SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JAWA KELAS

(1)

SILABUS

MATA PELAJARAN BAHASA JAWA KELAS VI SD

Standar Kompetensi

Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana, cakapan, dongeng/geguritan/tembang dalam berbagai ragam bahasa.

Berbicara : Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan dan perasaan secara lisan dengan memperhataikan berbagai ragam bahasa dan unggah ungguh basa yang sesuai.

Membaca : Mampu membaca dan memahami berbaagai ragam teks bacaan dengan menggunakan teknik membaca cepat, membaca bersuara, membaca indah, dan membaca huruf Jawa. Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan kaidah penulisan dan unggah-ungguh yang sesuai.

Apresiasi Sastra : Mampu mengapresiasi susastra Jawa.

Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar Materi, Sumber, Media Waktu Penilaian Ket. 1.

Lingkungan Mendengarkan/NyemakMendengarkan dan memahami percakapan tentang kegiatan di lingkungan keluarga

Mengungkapkan isi percakapan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa (basa ngoko, basa krama)



Siswa mendengarkan percakapan “Kerjabakti” yang dibacakan guru



Siswa mengungkapkan isi percakapan dengan bahasa ngoko dan krama

Teks percakapan Buku Remen Basa Jawa hal 1-3

Buku

4 jam

pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan

Berbicara/Micara Mementaskan drama pendek atau bagian drama yag sesuai untuk anak

Memerankan tokoh dalam naskah drama

Menceritakan isi naskah



Siswa membentuk kelompok sesuai dengan naskah drama



Siswa berlatih memerankan tokoh dalam naskah drama



Secara kelompok, siswa menceritakan isi drama



Antar kelompok, saling memberi masukan

terhadap pementasan drama

Teks drama

Buku Remen Basa Jawa hal 3-5

Buku

Tes perbuatan

Membaca/Maca

Membaca huruf jawa Membaca lancar huruf Jawa dengan lafal dan intonasi yang tepat



Siswa berlatih membaca huruf jawa dengan bimbingan guru



Siswa terlibat aktif dalam diskusi tentang cara membaca huruf Jawa



Secara berpasangan, siswa berlatih membaca huruf Jawa. Jika ada hal-hal yang belum jelas, dikomunikasikan dengan guru

Huruf Jawa

Buku, kartu huruf

(2)

Menulis/Nulis

Meringkas bacaan Mencatat pokok pokok isi bacaan



_{Siswa mencermati teks” Lakon Arya Penangsang”}



Siswa menuliskan kata-kata sukar yang tidak

diketahui



Siswa berdiskusi mengartikan kata-kata sukar bergantian



Siswa mencatat pokok-pokok isi bacaan



Siswa berlatih meringkas bacaan “Lakok Arya

Penangsang” dengan bahasa sehari-hari

Teks Cerita

Buku, chart

4 jam

pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan

Apresiasi Sastra Mengapresiasi tembang

macapat atau geguritan Menyanyikan tembang macapatMenceritakan dan menuliskan isi tembang macapat



Siswa mencermat tembang macapat “Durma” dengan bimbingan guru



Siswa berlatih menyanyikan tembang macapat dengan bimbingan guru



Siswa terlibat aktif dalam diskusi yang membahas isi tembang macapat Durma



Siswa menceritakan isi tembang macapat “Durma” dengan bahasa sehari-hari

Tembang macapat Buku Remen Basa Jawa hal 8-9

Buku, chart

Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetensi hal 9-10

2. Olahraga Mendengarkan/Nyemak Mendengarkan dan memahami percakapan tentang kegiatan di lingkungan keluarga

Mengungkapkan isi percakapan secara lisan dalam berbagai ragam

Mencatat sifat tokoh – tokoh dalam cerita

Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf Menentukan tema cerita



Siswa mendengarkan percakapan “Sehat Iku Larang dan “Kelangan Sepatu” yang dibaca guru



Siswa berlatih menjawab pertanyaan



Siswa mengungkapkan percakapan dengan bahasa ngoko dan krama.



Siswa berlatih menentukan latar dan tema dalam cerita

Cerita Anak

Buku

4 jam

(3)

Berbicara/Micara

Mengkritisi sesuatu disertai alasan yang logis dengan menggunakan bahasa yang santun

Menyampaikan kritikan dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan orang lain



Secara kelompok, siswa mengamati situasi sekitar dan memberikan kritik



Secara individual, siswa memberikan tanggapan terhadap gambar. Sementara siswa lain

mengomentari tanggapan yang dilontarkan teman.



Siswa berlatih mengritik teman sebangku,

misalnya cara berpakaian, berbicara, dan sebagainya.

Teknik Membuat tanggapan/kritikan Buku Remen Basa Jawa hal 14-15

Lingkungan, buku, gambar

Tes lisan Tesa perbuatan

Membaca/Maca

Membaca Bersuara Membaca dengan lafal , intonasi , dan penjiwaan /ekspresi yang tepat

Menceritakan kembali isi bacaan dengan runtut

Membaca lancar huruf Jawa dengan lafal dan intonasi yang tepat



Secara bergiliran, siswa berlatih membaca bersuara “Nonton Badminton” dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.



Siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan bahasa sehari-hari



Siswa berlatih membaca huruf Jawa dan menanyakan kepada guru hal-hal yang belum paham

Teks bacaan

Buku, kartu huruf

4 jam

pelajaran Tes perbuatan

Menulis/Nulis Membuat parafrase

geguritan Mengubah geguritan ke dalam bentuk prosa sederhana dalam ragam bahasa tertentu



Siswa memperhatikan geguritan “Kasarasan”



Siswa berlatih membuat parafrase dengan

bimbingan guru

Karngan prosa sederhana Buku Remen Basa Jawa hal 18

Buku, chart

Tes tertulis

Apresiasi Sastra

Mengapreasi cerita rakyat Menuliskan pesan atau nilai yang

terkandung dalam cerita



]Siswa mencermati cerita dari Pati “Sendang Sani”_{Siswa menjawab pertanyaan}



Siswa menuliskan pesan yang terkandung dalam

certa, siswa lain memberikan tanggapan terhadap pesan yang ditulis teman lain.

Cerita dari Pati

Buku, gambar

(4)

3.

Pertanian Membaca/MacaMembaca pemahaman

Membaca huruf Jawa Menjawab pertanyaan bacaan Menceritakan kembali isi bacaan

Meringkas isi bacaan

Menstansliterasi bacan ke dalam huruf latin



Siswa membentuk kelompok kecil



Perwakilan kelompok membaca teks “Duren Bantal Mas”.



Siswa menjawab pertanyaan dan dikoreksi antarkelompok



Secara individual, siswa meringkas teks dan berlatih menceritakan kembali bacaan yang diringkas



Siswa berlatih membaca huruf Jawa dengan bimbngan guru

Teks bacaan

Buku, kartu huruf

4 jam

pelajaran Tes tertulisTes perbuatan

Menulis/Nulis

Menulis naskah pidato/ sambutan yang berisi ajakan (persuasi )

Menulis surat

Menyusun kerangka pidato

Menulis surat undangan, misal parkawinan, khitan, rapat, dsb.



Siswa mengamati orang-orang yang sedang berpidato kemudian menyusun kerangka pidato



Siswa berlatih menyusun pidato berdasarkan

gambar



Siswa berlatih membuat surat undangan dan menuliskan kerangka surat undangan

Teks pidato

Buku, lingkungan, gambar

Pengamatan Tes tertulis

Berbicara/Micara

Menyampaikan pesan atau informasi yang diperoleh dari narasumber

Menyampaikan informasi dari narasumber kepada orang lain secara lisan



Guru menugasi

siswa untuk mengerjakan sesuatu



Siswa diminta

memberi tanggapan atas tugas tersebut



Siswa berlatih

mengadakan wawancara kepada nara sumber, misalnya Polisi, RT, Kepala Sekolah, dll.



Siswa

menceritakan kegiatan wawancara yang telah dilakukan

Kalimat pesan

Buku, lingkungan

Wawancara Tes tertulis Tes perbuatan

Mendengarkan/Nyemak Mendengarkan teks cerita

anak Menulis dan menceritakan kembalisi cerita dengan bahasa sendiri

Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri



Siswa memperhatikan dongeng “Wt Kadho” yang dibaca guru



Siswa menjawab pertanyaan



Siswa menceritakan kembali dongeng dengan bahasa sendiri

Cerita Anak

Buku, chart

4 jam

(5)

Apresiasi Sastra

Mengapresiasi cerita anak Mengapreasi susastra Jawa, misal cerita wayang ,drama ,dsb.

Menarik simpulan atau pesan yang terkandung dalam cerita

Menceritakan kembali lakon cerita wayang atau dongeng secara lisan dengan ragam bahasa tertentu



Siswa ditugasi untuk mencari sebuah cerita



Siswa menarik simpulan dari cerita yang dibaca

dengan bimbingan guru



Siswa menceritakan kembali certa yang dibawa/diringkas.

Susastra Jawa

Buku, gambar, majalah

Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetensi hal 40-42

4.

Pendidikan Mendengarkan/NyemakMendengarkan pembacaan pidato, sambutan, ceramah, berita televisi atau radio

Menyebutkan pokok- pokok isi pidato/ sambutan / ceramah berita di televisi atau radio



Secara klasikal, siswa memperhatikan berita yang dibaca guru.



Siswa menuliskan pokok-pokok berita yang didengar dan menandai kata-kata sukar



Usai pelajaran, siswa ditugasi untuk

mendengarkan (berita, pidato, sambutan, ceramah) di televisi dan menyebutkan pokok-pokok isinya

Pidato

Buku, majalah, koran, elektronik

4 jam

pelajaran Tes tertulisTes perbuatan

Berbicara/Micara Berpidato untuk acara –

acara di sekolah Berpidato dengan lafal, intonasi dan tata bahasa yang tepat



Sebelum pelajaran, siswa diberi tugas mengamati _{orang yang sedang berpidato}



Siswa diminta memberikan penilaian terhadap

pidato tersebut



Siswa berlatih berpidato dengan tema yang diberikan guru;



Siswa lain mengamati dan memberi komentar pidato temannya

Pidato

Buku, chart

Tes tertulis Tes perbuatan

Membaca/Maca

Membaca bersuara Membaca dengan lafal, intonasi ,dan penjiwaan / ekspresi yang tepat

Menyampaikan ringkasan bacaan secara tertulis maupun lisan dengan bahasa sehari –hari/ ragam bahasa tertentu.



Siswa membaca teks “Ki Hajar Dewantara” dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat



Siswa meringkas teks yang dibaca, kemudian

membaca ringkasan tersebut di depan kelas

Teks bacaan

Buku, chart

2 jam

(6)

Menulis/Nulis

Menulis naskah sambutan / pidato yang berisi ajakan (persuasive)

Menulis naskah sambutan /pidato dengan memperhatikan bahasa yang komunikatif dan santun



Siswa berlatih menulis pidato tentang ajakan kepada teman untuk rajin belajar



Siswa membacakan naskah pidato yang dibuat di depan kelas

Teks sambutan

Buku, chart

Apresiasi Sastra

Mengapreasi cerita anak Menjelaskan watak tokoh dalam cerita secara lisan maupun tertulis dengan bahasa sendiri.



Siswa membaca dalam hati cerita “Dampo Awang”.



Siswa menuliskan watak tokoh dalam cerita “Dampo Awang” secara lisan dan tertulis dengan menggunakan bahasa sehari-hari

Cerita Anak

Buku, chart, gambar

Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetensi hal 51-52

5.

Komunikas i

Berbicara/Micara Menyampaikan informasi atau pesan yang diperoleh dari narasumber

Menyampaikan informasi dari

narasumber kepada orang lain



Sehari sebelum pelajaran, siswa diberi tugas _{untuk memberitahu orang tuanya bahwa di} sekolah ada pameran pendidikan



Siswa ditanya guru mengenai informasi yang dititipkan tempo hari



Siswa menyampaikan informasi kepada guru



Siswa diminta mencari informasi kepada

narasumber, seperti petugas telepon, tukang pos, petugas surat kabar, dll.

Kalimat pesan/informasi / pesan

Buku, chart, lingkungan

4 jam

pelajaran Tes lisanTes perbuatan

Mendengarkan/Nyemak Mendengarkan dan memahami percakapan tentang kegiatan di lingkungan keluarga Mendengarkan sandiwara / drama melalui radio atau TV

Mengungkapkan isi percakapan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa (basa ngoko , basa krama )

Mencatat karakter tokoh dalam sandiwara / drama

Meringkas isi cerita sandiwar / drama



Siswa mendengarkan cerita “Nonton TV” yang dibaca 2 orang temannya



Siswa menceritakan kembali cerita yang didengar dengan bahasa sendiri



Siswa berkelompok untuk memerankan “Sinetron Bidadari” dengan bimbingan guru



Siswa memperagakan “Sinetron Bidadari”

Drama

Buku, chart, elektronik

(7)

Apresiasi Sastra Mengapresiasi susastra Jawa, misal cerita wayang ,naskah drama ,dsb.

Menceritakan kembali lakon cerita wayang atau dongeng secara lisan atau tertulis dengan ragam bahasa tertentu



Siswa membaca dalam hati cerita “Asal-Usul Semarang”



Siswa menceritakan kembali “Asal-Usul Semarang”



Siswa memperhatikan cerita wayang “Kresna Dhuta” dan menceritakan kembali dengan bahasa sendiri

Dongeng

Buku, chart, gambart

4 jam

Membaca/Maca Membaca indah

Membaca huruf Jawa Mengekspresikan geguritan dengan lafal, intonasi dan penjiwaan yang sesuai

Mengungkapkan isi geguritan Membaca lancar huruf Jawa dengan lafal dan intonasi yang tepat



Guru memberi contoh membaca geguritan (menyuruh siswa yang mampu atau merekam suara seseroang).



Siswa berlatih membaca geguritan “Koran” dengan lafal, intonasi, dan penjiwaan yang sesuai



Siswa berlatih menilai temannya yang sedang

membaca geguritan



Dengan bimbingan guru, siswa berlatih membaca huruf Jawa

Geguritan

Buku, chart

Tes perbuatan

geguritan Mengubah geguritan dalam bentuk prosa sederhana dalam ragam bahasa tertentu



Siswa berlatih membuat parafrase geguritan “Koran”



Siswa diminta mencari geguritan di koran, majalah, dll untuk dibuat parafrase

Parafrase geguritan Buku Remen Basa Jawa hal 63

Buku, koran, majalah

Tes tertulis Tes Gladhi Kompetensi hal 63-64

6. Budi

Pekerti Membaca/MacaMembaca cepat

Membaca indah Membaca lancar dan cepat teks bacaan

Menjawab dengan benar pertanyaan isi bacaan

Mengubah geguritan menjadi karangan bebas / prosa dengan bahasa sendiri



Siswa berlatih membaca cepat teks “Nampa Tamu”, kemudian menjawab pertanyaan dari teks.



Siswa berlatih membaca indah geguritan

“Ngendikane Simbah”



Siswa berlatih mengubah geguritan “Ngendikane Simbah” menjadi karangan bebas dengan bahasa ngoko atau bahasa sehari-hari

Teks bacaan

Buku, chart

4 jam

(8)

Menulis/Nulis

Menulis surat Menulis surat undangan, misal

perkawinan, khitan, rapat, dsb.



Siswa membawa dan mengamati surat undangan _{yang pernah dilihat}



Siswa mengidentifikasi bagian-bagian surat yang

dibawa/dilihat



Siswa berlatih menulis surat undangan “ulang tahun”

Teks surat

Buku, chart, lingkungan

Tes tertulis

Apresiasi Sastra Mengapresiasi susastra Jawa, misal cerita wayang, drama, dsb

Menceritakan kembali cerita wayang atau dongeng secara tertulis atau lisan menggunakan ragam bahasa tertentu



Siswa membaca dalam hati crita “Mula Bukane Grahana Mbulan”.



Siswa menjawab pertanyaan bacaan dan menceritkan kembali crita “Mula Bukane Grahana Mbulan” dengan bahasa sendiri.



Siswa diminta mencari cerita rakyat yang berkembang di daerahnya, kemudian menceritakan kembali di hadapan teman-temannya.

Cerita Wayang

Buku, chart

Mendengarkan/Nyemak Mendengarkan sandiwara /drama melalui radio atau TV

Menceritakan kembali isi

sandiwara /drama dengan bahasa sendiri



Dengan bimbingan guru, siswa membentuk kelompok untuk drama “Golek Rubeda Entuk Kala”



Siswa memperhatikan penampilan drama yang diperankan teman-temannya



Siswa menceritakan kembali isi drama yang diperankan dengan bahasa sendiri

Sandiwara

Buku, chart

4 jam

Berbicara/Micara Menceritakan hasil

pengamatan dengan bahasa yang komunikatif dan runtut

Melaporkan hasil pengamatan

secara tertulis maupun lisan



Siswa mengamati lingkungan sekitar, seperti _{mengamati kegiatan upacara, pramuka, lalu lintas} kendaraan, dll.



Siswa melaporkan hasil pengamatannya



Secara berkelompok,.siswa diberi tugas untuk

mengamati dan melaporkan salah satu kegiatan, seperti: upacara, ulangan, kerjabakti, antri karcis, dan makan bersama.

Bentuk laporan sederhana Buku Remen Basa Jawa hal 73-74

Buku, chart, gambar, lingkungan

Pengamatan Tes

(9)

7.

Kegemaran Membaca/MacaMembaca cepat Menyimpulkan isi bacaan



_{Siswa membaca cepat teks “Bal-balan”}



Secara berpasangan, siswa mencari intisari

bacaan per alinea



Siswa menyusun kesimpulan dari teks “Bal-balan”

Teks bacaan

Buku, chart

4 jam pelaj aran

Tes tertulis

Berbicara/Micara Menceritakan hasil

pngamatan dengan bahasa yang komunikatif dan runtut

Menjelaskan secara rinci tertulis maupun lisan hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif



Siswa mengamati benda-benda (mainan) , seperti layang-layang



Siswa menjelaskan secara rinci cara benda tersebut dibuat



Siswa menceritakan pengamatan cara membuat layang-layang dan cara memainkannya

Teknik menjelaskan Buku Remen Basa Jawa hal 80-82

Buku, chart, lingkungan, gambar

Pengamatan Tes

perbuat an

Menulis/Nulis

Meringkas bacaan Membuat ringkasan bacaan dalam

ragam bahasa tertentu



Siswa membaca cerita “Alaro, Tanatan, lan _{Minalau” dan menjawab pertanyaan dari teks} tersebut



Siswa membuat ringkasan cerita “Alaro, Tanatan, lan Minalau” dengan bahasa sendiri

Teknik membuat ringkasan Buku Remen Basa Jawa hal 82-85

Buku, chart

Tes tertulis

Mendengarkan/Nyemak Mendengarkan pembacaan

geguritan Menemukan dan mencatat amanat yang tertuang dalam geguritan



Siswa mendengarkan geguritan “Wutah Getihku” yang dibaca oleh guru



Siswa menjawab pertanyaan dan mencatat pesan yang terkandung di dalam geguritan tersebut

Geguritan

Buku, chart

2 jam

pelajaran Tes tertulis

Apresiasi Sastra Mengapresiasi susastra Jawa, misal cerita wayang, drama, dsb

Membuat ringkasan wayang

dalam episode tertentu



Siswa memperhatikan cerita wayang “Anoman _Duta”



Siswa menceritakan kembali cerita wayang di

depan kelas



Siswa mencari cerita di majalah kemudian meringkas cerita tersebut

Cerita wayang

Buku, chart, majalah, lingkungan

Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetensi hal 91-92

8.

Pahlawan Apresiasi SastraMengapresiasi susastra Jawa misal cerita wayang ,drama, dsb

Menjelaskan sifat – sifat tokoh

dalam cerita / dongeng



Siswa membaca dalam hati cerita “Asal-usul _{Kutha Pemalang” dan menjawab pertanyaan}



Siswa mencermati cerita wayang “Raden

Puntadewa” dan menjelaskan sifat-sifat tokoh

Cerita Jawa

Buku, chart

4 jam

(10)

geguritan Menceritakan kembali geguritan dengan bahasa sendiri



Siswa mendengarkan geguritan “Pahlawanku” _{yang dibaca temannya}



Secara individual, siswa menceritakan kembali

geguritan dengan bahasa sendiri

Geguritan

Buku, chart

Tes perbuatan

Berbicara/Micara

Mengkritisi sesuatu disertai alasan yang logis dengan menggunakan bahasa yang santun

Menyampaikan kritikan dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan orang lain



Siswa mengamati perilaku temannya



Siswa menyampaikan kritik terhadap perilaku temannya yang tidak baik dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan



Ssiwa memberi tanggapan gambar-gambar situasi

Mengritik

Buku, chart, gambar

Pengamatan Tes

perbuatan

Membaca/Maca

Membaca cepat Menuliskan pokok – pokok isi

bacaan



Siswa membaca cepat teks “RA Kartini” dan _{menjawab pertanyaan}



Siswa berlatih menulis kalimat pokok dari teks “RA

Kartini”

Teks bacaan

Buku, chart, gambar

2 jam

geguritan Mengubah geguritan ke dalam bentuk prosa sederhana dalam ragam bahasa tertentu



Siswa memperhatikan geguritan “Raden Ajeng Kartini” dan menjawab pertanyaan



Siswa berlatih menyusun prosa sederhana dari geguritan “Raden Ajeng Kartini”

Parafrase geguritan Buku Remen Basa Jawa hal 101-102

Buku, chart, gambar

Tes tertulis Tes Gladhi Kompetensi hal 102-104

9.

Pariwisata Menulis/NulisMeringkas bacaan Membuat ringkasan bacaan dalam

ragam bahasa tertentu



Siswa memperhatikan “Dewi Nawang Wulan” dan _{menjawab pertanyaan}



Siswa membuat ringkasan bacaan “Dewi Nawang

Wulan” dengan bimbingan guru

Teknik membuat Ringkasan

Buku, chart, gambar

4 jam

Apresiasi sastra Mengapresiasi susastra jawa misal cerita wayang, drama, dsb

Membuat ringkasan cerita wayang

dalam episode tertentu



Siswa membaca sandiwara “Api Abadhi Mrapen” _{dan menjawab pertanyaan}



Siswa membaca cerita wayang “Para Dewa Luput

ing Pati” dan membuat ringkasannya

Sastra Jawa

Buku, chart, gambar, majalah

(11)

geguritan Mengubah bentuk geguritan menjadi prosa (gancaran)



Siswa memperhatikan geguritan “Api Abadi _{Mrapen” yang dibaca temannya}



Siswa membuat prosa dari geguritan “Api Abadi

Mrapen”

Geguritan

Buku, chart

Tes tertulis

Berbicara/Micara Mementaskan drama pendek atau bagian drama yang sesuai untuk anak-anak

Menceritakan isi naskah



_{Siswa mendengarkan sandiwara “dadi Golekan”.}



Dengan bimbingan guru, siswa membentuk

kelompok untuk menceritakan sandiwara “Dadi Golekan”



Siswa diberi tugas untuk melihat sinetron anak-anak, secara berkelompok.

Drama

Buku, chart, elektronika

2 jam pelaj aran

Tes tertulis Tes

perbuat an

Membaca/Maca

Membaca bersuara Membaca dengan lafal ,intonasi

,dan penjiwaan yang tepat



Siswa berlatih membaca bersuara “Masuk Angin” _{dengan lafal, intonasi, dan penghayatan yang} tepat.



Siswa menjawab pertanyaan bacaan



Secara bergantian, sisw berlatih membaca

bersuara dari teks yang dipersiapkan guru, seperti guntingan berita dari koran, majalah, dsb.

Teknik Membaca nyaring Buku Remen Basa Jawa hal 113-114

Buku, chart, koran, majalah, lingkungan

(12)