KEEFEKTIFAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING BERBASISMULTIPLE INTELLIGENCES TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang diajarkan dengan model Process Oriented Guided Inqiry Learning (POGIL) lebih
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang memperoleh pembelajaran discovery learning berbantuan software
Secara teoritis penggunaan model guided discovery learning efektif ditinjau dari pemecahan masalah matematis siswa seperti hal dikemukan oleh Eggen dan Don (2012: 177)
Hasil penelitian dalam menerapkan model Discovery Learning berbantuan Geogebra menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan pemecahan masalah setelah terjadi
Hasil tes kemampuan pemecahan masalah siswa dihitung berdasarkan ketuntasan individual yang diperoleh siswa. Perangkat pembelajaran matematika berbasis discovery learning
Hal ini meunjukkan bahwa tidak ada perbedaan median data pening- katan kemampuan pemecahan masa- lah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran discovery learning
Dalam model pembelajaran Peer Led Guided Inquiry dan Discovery Learning peserta didik sama-sama terlibat langsung dalam proses pembelajaran, peserta didik
"PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG DI
