• Tidak ada hasil yang ditemukan

Prosedur pengembangan media [Compatibility Mode]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Prosedur pengembangan media [Compatibility Mode]"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

A C T I O N

A C T I O N

ACCESS

Kemudahan

Akses,

Tersedia,

COST

Murah,

bermanfaat,

efektif

TECHN

OLOGY

Mudah

mengguna

kannya

INTERA

CTIVITY

Komunikasi

dua arah

ORGANI

ZATION

Dukungan

organisasi

NOVEL

TY

(3)

Analyze Learner Characteristics

State Objectives

Select, Modify or Design Materials

Utilize Materials

(4)

Identifikasi Karakteristik

Anak

Analisis Tujuan BelajarAnak

Inventarisir Media yang

Ada

Menentukan Jenis Media

Dibuat

Menyiapkan Alat dan

Bahan

Membuat Media

Memilih Tema/Isi

Media

Membuat Rancangan

Media

Evaluasi/ Revisi Media

Revisi Ya

Tidak

Media Siap

Referensi

Dokumen terkait

SOP penataan alat bermain dimaksudkan untuk menyiapkan tempat, alat dan bahan yang akan digunakan anak sesuai dengan rencana pembelajaran yang sudah dibuat dengan memperhatikan

CAPAIAN PEMBELAJARAN : Memiliki kemampuan memilih jenis media, membuat, dan menggunakan media dalam pembelajaran matematika berupa media manipulatif dan media

Pihak sekolah harus menyiapkan Local Area Network 51 , yaitu sekelompok komputer dan alat- alat lainnya (seperti printer) yang terkoneksi oleh suatu media yang sama agar informasi

2/1 Siswa mampu menjelaskan pengertian, jenis, dan karakteristik media, isi dan sajian media, fungsi media, cara mengoperasikan media, penilaian, pengaruh pesan, media cetak dan

Sebagai kesimpulan, pengembangan metode eksperimen yaitu guru menyiapkan alat dan bahan sesuai dengan tema pembelajaran, guru memberi alat dan bahan kepada anak agar

Penelitian ini menghasilkan suatu produk pengembangan media pembelajaran yang memiliki karakteristik sebagai berikut:.. Produk berupa media pembelajaran dan dibuat dengan

menggunakan media pembelajaran, menggunakan media sebagai, alat bantu mengajar clan tindak lanjut penggunaan media dalam proses belajar siswa.  Kedua, guru terampil membuat

Biarkan siswa menyiapkan alat dan bahan untuk membuat finger painting dengan cara memilih kombinasi warna yang disukainya dan menentukan cara melukis, apakah menggunakan jari