KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)Bidang Keahlian
: Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknologi Tekstil
Paket Keahlian
: Teknik Penyempurnaan
Tekstil
Mata Pelajaran
: Teknologi Penyempurnaan
Tekstil
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA
Mata Pelajaran : Teknik Penyempurnaan Tekstil (C3)
Kelas : XI
Jam Pelajaran : 16 Jam Pelajaran/Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi, seni,budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraa n, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yangspesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan proses persiapan penyempurnaan tekstil (pile up, sewing, dan Inspecting)
4.1 Melaksanakan proses persiapan penyempurnaan tekstil (pile up, sewing, dan Inspecting)
3.2 Menentukan prosedur proses bakar
bulu (singeing) 4.2 Melaksanakan proses bakarbulu (singeing)
3.3 Menerapkan prosedur proses pembakaran bulu simultan dengan penghilangan kanji
4.3 Melaksanakan proses pembakaran bulu simultan dengan penghilangan kanji 3.4 Menganalisis hasil proses pembakaran
penghilangan kanji pada bahan tekstil
(desizing) penghilangan kanji pada bahantekstil (desizing)
3.6 Menganalisis hasil proses penghilangan
kanji 4.6 Mengontrol hasil prosespenghilangan kanji 3.7 Menerapkan prosedur proses
pemasakan bahan tekstil (scouring)
4.7 Melaksanakan proses pemasakan bahan tekstil (scouring)
3.8 Menganilisis hasil proses pemasakan 4.8 Mengontrol hasil proses pemasakan
3.9 Menerapkan prosedur pengelantangan / pemutihan bahan tekstil (bleaching)
4.9 Melaksanakan pengelantangan / pemutihan bahan tekstil (bleaching)
3.10 Menganalisis hasil proses pengelantangan
4.10 Mengontrol hasil proses pengelantangan
3.11 Menerapkan prosedur pemerseran
kain (merserize) 4.11 Melaksanakankain (merserize) pemerseran
3.12 Memahami proses pemantapan
panas (heat setting) 4.12 Melaksanakanpanas (heat setting) pemantapan
3.13 Menerapkan prosedur penguurangan berat kain (weight reduce)
4.13 Melaksanakan pengurangan berat kain (weight reduce)
3.14 Menganalisis gangguan ringan pada mesin persiapan penyempurnaan tekstil
4.14 Mengontrol gangguan ringan pada mesin persiapan penyempurnaan tekstil
3.15 Menerapkan K3LH pada proses mesin persiapan penyempurnaan tekstil
Mata Pelajaran : Teknik Penyempurnaan Tekstil (C3)
Kelas : XII
Jam Pelajaran : 21 Jam Pelajaran/Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3. 1.Memahami proses pencelupan
bahan tekstil 4.1. Menguasai proses pencelupan bahan tekstil 3. 2.Memenerapkan prosedur
pencelupan kain dari serat selulosa 4.2. Melaksanakan pencelupan kain dari bahan selulosa
3. 3.Memenerapkan prosedur
pencelupan kain dari serat protein
4.3. Melaksanakan pencelupan kain dari serat protein
3. 4.Memenerapkan prosedur
pencelupan kain dari serat sintetis 4.4. Melaksanakan pencelupan kain dari serat sintetis 3. 5.Memenerapkan prosedur
pencelupan kain dari serat campuran
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. 6.Menerapkan prosedur pencelupan
benang bentuk cones 4.6. Melaksanakan pencelupan benang bentuk cones 3. 7.Menerapkan prosedur pencelupan
benang bentuk hank/untaian 4.7. Melaksanakan pencelupan benang bentuk hank/untaian 3. 8.Mengalisis proses percampuran
warna dan tandingan warna (colour matching)
4.8. Melakukan percampuran warna dan tandingan warna
3. 9.Menganalisis pengendalian
parameter proses pencelupan 4.9. Mengontrol parameter proses pencelupan 3. 10.Mengevaluasi hasil proses
pencelupan 4.10. Memperbaiki hasil proses pencelupan 3. 11. Menganalisis gangguan dan
perbaikan ringan mesin 4.11. Memperbaiki kerusakan ringan mesin penyempurnaan khusus 3. 12. Menerapkan K3LH dalam proses
Mata Pelajaran : Teknik Penyempurnaan Tekstil (C3)
Kelas : XIII
Jam Pelajaran : 27 Jam Pelajaran/Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis struktur gambar / disain tunggal dan raport dalam proses pencapan kasa datar
4.1. Mengubah sketsa disain/gambar tunggal dan raport dalam proses pencapan kasa datar
3.2. Menerapkan prosesdur proses pembuatan screen bermotif pada pencapan kasa datar
4.2. Melakukan proses pembuatan screen bermotif pada pencapan kasa datar
3.3. Menentukan pengental untuk
proses pencapan 4.3. Melakukan pembuatan pengental untuk proses pencapan
3.4. Menerapkan prosedur pembuatan
pasta cap 4.4. Melaksanakan pembuatan pasta cap untuk proses pencapan
3.5. Menerapkan prosedur pencapan
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) 3.6. Menganalisis kain hasil proses
pencapan kasa datar pada kain 4.6. Mengontrol kain hasil proses pencapan kasa datar pada kain
3.7. Menerapkan prosesdur proses pembuatan screen bermotif pada pencapan kasa putar
4.7. Melakukan proses pembuatan screen bermotif pada pencapan kasa putar
3.8. Menerapkan prosedur pencapan kasa putar pada kain
4.8. Melakukan proses pencapan kasa putar pada kain
3.9. Menerapkan prosedur fiksasi pada
kain hasil proses pencapan 4.9. Melakukan fiksasi pada kain hasil proses pencapan
3.10. Menganalisis
pengendalikan proses pencapan 4.10. Mengontrol proses pencapan pada kain
3.11. Mengevaluasi hasil proses
pencapan 4.11. Merevisi hasil proses pencapan
3.12. Menganalisis gangguan
