Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Disposisi Matematis Menggunakan Model Pembelajaran Treffinger
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian tindakan kelas bersifat reflektif yaitu kegiatan penelitian berangkat dari permasalahan riil yang dihadapi oleh guru dalam proses belajar mengajar,
upaya tersebut dalam suatu penelitian dengan judul : “ Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Disposisi Matematis Antara Siswa
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui bentuk pengembangan bahan ajar himpunan, bagaimana kemampuan pemahaman konsep dan disposisi pemahaman konsep
Uji homo- genitas dilakukan terhadap indeks gain pemahaman konsep matematis, sedangkan data awal pemahaman konsep matematis tidak dilakukan uji homogenitas karena data
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran matematika konstruktivisme model SSCS bernuansa Islami dalam meningkatkan disposisi matematis siswa SMA Negeri
Hasil penelitian ini adalah pembelajaran Treffinger berpengaruh terhadap kemampuan berpikir divergen siswa dan pembelajaran Treffinger berpengaruh terhadap disposisi
pemahaman konsep matematis siswa dikelas eksperimen mempunyai nilai x2hitung sebesar 2,93 lebih rendah dari pada x2tabel sebesar 7,81. Dikelas kontrol kemampuan pemahaman
Berdasarkan hasil dan pembahasan yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematis siswa dengan menerapakan model Treffinger lebih baik
