• Tidak ada hasil yang ditemukan

Observasi - Spada UNS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "Observasi - Spada UNS"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

Observasi

Laelatus Syifa S. A., M.Psi., Psikolog

(2)

Kontrak Kuliah

Let’s start with the first set of slides 1

(3)

Kontrak

Keterlambatan maksimal 15 menit, selebihnya tidak dianggap absen.

Diskusi

Bebas bertanggung jawab

Presenter dan Penanya : wajib untuk On camera.

PJ MK : merekap data rekan yg aktif di kelas.

Boleh Minum®

Etika Berkomunikasi

Konsultasi perkuliahandi kampus, email, WhatsApp (WA) Melalui WA 06.00 – 20.00 (≠ weekend, kecuali

mendesak)

Bahasa formal & sopan

Menyebutkan identitas diri & salam (nama, angkatan, kelas mata kuliah)

Remidi A-C : Lulus

D ; berhak meminta remidi E : mengulang taun depan.

Baju Rapi sopan Presensi

Presensi kehadiran minimal 75% dari 16 pertemuan boleh ikut UTS dan UAS

(4)

HELLO!

Membahas tentang Definisi, jenis, tujuan, metode

pencatatan observasi yaitu pencatatan naratif, interval,

event dan rating, serta pembahasan tentang validitas dan

reliabilitas.

(5)

Jadwal Perkuliahan

No Tanggal Materi

1 Kontrak , dan penugasan, Pengantar Observasi

2 Definisi, jenis, tujuan,

3 definisi operasional

4 Metode pencatatan naratif

5 Metode pencatatan naratif

6 Metode pencatatan interval

7 Metode pencatatan interval

8 UTS

(6)

No Tanggal Materi

1 Metode pencatatan event

2 Metode pencatatan event

3 Metode pencatatan rating

4 Metode pencatatan rating

5 Validitas

6 Reliabilitas

7 Penelitian dengan metode observasi (*menyesuaikan)

8 UAS

Jadwal Perkuliahan

(7)

SUMBER REFERENSI

◉Sattler, Jerome M. 2002. Assessment of Children: Behavioral and Clinical Applications. Forth Edition. San Diego: Jerome M. Sattler, Publisher, Inc.

◉Kusdiyati, Sulisworo & Fahmi, Irfan. 2015. Observasi

Psikologi. PT Remaja Rosdakarya

(8)

Rincian Tugas

◉ Bagi menjadi 8 kelompok

◉ Membuat panduan observasi, hasil observasi, laporan hasil, & presentasi (format ppt) untuk 4 metode

pencatatan

◉ Peer review setiap mhsw menilai kinerja teman sekelompok dalam range nilai 1-100 disertai alasan.

◉ Akan dipilih 3 kelompok terbaik setiap tugas kelompok (menyesuaikan)

(9)

Tugas Individu:

◉ Mencari penelitian yang menggunakan observasi sebagai metode pengambilan data  penelitian

nasional/ internasionalatau menyesuaikan kembali

◉ Judul tidak boleh sama, .

Rincian Tugas

(10)

White

1. Tugas kelompok (4 tugas)

◉ Observasi pencatatan naratif

◉ Observasi pencatatan interval

◉ Observasi pencatatan event

◉ Observasi pencatatan rating

KOMPONEN PENILAIAN

Black

2. Tugas individu (1 tugas) On progress

3. UTS (paper pencil test) 4. UAS (paper pencil test)

(11)

THANKS!

Any questions?

You can find me at

[email protected]

Referensi

Dokumen terkait

Perencanaan pembelajaran menginterpretasi teks laporan hasil observasi yang dibuat oleh guru sudah sesuai dengan format penyusunan RPP yang tertera ada tabel

Pendekatan pendidikan nilai Ceramah Diskusi Presentasi 150 menit Mahasiswa dapat menganalisis IPS sebagai pendidikan nilai Aktivitas partisipatif Observasi Mahasiswa dapat

RUBRIK PENILAIAN MATA KULIAH SEJARAH LOKAL A > 85 4.00 Tes lisan mampu menjawab seluruh pertanyaan dengan benar Tugas paper lengkap referensi, citasi, Presentasi bagus dari

RUBRIK PENILAIAN MATA KULIAH PRAKTIKUM SUMBER SEJ ARAH TERTULIS A > 85 4.00 Tugas kerjakan lengkap referensi, citasi, teori, arsip, Presentasi bagus dari format maupun isi Praktikum

1-9 • Ceramah • Small group discussion • Eksplorasi mandiri • Studi kasus • Presentasi 3x2x50” Tugas-3 : Menyusun review dalam bentuk makalah tentang filsafat arsitektur timur

[1] Ch.3 [2] - Pretest - Praktikum berkelompo k 2 orang - Menyusun laporan sementara - Menyusun laporan postes - Presentasi hasil akhir Materi perkuliaha n melalui SPADA - Kuliah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 instrumen pengukuran pH Platform: − SPADA − OCW − Zoom/Goo gle meeting Mempresentasikan laporan P: Keterampilan presentasi VIII

Baca Cepat Ppt, Presentasi, Pair n share, Sesi WA PJ, dan progress paper 1x150 1 halaman narasi tentang asumsi dasar postmodernisme 5% XIII Aplikasi filsafat ilmu dalam Pendidikan