yang luas, tentu bukan hal yang sulit.
Fungsi – fungsi di atas sekaligus menggambarkan dan menjelaskan tentang alasan dan arti penting sumber belajar untuk kepentingan proses dan pencapaian hasil pembelajaran siswa.