• Tidak ada hasil yang ditemukan

asesmen mikrox

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "asesmen mikrox"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

DESKRIPSI KASUS DAN PERMASALAHANNYA A. Identifikasi kasus

Nama anak : Tgl lahir : Alamat :

Diagnose : down syndrome

Nama ibu : Tgl lahir : Alamat :

Nama ayah : Tgl lahir : Alamat :

B. Asesmen(aspek Kognitif)

No. Butir pernyataan/pertanyaan 5 4 3 2 1

1 Menyebutkan nama sendiri 2 Mengelompokan segi tiga 3

4 5

Asesmen(aspek motorik kasar)

No. Butir pernyataan/pertanyaan 5 4 3 2 1

1 Melempar dan menangkap bola v

2 Berjalan lurus di atas ubin 3

(2)

Asesmen(aspek motorik halus)

No. Butir pernyataan/pertnyaan 5 4 3 2 1

1 Meremas kertas dengan jari

2 Menulis huruf/angka/menggambar 3

4 5

Asesmen(aspek komunikasi dan bahasa)

No. Butir pernyataan/pertnyaan 5 4 3 2 1

1 Mengerti perintah atau larangan 2 Mengulang kata-kata yang didengarnya 3

4 5

Asesmen(aspek sensori dan auditori)

No. Butir pernyataan/pertnyaan 5 4 3 2 1

1 Menoleh ke sumber suara

2 Mengikuti gerak benda yang ada didepannya 3

4 5

Asesmen(aspek sosial)

No. Butir pernyataan/pertnyaan 5 4 3 2 1

1 Bermain bersama teman

2 Malu bila bertemu dengan orang yang baru 3

(3)

Asesmen(aspek emosi)

No. Butir pernyataan/pertnyaan 5 4 3 2 1

1 Suka berteriak-teriak di dalam kelas 2 Tersenyum bila mendapatkan kesenangan 3

4 5

Asesmen(aspek activity of daily living/ADL)

No. Butir pernyataan/pertnyaan 5 4 3 2 1

1 Kemampuan ke kamar kecil/WC 2 Kemampuan makan tanpa bantuan 3 Kemampuan berpakaian

4 5

Asesmen(aspek Akademik)

No. Butir pernyataan/pertnyaan 5 4 3 2 1

Asesmen(aspek Non Akademik)

No. Butir pernyataan/pertnyaan 5 4 3 2 1

1 Penglihatan anak kurang 2 Anak penakut

Referensi

Dokumen terkait

mencakup semua aspek perkembangan anak dari Aspek NAM (Nilai Agama dan Moral), Ketrampilan Motorik halus, Ketrampilan Motorik kasar, Kemampuan Kognitif, Kemampuan Bahasa,

Perkembangan motorik -> kemampuan dlm melakukan gerak, baik gerakan kasar maupun halus, dan keseimbangan, meliputi :.. Melakukan gerakan kasar (gross

Mata kuliah ini membahas konsep asesmen perkembangam fisik-motorik, kognitiv-logidak-bahasa; Sosial-Emosional-Moral, anak usia dini yang mencakup: 1) Menentukan Objek

Rubrik Asesmen Pembelajaran Proyek (ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik) dan tugas kelompok yang dirancang berisi tentang aspek/kriteria dan tahap asesmen

a. Aspek motorik: Melatih, kekuatan, daya lentur, sensor motorik, motorik kasar, motorik halus.. Aspek kognitif: Mengembangkan imajinasi, mengenalkan anak pada alam,

Kisi-kisi Lembar Observasi Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Aspek-Aspek Motorik Halus Indikator Ketepatan Dapat mengisi dan menempelkan bahan kolase dengan tepat

Perbedaan Asesmen Formatif dan Sumatif No Segi Asesmen Formatif Asesmen Sumatif 1 Tujuan Meningkatkan mutu belajar Mengetahui hasil belajar 2 Kaitan dengan Nilai Tidak sebagai

Rencana asesmen pembelajaran untuk melatih keterampilan motorik kasar dan halus anak melalui kegiatan lempar