RELEVANSI MATERI AJARTEKS SASTRA PADA BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA DENGAN KOMPETENSI DASAR DAN PENDEKATAN
SAINTIFIK
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan oleh: Chrismeina Tulus Astuti
A310120226
Kepada:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKUTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v MOTTO
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan
Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras
(untuk urusan lain).
Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap” (QS. Al- insyirah, 6-8)
“Dan Kami pasti akan menguji kamu dengan sedikit ketakutan, kelaparan, kekurangan harta, jiwa dan buah-buahan. Dan sampaikanlah kabar gembira kepada
orang-orang yang sabar” (QS. Al-Baqarah, 155)
Dan mohonlah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan salat. Dan (salat) itu
sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyuk” (QS. Al-Baqarah, 45)
Teruslah berusaha, jangan lupa bersyukur dan jangan lelah bersabar.
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Tiada kata indah yang dapat penulis ucapkan selain rasa syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan karunia serta kemudahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini dengan lancar. Tak lupa sholawat serta salam tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW.
Setiaplembardalamkarya sederhana inisemogabermanfaat. Kupersembahkan karya ini untuk orang-orang tersayang:
Bapak dan ibuku tercinta (Bapak Sunarto dan Almarhumah Ibu Suratmi) Terimakasih atas kasih sayang, doa, nasihat dan kerja keras selama ini yang telah
diberikan kepada penulis dengan tulus.
Kakak-kakak ku tersayang (Kristiono, Chris Songko, dan Joko Chris Purnomo)
Yang selalu memberi semangat untuk menjadi lebih baik
Teman-teman FKIP Bahasa Indonesia 2012 seperjuangan penulis (Liza, Indri, Tia, Wening, Noer, Laila, dan Edy).
Terimakasih telah memberi semangat dan dukungan untuk sama-sama berjuang.
Teman-teman kontrakan Beauty Boarding House (Ulya, Wulan, Ulin, Astria, Umi N, Ita, Yuni, dan Mbak Suryani)
Terimakasih telah memberi semangat dan dukungan untuk sama-sama berjuang.
vii ABSTRAK
Chrismeina Tulus Astuti/ A310120226. RELEVANSI MATERI AJAR TEKS SASTRA PADA BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA DENGAN KOMPETENSI DASAR DAN PENDEKATAN SAINTIFIK. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Agustus 2016.
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan (1) teks sastra yang terdapat pada buku siswa bahasa Indonesia kelas XI SMA, (2) relevansi materi ajar teks sastra pada buku tersebut dengan kompetensi dasar, (3) relevansi materi ajar teks sastra dengan pendekatan saintifik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah bait, kalimat, dan wacana serta tabel yang merupakan materi ajar teks sastra dalam buku siswa Bahasa Indonesia kelas XI SMA. Sumber data dalam penelitian ini buku siswa Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik kelas XI SMA Kurikulum 2013. Data-data tersebut divalidasi dengan teknik triangulasi teori. Teknik Analisis data yang digunakan adalah analisis isi dan komparasi. Hasil penelitian ini adalah (1) teks sastra yang terdapat pada buku siswa Bahasa Indonesia kelas XI SMA adalah teks cerpen, pantun, syair, gurindam, puisi, dan cerita ulang; (2) materi ajar sastra dalam buku siswa tersebut sudah relevan dengan kompetensi dasar kurikulum 2013, namun terdapat KD yang tidak ditemukan pada materi ajar dalam buku siswa; (3) secara substansi, materi ajar sastra dalam buku siswa sudah disajikan dengan pendekatan saintifik, namun terdapat keterampilan pendekatan saintifik yang tidak ditemukan pada materi ajar dalam buku siswa, yaitu keterampilan menanya.
viii ABSTRACT
Chrismeina Tulus Astuti/ A310120226. THE RELEVANCE OF LITERARY TEXT TEACHING MATERIAL IN SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ BOOK WITH BASIC COMPETENCE AND SIENTIFIC APPROACH. Thesis. Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta. August 2016.
The aimed of this study are describing (1) literature text contained on students’ book Indonesian of XI grade SMA (2) relevance of literature teaching materials on students’ book Indonesian of XI grade SMA based basic competence, (3) relevance of literature teaching materials on students’ book Indonesian of XI grade SMA based scientific approach. This study is a descriptive qualitative research. The data in this study is a word, phrase, sentence, and discourse as well as the table that is a literary teaching material on students’ book Indonesian of XI grade SMA. Sources of data in this study guide Ekspresi Diri dan Akademik of XI grade SMA Curriculum 2013. T he data was validated by triangulation technique theory. Data analysis technique used is content analysis and comparison. The results of this study were (1) the literature text contained on student’ book Indonesian of XI grade SMA is short stories, rhymes, poems, couplets, poutry, and review stories; (2) literature teaching material contained on strudents’ book have relevant to the basic competencies curriculum in 2013; (3) literature teaching material contained on
strudents’ book have relevant to scientific approach,
is questioning skills.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukurpenulis panjatkan kepada Allah SWT, karena atas berkah dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulisan skripsi ini dilakukan dalam rangka memenuhi salahsatusyarat untuk mencapai gelar sarjana Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa,tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagaipihak, dari masa perkuliahan hingga pada penyusunan skripsi ini, penulis akan kesulitan untuk menyelesaikan skripsiini. Oleh karenaitu, penulis ucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.S. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menimba ilmu.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Drs. Djoko Santoso, M.Ag. selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan dan arahan.
5. Dra. Main Sufanti, M.Hum. selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan memberi dukungan dalam penyusunan skripsi.
6. Bapak dan Ibu dosen program studi PBI FKIP UMS yang telah memberikan ilmu selama perkuliahan.
x
8. Semua pihak yang telah memberikan dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini.
Seiring doa dan bantuan yang telah diberikan kepada penulis, semoga mendapatkan balasan dari Allah SWT. Amin. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka dengan segala kerendahan hati, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan dalam dunia pendidikan.
Wassalamualaikum, Wr. Wb.
Surakarta, 22 Agustus 2016 Penulis
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang ... 1
B.Rumusan Masalah ... 3
C.Tujuan Penelitian ... 3
D.Manfaat Penelitian ... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A.Landasan Teori ... 5
1. Kurikulum 2013 ... 5
2. Pendekatan Saintifik ... 6
3. Kompetensi Dasar ... 8
4. Buku Siswa ... 9
5. Hakikat Materi Ajar ... 9
6. Materi Ajar Sastra ... 12
7. Jenis-jenis Teks Sastra ... 13
B.Penelitian Relevan ... 17
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desaian Penelitian ... 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 24
C. Data dan Sumber Data ... 25
xii
E. Tenik Pengumpulan Data ... 25
F. Keabsahan Data ... 26
G. Teknik Analisis Data... 26
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 28
1. Deskripsi Data ... 28
2. Temuan Penelitian ... 29
a. Jenis Teks Sastra dalam Buku Siswa ... 29
b. Relevansi Materi Ajar dengan KD ... 41
c. Relevansi Materi Ajar dengan Pendekatan Saintifik ... 56
B. Pembahasan ... 65
C. Keterbatasan Penelitian ... 67
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 68
B. Implikasi ... 68
C. Saran ... DAFTAR PUSTAKA ... 70
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1: Judul Teks Cerpen ... 30
Tabel 2: Judul Teks Syair ... ... 34
Tabel 3: Judul Teks Cerita Ulang ... ... 40
Tabel 4: Relevansi Materi Ajar Teks Cerpen dengan Kompetensi Dasar ... ... 42
Tabel 5: Relevansi Materi Ajar Teks Pantun dengan Kompetensi Dasar ... ... 47
Tabel 6: Relevansi Materi Ajar Teks Cerita Ulang dengan Kompetensi Dasar ... 52
Tabel 7: Relevansi Materi Ajar Teks Cerpen dengan Pendekatan Saintifik .... ... 57
Tabel 8:Relevansi Materi Ajar Teks Pantun dengan Pendekatan Saintifik ... ... 59
