IMPLEMENTASI BIMBINGAN ANTARA SEKOLAH DAN ORANGTUA PADA SISWA AGRESIF KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 19 KEMLAYAN Implementasi Bimbingan Antara Sekolah Dan Orangtua Pada Siswa Agresif Kelas 2 SD Muhammadiyah 19 Kemlayan Tahun 2016/2017.

(1)

IMPLEMENTASI BIMBINGAN ANTARA SEKOLAH DAN ORANGTUA PADA SISWA AGRESIF KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 19 KEMLAYAN

TAHUN 2016/2017

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh : Atun Khasanah A510130309

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(2)

i

IMPLEMENTASI BIMBINGAN ANTARA SEKOLAH DAN ORANGTUA PADA SISWA AGRESIF KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 19 KEMLAYAN

TAHUN 2016/2017

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh : Atun Khasanah A510130309

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(3)

(4)

(5)

(6)

v

Halaman Motto

(7)

vi

Halaman Persembahan

Rasa syukur saya haturkan kepada Allah SWT, yang telah memberikan kekuatan serta kemudahan sehingga terselesaikannya tugas akhir ini. Karya ini akan saya

persembahkan kepada :

1. Kedua orang tua saya, yaitu bapak Budi Santoso dan ibu Ngatmiatun atas segala hal yang telah diberikan kepada saya.

2. Teman-teman majelis yang selalu memberikan do’a dan semangatnya.

3. Teman-teman LPM Figur FKIP UMS yang telah memberikan pengalaman, do’a, dan dukungannya.

4. Teman-teman PGSD angkatan 2013 utamanya kelas G, terimakasih untuk kebersamaan dan semangatnya.

(8)

vii ABSTRAK

Atun Khasanah/A510130309. IMPLEMENTASI BIMBINGAN ANTARA SEKOLAH DAN ORANGTUA PADA SISWA AGRESIF KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 19 KEMLAYAN TAHUN 2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Februari, 2017.

Tujuan dari penelitian diantaranya untuk mendiskripsikan mengenai bentuk bimbingan yang diberikan oleh guru kepada siswa yang berperilaku agresif, bentuk bmbingan yang diberikan oleh orang tua keada siswa yang berperilaku agresif, serta bentuk kerja sama antara orang tua dan guru dalam meemberikan bimbingan. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif yaitu penelitian yang dilakukan dengan cara mendiskripsikan berbagai hal yang ditemukan di lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian maka peneliti memperoleh beberapa hal diantaranya mengenai bentuk perilaku agresif yang dilakukan oleh siswa, pemberian bimbingan dari guru dan orang tua kepada siswa, serta bentuk kerjasama yang dilakukan oleh orang tua dan guru dalam meemberikan bimbingan terhadap siswa. Perilaku agresif pada siswa disebabkan karena adanya pengaruh dari lingkungan, utamanya lingkungan keluarga. Pembrian bimbingan dari guru dan nenek siswa sering kali disampaikan secara lisan. Bentuk kerja sama yang dilakukan oleh guru dan nenek siswa dilakukan dengan penyampaian kegiatan yang dilakukan oleh siswa ketika di rumah kepada guru dan perilaku siswa saat di sekolah yang disampaikan kepada nenek siswa.

Kata Kunci : Bimbingan, Guru, Orang Tua, Perilaku Agresif. ABSTRACK

The purposes of this research are to describe about guidance form given by teacher to aggressive student, guidance form given by parents to aggressive student, and

cooperationbetweenteacher and parents in order to give guidance. Method used in this

research is qualitative research. Qualitative research is research done by describes various case found in field. Techniques of data accumulation such as: interview, observation and documentation. Based on result of research, so the researcher gets various case such as about aggressive behavior by student, guidance from teacher and parents to students, and cooperation by parents and teacher in order to guidance to student. Aggressive behavior of student caused influence from environment, especially family. Giving guidance from teacher and student’s grandmother usually given orally. Form of cooperation by teacher and student’s grandmother deliver activity given by student when at home to teacher and student behavior when at school deliver to student’s grandmother.

(9)

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr wb

Syukur alhamdulillah penulis ucapkan kepada Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga terselesaikannya tugas skripsi ini. Sholawat serta salam tak lupa penulis haturkan kepada junjungan Nabi Muhammmad SAW atas risalah kebaikan yang telah disampaikan kepada umat manusia.

Pada penyusunan Skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak, kesulitan maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih sebanyak-banyaknya kepada :

1. Drs. Suwarno, SH, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Skripsi

2. H. Achsani, S.Ag, M.Pdi selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah 19 Kemlayan yang telah memberikan ijin mengadakan penelitian.

3. Bapak/Ibu Guru serta Karyawan/Karyawati SD Muhammadiyah 19 Kemlayan atas segala bantuan dalam pelaksanaan penelitian.

4. Pihak-pihak yang telah membantu dalam penyusunan tugas skripsi yang tidak dapat kami sebutkan.

Akhirnya penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta pengalaman bagi penulis dan memberikan tambahan wawasan bagi pembaca .

Wassalamu’alaikum wr.wb

Surakarta, 31 Agustus 2016 Hormat kami,

(10)

ix DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN ... vi

ABSTRAK ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR LAMPIRAN ... xii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... 6

1. Memahami Agresi ... 6

2. Bimbingan Guru dan Orang Tua ... 8

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 16

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 20

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 21

C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ... 21

D. Kehadiran Peneliti ... 22

E. Teknik Pengumpulan Data ... 22

(11)

x

G. Teknik Analisis Data ... 26

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 28

1. Profil SD Muhammadiyah 19 Kemlaya ... 28

2. Deskripsi Pelaksanaan ... 30

3. Deskripsi Dasa ... 32

B. Pembahasan ... 47

C. Keterbatasan Penelitian ... 56

BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 57

B. Implikasi ... 57

C. Saran ... 59

(12)

xi

DAFTAR TABEL

(13)

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I Hasil Wawancara... 64

Lampiran II Hasil Observasi ... 74

Lampiran III Gambar ... 79

Lampiran IV Raport Siswa ... 80

Lampiran V Surat Ijin Riset ... 82