AHALISIS SOAL BJOLOGI BUATAN GURU SLTP NEGERI 5 JEMBER BERDASARKAN TINGKAT KESULITAN SOAL DAN DAYA PEMBEDA

(1)

AHALISIS SOAL BJOLOGI BUATAI GURU SLTP NEGERI 5 JEMBER

IERDASARKAN TINGKAT KESULITAN SOAL DAN DAYA PEMBEDA

SKRIPSI

Oleh:

Sti U9ahvuni

(2)

MOTTO:

" 0

rang yang paling memgi di hari akhir ialah orang yang apabila di

dunia

mempunyai

kesempata n

menuntut

ilmu

tetapi

tidak

dipergunakannya dan apabila memberi nasehat, orang yang diberi

nasehat mengerjalcannya sedang ia sendiri tidak"

{HR. Buchori

*)

(3)

Slo:ipsi ini kupersembahkan kepad.a. :

1. Ayah (A Bowo Sumarto) dan Ibu (Aminah) tercinta yang selulu memberikan

do ' a serta motivasi ..

2. Kakak kakakku (snbak Utin, mLak Dwi , mas Anang, mas Moko) dan a.dik

-adilr.ku (dek Agus,

<lek Ayu

dek

E<ly)

st>rta

snu<lara - ｾｮｵ､ｵｲ｡ｫｵ＠

tercintn

yo1tg

sriaiu mendorong st>mangaiku untuk menuju kesuksesanku.

J . Dosen Pcmbimbing 1 dan Dosen Pembimbing II yang selalu membimbingku.

4. Gw·u-gumku

yang tcrhormat.

(4)

HALAMAN P:RNGAJUAN

Analisis Soal Biologi Kelas ill Cawu 2 Buatan Guru SLTP Negeri 5 Jember

Berdasarkan Tingkat Kesulitan Siswa dan Daya Pembeda

SKR.IPSI

ｄｩｾｵｫ｡ｮ＠ untuk Dipertahankan di depan Tim Dewan Penguji

guna Memenuhi Salah Satu Syarat untuk MenyeJesaikBll Progrwn Sl Program

Pendidikan Biologi Jurusan Pendiilikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alwn

pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember

Nama Mahasiswa

NIM

Angkatan

Tempat/tanggal labir

Sri Wabyuni

BIC 195 127

1995

Rembang, 07 Desember 1975

Disetujui Oleb:

Pembimbing I

-Drs. Dwi _{Margono, MPd, M.Ed}

NIP. 131 660 787

Pembimbing II

(5)

BALAMANPENGESAHAN

Telah Dipertahankan Di depan Tim

Penguji

Dan Diterima

Oleh Fakultas Keguruan

dan

Dmu Kependidikan

UniYersitas Jember

PadaHari

Tanggal

Tempat

Ketua

(Drs. Supriya.nto,

Msi.)

NIP. 131 660 791

Anggota:

: Senin

: 3 juli 2000

: Fakultas Keguruan dan llmu Pendidikan

Tim ｐ･ｮｧｾｪｩＬ＠

Sekretaris

(Drs. Slamet Hariyndi, MSi)

NIP. 131 993 439

1. Drs. Dwi Margono, MPd.

MEd.

NIP. 131 660 787

2. Drs.

Supriyanto. MSi

(6)

Ill. PE UST

I.

ｕｎＱｖｾｒ＠ !1 A- Jc.MhER

KAT ;\ PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena atas segala

rahmat

dan ｢ｩ､｡ｾｹ｡ｨﾭ

Nya,

skripsi denganjudul "Analisis Soal Biologi Buatan Guru SLTP Negeri

5

Jember

Berdasarkan Tingkat Kesulitan SoaJ Dall Dayn. P£;mbeda" dapat diselesaikan.

Ucapan

terimaka<>ih

､ｩｳ｡ｭｰｾｫ｡ｮ＠ kepada yang terhormat.

1. Dekan Fakultas Keguruan dan llmu Pendidikan Universitas Jember.

2. Ketuu. Jurusan Pendidiknn Mntemi?.tika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fnkultns

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember.

3. Dosen Pembimbing I dan Pembimbing II.

4. Dosen Fnkultas Kegm·uan dw1 Timu Pendidiknn Universitll.S Jember.

5. Bapak Kepala Sekolah SLTP

Negeri

5 Jember.

6. Guru Bidang studi Biologi SLTP Negeri 5 Jember.

Ha11ya dengan memohon kehaclirat Allah SWT, semoga amal kebaikan

mereka m.ersdapat

pahala yang

lebih besar dari Allah

SWT.

Disadari

bahwa

masih banyak

kelemahan

yang

terdapat dalam

skripsi

aru ,

untuk itu diha:rapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca demi

peningkatan karya tulis dimasa yang akan datang.

Jember, JW1i 2000 Penulis

(7)

3

. .:..

'> p

opu.as1 an...,ampe

I . d ｾ＠ [ p

ene

1' . _{than .... .. ... ..} 3.3 Teknik Pengumpulan Data ... ... ... ... ... .

3.4 Teknik Analis is Data ... ... ... ... ... ... ... ... ... .

IV. HASIL ｄＮｬ｜ｩｾ＠ PEMBAHASAN

11

4. 1 ｈ｡ｾｩｬ＠ Pene!itien ... .. ... ... ... ... .. . ... ... ... .. .... ... 14

4.2 P£>n1bahasan... ... .. ... ... ... ... ... .. ... ... ... .... .. 23

4.2.1 Analisis Tingkat Kesu;litan Soal... ... ... 23

4.2.2 Analisis ｄ｡ｹｾＧ＠ Pembeda... 24

V. ｓｉｍｐｕｌａＺｾ＠ｄａＮｾ＠ SARAN 5.1 Sitnpulan.. ... ... ... . . .. . . .. .. .. . . .. ... ... .. . . .. ... 28

5. 2 Sw·an... ... 28

D.t\f'f AA PUSTAK.<\... ... ... 30

(8)

DAFT AR T ABEL

Halamru1

1.

Abilitas yang Diul:ur dnn tingkat Kesulitan

Soal ... ... ... ... J

5

2. Penyebaran Skor Tes Basil Belajar... ... .. ... ... ... 16

3. T}ngk-c.tt Kesulitan Soal Ulangm1 Hru·ian Biologi ... 0 • • • • • • •• • • • 0 0. 0 0 0 0 0 0 17 4. Hasil ｊｾｶ｡ｌｲｵＱ＠ Perltitungan Siswa Kelompok Ala<>... ... 20

5. Hasi l Jm.,•aban Perhitungan Sisv"H Kelompok Bawah .. o . . . . oo oo o o . o o . . . oo . . o . . o o o o • · 21

6. Angka lnrleks Deskriminasi ... .... ... ... 22

7 l\.nali sa T :ngkat Kesulitan soal dcngan Kategori Sukar... ... ... ... 23

80

/\uali sa Ti•1gkat ｋ･ｾｵｬｩｬ｡ｵ＠ Sc>al dengru1 Kategori Sedang .... .. ... o 23

90 Anal isis Tingkat Ke-sulitnn Son} dengru1 Kn.tegori Mudah ... ... ... ... 24 l 0. Ana.! isis D1•ya Pembcc.la c.lengan Klasifikac;i Soal Baik dan Sedang... .. ... 25

llo Analil'is D==\ya Pembeda dengan Klasifikasi Soal Lemah Sekali dan Jelek. .. 25

(9)

L A MPffi..AN - LAMP IRA N

Hal run an

1. Matrik Pene\itiBn .... ... . . .. ... ... . . . ... .. . ... ... .. . . .... ... ... ...

31

2. Dutir Soalllarian Sisv .. ·a .. .... .. . ... .... .. ... ... . . . .. . . . .... .. ... .. .. ... .. .. . .. .. .. . . . 32

3. Kunci Jawabnn ... ... .. ... ... ... ... ... 36

4. Lembar ｋｯｮＺＺｾｵｬｴ｡ｳｩ＠ ... ... ... 37

.5.

Surat izin penelitian... ... ... ... ... 39

6. Surat keternngan telah mengadakan penelitian ... 41

(10)

ABSTRAK

Sri Wahyuni, Junr 2000, Aua1isis Soal Biologi Buafan Guru SL'IP Negeri 5 _Jember

B c-rdasarkan Tingkat Kesul itan Soal dan Daya

Pe:mbeda

Sb'ipsi, Program Biologi,

Jurusan

Pendidikw1 Mn>

A

Fakultas ｋｾＮＮﾷｧｵｲｵ｡ｮ＠

dan

Ilmu

Pendidikan Universitas

Jember

ｐ･ｭ｢ｩｭ｢ｩｮｾ＠ ; (I)

Drs. Dwi

Marsono.

M.Pd. M.Ed

(ll)

Drs. Slamet Haryadi ) MSi.

Belajar dan mengajar merupakan sistem yang didukung oleh komponen yang ::-JaliHg ｴｾｲｫｵｩｴＮ＠ Kelerkn.itru1 kon1ponen tersebut diperlukw1 untuk mencupai ｰ･ｮｧｾｪ｡ｲｮｮ＠

ｳｾ｣｡ｮｴ＠ optimal . lldajar

dau

me ngajar akan ｭ･ｾｪ｡､ｩ＠ terpadu

manakala

terjadi interoksi

ｾＱＱＱｴ｡ｲ｡＠ g w·u - s i:.wa, siswa siswi pada saat pcugajaran itu berlangsung. Untuk

memp r rba.iki ｰｲｯｳｾｳ＠ b ei.Yar ｭ･ｮｧｾ｡ｲ＠ yang efektif dengru1 jaJan mengevaluas i proses bc-i<6nr mc·ngnj m· 1tu sendiri . Kel!crhasilun mengungkapkan basil dan proses be<lajw·

ｭ･ｮＮｧｾｵ｡ｲ＠ siswa sebagaimana ndanya sangat bergantung pnda kualitas nlat

ｰｾｮｩｬ｡ｩ｡ｮｮｹ｡＠､ｩｾ｡Ｎｭｰｩｮｧ＠ cara pelaksanaannya Suatu alai penilaian dikatakan

mempunyai ｫｵ｡ｬｩｴ｡ｾ＠ yang baik apnbila

ulat

tersebuit memiliki validitas dan reabilitas. Se lain kedua. hal tersebut juga memperbatikan a.danya ｴｩｮｾｫ｡ｴＮ＠ kesulitan soal (sukar. sedang. mudah) dan mempunyai kesanggupan soal

dalam

membedakan siswa yang tergolong mampu dengan siswa yanmg tergolong lemah prestasinya Oleh sebab itu cara

yang

paling baik adalah melihat hasil yang diperoleh ｯｬｾｨ＠

siswa

Atas dasar

itulall

peneliti

in

gin me nganalisis soal biologi kelas

ITI

cawu

2

buatan gw-u

SL TP

Negeri 5 Jember berdasarkan tingkat '<esulitan soal dan daya pembeda Penelitian ini berlangsung pada tanggal 20 janunri sampai Februari 2000. den,gan mengambil data berupa soaJ ulans an harian yamng dibuat oleh gm11 dan lernbar j;;twaban ulangan lmrian ｾｩｾ｜Ｎｶ｡＠ de1sgan pokok bahasan, Penurunan Sifa.f'. Teknik pe ngolahan data dalam ｰ･ｮｾｬｩｴｩ｡ｮ＠ ini meliputi beberapa tahnp: (1) menganaEsis Joal biologi buntan guru berdasarkan tingkat kesulita.n soal, dengau cara me ngolah hruil jawaban ｴ･ｳｾ＠ (2) mengan.alisis soal biologi buatan guru berdasarkan tingkat daya pembeda. de ngan ｣ｾｭｴ＠ me ngolah hasil jawaban tes s iswa. Hasil yang diperoleh menunjukan bahwa soal viologi buata n g uru SLTP Negeri 5 J ember yang telah memenuhi tingkat kesulitan son! adalah 16,6% (5 butir soa1) sedang 83,4%(butir soal) memiliki t:ngkat kesulitan soal yang sukar dan mudah. Daya pembeda yang memadai ada1nh 23% (7 butir soa1)

dru·i soal,

seda.ng 77'% (23 butir soul)

belum memenuhi tingkat kesuJit.an

soal

dan

daya pemheda.

Kata ktmr.i : anal isis soal. tingkut kesulitan soal dan daya pembeda.

(11)