• Tidak ada hasil yang ditemukan

MEDIA PEMBELAJARAN [Compatibility Mode]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "MEDIA PEMBELAJARAN [Compatibility Mode]"

Copied!
32
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)

! "#$% &'()!* +$(, $")%-$& !(.$/0 &'(,&-0% ! "#$% &'()!* +$(, $")%-$& !(.$/0 &'(,&-0%

! "$1$ '".!& +$(, "!-"$2$+$ !(.$/0 %0/$& ! "$1$ '".!& +$(, "!-"$2$+$ !(.$/0 %0/$& "!-"$2$+$

"!-"$2$+$

!($ *03&$( '".!& +$(, %!-3$3# "!)$- !(.$/0 &!403 !($ *03&$( '".!& +$(, %!-3$3# "!)$- !(.$/0 &!403

!($ *03&$( '".!& +$(, %0/$& /$*$% /0$ $%0 /!(,$( !($ *03&$( '".!& +$(, %0/$& /$*$% /0$ $%0 /!(,$( $%$ %!3$(.$(,

$%$ %!3$(.$(, $%$ %!3$(.$(, $%$ %!3$(.$(,

!(,$ $%0 ,!-$&$( +$(, %!-3$3# 4!*$% !(,$ $%0 ,!-$&$( +$(, %!-3$3# 4!*$%

! "$(,&0%&$( '%05$)0 ! "$(,&0%&$( '%05$)0

!(,$%$)0 -#$(, /$( 1$&%# !(,$%$)0 -#$(, /$( 1$&%#

!(,$%$)0 .$-$& .$#2 !(,$%$)0 .$-$& .$#2

(8)

$-$&%!-0)%0& !/0$

$-$&%!-0)%0& !/0$

!/0$ -$60) !/0$ -$60)

!/0$ #/0' !/0$ #/0'

(9)

!/0$

-$60)

!/0$

-$60)

$ "$- '%' $ "$- '%' !3!"02$((+$7 !3!"02$((+$7

$ 06$%(+$ &'(,&-0% $ 06$%(+$ &'(,&-0%

" *% !(,$%$)0 -#$(, 8 1$&%# " *% !(,$%$)0 -#$(, 8 1$&%# " *% !(,$%$)0 -#$(, 8 1$&%# " *% !(,$%$)0 -#$(, 8 1$&%#

4 *% !(,$%$)0 *!(,$ $%$( $%$

4 *% !(,$%$)0 *!(,$ $%$( $%$

/ *% !(.!3$)&$( $)$3$2

/ *% !(.!3$)&$( $)$3$2

! #-$2 /$( #/$2

(10)
(11)

!3! $2$( ,$ "$- 6'%'7

$

$ $(+$ !(!&$(&$( *!-)!*)0 0(/!-$$(+$ !(!&$(&$( *!-)!*)0 0(/!-$

$%$ $%$

"

" 0&$ "!(/$(+$ ,!-$&$((+$0&$ "!(/$(+$ ,!-$&$((+$ "

" 0&$ "!(/$(+$ ,!-$&$((+$0&$ "!(/$(+$ ,!-$&$((+$

&' *3!&) &#-$(, !6!&%06 #(%#& &' *3!&) &#-$(, !6!&%06 #(%#& *! "!3$.$-$(

*! "!3$.$-$(

4

4 &#-$((+$ )$(,$% %!-"$%$) #(%#&&#-$((+$ )$(,$% %!-"$%$) #(%#&

(12)

"!)$-+$-$% ! "#$%

+$-$% ! "#$%

,$ "$- 6'%'7

,$ "$- 6'%'7

!! "" ## $$ !! "" ## $$

# % % %

# % % %

% & % & &&

$$ ## ## %% %%

(13)

'

'

% # %

% # %

$ # % %

$ # % % ((

% ) ) #

% ) ) #

% ) ) #

% ) ) #

% %

% * % !

(14)
(15)

0$,-$

0$,-$

% % # % % % # % %% % %% % ((%% )) (( ))

$,$(

2$-%

$,$(

2$-%

% +! # $ % ) ) # % +! # $ % ) ) # # &

# & (( )) (( )) ## %% & # !

& # ! ! ,

(16)
(17)

9

-$60&

9

-$60&

- $ % # %

- $ % # %

%%

%% (( * %* %

% * %

% * %

% * %

% * %

# & # %% )

# & # %% ) (( ))

, % %

(18)
(19)

:

$-%#(

:

$-%#(

/ % $ / % $ # % %% ) # % %% ) (( )) # ! # ! # ! # ! ! % ! %

) %* * &

) %* * & ((

(20)
(21)

;

')%!-;

')%!-)

% $

)

% $

#

%

#

#

%

#

((

& %

& %

((

& %

& %

%

%

) ,

%

)

%

) ,

%

)

%

#

%

#

(22)
(23)

<

!%$ /$(

3'"!

<

!%$ /$(

3'"!

% ) $ % # &

% ) $ % # &

(( )) ** !! % ) $) % ) $) %0 %0 %0 %0 / /

* * & * * &

!! (( ##

(24)
(25)

=

$*$( 3$(!3

=

$*$( 3$(!3

$*$( 63$(!3 !-#*$&$( !/0$ ,-$60) +$(, $*$( 63$(!3 !-#*$&$( !/0$ ,-$60) +$(, !6!&%06 #(%#& !(+$.0&$( *!)$(

!6!&%06 #(%#& !(+$.0&$( *!)$(>>*!)$(*!)$( %!-%!(%# &!*$/$ )$)$-$( %!-%!(%# *#3$ %!-%!(%# &!*$/$ )$)$-$( %!-%!(%# *#3$ %!- $)#& )0)1$

%!- $)#& )0)1$

?

$*$( #3!%0(

?

$*$( #3!%0(

?

$*$( #3!%0(

?

$*$( #3!%0(

$*$( "#3!%0( !-#*$&$( *$*$( +$(, %0/$& $*$( "#3!%0( !-#*$&$( *$*$( +$(, %0/$& /03$*0)0 /!(,$( &$0(@ ($ #( 3$(,)#(,

/03$*0)0 /!(,$( &$0(@ ($ #( 3$(,)#(, /0%! *!30 /!(,$( *!)$(

/0%! *!30 /!(,$( *!)$(>>*!)$( $*$ +$(,*!)$( $*$ +$(, $&$( /0)$.0&$(@ /0,#($&$( )!*!-%0 $.$3$2 $&$( /0)$.0&$(@ /0,#($&$( )!*!-%0 $.$3$2 /0(/0(, /$( *!)$(

(26)

!/0$

#/0'

!/0$

#/0'

11

$/0'

$/0'

!(0(,&$%&$( /$+$

!(0(,&$%&$( /$+$

0 $.0($)0 $($&

0 $.0($)0 $($&

3$% *!-!&$ *0%$ $,(!%04

3$% *!-!&$ *0%$ $,(!%04

11

3$% *!-!&$ *0%$ $,(!%04

3$% *!-!&$ *0%$ $,(!%04

11

0-!3!))

0-!3!))

(27)

!/0$ -'+!&)0

0$

!/0$ -'+!&)0

0$

!/0$ -$()*$-$()0 /$(

!/0$ -$()*$-$()0 /$(

30/! 30/!

03 -$(,&$0 03 -$(,&$0 03 "0(,&$0 03 "0(,&$0 03 "0(,&$0 03 "0(,&$0 03

03

03 ,!3$(, 03 ,!3$(,

!3!50)0 !3!50)0

-'+!&%'- %$& %! "#) -'+!&%'- %$& %! "#) *$(/$(,

(28)

$)$- ! 0302$(

!/0$

$)$- ! 0302$(

!/0$

!/0$ 2$-#) -!3!5$( /, *! "!3$.$-$( !/0$ 2$-#) -!3!5$( /, *! "!3$.$-$( !/0$ 2$-#) $/$ )# "!- 0(6'- $)0

!/0$ 2$-#) $/$ )# "!- 0(6'- $)0

!/0$ $/$ /0 *$)$-$( /$( /05$30/$)0&$( !/0$ $/$ /0 *$)$-$( /$( /05$30/$)0&$( !-3# %0 #(%#& !-!50!1 "$,0 4$3'(

!-3# %0 #(%#& !-!50!1 "$,0 4$3'( *! $&$0

*! $&$0 *! $&$0 *! $&$0

!-)!/0$ 6'- $% -!50!1 +$(, )#/$2 !-)!/0$ 6'- $% -!50!1 +$(, )#/$2 /0"$&#&$(

/0"$&#&$(

(29)

!/0$ )0$* *$&$0 A !/0$ "+

!/0$ )0$* *$&$0 A !/0$ "+

#%030B$%0'(C

#%030B$%0'(C

(30)

#/$2 /0/$*$% A/0"!30 /0"#$%C #/$2 /0/$*$% A/0"!30 /0"#$%C /$ /$($@ %!($,$@ /$( 6$)030%$) /$ /$($@ %!($,$@ /$( 6$)030%$) #1!)@ *-$&%0)@ /$( %$2$( 3$ $ #1!)@ *-$&%0)@ /$( %$2$( 3$ $

6!&%050%$) /$( !60)0!()0 #(%#& .$(,&$ 6!&%050%$) /$( !60)0!()0 #(%#& .$(,&$ *$(.$(,

(31)

Kerucut Pengalaman

Kerucut Pengalaman

(32)

!(#-#%

'-0))'(

!(#-#%

'-0))'(

A $+$ !-$*C

A $+$ !-$*C

*$ +$(,

/0/!(,$-*$ +$(, /0/!(,$- D ?ED ?E

*$ +$(, /0302$%

*$ +$(, /0302$% D ?D ?>> ?E?E

*$ +$(, /0#4$*&$(

*$ +$(, /0#4$*&$( D ?ED ?E

*$ +$(, /0#4$*&$(

*$ +$(, /0#4$*&$( D ?ED ?E

*$ +$(, /03$&#&$(

Referensi

Dokumen terkait

• Kegiatan belajar berstruktur adalah kegiatan-kegiatan belajar yang telah direncanakan guru bertalian dengan..

Menentukan kegiatan belajar mengajar dan sumber belajar. Koordinasi Sarana

10 bh lingkaran dgn gradasi ukuran 10 bh persegi empat dgn

pembawa pesan atau wahana dari pesan yang oleh sumber pesan (guru) ingin diteruskan kepada penerima pesan (anak)6. Pesan yang disampaikan adalah isi pembelajaran dalam bentuk tema

• Lingkungan yang kondusif  lingkungan yang dapat menunjang bagi proses pembelajaran secara efektif, guru senantiasa mampu membina kerjasama dengan fihak luar sekolah

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan pada kelas eksperimen dengan penggunaan media berdasarkan teori belajar Edgar Dale terhadap peningkatan hasil belajar

Karyawisata.. 13 Kerucut Edgar Dale ini memberikan gambaran pada kita bahwa proses pengalaman belajar yang diperoleh peserta didik dapat melalui proses perbuatan atau

Kerucut Pengalaman ini digunakan untuk menentukan alat bantu atau media apa yang sesuai agar siswa memperoleh pengalaman belajar secara mudah.Kerucut pengalaman Edgar Dale