ENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMEN DAN HASIL BELAJAR PECAHAN SEDERHANA PADA SISWA KELAS III SDN SEMPUSARI 1 JEMBER TAHUN AJARAN 2010/2011

(1)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPETEAMS GAMES TOURNAMEN(TGT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS

DAN HASIL BELAJAR PECAHAN SEDERHANA PADA SISWA KELAS III SDN SEMPUSARI 1 JEMBER

TAHUN AJARAN 2010/2011

SKRIPSI

Diajukan sebagai Tugas Akhir dan Memenuhi

Salah Satu Syarat untuk Menyelesaikan Program Studi Pendidikan Guru Serkolah Dasar (S1 PGSD) dan Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

ANDIKA ADINANDA SISWOYO NIM.070210204146

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER

2011

http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id

http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id

(2)

ii

HALAMAN PENGAJUAN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

TOURNAMEN(TGT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS

DAN HASIL BELAJAR PECAHAN SEDERHANA PADA SISWA KELAS III SDN SEMPUSARI 1 JEMBER

TAHUN AJARAN 2010/2011

SKRIPSI

juk

n gun mlngkpi tugs khir n mmi shunlh stu

sy

rt untuk mnylsiknrogrmtui

n

mnpi glr rjn niikn

Oleh:

Nama Mahasiswa : Andika Adinanda Siswoyo

NIM : 070210204146

Angkatan Tahun : 2007 Daerah Asal : Jember

Tempat,tanggal lahir : Jember, 23 November 1988 Jurusan/Program : Ilmu Pendidikan/PGSD

Disetujui Oleh:

Dosen Pembimbing I

Prof. Dr. Sunardi M.Pd NIP 195405011983031005

Dosen Pembimbing II

Susi Setiawani, S.Si. M.Sc NIP 197003071995122 001

(3)

Dengan rasa terima kasih dan penghargaan yang tiada terhingga kupersembahkan

karyaku ini kepada :

1. Kedua orang tuaku, Ayahanda M. Siswoyo, S. Pd, M. Pd dan Ibunda Sutani S.Pd

S.Sn yang telah mendo’akan dan melimpahkan kasih sayang serta pengorbanan

baik moral maupun materi selama ini;

2. Kakak Prasetyo Aji Siswoyo S. Pd dan Ratri Rahmawati S. Pd yang telah

membimbing dan memberikan dukunganya selama ini;

3. Buat adikku Andika Aji Siswoyo yang telah membantu terselesaikanya skripsi;

4. Buat Ulfatun Ainiyah, yang selalu setia menemani dalam tawa ceriaku,

menghapus air mata dalam sedihku dan mengarahkanku menemukan arti

kehidupan;

5. Buat Saudara-saudaraku “Anak Nakal” Comunity, yang selalu memberi dukungan

maupun semangat selama masa perkuliahan hingga selesai.

6. Guru-guruku sejak Taman Kanak-kanak sampai Perguruan Tinggi terhormat,

yang telah memberikan ilmu dan membimbing dengan penuh kesabaran;

7. Almamater Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember.

(4)

iv

!"# $ % "&'$ ( ")") "&( "'"& *( & *"&#& ($ $ &+",% "$ & ) "& ! " -#($ ."/ "$(&*"&#-#"!/ " +"!

0$ ( ")"( "+"& *,- ("!("&'$ ( ")"( "+" & *'$( "),- & *)$& 12 "/3 %3 & 4

5 46 66783 3*% 793 , 7: ; < < 7) - '$ / "&) "' "= ) "'">"0"! ?"&

5 5 46 66783 3*% 793 , 7: ; < < 7 - ,/ - % "&) "'"$@")

(5)

A

BC D EF G H GG E

I J KJKJ L MN OP Q JL R JQJL M JLR SN J TJUS L S V WJXJ VYL R SZJYR SL JL R J W [\ V 070210204369

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa karya ilmiah yang berjudul: “Penerapan

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament _{(TGT) Untuk} Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pecahan Sederhana Pada Siswa Kelas III

Sdn Sempusari 1 Jember Tahun Ajaran 2010/2011” adalah benar-benar hasil karya

sendiri, kecuali jika dalam pengutipan substansi disebutkan sumbernya dan belum

pernah diajukan institusi manapun, serta bukan karya jiplakan. Saya bertanggung

jawab atas keabsahan dan kebenaran isinya sesuai dengan sikap ilmiah yang harus

dijunjung tinggi.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya, tanpa adanya tekanan

dan paksaan dari pihak mana pun serta bersedia mendapat sanksi akademik jika

ternyata dikemudian hari pernyataan ini tidak benar.

Jember, 10 Juni 2011

Yang menyatakan,

Andika Adinanda S. NIM 070210204146

(6)

]^ _`abc_ b

cd e dafcfegh i d jcdgkd jf l faf e`h hcdaf mbnmb cdTEAMS GAMES TOURNAMENToe mo`gdebepp`fm`fef`mbqbm f_

if erf_ bjkd jfl facdsfrfe_didarf ef_ b _tf `d jf_b b b_ie`d kh e_fa bb bbl dgk da

mfroefl fafeu v v9/2010

wx yz

{| } ~ {} ~| | } ~

Pembimbing

y|y ~ ~| . . | } ~, .} y|y ~ ~ | ~y~ | ~, . ~, .

(7)

¡ ¢¡

£¤¥y¤ ¦ § ¤ ¨ © ª ¥ « ¬ ®¥ ¯ ° ± °¦ “ ²®³ ®¥ ¤« ¤³ ´ µ± ®¦ ²®§ ®¦¤¯¤¥ ¤³ £µ µ«®¥ ¤¶ · ¸« ® ¹ º» ¼½ ¾» ¼º½ ¹¿ À Á Â» ¼º Â (¸Ã ¸) °³ ¶ °ª ´ ®³ ³Äª ¤¶ ª ¤³ Åª ¶ ¶ ¤¬ ±¤³ Æ ¤ ¬¦ Ç ®¦ ¤¯¤¥ ²®È¤ ¨¤³ © ®± ®¥ ¨ ¤³ ¤ ²¤ ± ¤ © ¬É¤ £ ®¦ ¤¬ Ê Ê Ê ©ËÌ ©®§« °¬ ¤¥ Í ¯®§ ®¥ ¸¤ ¨ °³ ¤¯¤ ¥ ¤³ Î Ï ÍÏ ÐÎ Ï Í Í” telah diuji dan disahkan pada:

hari, tanggal :

Tempat : Fakulta keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember.

Tim Penguji:

Ketua Sekretaris

Dr. Nanik Yuliati, M. Pd Susi Setiawani, M.Si, S.Sc NIP. 196107291988022001 NIP. 197003071995122 001

Anggota I Anggota II

Prof. Dr. Sunardi, M.Pd H. Misno A. Lathief, M.Pd NIP 195405011983031005 NIP. 19550813 1981 03 1003

Mengesahkan,

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember

Drs. H. Imam Muchtar, S.H., M.Hum NIP. 19540712 198003 1 005

(8)

viii ÑÒ ÓÔ ÕÖ ×Ö Ó

ØÙÚÙrÛpÛn ModÙÜ ØÙ ÝÞÙ Ü Ûß ÛrÛ Koopn ÙrÛtàf TàpÙ Teams Games Tournament áTGTâpÛdÛØoãoã BÛä ÛsÛnØÙcÛäÛn SÙdÙräÛnÛ unãtu MÙnànå ã Ûtã Ûn AãtàvàtÛs dÛn HÛsàÜ BÙÜ Ûß Ûr SàswÛ KÙ Ü Ûs III SDN SÙ ÝpusÛrà I JÙ Ý Þ Ùr TÛ äun Aß ÛrÛn

æ ç è ç éæ ç è è. Andika Adinanda Siswoyo, 070210204146; 64 halaman; Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Jember.

Hasil belajar siswa yang rendah secara klasikal disebabkan oleh pendekatan

pembelajaran matematika yang cenderung terpusat pada guru sehingga menyebabkan

siswa cenderung pasif dalam menyampaikan ide, maupun gagasannya. Selain itu

penggunaan metode pembelajaran yang tidak sesuai dengan karakteristik siswa

menyebabkan konsep abstrak pada siswa.

Penerapan model cooperative learning tipe Teams Games Tournament

menciptakan kondisi belajar yang menyenangkan, meningkatkan keterampilan sosial

dan aktivitas siswa. Siswa lebih mudah memahami materi pecahan sederhana melalui

belajar secara berkelompok, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament adalah (1)

presentasi kelas (2) teams, (3) games, (4) tournament, (5) penghargaan kelompok.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengkaji penerapan model Cooperative

Learning tipe Teams Games Tournament untuk meningkatkan hasil belajar siswa

kelas III SDN Sempusari I Jember tahun ajaran 2010/2011, (2) Meningkatkan

aktivitas dan hasil belajar siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran kooperatif

tipe TGT.

Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sempusari I Jember. Subjek penelitian

yang diambil adalah siswa kelas III yang terdiri atas 40 siswa, dengan 17 siswa

laki-laki dan 23 siswa perempuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif

kualitatif. Jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas dengan pelaksanaan

dua siklus. Teknik pengumpulan data dengan dokumentasi, wawancara, observasi,

(9)

ix

dan tes, sedangkan data yang dianalisis berupa hasil observasi aktivitas guru dan

siswa selama tindakan, wawancara guru dan siswa, serta hasil tes akhir siklus siswa.

Penelitian dilaksanakan bulan April 2011. Presentase aktivitas siswa pada

siklus I terdiri dari aktivitas mendengarkan penjelasan guru 68,75%, kerja sama saat

diskusi kelompok 61,25%, menjawab pertanyaan saat game 70% dan kemampuan

memainkan turnamen akademik 73,75%. Sehingga aktivitas siswa secara klasikal

pada siklus I mencapai 68,5%, dengan kriteria keaktifan siswa aktif. Sedangkan

Presentase aktivitas siswa pada siklus II, terdiri dari aktivitas mendengarkan

penjelasan guru 87,5%, kerja sama saat diskusi kelompok 85%, menjawab pertanyaan

saat game 80,1% dan kemampuan memainkan turnamen akademik 88,8%,sehingga

aktivitas siswa secara klasikal pada siklus II mencapai 85,6% dengan kriteria

keaktifan siswa secara klasikal sangat aktif.

Analisis hasil Tes Akhir pada pra siklus, ketuntasan secara klasikal hanya

mencapai 37,5 % dan dinyatakan tidak tuntas. Siklus I, ketuntasan hasil belajar siswa

secara klasikal mencapai 52,5 % yang dapat dikatakan ada peningkatan walaupun

pada dasarnya tidak tuntas. Tes Akhir siklus II ketuntasan hasil belajar siswa secara

klasikal mencapai 97,5 % ,sehingga terlihat adanya peningkatan.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah proses pembelajaran dengan penerapan

pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar,

menumbuhkan rasa solidaritas untuk saling membantu dan bekerja sama dalam

belajar, serta siswa juga dapat menerima adanya perbedaan keragaman yang ada di

sekitar lingkungan belajarnya. Sehingga dapat dikatakan bahwa model cooperative

learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat digunakan sebagai metode

(10)

ê ëì í îíïí

ð ñò ó syuôñ õö ÷øñ ù ós öúøò úôú øt ô÷ûúü óõút ýñûú øþúøÿ úûúúúú ÷ÿúùú ÷õôú üúø ð÷ø÷ õ úúøy úy, ÷û ó øÿÿú ö÷øñ ùó ü ú öú ÷øy÷ù ÷ú ó ôú ø ôõóö ó yú øÿ

÷õò ñüñ ù “ð÷ø÷ õúö úø ü ÷ù ý óö÷

(ý ý) ñ øñ ô ÷øóøÿôú ôú ø ôóóú üú ø ú ó ù ÷ùúòúõ ð÷úûú ø ÷ü ÷õûú øúð úü ú ó !ú"÷ùú ### $ ÷öñ úõó%&÷÷õ ÷÷ ÷õ ÷øúöýúûñ ø òú õú ø '(%() '(%%”. Karya Ilmiah ini disusun sebagai tugas akhir dan salah satu syarat untuk menyelesaikan Program Studi Pendidikan Guru Serkolah Dasar (S1

PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember dan

Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh

karena itu penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada:

1. Rektor Universitas Jember.

2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember;

3. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Jember;

4. Ketua Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember;

5. Bapak Prof. Dr. Sunardi, M. Pd selaku dosen Pembimbing I yang telah

meluangkan waktu dan perhatian guna memberikan bimbingan dan

pengarahan demi terselesaikanya penulisan skripsi ini;

6. Ibu Susi Setiawani, S. Si, M. Sc selaku dosen pembimbing II yang telah

membimbing dengan penuh kesabaran dan perhatian guna memberikan

pengarahan dan masukan demi terselesaikanya penulisan skripsi ini;

7. Dosen Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah

memberikan ilmu pengetahuan dan membimbing dengan penuh kesabaran;

8. Bapak Drs. Indar Sumedi selaku Kepala Sekolah SDN Sempusari I Jember

beserta Ibu Trinian Astuti, S. Pd selaku guru kela III yang telah

memberikan izin penelitian dan membimbing hingga peneliti selesai

mengerjakan skripsi ini;

http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id

(11)

*i

9. Bapak Nanang Sujarwo beserta Ibu Endang S, S. Pd yang telah

memberikan dukungan maupun bantuan selama berada di rumah kos.

10. Anak-anak Nakal. Rina Nur Alifiah, Rio Nur Habibi, M. Rosi Putra, Anna

Shylvie, Luluk Anura, Novika Herlianti, Rizky Putri yang selalu

bercanda tawa di saat susah dan senang.

11. Teman-teman seperjuangan mahasiswa PGSD 2007.

12. Semua pihak yang telah membantu terselesaikanya penyusunan skripsi ini.

Semoga segala bantuan dan bimbingan yang telah mereka berikan,

mendapat balasan dari Tuhan Yang Maha Esa. Akhir kata, semoga skripsi ini

dapat bermanfaat bagi kita semuanya.

Jember, Juni 2011

Penulis

http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id http://digilib.unej.ac.id

(12)

xi +, -.,/0 1 0

2alaman 2,3,4,56 7+7388888888888888888888888888888888 8888888888888888888888888888888888888888888888 88 9 2,3,4,5:E5 ;,6 7,588888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888 88888 9 9 2,3,4,5:E

/1E

4<,2,58888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888888 9 99

2,3,4,54=. .=88888888888888888888888888888888 8888888888888888888888888888888888888888888 888 9v 2,3,4,5:E/5>, .,,5 888888888888888888888 8888888888888888888888888888888888888888888 8 v 2,3,4,5<04<05 ;,5 88888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888 88888 v9 2,3,4,5:E5 ;E1,2,5 888888888888888888888 8888888888888888888888888888888888888888888 8 v9 9 /05;?,1,58888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888 v9 9 9 :/,?,., 8888 88888888888888888888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888888 x +,-.,/0 1 0 88888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888 x99 +,-.,/.,<EL88888888888888888888888888888888888888 8888888888888888888888888888888888888888888888 8 x999 +,-.,/;,4<,/88888888888888888888888888888888 8888888888888888888888888888888888888888888888 88 x v +,-.,/L,4:0/,588888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888 888 xv9 <,<@:E5+,2UL7,5 8888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888 8888 A

@B @Latar <elakang 88888888888888888888888888888 8888888888888888888888888888888888888 88888 A @BC/ Dmusan4Esalah 8888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888 88 F @BG.ujuan:enelitian 888888888888888888888888 8888888888888888888888888888888888888888 888 H @BI4Enfaat :enelitian 888888888888888888888 8888888888888888888888888888888888888888888 8 H <,<C? ,60,5:71.,? ,8888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888 8888 J CB @2akikat :embelajaran 88888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888 J CBC:embelajaran4Etematika 88888 8888888888888888888888888888888888888888888888 8 K CBG:embelajaran?ooperatif .ipe 8888888888888888888888888888888888888888888 888 L CBI:embelajaran?ooperatif .ipe .;. 88888888888888888888888888888888 8888 A M CBN:ecahan1ederhana 88888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888888 AO M8F8 APQR S QR TUV QW TXTR sQYQrXTR T 88888888888888888888888888888888888888 8888 AO M8F8 MPQZ [TR Y9R S\TRV QWT X TR]Q YQrX TR T 888888888888888888888888888888 A J

(13)

xii

^ _ `_ abcdc ecy sfg h fdi j fek crgft yfdlmcrnuodl fdu p cdlfd

qcrfn fd________________________________ _________________________________________ ___ s t 2uvwembelajaranxooperatif yipe yzy padwokok a {ahasan

wecahan|ederhana ____________________ ____________________________________________ s t } u~ tivitas {elajar|iswa ____________ ______________________________________________ ^s } u

asil belajar

|iswa ______________________ ____________________________________________ ^ ^

} uipotesis yindakan ____________________ ____________________________________________ ^ a { { y wE Ly _______________ _____________________________________________ s uyempatWaktu d|ubwjek enelitianan ________________________________ _ ^ ` u}finisi perasional ___________________ ____________________________________________ ^ u wendekatanenis wenelitian dan _______________________________________ ____ ^ a_ a_sqcd p c h ftfdqcd cegtgfd _______ _______________________________________________ ^ a_ a_^ cd gs q cd ce gtg fd ____________________ ____________________________________________ ^ usainwenelitian _____ _____________________ ___________________________________________ ^ uwrosedwenelitianur ____________________ ____________________________________________ ^t a__sg d p fh fdqcd p fnueufd _____ ______________________________________________ _ ^t a__^qcefhsfd ffdigheus ____________ ______________________________________________ ^t uv ta d|uman ber ta _______________________ _________ __________________________ as u~todwengume pulanta ___ _______________________________________________ _ a^ a_ _sj hucdtfsg _________________________ _______________________________________ ____ a^ a_ _^oscrvfsg _______________________________ ______________________________________ ____ a^ a_ _ a f fdrfrf ____________________________ _____________________________________ _____ a a a_ _ `cs___________________________________ _______________________________________________ _ a ` u~alisis ta ________________________________ _______________________________________ ____ a { { |L wE{ |_____ ______________________________________________ _ at uasil wenelitian _____________________________ _____________________________________ _____ at `_s_sfn fpqcd p fnueufd ___________ ______________________________________________ at f_oscrvfsg_____________________ _______________________________________________ at o_qrfigheus________________________________________________ ____________________ a

(14)

xiii

¬

¡ «© ¦ ¤us

¬ ¬

®

ª ¥ § »¼ru

¶ ¡

¡ ¡ A§¥¤ ©s©s ·¥t¥¸¥s© ¤ ¨£s A¦½©r «©¦ ¤us ¶ ¡ ¾ A§¥ ¤©s©s ·¥¥t ¸¥s© ¤¿¥º¥ § À¥r¥ ¶ ¶ ¯ °Á ÂemuanÃenelitian ¶ Ä ¯ °±Ãembahasan ¶Å Æ²ÆÇÈEÉ Ê ËÃUL²Ì´²ÌÉ²Í²Ì ÄÎ Ç°ÏÈesimpulan ÄÎ Ç°±Éaran Ä ¡ ´²ÐÂ²ÍÃÑÉÂ ²È² Ä ¾ L²ËÃÊÍ²Ì Ä ¶

(15)

xiv

ÒÓÔÕ ÓÖÕÓ × ØÙ

Ú ÛÜ ÛÝ ÛÞ ßÛà áÜâ ãäßÛà áÜå áÝà áÜ ÛæÛrÛÞçè èpárÛtéê ãã ãããããããããããããããããããããããããããããããããããããããããããããã ããããã ä ë ßÛà áÜâ ãâßÛà áÜìÛÞíîÛïð ìÛÞíîÛïå áÝà áÜÛæÛrÛÞçè èpárÛtéêß épáß ñß ããããã ä ò

ßÛà áÜóãä ôÛõ öÛÜå áÜÛîs ÛÞ ÛÛÞ

å áÞáÜétéÛÞ ããã ããããããããããããããããããããããããããããããããããããããããããããããã ã ÷ ò

(16)

xv

ø ù úûùüý ùþÿùü

mbar r p Setengah

r r p Seperempat

r r p Sepertiga

r r p Seperenam

r r p Seperempat

r r p Dua Perlima

r r p Setengah

r r p Seperempat.

r r p Dua Perdelapan.

r r p Seperempat.

r t s urut s

r r s s A r !r" us#

r r Atvts " s$" us

r r s s A r !" us #

r r Atvts " s$" us

r r s s A r !" us #

r r s % srvs" s$suru

r r s % srvs Atvts &ru

r r r tuts s '(r

(17)

xvi

)* +,*-.*/ 01-* 2

*3 /4trik 0senelitian 55555555555555555555555555555555 5555555555555555555555555555555555555555555 555555 6 7 83 0edoman 9bservasi 55555555555555555555555555555555 55555555555555555555555555555555555555555 555555 6: ;3 Lembar 9bservasi *<tivitas =uru >iswadan 55555555555555555555555555555555 555 6? @ 5 ABCD E Fr GEsCrvFsH AItHvHtFs J Kru 5 5555555555555555555555555555555555555555555555 55555 6? @ 5 LBCD E Fr GEsCrvFsH AItHvHtFs M HsNF 5555555555555555555555555555555555555555555555 55555 :L )3 Lembar Wawancara =uru d>iswaan 555555555555555555555555555555555555555555 555555 : O P5 ABCD E Fr QFwFR SFrFJ KruMCE CTuDUHRVFI FR 55555555555555555555555555555555 5 : O P5 LBCD E Fr QFwFR SFrFJ KruMCtCTFWUHRVFI FR 55555555555555555555555555555555 5555 :7 P5 LBCD E Fr QFwFR SFrFM HsN FMCtCTF WUHR VFI FR 55555555555555555555555555555555 55 :6 E3 *Xuran/ 4in dalam,urnamen 55555555555 5555555555555555555555555555555555555555555555 555 : :

+3 >ilabus 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 555555555555555555555555555555555555555 Y Z =3 - [ncan0a elaksan0embelajaran\-00aan ] 555555555 5555555555555555555555555555555 YA =3 ^ _ ` ``rFM H ITus 55555555555555555555555555555555 555555555555555555555555555555555555555555 555555 YA =3a _ ` `M H ITus b 555555555555555555555555555555555 5555555555555555555555555555555555555555555555 55555 Y7 =3c _ ` `M H ITus b b55555555555 55555555555555555555555555 5555555555555555555555555555555555555555555555 ?A d3 Lembar eerja >iswa 5555555555555555555555555555555 55555555555 5555555555555555555555555555555555 ?7 f5 ABCDE Fr gCrhFMHsN FAisHITus b] 555 55555555555555555555555555555555555555555555555 55 ?7 f5 LBCDE Fr gCrhF M HsNFLisH ITus bb] 5 5555555555555555555555555555555555555555555555 555 ? ? 13 >oal =ame 1ndividu 55555555555555555555555555555555 555555555555555555555555555555555555555555 555555 AZ6

1 3 ^ M j FTJFDCbRVHHVvubRVHvHVuM H ITus b 555555555555555555555555555555555555555 5555555 AZ6 1 3a M j FTJFDCbRVHHVvubRVHvHVuM H ITus b b 55555555555555555555555555555555555555 5555555 AZ : k 3 >oal =amee elompok 55555555555555555555555555555555 55555555555555555555555555555555555555 5555555 AZ Y k 3 ^ gFrtuMj FTM H ITus b 555555555555555555555555555555 55555555555555555555555555555555555555 5555555 AZ Y k 3a gFrtuMj FTM H ITus bb 55555555555555555555555555555 5555555555555555555555555555555555555 55555555 AZ ? k 3c gFrtu l FN FE FRM HITus b 5555555555555555555555 555555555555555555555555555555555555555555 55555 A A A k 3m gFrtul FNFE FR M HITus bb 55555555555555555555 55555555555555555555555555555555555555555555 555 A A L e3 eisineisi >oal 555555555555555555555555555555555555555 55555555555555555555555555555555555555555555555 555 A AO

(18)

xvii

opq rssst rsssu v wx yzs A{ | sr }rwus { xus ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ op rssst rsssu v wx yzs A{ | sr us{ xus ~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ op rssst rsssu v wx yzs A{ | sr us{ xus

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ Lp oal es hir iklus ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~

Lpq u v wxyzs A{ |sr }rwus{ xus ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~ Lp u v wxyzs A{ |sr us{ xus

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ Lp u v wxyzs A{ |sr us { xus ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~

p ounci awaban ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ pq r sww wu v w xyzs A{ |sr }rwu s { xus ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ p r sww wu v w xyzs A{ |sr us { xus ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ p r sww wu v w xyzs A{ |sr us { xus ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ p alisis asil ktivitas uru~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ pq A wxssss wss x A{stvswts ru us { xus }zrtzuw ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ p A wxssss wss x A{stvswts ru us { xus }zrtzuw ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ p A wxssss wss x A{stvswts ru us { xus } zrtz uw ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ p A wxssss wss x A{stvswts ru us { xus } zrtz uw ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ p alisis asil tivitas iswa ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ pq A wxssss wss x ussww us { xus ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ p A wxssss wss x ussww us { xus ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ p alisis asil Wawancara ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ } ~ A wxssss wssx ¡ ww wrw ruuz z xuys¢ w{ w ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ } ~ A wxssss wssx ¡ ww wrw ruuztzx w| ys ¢ w{ w~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ } ~ A wxssss wssx ¡ ww wrwu ss w£zr{ z wpuwys ¤ ¤s ~~~~~~~~~ ~~~~~~ } ~ A wxssss wssx ¡ ww wrwu ss w£zr{ z wpuwuz¢ w¤ ~~~~~~~ ~~~~~~~ } ~ A wxssss wssx ¡ ww wrwu ss w£zr{ z wpuw¥ z ¢ w| ~~~~~~ ~~~~~~~ ¦ p §¨ftar ¨ma iswa ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ © ª~ «w¬twr w wu ss w £zr¢wswr{ w Asz ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ © ª~ «w¬twr w wu ss w£zr ¢wswr{ wrzwpuw A{ w¢ z s{ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ª~ «w¬twr w wu ss w£zr ¢wswr{ wrzx v pv {ztzrv¤z ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~

(19)

xviii

® ¯° ±²³t²r ´²µ ²¶ ·s¸ ²¹ºr»²s²r¼²½¾º¿À µpÀ ¼ÁÀ µÀ Âº ½ ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯ Ã Ä ° ÅÆ ÇÈalisis Éasil Êes ÇËhir Ìiklus

¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯ Ã ÄÍ Î¯Ã A½ ²¿·s·s Á ²s ·¿Ïºs A¼Ð·r ¶ ·s¸ ²

Ñr

²¶ · ¼ ¿us ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯ Ã ÄÍ

Î¯Ò A½ ²¿·s·s Á ²s· ¿ Ïºs A¼Ð·r ¶ ·s¸ ²¶ · ¼ ¿us Ó ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯¯¯ Ã Ä Ô Î¯° A½ ²¿·s·s Á ²s· ¿ Ïºs A¼Ð·r ¶ ·s¸ ²¶ · ¼ ¿us Ó Ó ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯¯¯ Ã Ä Õ Î¯° ´·¿²·Ïºs A¼Ð·r ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ÃÍÃ

Ì Æ ÇÈalisis Éasil Êurnamen ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯¯ ÃÍ° ¶ ¯Ã A½ ²¿·s·s Á²s·¿ Ï½ ²µº ½ru ¾º ¿À µpÀ ¼¶·¼ ¿us Ó ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯ ÃÍ° ¶ ¯Ò A½ ²¿·s·s Á²s·¿ Ï½ ²µº ½ru ¾º ¿À µpÀ ¼¶·¼ ¿us ÓÓ ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯ ÃÍÄ ¶ ¯° A½ ²¿·s·s Á²s·¿ Ï½ ²µº ½ru Ó½ »·v·»u¶·¼ ¿us Ó» ² ½Ó Ó ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯ ÃÍ Ö ÊÆ ÇÈalisis Å ×kap ØÙlai ÉasilÊurnamen ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯ ÃÍ Í ÚÆ Ûoto Üegiatan ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ÃÍÔ