• Tidak ada hasil yang ditemukan

model pembelajaran terpadux

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "model pembelajaran terpadux"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

! " !!# $ % $ &

'# ( %'& ( ( ) *

+ , ( %,& $ ( )

+ +

( ( *

- $

( +

( .

/ (

- (

$ ( '0

!!1 $ ( )

* % 2 & - * 2

(

- * 2 +

- (

*

-* * ( 3

* ( /

( / (

+ + (

$ + +

*

4 5 + %4 5 &

* +

+ / !!6 2 * " * .

" * 2 * " * .

" * * (

-* 2 (

( 7 $ *

* (

$ 2 (

% "8 & 2 * ( 2 "8

. 4 / 2 / ./ $

# % & * ( 2 / . $

* ( /

* ( *

7 / * (

2 * " (

* * 2 * "

( * (

- + - / /

- 2 *

/ /

(2)

/ (

* - / / / +

" *

* / * (

2 ( * *

* . % .&/

7 $ % $& (

9 * (

-* *

* * + +

( * * (

% &/

. *

' 2 $ $

- * /

* /

* ( *

(

* 2 9 2

* . . : $ 2

( / / ( $

2 * ( 2

* : / (

- 2 *

* $ :/ (

7 (

(

2 ( * / ( - (

* (

( 7 4 *

* (

# 2 - * " / ( - *

-( *

* * ; (

- * % &

* ( + * / % &

* * ( - / %-&

+ ( + (

(3)

* ( / % & (

< *

( ( - +

* + ( (

+ - / / (

/ / *

- ( (

* / % & (

-* % &/ ( ( * *

% & * (

-" ) * (

-* - +/ +/ ( / /

+ (

-/ / / / +

/

% & (

/ / $

* ( /

( * * % & (

7 * ( * (

4 7 *

+ ( ( 7 ( /

( %-& * / (

( *

( *

( 3

- * ( + * + + *

) * - + / + / (

/ * * ( =1> ?4 - +

* / * *

( =1> * ( + ?4 % &

/ / @ / (

( *

( ?4 ( + +

* * ( 7

( *

* * *

* / / ( * * /

+ / ) ( * (

3 *

- / (

- * (

2 * " * (

+ / - /

(4)

.5". $". .

% !!#& ! " !!# "

$ A

% !!1& '0 " !!1

" $ A

/ . %'00,& 4 * * A " A (

A / 8 4 % !! & 9 B " - ; 9 + 9 ) /

-2 ) / % !!1& 3 A

Referensi

Dokumen terkait

Langkah berikutnya adalah memilih metode, media, dan bahan ajar yang akan digunakan. Ketiga komponen ini berperan penting dalam membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran yang

Merencanakan pemecahan masalah (melalui eksperimen atau cara lain)  Guru membimbing siswa untuk merencanakan pemecahan masalah, membantu Guru membimbing siswa untuk

memperhatikan unsur-unsur model yang lain sintakmatik, sistem sosial, prinsip reaksi, dan sistem pendukung model yang Anda tetapkan. 4) Tidak setiap model bisa cocok digunakan

Arends (2004) mengemukakan bahwa metode problem-based learning memiliki lima langkah, yaitu: (1) guru mendefinisikan atau mempresentasikan masalah atau isu yang

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Kemampuan Menginterpretasi dan Mengananlisis Siswa Kelas V Sekolah Dasar.. Yogyakarta; Universitas

Fokus model connected adalah pada keterkaitan dalam seluruh bidang, keterkaitan antar topik, keterkaitan antar konsep, Contohnya pada materi Struktur atom dan Tabel Periodik Unsur..

2.4.3 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Flipped Classroom Adapun kelebihan dari model pembelajaran ini sebagai pembelajaran inovatif saat ini antara lain: a Siswa dapat

Hasan Model pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang sengaja didesain atau dirancang dengan tujuan agar kegiatan belajar mengajar dapat dilalui dan diterima dengan mudah