B3b Praktik Baik Penilaian SMK

(1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

PRAKTIK PENILAIAN PEMBELAJARAN

BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMK

▸ Baca selengkapnya: lembar penilaian praktik smk

(2)

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta mampu merancang penilaian

sesuai dengan karakteristik

pembelajaran pada Kurikulum 2013.

(3)

SKENARIO

Pendahuluan

(15) _{Penilaian (15)}Overview

Tugas 3: Video Penilaian

(4)

PENGERTIAN

• Penilaian berbasis kelas adalah penilaian yang dilaksanakan di dalam kelas oleh pendidik sebagai sebuah rangkaian

pembelajaran.

• Penilaian kinerja merupakan penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk menilai mulai dari masukan (input),

proses, dan keluaran (output) pembelajaran.

• Penilaian autentik adalah suatu proses pengumpulan,

pelaporan, dn penggunaan informasi tentang hasil belajar siswa, dengan menerapkan prinsip-prinsip penilaian,

(5)

HUBUNGAN ANTARA TUJUAN, PROSES,

DAN PENILAIAN PEMBELAJARAN

Keterkaitan antara tiga faktor belajar

(Diadopsi dari Sukardi:2015)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

TIPE-TIPE PENILAIAN UNTUK

MENILAI BERBAGAI JENIS PENGETAHUAN

(13)

PROSES MENYUSUN KISI-KISI

KD BUTIR

SOAL

IPK _MATERI INDIKAT

(14)

TUGAS 1: PENGAMATAN VIDEO

• _{Amati video pembelajaran beserta RPP yang telah}

disediakan. Gunakan Format 1 untuk mengamati

rancangan penilaian dalam RPP. Gunakan Format 2 untuk

mengamati tayangan video.

• _{Identifikasi kelebihan dan kekurangan proses penilaian}

yang ada dalam RPP dan tayangan. Apabila menurut

saudara masih ada kekurangan, berikan solusinya.

(15)

TUGAS 2: MENYUSUN

RANCANGAN PENILAIAN

• _{Buat rancangan penilaian berupa kisi-kisi dari KD yang}

disediakan (peserta dapat memilih KD sendiri).

Gunakan gunakan format 3 untuk menyusun kisi-kisi penilaian.

Gunakan lampiran 3 (Matrik Jenis Kompetensi, KD dan Bentuk Penilaian/Tes) untuk membantu menentukan bentuk penilaian.

• Presentasi.

(16)

TUGAS 3: INSTRUMEN PENILAIAN

 _{Buat instrumen penilaian berupa soal dan kelengkapannya dari KD-KD}

yang telah disediakan (peserta dapat memilih KD sendiri), meliputi:

• _{menyusun kisi-kisi soal,} • _{merumuskan butir soal,} • _{kunci jawaban,}

• _{kriteria dan rubrik penilaian (bila diperlukan).} • _{penentuan skor}

 _{Gunakan Format 4 untuk menyusun kisi-kisi soal dan gunakan}

instrumen atau format 5 untuk menelaah kisi-kisi tersebut, dan

gunakan Format 6, 7, atau 8 untuk mengamati atau menelaah soal dan kelengkapannya sesuai dengan jenis soal.

(17)

REFLEKSI

• Apa yang telah Anda pelajari dalam sesi ini?

• _{Hal-hal penting apa saja yang perlu diperhatikan saat}

merancang dan melaksanakan penilaian?

(18)