Oleh:
BADRU ZAMAN
NIM : 103070028986
Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Psikologi untuk memenuhi syarat-syarat memperoleh gelar Sarjana Psikologi
Oleh :
BADRU ZAMAN
NIM : 103070028986
Di Bawah Bimbingan
Pembimbing I.
Pembimbing II,
Dra. Netty Hartaty, M.Si Gazi, M.Si
NIP. 195310021983032001 NIP. 197112142007011014
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta pada tanggal 13 Desember 2010. Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana Psikologi
Jakarta, 13 Desember 2010
Sidang Munaqosah
Dekan/ Pembantu Dekan/
Ketua Merangkap Anggota Sekretaris merangkap Anggota
Jahja Umar, Ph.D Dra. Fadhilah Suralaga, M.Si
NIP. 130 885 522 NIP. 19561223 198303 2001
Anggota,
M. Avicenna, MHSc. Psy Dra. Netty Hartaty, M.Si NIP. 19770906 200112 1004 NIP. 1953100 2198303 2001
Nama : Badru Zaman
NIM : 103070028986
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang berjudul Coping Stress Orangtua Yang Memiliki Anak Kecanduan Narkoba adalah benar merupakan karya saya sendiri dan tidak melakukan tindakan plagiat dalam penysusunan skripsi tersebut. Adapun kutipan-kutipan yang ada dalam penyusunan skripsi ini telah saya cantumkan sumber pengutipannya dalam daftar pustaka.
Saya bersedia untuk melakukan proses yang semestinya sesuai dengan undang-undang jika ternyata skripsi ini secara prinsip merupakan plagiat atau jiplakan karya orang lain.
Demikian pernyataan ini saya buat untuk dipergunakan dengan sebaik-baiknya.
Jakarta, Desember 2010
tidur yang lelap. Uang bisa membeli rumah yang lapang, tetapi bukan
kelapangan hati untuk tinggal di dalamnya. Uang juga bisa membeli
Televisi yang sangat besar untuk menghibur anak, tetapi bukan
kebesaran jiwa untuk memberi dukungan saat mereka terempas.
(M. Fauzil Adhim)
Ya Allah jangan Kau bimbing aku pada jalan yang mudah dan lunak,
biarkan Kau bawa aku dalam gelombang dan desak kesulitan
tantangan hidup. Bimbinglah aku supaya aku mampu tegak berdiri di
tengah badai, serta saling mengasihi pada mereka yang membutuhkan.
(C) Badru Zaman
(D) Coping Stress Orangtua Yang memilki Anak Kecanduan Narkoba
(E) 152 halaman (F) Latar Belakang
Menjadi orangtua adalah tugas seumur hidup yang harus dijalani setiap manusia. Dari mulai melahirkan sampai ketika seorang anak telah tumbuh dewasa peran orangtua tetap dibutuhkan untuk mendidik anak agar menjadi anak yang baik dan bertanggung jawab untuk kehidupannya nanti. Namun pada praktiknya tidak semua orangtua mampu mendidik dan
memberikan perhatian yang baik bagi anak-anak mereka. Di zaman modern sekarang ini kesibukan bekerja atau mencari nafkah untuk keluarga menjadi alasan para orangtua akan kurangnya memberikan perhatian dan kasih sayang bagi anak-anak mereka. Padahal lingkungan tempat anak-anak-anak-anak bergaul semakin dewasa kian hari semakin banyak perubahan dari hal-hal positif dan yang negative. jika tidak dikontrol oleh orangtua maka besar kemungkinan anak-anak terjerumus dalam
pergaulan bebas seperti sex bebas hingga pemakaian narkotika dan obat-obatan terlarang. Kondisi inilah yang membuat
orangtua mengalami stress dan tekanan ketika anak mereka terlibat dalam pemakaian narkoba. Mau tidak mau orangtua harus bisa menghilangkan kondisi stress tersebut dengan melakukan berbagai usaha (coping) agar anak mereka terlepas dari jeratan narkotika. Dimana pada dasarnya usaha yang dilakukan oleh orangtua tersebut untuk menurunkan atau menghilangkan kondisi stress yang orangtua alami.
Tujuan dari penelitian ini untuk mendapatkan gambaran secara menyeluruh tentang coping stress orangtua yang memiliki anak kecanduan narkoba.
Hasil penelitian ini, menunjukan adanya beberapa informasi penting tentang coping stress orangtua yang memiliki anak kecanduan narkoba. Dimanapada subyek pasangan A B dan C memiliki kesamaan dalam melakukan strategi coping. Subyek pasangan A, B dan C lebih melakukan problemfocusedcoping.
(coping terpusat pada masalah). Hal ini karena orangtua ingin menyembuhkan anak mereka dari ketergantungan napza. Salah satunya adalah dengan membawa anak mereka ke tempat rehabilitasi khusus yang menangani masalah ketergantungan napza atau juga ke pondok pesantren. Ada yang menarik dari kasus subyek pasangan C, dalam kondisi yang masih aktif menggunakan putau subyek pasangan C menyuruh anak mereka pergi umrah dengan istrinya, strategi ini dilakukan agar anak mereka bisa kembali ingat pada ajaran agama. Selain itu para subyek pasangan A, B dan C juga melakukan strategi
emotionfocusedcoping (coping terpusat pada emosi). Dalam hal ini para orangtua lebih mengontrol perasaan dan pikiran agar segala usaha yang mereka lakukan bisa memberikan hasi yang baik dan mampu mengubah pikiran negative menjadi pemikiran yang positif.
yang mudah, karena pada akhirnya penulis dapat menyelsaikan skripsi ini dengan baik, walaupun di dalamnya masih sangat banyak kekurangan.
Selama penyusunan skripsi ini, tidak sedikit penulis menghadapi kesulitan dan hambatan baik yang menyangkut pengaturan waktu, pengumpulan dan penulisan bahan, pelaksanaan penelitian dan lain sebagainya. Namun berkat kesungguhan disertai dorongan dan bantuan dari berbagai pihak (khususnya dukungan dari pembimbing I dan II), maka segala kesulitan dan hambatan tersebut menjadi suatu pengalaman yang berharga yang pada akhirnya penulis dapat melaluinya. Amin!
Selanjutnya penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terimakasih yang tulus kepada semua pihak yang telah membantu dan mendorong penulis dalam segala hal;
1. Bapak Jahja Umar, Ph.D selaku dekan fakultas psikologi beserta jajarannya
2. Bapak Prof. DR. Hamdan Yasun, M.si. dosen pembimbing akademik kelas A angkatan 2003.
3. Ibu Dra. Netty Hartaty, M.S.i selaku pembimbing pertama penulis dan penguji kedua dalam menyelesaikan skripsi ini. Terima kasih atas segala nasihat dan juga kesabaran ibu dalam membimbing saya selama ini, kata-kata penyemangat yang pernah ibu ucapkan akan saya ingat selalu. Terima kasih ya bu.
6. Kepada semua dosen yang telah memberikan cahaya keilmuannya dalam berbagai bidang disiplin ilmu, yang juga sudah memberikan arahan dan tuntunannya selama penulis mengikuti perkuliahan di fakultas Psikologi ini.
7. Semua pihak akademik yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu penulis dalam memenuhi kebutuhan administrasi selama proses perkuliahan dan penyusunan skripsi. Pa Ayung, Bu Sri, Bu Nur terima kasih banyak ya untuk semua bantuan dan doanya.
8. Perpustakaan Psikologi UIN, Perpustakaan UI Depok, Perpumda Gandaria Jaksel, Perpumda Kuningan Jaksel, terima kasih atas buku-buku dan semua literatur yang dibutuhkan penulis selam perkuliahan dan penyusunan skripsi ini.
9. Kepada Yayasan Madani Mental Health Care; yang telah mengizinkan dan membantu penulis dalam penelitian ini. Ust. Darmawan selaku pimpinan, Ust. Jamie dan seluruh staff, konselor maupun terapis. Penulis ucapkan terima kasih untuk waktu, saran dan nasihatnya.
10. Untuk Ibu dan Bapakku (Radiyallahu’anhuma), tanpa keridhaan dan kasih sayang kalian aku tidak akan pernah sampai pada titik ini. Gara-gara aku, kalian meng-ikhlaskan untuk menunda segala keinginan kalian demi anakmu. Semoga Allah selalu melindungi dan memuliakan kalian. Dan semoga Allah memberiku kesempatan untuk membalas jasa-jasa kalian 11. Untuk kakakku Khairul Umam, S.Kom. Makasih mas untuk segalanya
(finally I made it!!). Mudah-mudahan rizki yang mas umam raih selalu
penyelesaian skripsi ini, semoga Allah selalu memberkahi kehidupan kalian. Dani, Maya, Catur, Tika syukran ya untuk segala doanya.
13. Kepada tim Klinik Hati; Ust. Sukeri Abdillah beserta keluarga, Ust. Viqih Zulfikar dan Istri. Terima kasih yang tak terhingga karena sudah memberiku kesempatan menjadi bagian keluarga Klinik Hati. Bagiku berada diantara kalian adalah sebuah proses yang membuatku berubah untuk lebih baik lagi. Semoga Allah selalu meridhai setiap jejak langkah tim Klinik Hati dalam berdakwah, allahumma amiin.
14. Untuk seseorang yang mendukungku selama ini. Terima kasih karena sudah mewarnai hidupku. Banyak hal yang bisa kupelajari dari semua ini dan beginilah Allah memberiku pelajaran hidup. Terima kasihku untuk
DellaWijayanti
15. Untuk para responden yang saya jaga kerahasiaan nama, alamat, dan semua hal yang terkait dengan anda semua, insya Allah saya akan menjaga semua amanat tersebut. Saya doakan semoga anak-anak bapak dan ibu diberikan kesembuhan total dan kembali pada ajaran agama yang baik dan benar. Kesabaran dan keikhlasan bapak dan ibu selama mendampingi anak-anak kalian akan jadi buah yang manis untuk keluarga kelak.
Ini bukanlah akhir perjalanan tetapi tantangan masa depan sudah ada di depan mataku. Segala kebaikan yang sudah kalian berikan menjadi bekal dalam perjalananku selanjutnya. (Duhai Allah, limpahkan rahmat, hidayah dan kasih-Mu untuk semua orang yang kusebutkan di atas dan berkahi kehidupan mereka). Amiin
Jakarta, Desember 2010
Halaman Persetujuan………ii
Halaman Pengesahan………..iii
Lembar Pernyataan………..iv
Motto dan Dedikasi………...v
Abstrak……….vi
Kata Pengantar……….viii
BAB
1
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah ...1
1.2. Batasan dan Rumusan Masalah ...13
1.3.1. Batasan Masalah ... ..13
1.3.2. Rumusan Masalah ...14
1.3. Tujuan dan Manfaat Penelitian ... ..14
1.4.1 Tujuan Penelitian ...14
1.4.2 Manfaat Penelitian ...14
1.4. Sistematika Penulisan ...15
BAB
II
KAJIAN
PUSTAKA
2.1. Coping ………...17
2.2.1. Pengertian Narkoba ...26
2.2.2. Faktor-Faktor Penyebab Penyalahgunaan Narkoba…….27
2.2.3. Karakteristik Pecandu Narkoba………32
2.3. Orangtua Anak Penyalahguna Narkoba……….36
2.3.1. Peran dan Fungsi pada Orangtua ...36
2.3.2. Peran dan Fungsi Orangtua Ketika Anak Terlibat Penyalahgunaan narkoba……….40
2.4. Kerangka Berpikir ...42
BAB
III
METODOLOGI
PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian ...47
3.1.1. Pendekatan Penelitian ... 47
3.1.2. Metode Penelitian ... 48
3.2. Subyek Penelitian ... 49
3.2.1. Karakteristik Subyek ... 49
3.2.2. Jumlah Subyek ... 49
3.2.3. Teknik Pengambilan Sampel ...49
3.3. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 50
3.3.1. Metode Pengumpulan Data ...50
BAB 4 PRESENTASI DAN ANALISIS DATA
4.1. Gambaran Umum Subyek………..58
4.2. Hasil Penelitian dan Analisis Kasus Subyek………...59
4.2.1 Kasus Pasangan Subyek A………...59
4.2.2 Kasus Pasangan Subyek B………...75
4.2.3 Kasus Pasangan Subyek C………..99
Analisis Strategi Coping Antar Kasus………...119
BAB 5 KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN
5.1 Kesimpulan………126
5.2 Diskusi………129
5.3 Saran………..131
5.3.1 Saran Teoritis……….132
5.3.2. Saran Praktis………...133
DAFTAR PUSTAKA
Lampiran 2. Surat Izin Penelitian dari Fakultas Psikologi UIN Syahid
Lampiran 3. Pedoman Wawancara
Lampiran 4. Lembar Observasi
1.1 Latar Belakang Masalah
Menjadi orangtua adalah tugas seumur hidup, Bahkan ketika anak telah dewasa, peran orangtua tetap dibutuhkan dan diakui. Mendidik dan membesarkan anak agar menjadi manusia berguna adalah tanggung jawab orangtua. Namun untuk menjadi orangtua dalam kehidupan sehari-hari tidaklah mudah. (F. X Puniman, 2000).
Ketika anak lahir orangtua sangat menginginkan anaknya berada dalam kondisi sehat secara jasmani (fisik) dan rohani (psikis). Memiliki anak dengan segala kesempurnaannya adalah satu harapan dari setiap orangtua di dunia ini. Anak sehat secara fisik dan psikis dan yang terpenting adalah bagaimana pendidikan terbaik yang nantinya akan didapat oleh anak dari orangtuanya.
dibawa sejak lahir seperti kembar siam, mengidap tumor, dan ada yang mempunyai gangguan pada sistem syarafnya.
Selain ketidaksempurnaan secara fisik ada pula anak yang dilahirkan memiliki kecenderungan gangguan secara psikis, seperti anak dengan dengan IQ rendah, anak memiliki gangguan pemusatan perhatian, hingga penyakit autis. Kondisi seperti ini membuat orangtua menjadi cemas dan khawatir akan masa depan anak-anak mereka. Sehingga orangtua melakukan berbagai usaha (coping) untuk membantu anaknya agar bisa tumbuh kembang seperti anak lain pada umumnya.
Oleh sebab itu, sebagai orangtua sudah seharusnya mengerti dan memperhatikan pendidikan bagi anak. Dan harus dipahami pula oleh orangtua bahwa pendidikan yang utama untuk anak dan pertama kali berasal dari keluarga yang berawal dari kasih sayang dan perhatian, sebagaimana yang diutarakan oleh Messwati (2000) yang berpendapat bahwa, pendidikan yang utama berasal dari keluarga, dibandingkan sekolah keluarga sangat berperan bagi perkembangan anak. Pendidikan dalam keluarga sangat menentukan sikap demokratis seseorang, karena orangtua menjadi basis nilai bagi anak, oleh karenanya orangtua harus meluangkan waktu dan menyiasatinya agar setiap waktu yang diberikan untuk anak-anak mereka menjadi bermakna.
Kartono (1991) mengemukakan, Anak-anak yang kurang mendapatkan perhatian dan kasih sayang orangtua itu selalu merasa tidak aman, merasa kehilangan tempat berlindung dan tempat berpijak. Anak-anak mulai ”menghilang” dari rumah, lebih suka bergelandangan dan mencari kesenangan hidup yang imaginer di tempat-tempat lain, dia mulai berbohong dan mencuri untuk menarik perhatian dan mengganggu orangtuanya.
Namun demikian ada beberapa hal positif ketika anak ditinggal bekerja oleh orangtuanya. Salah satunya adalah seperti yang diungkapkan oleh seorang psikolog Shinto Adelar dalam Retno Bintarti (2000) yang mengemukakan, sisi positif meninggalkan anak adalah menjadi cepat mandiri dibanding dengan anak yang terus-menerus dibantu. Anak-anak yang biasa ditingggal orangtua menjadi terbiasa memenuhi kebutuhannya sendiri dan belajar mencari kesibukan sendiri dan mereka menjadi terbiasa memegang tangung jawab. Namun demikian dalam hal ini orangtua tetap melakukan kontrol jarak jauh terhadap anak-anak mereka. Seperti menelepon penjaga rumah atau pembantu, juga tetangga yang berdekatan untuk mengetahui keadaan anaknya.
kenakalan remaja yang biasa terjadi adalah dalam masalah pergaulan. Seperti merokok, bolos sekolah, tawuran antar pelajar, kebut-kebutan dijalan atau yang lebih dikenal dengan istilah balapan liar, juga bahkan bisa terjerumus dalam dunia narkotika.
A.W. Widjaya (1985) mengungkapkan, Kenakalan remaja merupakan gejala alamiah anak pada periode umur tertentu, meningkatnya kualitas kenakalan itu sendiri adalah akibat pengaruh lingkungan buruk yang ada disekitarnya. Jadi dapat dikatakan bahwa lingkungan memang memiliki pengaruh yang signifikan bagi perkembangan kepribadian mereka.
Jika diteliti lebih dalam mengenai kenakalan remaja, sebenarnya yang menyebabkan kenakalan mereka adalah karena jiwa yang tertekan, jiwa menjadi tidak sehat disebabkan salahnya pendekatan orangtua, pendidikan disekolah, dan pengaruh lingkungan. Sebagaimana pendapat Widjaja (1985) yang mengemukakan bahwa remaja mencari identitas diri, apabila tidak ditemukan identitas ini maka remaja biasanya terganggu (tidak sehat), mereka merasa cemas, gelisah, resah, kecewa, frustasi yang ini disebut krisis remaja. jika tidak diarahkan kearah yang positif dan konstruktif akan mengakibatkan kenakalan remaja.
dengan kecemasan oleh para orang tua. Kenakalan ini jika tidak segera ditanggulangi dengan segala usaha yang sungguh-sungguh maka ketentraman, kegelisahan, kecemasan dan gangguan mental lainnya telah menghantui orangtua dan para remaja yang terlibat penyalahgunaan narkotika tersebut.
Perasaan cemas dan gelisah yang selalu membayangi setiap saat menjadi beban yang teramat berat untuk diterima. Masalah menjadi rumit ketika lingkungan masyarakat mengetahuinya, tentunya akan banyak stigma negatif seperti tidak becus (tidak mampu) mengurus anak, menelantarkan anak dsb. Yang muncul dimasyarakat sehingga membuat kondisi semakin tidak nyaman yang pada akhirnya menimbulkan stress bagi orangtua.
Kemudian memberikan waktu dan perhatian lebih agar selalu bisa berada dekat dengan anak, dan menjadi teman bagi anak, karena untuk memberikan support bagi anak yang kecanduan narkotika seorang ayah dan ibu harus mampu berperan sebagai seorang teman atau sahabat bagi anaknya, karena anak membutuhkan suatu kedekatan emosional seperti yang didapat dari sahabat-sahabatnya agar anak tetap merasa nyaman dan mendapat pengakuan akan keberadan dirinya dan juga dukungan moril untuknya.
Terjadinya beberapa perubahan baik peran, komunikasi dsb dalam keluarga belum cukup untuk memberikan kesembuhan bagi anak yang kecanduan narkotika. Keadaan stress yang ditimbulkan dari permasalahan tersebut membuat orangtua harus melakukan berbagai macam usaha penanganan (coping) agar mampu keluar dari kondisi stress itu. Seperti mencari informasi mengenai tempat-tempat rehabilitasi narkotika, lalu mengajak anak untuk pergi ketempat rehabilitasi sampai dengan menjalani proses rehabilitasi tersebut.
Berikut ini adalah sepenggal kisah tentang seorang mantan pesepakbola juga sebagai orangtua yang berjuang untuk kesembuhan anaknya dari ketergantungan narkotika. Kisah ini diambil dari buku kumpulan kisah inspiratif Kick Andy 2008.
khususnya untuk anak-anaknya. Dimana pada tahun yang sama Ronny mulai mengetahui bahwa kedua anak laki-lakinya terlibat dengan penyalahgunaan narkoba, kedua anaknya tersebut mengalami kecanduan yang cukup parah. Akhirnya Ronny membuat keputusan untuk mendampingi kedua anaknya agar terlepas dari kecanduan tersebut, adakalanya Ronny harus mengantar salah satu anaknya untuk mempeoleh narkoba ke salah satu bandar, hal ini didorong oleh rasa kasihan Ronny ketika melihat anaknya mengalami sakaw... (Kick Andy; Kumpulan Kisah Inspiratif, hal: 42-48).
Berbicara tentang sejarah keberadaan narkoba di Indonesia, menurut AKBP. Drs. Bambang Wasgito (2001) mengemukakan bahwa di Indonesia narkotika telah ada sejak zaman Hindia Belanda yang dipergunakan untuk mengikat buruh-buruh orang Cina yang dipekerjakan di berbagai proyek Hindia Belanda seperti perkebunan, pembuatan jalan raya dan jalan kereta api yang dimasukkan ke Indonesia dari India. Namun sekitar tahun 1968 gelombang narkotika meningkat di Indonesia. Pada saat itu yang disalahgunakan tidak lagi hanya Opium atau Candu, tetapi juga Morfina (zat kandungan dari candu) dan Heroin yaitu turunan dari Morfina yang memiliki kekuatan yang lebih besar, sehingga dengan dosis yang kecil mampu menghasilkan pengaruh (efek) yang lebih besar. Sebagai dampak dari gelombang penyalahgunaan Narkotika tersebut, maka di Indonesia pada tahun 1970-an bermunculan kasus-kasus penyalahgunaan Narkotika (Morfin, Heroin, dan Ganja).
Jakarta Ajun Komisaris Besar Sigit Gumantio menduga naiknya peredaran narkoba karena makin banyaknya pasokan dari luar negeri, contohnya narkotik heroin jenis brownsugar. Penyitaan teranyar heroin jenis itu dilakukan pada selasa lalu saat Badan Narkotika Provinsi (BNP) DKI Jakarta dan Kepolisian Metropolitan Jakarta Raya menggelar operasi gabungan di Kelurahan Menteng Tenggulun dan Pegangsaan Timur, Jakarta Pusat. Dari barang bukti yang disita, yaitu 55 paket heroin, 56 butir ekstasi, 3 paket ganja, dan 16 jarum suntik, terdapat heroin jenis brownsugar. Ditemukan pula heroin jenis white crystal yang berasal dari kawasan Segi Tiga Emas: Laos, Burma, dan Thailand.
Data kasus penyalahgunaan narkotika dari tahun 2001 s/d 2006 :
No Kasus 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1 NARKOTIKA 1.907 2.040 3.929 3.874 8.171 4.626
Sumber : BadanNarkotikaNasional
mengkhawatirkan adalah sebagian besar pengguna narkoba adalah remaja dan dewasa muda yang rentang usia mereka antara 16 s/d 24 tahun, justru mereka yang sedang dalam usia produktif yang merupakan sumber daya manusia dan juga sebagai aset bangsa di kemudian hari. Hurlock (2004), Usia remaja juga merupakan usia yang tidak stabil secara emosi, usia yang menakutkan, dan usia perubahan.
Menurut Harboenangin (dalam Danny I Yatim dan Irwanto, 1991) mengemukakan bahwa semua sebab yang memungkinkan seseorang mulai menyalahgunakan obat pada dasarnya dapat dikelompokkan dalam dua bagian besar. Pertama, sebab-sebab yang berasal dari faktor individu itu sendiri dan kedua, sebab-sebab yang berasal dari lingkungannya. Adapun faktor individu adalah kepribadian, inteligensi, usia, perasaan ingin tahu dan memecahkan persoalan. Sedangkan faktor lingkungan adalah, ketidakharmonisan keluarga, pekerjaan, kelas sosial-ekonomi dan tekanan kelompok.
Sebagai orangtua yang memiliki anak pengguna narkotika sudah menjadi satu kewajiban untuk ikut berperan dalam membantu proses penyembuhan anaknya, bukan hanya dukungan materil yang harus diberikan untuk proses rehabilitasi akan tetapi dukungan moral dan spiritual yang sangat dibutuhkan oleh anak selama masa penyembuhan.
dan obat-obatan terlarang. Di dalam undang-undang nomor 22 Pasal 46 menyebutkan:
“orang tua atau wali dari pecandu narkotika yang belum cukup umur wajib melaporkannya kepada pejabat yang ditunjuk pemerintah untuk mendapatkan pengobatan dan/atau perawatan.”
Dan jika dilihat dari segi agama, tiap-tiap agama baik Islam, Kristen, Hindu dan Budha melarang bahkan mengharamkan pemakaian obat-obatan dan minum-minuman keras yang dapat menyebabkan seseorang menjadi mabuk atau menjadi rusak diri karena pengaruh obat terlarang dan juga minuman keras. Didin Hafiduddin (2001) mengungkapkan dalam agama islam segala sesuatu yang memabukkan (khamr) hukumnya haram. Sebagaimana dinyatakan dalam Al quran QS Al Maidah ayat 90-91:
☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
lantaran (meminum) khamar dan berjudi itu, dan menghalangi kamu dari mengingat Allah dan sembahyang; Maka berhentilah kamu (dari mengerjakan pekerjaan itu).
Disadari atau tidak orang tua berusaha mengurangi atau bahkan menghilangkan sumber konflik yang memicu stres tersebut. Oleh karena itu intervensi untuk mengurangi atau bahkan menghilangkan sumber stres tersebut bisa datang dari individu itu sendiri (intervensi individual) antara lain dengan strategi coping.
Dalam melakukan usaha untuk menghilangkan dan mengurangi stres, setiap individu melakukan usaha yang melibatkan pikiran dan tindakan yang berbeda untuk menurunkan tingkat stress. Perbedaan usaha ini dikenal dengan istilah strategi coping. Seperti yang diungkapkan oleh Lazarus dan Folkman:
“coping strategies are thought and actions that we used to deal with stressful
situations and lower our stress level” (dalam Auerbach & Gramling, 1998:27)
Strategi coping adalah usaha berupa pikiran dan tindakan yang berbeda untuk menurunkan tingkat stress.
Lazarus dan Folkman (dalam Auerbach dan Gramling, 1998) membedakan dua tipe strategi coping:
a. coping terpusat pada masalah (problemfocusedcoping)
yakni usaha untuk menghilangkan emosi negatif yang dialami dengan melakukan sesuatu untuk memodifikasi, mengubah, atau meminimalkan situasi yang mengancam
usaha untuk menghilangkan emosi yang tidak menyenangkan dengan menggunakan beberapa mekanisme seperti penyangkalan (denial), harapan positif dan pikiran yang penuh harapan
Oleh sebab itu dari uraian yang sudah dikemukakan diatas maka penulis merasa tertarik untuk meneliti bagaimana Coping Stres Orang Tua Yang Memiliki Anak Kecanduan Narkoba.
1.3 Pembatasan dan Perumusan Masalah
1.3.1 Pembatasan masalah
Agar penelitian ini tidak meluas penulis membatasi masalah sebagai berikut :
1. Coping, dalam melakukan usaha untuk mengurangi dan menghilangkan stress tiap
individu melakukan berbagai macam upaya yang melibatkan emosi, perasaan, pikiran dan tindakan. Coping memiliki dua strategi berbeda dalam mengatasi kondisi stress, yakni coping terpusat pada masalah (problem focused coping) dan coping terpusat pada emosi (emotion focused coping). Problem focused coping dibagi menjadi dua kategori yaitu: Confrontativecoping, Planfulproblemsolving.
Sedangkan emotion focused coping dibagi menjadi lima kategori yaitu:
Distancing, self control, accepting responsibility, escape avoidance, positive
reappraisal. Kemudian Ada satu kategori yang termasuk dalam kedua strategi coping
tersebut yakni seekingsocialsupport.
2. Kecanduan narkoba adalah pemakaian obat yang sudah lanjut sehingga jika pemakaian itu dihentikan maka akan timbul gejala putus zat. Pada tahap ini penderita tidak dapat melepaskan diri dari narkoba dan terpaksa harus memakai narkoba karena ia tidak dapat menanggulangi gejala putus zat, sehingga ia akan memakai narkoba untuk jangka waktu yang lama. (Hawari, 1997)
1.3.2 Perumusan masalah
Dari pembatasan masalah diatas dapat dirumuskan masalah dalam penelitian ini, yaitu bagaimana Coping Stress Orangtua Yang memiliki Anak Kecanduan Narkoba?
1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian
1.4.1 Tujuan penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran secara mendalam tentang perilaku coping stres orangtua terhadap anaknya yang kecanduan narkoba.
1.4.2 Manfaat Penelitian
a. Manfaat teoritis
b. Manfaat praktis
Dengan mengetahui perilaku coping stres orang tua yang memiliki anak kecanduan narkoba, penulis berharap dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi para guru/pendidik pada umumnya dan secara khusus terhadap orangtua yang memiliki anak pecandu narkoba.
1.5
Sistematika Penulisan
Berdasarkan Pedoman Penyusunan dan Penulisan Skripsi, Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (2010), pembahasan penelitian ini dibagi ke dalam lima bab. Adapun sistematikanya adalah sebagai berikut:
BAB I PENDAHULUAN
Secara keseluruhan, isi pendahuluan merupakan penjelasan-penjelasan yang erat hubungannya dengan masalah yang di bahas. Pada bab ini berisikan latar belakang masalah, identifikasi masalah, batasan dan rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian baik secara teoritis maupun praktis serta sistematika penulisan.
BAB II KAJIAN PUSTAKA
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Bab ini menguraikan secara terperinci bagaimana dan melalui pendekatan apa penelitian akan dilakukan. Antara lain, jenis penelitian, teknik pemilihan subyek, pengumpulan data, prosedur penelitian, dan analisis data, serta kode etik penelitian.
BAB IV PRESENTASI DAN ANALISIS DATA
Bab ini terdiri dari tiga subbab. Subbab pertama membahas gambaran umum subyek penelitian, subbab kedua membahas gambaran dan analisis kasus, dan subbab ketiga membahas analisis antar kasus.
BAB V KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN
2.1 Coping
2.1.1 Definisi coping
Dalam kamus psikologi coping behavior yaitu tingkah laku atau tindakan penanggulangan; sembarang perbuatan, dalam mana individu melakukan interaksi dengan lingkungan sekitarnya, dengan tujuan menyelesaikan masalah. (dalam J.P. Chaplin, 2002)
“constantly changing cognitive and behavioral efforts to manage specific
external and or internal demands that are appraised as taxing or exceeding the
resourcesoftheperson” (Lazarus & Folkman, 1984)
Coping adalah proses mengatur tuntutan (external atau internal) yang dinilai
melebihi kemampuan individu. coping melibatkan usaha, gabungan antara aksi bertujuan dan intrapsikis, untuk mengatur tuntutan lingkungan dan internal dan konflik di antara keduanya.
timbul dari dalam maupun dari luar individu, tingkah laku yang ditimbulkan oleh situasi tersebut diwujudkan dalam perilaku-perilaku tertentu.
2.1.2 Proses coping
Dalam menggunakan istilah coping berdasarkan definisi dari Lazarus dan Folkman di atas, perlu dibedakan antara coping sebagai suatu set proses (coping
process) dan coping sebagai suatu set outcomes (coping outcomes). Coping process
adalah perbedaan strategi atau taktik yang digunakan dalam menghadapi situasi yang
stressful dan situasi yang dapat memunculkan emosi, sedangkan coping outcomes
adalah seberapa efektif strategi yang digunakan dalam memenuhi tuntutan lingkungan atau mengurangi emosi yang stressful. (Lazarus dan Folkman dalam Auerbach dan Gramling, 1998).
2.1.3 Strategi coping
Dalam melakukan usaha untuk menghilangkan dan mengurangi stres, setiap individu melakukan usaha yang melibatkan pikiran dan tindakan. Usaha ini dikenal dengan istilah strategi coping. Seperti yang diungkapkan oleh Auerbach dan Gramling (1998):
“Coping strategies are thoughts and actions that we use to deal with stressful
situation and lower our stress levels” (Auerbach & Gramling, 1998:27)
Strategi coping adalah usaha yang melibatkan pikiran dan juga tindakan yang berbeda untuk menurunkan tingkat stress.
Lazarus dan Folkman (dalam Auerbach dan Gramling, 1998) membedakan tipe strategi coping:
a. Coping terpusat pada masalah (problem-focusedcoping)
informasi kepada teman ataupun tetangga untuk membawa anak saya berobat ke rumah sakit yang khusus menangani masalah napza”.
Jadi dengan menggunakan strategi ini individu melakukan suatu tindakan aktif atau modifikasi, untuk meminimalkan, mengubah atau menghilangkan situasi yang menimbulkan stress.
b. Coping terpusat pada emosi (emotion focused coping)
Coping terpusat pada emosi adalah usaha untuk menghilangkan emosi yang tidak
menyenangkan dengan menggunakan beberapa mekanisme seperti penyangkalan
(denial), harapan positif dan pikiran yang penuh harapan (Auerbach dan Gramling
1998). Jadi dengan menggunakan strategi ini individu mencoba untuk mengurangi reaksi stress secara langsung tanpa mencoba melakukan sesuatu pada hal yang menjadi pemicu masalah.
Dari kedua penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa kedua strategi coping tersebut sama-sama mencoba untuk mengontrol level stress yang dialami individu, sehingga tidak tertutup kemungkinan bagi individu untuk menggunakan kedua strategi tersebut dalam menghadapi situasi stressfull.
kategori coping terpusat pada masalah (dalam Rahmawati, 2004). Copper membagi
coping menjadi dua bentuk, yaitu bentuk tingkah laku dan kognitif. Pada coping
terpusat pada masalah bentuk tingkah lakunya berupa upaya untuk mengontrol situasi yang tidak menyenangkan dan memecahkan masalah.
Sementara bentuk dari jenis coping cognitif adalah upaya yang ditujukan untuk mengubah cara mempersepsi dan menginterpretasi situasi, misalnya mengevaluasi ulang situasi atau menyusun kembali penilaian situasi. Strategi coping terpusat pada masalah ini muncul apabila individu merasa bahwa sesuatu yang konstruktif bisa dilakukan untuk mengatasi stress.
Selain tipe strategi coping dari yang sudah disebutkan di atas ada jenis strategi coping lain yang diungkapkan oleh Chaffin (dalam Taufiq, 2008) yaitu:
1. Behavioral strategies of avoidance yaitu memisahkan perilaku dari situasi yang
menekan dengan upaya menarik diri ataupun mengkonsumsi dan menggunakan secara berlebihan zat-zat seperti obat-obatan dan alcohol. Contoh: “saya mau pergi ke night club untuk bersenang-senang dan pesta miras supaya bisa melupakan masalah saya”
2. Cognitive strategies of avoidance dissociation yaitu mencegah masuknya
3. Internalized yaitu membiarkan semua terjadi tanpa harus melupakan kejadian tersebut. Contoh: “saya menjalani semua proses kehidupan ini dengan santai sekalipun saya pernah melakukan tindakan kriminal”
4. Anger and the release of pain yaitu reaksi emosional akut yang ditimbulkan oleh
sejumlah situasi yang merangsang jiwa dan juga pikiran termasuk ancaman, agresi lahiriah, pengekangan diri, kekecewaan atau frustasi dan terkadang kemarahan tersebut dilampiaskan kepada benda-benda yang ada disekitarnya. Contoh: “ketika saya merasa tertekan dalam satu keadaan biasanya saya akan berteriak kencang untuk meluapkan perasaan tertekan itu”
5. Active yaitu pengambilan keputusan langkah untuk mencoba memindahkan atau
menyiasati stressor. Active coping merupakan strategi yang dirancang untuk mengubah cara pandang individu terhadap sumber stress. Contoh: “saya langsung membawa anak saya ke dokter ketika suhu tubuhnya menjadi panas tinggi”.
Folkman dan Lazarus (dalam Auerbach dan Gramling, 1998) menambahkan bahwa strategi coping dibagi menjadi delapan sub-kategori, dimana dua diantaranya termasuk dalam strategi coping terpusat pada masalah (problem-focused coping). lima sub-kategori termasuk dalam strategi coping terpusat pada emosi (emotion
usaha individu yang termasuk dalam strategi coping terpusat pada masalah (problem
focusedcoping), yaitu:
1. Confrontativecoping
Kategori ini menggambarkan usaha yang agresif untuk merubah situasi, termasuk usaha yang dapat melibatkan resiko. Contoh: saya antar anak saya ke bandar narkoba untuk memperoleh putaw agar dia tidak sakau lagi.
2. Planfulproblemsolving
Kategori ini menggambarkan usaha-usaha yang sifatnya bertujuan untuk merubah situasi yang dapat menimbulkan stress dengan menggunakan pendekatan yang analitis untuk memecahkan masalah. Contoh: saya berpikir untuk langkah apa yang harus saya ambil untuk menghilangkan ketergantungan anak saya dari narkoba.
Usaha individu yang termasuk dalam strategi coping terpusat pada emosi
(emotion-focusedcoping), yaitu:
1. Distancing
Kategori ini menggambarkan usaha individu untuk melepaskan diri dari situasi yang dapat menimbulkan stress atau untuk mendapatkan hasil yang positif. Saya pergi dari rumah untuk menghindari pembicaraan masyarakat tentang anak saya yang terlibat penyalahgunaan narkoba
Kategori ini menggambarkan usaha individu untuk mengontrol perasaan atau tindakannya. Contoh: saya menahan diri untuk tidak marah atas pembicaraan masyarakat tentang anak saya yang kecanduan narkoba
3. AcceptingResponsibility
Kategori ini menggambarkan pengakuan individu bahwa ia berperan dalam masalah yang timbul dan juga meliputi usaha untuk meletakkan segala sesuatunya dengan benar. Contoh: saya mengakui bahwa saya ikut berperan dalam penyalahgunaan narkotika yang dilakukan anak saya
4. Escapeavoidance
Kategori ini menggambarkan harapan dan usaha-usaha untuk menghindar atau melarikan diri dari aktivitas orang lain. Contoh: saya pergi ke suatu tempat dimana keluarga dan orang-orang disekitar saya tidak dapat menemukan dan mengganggu saya.
5. Positivereappraisal
Kategori ini menggambarkan usaha-usaha untuk menciptakan hal-hal yang positif dengan memfokuskan dalam pengembangan pribadi dan juga lebih taat mendalami agama. Contoh : saya mengambil hikmah atas apa yang sudah terjadi dengan anak saya
pada masalah (problem-focused coping) dan strategi coping terpusat pada emosi
(emotion-focusedcoping), yaitu:
- Seekingsocialsupport
Kategori ini menggambarkan usaha-usaha untuk mencari informasi mengenai situasi yang dapat menimbulkan stress dan juga usaha untuk mendapatkan dukungan yang nyata (problem focused) atau dukungan emosional (emotional focused) dari orang lain. Contoh : saya ceritakan masalah saya pada sahabat saya mengenai anak saya yang terlibat penyalahgunaan narkotika.
Strategi coping yang paling efektif adalah strategi yang sesuai dengan jenis stres dan situasi. Selain beberapa strategi di atas ada beberapa hal yang menjadikan sukses tidaknya seseorang mengatasi kondisi yang stressful. Sebagaimana yang diutarakan oleh Rosanthi (2004) bahwa cara individu menangani situasi yang mengandung tekanan ditentukan oleh beberapa faktor, diantaranya adalah :
1. Kesehatan fisik, kesehatan merupakan hal yang penting, karena selama dalam usaha mengatasi stres, individu dituntut untuk mengerahkan tenaga yang cukup besar
2. Keyakinan atau pandangan positif, keyakinan menjadi sumber daya psikologis yang sangat penting, seperti keyakinan akan nasib (Eksternal Locus of
Control) yang mengerahkan individu pada penilaian ketidakberdayaan
3. Keterampilan memecahkan masalah, keterampilan ini meliputi kemampuan untuk mencari informasi, menganalisa situasi, mengidentifikasi masalah dengan tujuan menghasilkan alternatif tindakan, kemudian mempertimbangkan alternatif tersebut sehubungan dengan hasil yang ingin dicapai, dan pada akhirnya melaksanakan rencana dengan melakukan suatu tindakan yang tepat
4. Keterampilan sosial, keterampilan ini meliputi kemampuan untuk berkomunikasi dan bertingkah laku dengan cara-cara yang sesuai dengan nilai-nilai sosial yang berlaku di masyarakat
5. Dukungan sosial, dukungan ini meliputi dukungan pemenuhan kebutuhan informasi dan emosional pada diri individu yang diberikan oleh orang tua, anggota keluarga lain, saudara, teman, dan lingkungan masyarakat sekitar 6. Materi, dukungan ini meliputi sumber daya berupa uang, barang-barang, atau
layanan yang biasanya dapat dibeli.
2.2 Narkoba
2.2.1 Pengertian narkoba
fungsi otak (susunan syaraf pusat) dan sering menimbulkan ketergantungan (adiktif), terjadi perubahan pada kesadaran, pikiran, perasaan, dan perilaku pemakainya.
Pramono U. Thantawi (2003) berpendapat bahwa narkoba terdiri dari dua zat, yakni narkotika dan psikotropika. Dan secara khusus dua zat ini memiliki pengertian, jenis (golongan), serta diatur dengan undang-undang no.22 tahun 1997, sedangkan Psikotropika diatur dengan undang-undang no.5 tahun 1997. dua undang-undang ini merupakan langkah pemerintah Indonesia untuk meratifikasi konvensi PBB tentang pemberantasan peredaran gelap Narkotika dan psikotropika tahun 1988.
Narkotika, sebagaimana bunyi pasal I UU no. 22 didefinisikan sebagai zat obat yang berasal dari tanaman/bukan, baik sintetis maupun semi sintetis, yang dapat menyebabkan penurunan/perubahan kesadaran, mengurangi sampai menghilangkan rasa nyeri, dan dapat menimbulkan ketergantungan, yang dibedakan ke dalam golongan-golongan.
2.2.2 Faktor-faktor penyebab penyalahgunaan narkoba
Ada beberapa pendapat yang dikemukakan, mengapa seseorang dapat menggunakan narkotika. Rutter 1980 (dalam Dadang Hawari, 1997) mengemukakan penyebab seseorang menggunakan narkotika, diantaranya:
a. Kematian orang tua (Broken Home by death)
b. Kedua orang tua bercerai atau pisah (broken by separation)
c. Hubungan kedua orang tua (ayah dan ibu) tidak harmonis (poor marriage) d. Hubungan antara orang tua dan anak tidak baik (poor parent-child
relationship)
e. Suasana rumah tangga yang tegang (high tension) f. Suasana rumah tanpa kehangatan (low warmth) g. Orang tua sibuk dan jarang dirumah (absence)
h. Orang tua mempunyai kelainan kepribadian (personality disorder)
Kemudian pendapat lain dikemukakan oleh Roebyantho (1991) yang mengungkapkan bahwa ada dua faktor yang menyebabkan remaja menggunakan narkotika diantaranya:
tidak sesuai dengan kenyataan dimasyarakat, sehingga mereka merasa bimbang bahwa ada sesuatu yang kurang dan merasa salah satu dari kebutuhan mereka gagal dipenuhi. Akibatnya remaja mengalami suatu perasaan tertekan, sehingga mereka berusaha melepaskan diri dari rasa tertekan itu dengan jalan mengadakan kompensasi.
2. Faktor ekstern, faktor yang datangnya dari luar diri remaja yaitu faktor sekolah, keluarga, dan masyarakat. Keluarga juga bisa menyebabkan remaja menggunakan narkotika, yaitu karena anggota keluarga (ayah, ibu atau saudara kandung) gagal menjalankan peran dan kewajiban mereka di dalam keluarga, sehingga menyebabkan kekacauan di dalamnya. Contohnya perceraian orangtua, tidak adanya komunikasi antara orangtua dengan anak dsb.
Muchlis Catio (2006) dari Badan Narkotika Nasional mengemukakan, jika dicari informasi mengapa seseorang bisa ikut terlibat ke dalam pemakaian narkoba maka ditemukan beberapa faktor, yaitu :
• Rasa ingin tahu / coba-coba,
• Ikut-ikutan teman yang mengunakan narkoba
• Solidaritas kelompok
• Biar terlihat gaya (terpengaruh oleh gaya hidup yang modern yang salah)
• Agar merasa lebih enak
• Bisa melupakan masalah dan menghilangkan stres
• Menunjukkan kehebatan/kekuasaan
• Ingin tampil menonjol dari teman-teman yang lain
• Merasa sudah dewasa
• Menunjukkan sikap berontak
• Untuk mengurangi rasa sakit
• Mengikuti tokoh idola
Selain beberapa hal yang telah dikemukakan di atas, pola asuh keluarga yang salah ternyata bisa menyebabkan anak menggunakan narkotika. Anny. A Affandi (1991) mengungkapkan pola asuh yang bersifat permisif menyebabkan anak menggunakan narkotika, karena pola asuh seperti ini memberi kebebasan pada anak tanpa batas untuk berperilaku sesuai dengan keinginannya sendiri, dan orangtua tidak pernah memberikan arahan ataupun aturan juga penilaian benar atau salah yang dilakukan anak. Sehingga yang terjadi anak bertindak sendiri sesuai keinginannya, tidak peduli apakah itu sesuai dengan norma masyarakat atau tidak.
Bagi orang tua yang tidak mengetahui keadaan anaknya yang memakai narkotika sulit untuk percaya dan menerima kenyataan bahwa anaknya memang menggunakan narkotika, mereka (orangtua) tidak menyadari bahwa sesungguhnya anak-anak juga manusia yang membutuhkan cinta dan kasih sayang, serta bahwa yang terjadi dalam hubungan orang tua-anak juga sama dengan yang berlaku pada semua hubungan antar manusia lain.
Kebanyakan sikap orang tua ketika dihadapkan pada seorang anak yang mempunyai masalah, adalah mengatakan sesuatu berupa : memberi perintah, mengingatkan, sok moralis, menggurui, memberi nasehat, mengkritik, mengejek, menganalisis, membesarkan hati, memuji, mengusut atau mengalihkan perhatian. Reaksi atau tanggapan seperti itu menjadi pembuntu komunikasi karena reaksi tersebut sering menghalangi komunikasi lebih lanjut dengan anak. Kalau sudah begitu, bisa jadi orang tua salah memperlakukan anak. (Supriyono, 2008)
2.2.4 Karakteristik pecandu narkoba
Tiap-tiap jenis narkoba mempunyai sifat yang berbeda. Oleh karena itu dampaknya terhadap pemakai juga berbeda-beda. Namun demikian pemakai narkoba umumnya lama-lama kelamaan mengonsumsi semua jenis narkoba. Oleh karena itu ciri-ciri pecandu narkoba dapat dikenali secara umum.
Ada beberapa pendapat yang dikemukakan dalam mengenali pecandu narkoba, Ibnu (2008) mengungkapkan beberapa ciri-ciri seseorang yang menggunakan narkoba:
• Perubahan fisik dan lingkungan sehari-hari
• Jalan sempoyongan, bicara pelo, tampak terkantuk-kantuk
• Kamar tidak mau diperiksa atau selalu dikunci
• Sering didatangi atau menerima telepon orang-orang tidak dikenal
• Ditemukan obat-obatan, kertas timah, jarum suntik, korek api di kamar/di dalam tas
• Terdapat tanda-tanda bekas suntkan atau sayatan
• Sering kehilangan uang/barang di rumah
• Perubahan psikologis
• Malas belajar
berbohong, bicaranya tidak nyambung, kadang tertawa atau menangis tanpa alasan, tidak peduli pada kebersihan tubuh dan penampilan, malas mandi, prestasi belajar menurun, menjadi kasar dan tidak sopan, gampang curiga pada setiap orang/paranoid, suka menyendiri dan penuh rahasia, ekspresi wajah kuyu (lesu) muka pucat dan mata merah, sering batuk pilek dan menguap, nafsu makan hilang atau meningkat (tidak teratur), terkadang hiperaktif atau menarik perhatian, kebutuhan uang meningkat tapi sering pula kehabisan uang hingga mencuri.
Adapun tahapan seseorang yang memakai narkoba dapat diidentifikasi melalui beberapatahapan, seperti yang diungkapkan dr. Subagyo (2006) tentang tahapan seseorang menggunakan narkoba, yaitu :
• Tahap awal (coba-coba), dimana pada awalnya hanya coba-coba, kemudian karena
terjebak oleh sifat-sifat jahat narkoba, ia menjadi mau lagi dan lagi.
• Kemudian tahap kedua: yaitu adanya peningkatan dari coba-coba menjadi terbiasa
karena pemakai sudah merasakan kenikmatan dari narkoba tersebut.
• Tahap ketiga (tahap berkala), setelah beberapa kali memakai narkoba, pemakai
terdorong untuk memakai lebih sering lagi, selain merasakan adanya kenikmatan ia juga mulai merasa sakaw kalau terlambat atau berhenti mengkonsumsi narkoba.
• Tahap keempat tahap tetap (madat), setelah menjadi pemakai narkoba secara
Jadi secara umum penyalahgunaan narkoba dapat menimbulkan dampak yang merugikan terhadap kondisi kesehatan jasmani (fisik dan kejiwaaan) dan psikis bagi pemakainya. Perubahan psikis sering menimbulkan kendala hubungan sosial dari pengguna tersebut.
2.3 Orang Tua Anak Penyalahguna Narkoba
Orang tua berperan besar dalam perkembangan kepribadian anak. Orang tua menjadi faktor penting dalam menanamkan dasar kepribadian seseorang setelah dewasa, gambaran kepribadian yang terlihat dan diperlihatkan seorang remaja, banyak ditentukan oleh keadaan dan proses-proses yang ada dan terjadi sebelumnya yang dialami dalam lingkungan keluarganya. (Ahmadi Sofyan, 2007:93)
Senada dengan yang diungkapkan oleh Ahmadi Sofyan, Roebyantho (1986) (dalam Danny I Yatim dan Irwanto) mengatakan, Orang tua mempunyai peranan penting dalam proses sosialisasi anak sebagai anggota keluarga. Dari orang tualah anak belajar tentang nilai-nilai dan sikap yang terdapat dan dianut masyarakat di sekitar mereka, jadi pada dasarnya watak dan sikap seorang individu untuk pertama kali dibentuk oleh orang tua.
perubahan yang terjadi pada diri mereka. Karena adanya perubahan seperti ini maka kebutuhan akan bimbingan dan petunjuk dari orangtua tentang norma-norma dan nilai yang berlaku di masyarakat sangat diperlukan.
Jika bimbingan dan juga petunjuk dari orangtua tidak dapat terlaksana maka bisa menyebabkan hambatan bagi perkembangan kepribadian para remaja, dan biasanya mereka akan mencari sesuatu untuk dapat menghilangkan perasaan itu, salah satunya bisa dengan mengkonsumsi narkoba.
Kedekatan antara orang tua dan anak merupakan salah satu faktor yang mendukung terhindarnya anak dari penyalahgunaan narkoba, perhatian dan kepedulian orangtua berperan besar bagi kehidupan mereka. Akan tetapi jika anak terlanjur menggunakan narkotika maka sebagai orangtua hendaknya mengoreksi diri dan tidak langsung menuduh anak bersalah.
Ahmadi Sofyan (2007) mengemukakan, ada beberapa hal yang harus dilakukan orangtua jika anaknya menyalahgunakan narkoba, diantaranya adalah: tenang dalam menghadapi masalah, hadapi kenyataan dan ajak anak untuk berdialog, hargai kejujuran anak atas sebab ia menggunakan narkoba, cari pertolongan tenaga profesi seperti panti rehabilitasi, kemudian ajak anak untuk berobat atau mendatangi panti rehabilitasi yang sudah didapat.
memberikan respon yang baik jika hal itu disampaikan oleh orangtua, guru ataupun orang dewasa lain dengan cara yang positif dan dengan cinta dan kasih sayang.
2.3.1 Peran dan fungsi pada orangtua
Berbicara tentang peran dan fungsi orang tua berarti kita berbicara tentang salah satu tugas perkembangan pada masa dewasa madya. Hurlock (1980) ciri pertama dari usia madya adalah bahwa masa tersebut merupakan periode yang sangat menakutkan. semakin mendekati usia tua periode usia madya semakin terasa lebih menakutkan dilihat dari seluruh kehidupan manusia.
Havighurst (dalam Hurlock 1980) mengemukakan tugas perkembangan masa dewasa madya dibagi menjadi empat kategori utama yaitu:
a. Tugas yang berkaitan dengan perubahan fisik
Tugas ini meliputi agar mau melakukan penerimaan dan penyesuaian dengan berbagai perubahan fisik yang normal terjadi pada usia madya,
b. Tugas yang berkaitan dengan perubahan minat
Orang yang berusia madya seringkali mengasumsikan tanggung jawab warga negara dan sosial, serta mengembangkan minat pada waktu luang yang berorientasi pada kedewasaan pada tempat kegiatan-kegiatan yang berorientasi pada keluarga yang biasa dilakukan pada masa dewasa ini.
tugas ini berkisar pada pemantapan dan pemeliharaan standar hidup yang relatif mapan.
d. Tugas-tugas yang berkaitan dengan kehidupan keluarga.
tugas yang penting dalam kategori ini meliputi hal-hal yang berkaitan dengan seseorang sebagai pasangan, menyesuaikan diri dengan orang tua yang lanjut usia, dan membantu anak remaja untuk menjadi orang dewasa yang bertanggung jawab dan bahagia.
Dalam hal yang berkaitan dengan keluarga, usia madya memiliki tugas yang salah satunya adalah mendidik anak-anak mereka terutama yang sudah menginjak masa remaja agar mampu menjadi anak yang bertanggung jawab dalam berbagai hal ketika dewasa nanti.
Penerapan pola asuh orang tua berkaitan erat bagi perkembangan anak. Hoffman, 1989 (dalam Mohammad Ali dan Mohammad Asrori, 2004) mengemukakan tiga jenis pola asuh orang tua, yaitu :
1. Pola asuh bina kasih (induction)
Adalah pola asuh yang diterapkan orang tua dalam mendidik anaknya dengan senantiasa memberikan penjelasan yang masuk akal terhadap setiap keputusan dan perlakuan yang diambil bagi anaknya.
Pola asuh yang diterapkan orang tua dalam mendidik anaknya dengan senantiasa memaksakan kehendaknya untuk dipatuhi oleh anak meskipun sebenarnya anak tidak dapat menerimanya.
3. Pola asuh lepas kasih (lovewithdrawal)
Pola asuh yang diterapkan orang tua dalam mendidik anaknya dengan cara menarik sementara cinta kasihnya ketika anak tidak menjalankan apa yang dikehendaki orang tuanya, tetapi jika anak sudah mau melaksanakan apa yang dikehendaki orang tuanya maka cinta kasihnya itu dikembalikan seperti sediakala
Dalam konteks pengembangan kepribadian remaja, pola asuh bina kasih
(induction) sangat cocok digunakan karena dalam pola asuh bina kasih setiap
keputusan yang diambil oleh orang tua tentang anak remajanya atau setiap perlakuan yang diberikan orang tua terhadap anak remajanya harus senantiasa disertai dengan penjelasan atau alasan yang rasional. Sehingga remaja dapat mengembangkan pemikirannya untuk kemudian mengambil keputusan mengikuti atau tidak perlakuan orang tuanya (Mohammad Ali dan Mohammad Asrori, 2004)
remaja dengan orang tua dapat digambarkan sebagai drama tiga tindakan (three act
drama).
a. Drama tindakan pertama (thefirst act drama), interaksi remaja dengan orang tua berlangsung sebagaimana yang terjadi pada interaksi antara masa anak-anak dengan orang tua.
b. Drama tindakan kedua (the second act drama), disebut dengan istilah perjuangan untuk emansipasi, remaja memiliki perjuangan kuat untuk membebaskan dirinya dari ketergantungan dengan orang tuanya seperti pada masa anak-anak untuk mencapai status dewasa.
c. Drama tindakan ketiga (thethird act drama), remaja berusaha menempatkan dirinya berteman dengan orang dewasa dan berinteraksi secara lancar dengan mereka.
Dalam hal lain yakni komunikasi, suatu hal sederhana tapi memiliki peran penting dalam menciptakan suasana hangat di dalam keluarga. Danny I Yatim dan Irwanto (1986) mengemukakan beberapa faktor penting yang menentukan jelas tidaknya informasi yang dikomunikasikan orangtua kepada anak, yaitu:
1. Konsistensi
2. Keterbukaan
Suatu komunikasi selalu terbuka untuk segala penafsiran. Keterbukaan untuk berdialog, membicarakan isi informasi mempunyai arti yang sangat penting dalam dalam mengarahkan perilaku penerima informasi sesuai dengan yang dikehendaki. Inilah esensi dari komunikasi dua arah.
3. Ketegasan
Suatu ketegasan yang terbuka dengan contoh perilaku konsisten akan memperjelas nilai-nilai, sikap, dan harapan-harapan orangtua yang dikenakan pada anak-anaknya. Ketegasan tidak selalu bersifat otoriter, tetapi hanya meyakinkan anak bahwa si komunikator (orangtua) benar-benar yakin dengan sikapnya. Contoh: seorang ayah ingin agar anaknya tidak memakai narkoba seperti sang ayah, maka sang ayah harus memberi tahu bahaya dari narkoba.
2.3.2 Peran dan fungsi orangtua ketika anak terlibat penyalahgunaan narkoba
Alfarisi (2008) dalam sebuah situs mengatakan, Keluarga berperan sangat penting dalam menciptakan suasana yang dapat menghindarkan atau setidaknya meminimalkan penyalahgunaan narkoba pada remaja. Dalam keluarga ada beberapa hal yang menjadi sumber kelemahan anggota keluarga dalam menghadapi penyalahgunaan obat-obatan terlarang. Di antaranya yaitu kurangnya keakraban emosional, konflik dalam keluarga serta kurang lancarnya komunikasi yang berdampak pada kurangnya pemahaman disiplin dan norma-norma religius dalam keluarga.
Jika anak sudah terlibat dalam penyalahgunaan narkotika sebagai orangtua hendaknya mengoreksi diri dan tidak langsung menuduh bahwa anaklah yang bersalah. Sebaliknya, orangtua harus memberikan dorongan terutama moriil dan juga bimbingan intensif untuk mengembalikan rasa percaya diri mereka. Banyak orangtua yang kurang paham bahkan cenderung tidak mengerti bagaimana harus bertindak ketika anaknya terlibat penyalahgunaan narkotika.
merasa benar sendiri, kemudian mintalah bantuan kepada tenaga ahli dibidang narkotika seperti panti rehabilitasi dsb.
Yayasan Cinta Anak Bangsa dalam situsnya, mengemukakan beberapa hal untuk dapat membantu memulihkan anak bagi orangtua yang memiliki anak pengguna narkoba:
1. Berbicaralah pada anak dengan penuh kasih sayang, kemudian katakan pada mereka bahwa apapun yang telah mereka lakukan orangtua tetap menyayangi mereka dan ingin membantu mereka keluar dari masalah.
2. Meminta pada anak untuk bekerjasama dalam menyelesaikan masalah ini
3. Membawa anak ke dokter atau rumah sakit untuk dilakukan pemeriksaan.
2.4 Kerangka Berpikir
Orangtua bijak adalah orangtua yang dapat memberikan pendidikan yang baik dan benar bagi anak-anaknya. Pendidikan tersebut baru bisa diberikan jika orangtua memahami makna dan fungsi sebagai orangtua. Namun demikian orangtua seringkali lalai dalam memperhatikan perkembangan yang terjadi pada anak sehingga perubahan yang terjadi pada anak orangtuapun tidak mengetahuinya.
asik dengan kesibukkan mereka padahal sebetulnya anak mereka membutuhkan bimbingan dan pendidikan dari orangtuanya.
Pada akhirnya tak jarang di saat-saat tertentu orangtua menjadi korban dari ulah anak mereka sendiri. Terlebih lagi saat anak memasuki usia remaja dimana masa remaja adalah masa-masa penuh keingintahuan, gejolak emosi yang selalu berubah-ubah, juga rentan pengaruh pergaulan. Yang paling dikhawatirkan bagi para orangtua adalah masalah pemakaian narkotika. Dikarenakan penggunaan narkotika saat ini kebanyakan adalah usia remaja yang terpengaruh oleh teman sebaya atau mereka adalah korban broken home yang melampiaskan rasa kekecewaan mereka terhadap orangtua mereka sendiri.
Saat ini di kota-kota besar seperti Jakarta khususnya banyak orangtua yang memiliki anak kecanduan narkoba. Mereka para orangtua merasa sangat menyesal karena kelalaian mereka dalam mendidik dan memperhatikan anak-anak mereka, sehingga mereka tumbuh tanpa bimbingan yang baik dari orangtua.
lebih intensif pada anak agar anak merasa benar-benar diakui keberadaannya dan diperhatikan.
Terjadinya beberapa perubahan baik komunikasi, perhatian dsb dalam keluarga belum cukup untuk memberikan kesembuhan bagi anak yang kecanduan narkotika. Keadaan stress yang ditimbulkan dari permasalahan tersebut membuat orangtua harus melakukan berbagai macam usaha penanganan (coping) agar mampu keluar dari kondisi stress itu.
Dalam menangani kondisi stress tindakan penanganan (coping) yang dilakukan oleh tiap orang melibatkan beberapa aspek emosi, perasaan dan juga pikiran. Karena dalam penanganan (coping) tersebut memiliki strategi yang biasanya banyak digunakan. Strategi yang dimaksud adalah coping (penanganan) berpusat pada emosi dan coping (penanganan) yang berpusat pada masalah.
Setelah melakukan usaha dengan kontrol emosi atau perasaan, orangtua tentunya akan melakukan suatu tindakan yang lebih nyata untuk menyembuhkan anak dari ketergantungan narkotika Seperti mencari informasi mengenai tempat-tempat rehabilitasi narkotika, lalu mengajak anak untuk pergi ketempat rehabilitasi sampai dengan menjalani proses rehabilitasi tersebut.
B
Bagan Ke
erangka Be
erpikir
S
Metodologi adalah model yang mencakup prinsip-prinsip teoritis maupun kerangka pandang yang menjadi pedoman mengenai bagaimana riset akan dilaksanakan dalam konteks paradigma tertentu, jadi metodologi penelitian adalah, metode/tekhnik yang berisi standard dan prinsip-prinsip yang digunakan (Poerwandari, 1998)
Sesuai dengan permasalahan yang diajukan yaitu coping stress orangtua yang memiliki anak kecanduan narkoba, maka pada bagian ini peneliti akan merinci jenis penelitian, subyek penelitian, metode pengumpulan data, prosedur penelitian dan tekhnik pengolahan data.
3.1 Jenis Penelitian
3.1.1 Pendekatan penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang menghasilkan dan mengolah data yang sifatnya deskriptif seperti wawancara, observasi, catatan lapangan dan lain sebagainya. (Poerwandari, 2001). Bogdan dan Taylor (dalam Moleong, 2005) mengatakan bahwa dalam penelitian kualitatif menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati, pendekatan ini diarahkan pada latar dan individu tersebut secara holistic
(utuh). Individu atau subyek penelitian dipandang sebagai bagian dari suatu keutuhan. Pendekatan ini juga dikenal dengan istilah inkuiri naturalistic atau alamiah.
Dengan dasar penelitian kualitatif tersebut maka untuk mengetahui coping stress orangtua yang memiliki anak kecanduan narkoba diperlukan data-data deskriptif yang diperoleh melalui observasi dan wawancara mendalam.
3.1.2 Metode penelitian
Pada penelitian ini peneliti berusaha untuk menggali dan mengetahui strategi
copingstress apa yang dilakukan, kenapa strategi coping stress tersebut yang dipilih,
bagaimana coping stress itu dilakukan, dan bagaimana hasil dari strategi coping tersebut dari orang tua yang memiliki anak kecanduan narkoba.
Dimana kondisi di atas merupakan suatu kasus yang perlu diungkap secara mendalam. Dengan demikian peneliti memutuskan untuk menggunakan penelitian kualitatif dengan metode penelitian studi kasus.
3.2 Subjek Penelitian
3.2.1 Karakteristik subjek
Subjek atau responden yang dilibatkan dalam penelitian ini memiliki karakteristik sebagai berikut :
a. - Subjek penelitian adalah orangtua (Ibu dan Bapak) yang anaknya kecanduan narkoba
- Anak dari subjek penelitian telah kecanduan narkoba untuk jangka waktu yang lama atau lebih dari satu tahun
b. Subjek bertempat tinggal di Jakarta dan sekitarnya, hal ini agar memudahkan peneliti memperoleh data.
3.2.2 Jumlah subjek
Jumlah subjek sangat bergantung pada apa yang ingin diketahui peneliti, tujuan peneliti, konteks saat itu, apa yang dianggap bermanfaat dan dapat dilakukan dengan waktu dan sumber daya yang tersedia (Poerwandari, 2001).
Berdasarkan hal tersebut di atas maka dalam penelitian ini ditetapkan jumlah subjek sebanyak 6 orang (3 pasangan orangtua).
3.2.3 Tehnik pengambilan sampel
Tehnik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah
kualitatif adalah untuk menjaring sebanyak mungkin informasi dari berbagai macam sumber dan menggali informasi yang akan menjadi dasar dari rancangan dan teori yang muncul (Moleong, 2005). Dengan demikian tujuannya bukanlah memusatkan diri pada adanya perbedaan-perbedaan yang nantinya dikembangkan ke dalam generalisasi. Tetapi merinci kekhususan yang ada ke dalam ramuan konteks yang unik.
3.3 Tehnik dan Instrumen Pengumpulan Data
3.3.1 Metode pengumpulan data
Dalam penelitian ini metode pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi.
Wawancara
Adapun tujuan wawancara adalah untuk mengetahui strategi coping apa yang dilakukan oleh orang tua untuk menangani anaknya yang kecanduan narkoba.
Oleh sebab itu tekhnik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan wawancara. Adapun tekhnik wawancara yang dilakukan adalah wawancara mendalam. Dimana peneliti mengajukan pertanyaan mengenai berbagai segi kehidupan subjek secara utuh dan mendalam.
Observasi
anak kecanduan narkotika), respon subyek terhadap pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh peneliti, orang-orang yang terlibat selama proses wawancara, kenyamanan suasana dan lingkungan wawancara dan lain sebagainya.
Ada beberapa alasan mengapa observasi sangat diperlukan dalam sebuah penelitian kualitatif. Lincoln dan Guba 1981 (dalam Moleong, 2005) mengemukakan sebagai berikut.
1. Tehnik observasi didasarkan atas pengalaman secara langsung
2. Tehnik observasi juga memungkinkan melihat dan mengamati sendiri, kemudian mencatat perilaku dan kejadian sebagaimana yang terjadi pada keadaan sebenarnya.
3. Observasi memungkinkan peneliti mencatat peristiwa dalam situasi yang berkaitan dengan pengetahuan proposisional maupun pengetahuan yang langsung diperoleh dari data.
4. Sering terjadi ada keraguan pada peneliti. Ada kekhawatiran bahwa data yang telah diperoleh keliru atau bias yang disebabkan karena kurang dapat mengingat peristiwa atau hasil wawancara, kemudian ada jarak antara peneliti dan yang diwawancarai atau bisa jadi karena reaksi peneliti yang emosional pada suatu saat.
5. Tehnik observasi memungkinkan peneliti mampu memahami situasi-situasi yaang rumit.
Jadi bisa disimpulkan bahwa secara metodologis observasi mampu mengoptimalkan kemampuan peneliti dari segi motif, kepercayaan, perhatian, perilaku tak sadar, kebiasaan, dan lain-lain.
3.3.2 Instrumen Pengumpulan Data
3.4 Prosedur Penelitian
Dalam setiap penelitian harus memiliki prosedur penelitian. Demikian juga pada penelitian ini, peneliti membuat rancangan prosedur penelitian. Dimana hal ini bertujuan untuk memberikan pedoman atau batasan dalam pelaksanaan penelitian. Selain itu rancangan prosedur penelitian ini membantu agar peneliti tetap fokus pada inti permasalahan penelitian, dan memberikan batasan yang jelas terhadap tindakan penelitian yang harus dilakukan oleh peneliti.
Ada pun prosedur penelitian tersebut terdiri dari; tahap pra-lapangan (tahap perencanaan) yang di dalamnya mencakup pembuatan per-izinan sampai tahap persiapan penelitian. Tahap Penelitian (pelaksanaan) yang di dalamnya terkait dengan kesedian subyek untuk diwawancara sampai analisa data hasil penelitian, ada pun penjelasan dari kedua tahapan tersebut sebagai berikut;
A. Tahapan Pertama
1. Meminta izin melakukan penelitian kepada salah satu intansi (rumah sakit atau panti rehabilitasi) yang dapat memberikan bantuan dalam menyediakan subyek penelitian.
2. Meminta izin (kesediaan) dari setiap subyek penelitian. Menentukan sample penelitian dan melakukan konfirmasi dengan pihak yang bersangkutan
alat perekam atau tape recorder dan beberapa hal lain yang berkaitan untuk melaksanakan penelitian
B. Tahap Penelitian (pelaksanaan)
1. Memberikan penjelasan mengenai tujuan penelitian dan meminta kesediaan subjek untuk dijadikan responden penelitian
2. Membuat janji dan meminta kesedian kepada subyek untuk menentukan hari pelaksanaan wawancara yang akan dilakukan lebih dari satu kali. 3. Melaksanakn pengambilan data dengan menggunakan dan merealisasikan
hal-hal dalam pedoman wawancara dan observasi.
[image:71.612.117.532.138.535.2]4. Melakukan tahapan verbatim atau pembuatan data mentah dari hasil wawancara dan observasi pada setiap sesi penelitan dengan setiap subyek. 5. Menganalisa dan memverifikasi data mentah untuk mendapatkan
gambaran dari hasil penelitian, yang pada akhirnya akan ditarik atau dijadikan kesimpulan dari penelitian.
3.5. Tehnik Analisa Data
penelitian ini. Namun sebelum ditarik suatu kesimpulan dari hasil penelitian kualitatif. Data penelitian kualitatif tersebut harus melalui beberapa tahapan. Miles dan Huberman (1992: 16) mengemukakan ada tiga tahapan sebelum membuat sebuah kesimpulan:
• Reduksi
proses pemilihan, pemusatan perhatian pada penyederhanaan, peng-abstrakan dan transformasi data “kasar atau mentah” yang muncul dari catatan-catatan tertulis dan hasil rekaman wawancara di lapangan.
• Penyajian data
merupakan sekumpulan informasi tersusun yang memberi kemungkinan adanya penarikan kesimpulan dan pengambilan tindakan.
• Penarikan kesimpulan dan verifikasi
Pada bab ini penulis ingin memberikan jawaban terhadap masalah-masalah yang
dihadapi oleh setiap orangtua yang memiliki anak pecandu narkoba. Hal tersebut
meliputi bagaimana perasaan orangtua ketika mengetahui anak mereka adalah
pecandu napza, lalu apa saja yang dilakukan oleh para orangtua ketika mengetahui
hal tersebut, sejak kapan orangtua mengetahui anak mereka terlibat napza, lalu
apakah orangtua membawa ke tempat rehabilitasi atau tidak kalau iya rehabilitasi
seperti apa yang orangtua inginkan kemudian siapa saja yang mendukung hal
tersebut.
4.1 Gambaran Umum Subyek
Subyek inti dalam dalam penelitian ini berjumlah 5 orangtua. Latar belakang
pemakaian napza yang dilakukan oleh masing-masing anak mereka
bermacam-macam motifnya. Ada yang menggunakan napza karena ditawari teman/lingkungan
sekitar. Ada juga karena rasa keingintahuan yang begitu besar dan mencoba-coba.
Untuk mengetahui lebih jelas tentang subyek dapat dilihat pada table di bawah ini.
No Kasus Subyek Pasangan
Lama Pemakaian Napza Pada Anak
Subyek Keterangan Pendidikan
1 A 4 tahun Suami dan istri 2 orang S1/S1
2 B 13 tahun Istri 1 orang S1
3 C 11 tahun Suami dan istri 2 orang D3/SLTA
Nama-nama subyek dalam penelitian ini sengaja disamarkan untuk menjaga
kerahasiaan identitas subyek yang merupakan bagian dari kode etik penelitian.
4.2 Hasil Penelitian dan Analisis Kasus Subyek
Selanjutnya akan dilakukan analisa kasus per subyek yang akan menginformasikan
atau menjelaskan data hasil penelitian yang didapat dari hasil wawancara dan
observasi selama penelitian. Adapun data tersebut menjelaskan tentang: Latar
belakang keluarga, status responden dan jenis coping apa yang dipakai oleh tiap
subyek.
4.2.1 Kasus pasangan subyek A
A. Latar belakang subyek pasangan A
Sebelumnya perlu dijelaskan tentang proses pertemuan dan perkenalan
peneliti dengan subjek (pasangan A). peneliti pertama kali bertemu dan berkenalan
A yang diadakan oleh panti rehabilitasi yang menangani masalah penyalahgunaan
naza dan skizofrenia yakni yayasan M pada tanggal 3 September 2009 pada jam
06.00 sore. Setelah acara buka puasa bersama dan sholat tarawih dilaksanakan maka
peneliti meminta kesediaan pasangan A untuk menjadi responden dalam penelitian ini
pasangan A pun bersedia untuk menjadi responden.
Suasana w
