Peningkatan Penguasaan Konsep Kelarutan Dan Hasilkali Kelarutan Melalui Penerapan Assessment
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Metode tanya jawab merupakan interaksi langsung antara guru dengan siswa. Guru memberikan sedikit rangsangan tentang materi yang disampaikan. Berupa pengetahuan awal
berhubungan dengan materi, guru memberikan waktu kepada siswa untuk menjawab dan memberikan konfirmasi jawabannya, sehingga terjadi interaksi melalui tanya jawab
membuat siswa mengerti. 2) dilihat dari lembar observasi aktivitas siswa, siswa aktif berdiskusi kelompok, ber- tanya kepada guru sehingga mereka lebih
Kegiatan Inti Pertemuan II ±50 menit 1 Guru menunjukkan beberapa gambar tentang siklus air 2 Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa mengenai komponen komponen yang berperan
Berdasarkan potongan tanya jawab ini, terlihat bahwa siswa sudah mulai memahami konsep teorema phytagoras. Selanjutnya peneliti melihat satu persatu kinerja masing-masing
membuat siswa mengerti. 2) dilihat dari lembar observasi aktivitas siswa, siswa aktif berdiskusi kelompok, ber- tanya kepada guru sehingga mereka lebih
mulai ada kemajuan, sudah ada beberapa siswa yang berani mengemukakan pendapat dan dalam kegiatan kelompok sudah mulai kompak. Ini merupakan kemajuan walaupun belum
Dari tanya jawab guru dan siswa tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa sudah memahami sebagian materi tersebut. Akan tetapi ada beberapa sub pokok bahasan
