PEMBELAJARAN BERSTRUKTUR [Compatibility Mode]

(1)

(2)

• _{HUBUNGAN STRATEGI, METODE, DAN}

PENDEKATAN

• _{PERTIMBANGAN PEMILIHAN STRATEGI PEMB.}

• _{PRINSIP PENGGUNAAN STRATEGI PEMB.}

• _{PENGERTIAN STRATEGI BERSTRUKTUR} • _{PENGERTIAN STRATEGI BERSTRUKTUR}

• _{KOMPETENSI GURU DALAM STRATEGI}

BERSTRUKTUR

• _{KEBAIKAN DAN KELEMAHAN STRATEGI}

(3)

HUBUNGAN STRATEGI,

METODE, DAN

(4)

! " #$%&' ! " #$%&'

( ) * +

, +

(5)

(6)

(7)

LANJUTAN……….

(8)

(9)

PERTIMBANGAN YANG BERHUBUNGAN DENGAN TUJUAN YANG INGIN DICAPAI

• _{Apakah tujuan pembelajaran yang ingin} dicapai berkenaan dengan aspek

kognitif, afektif, atau psikomotor?

• _{Bagaimanakah kompleksitas tujuan}

Sosialisasi KTSP

• _{Bagaimanakah kompleksitas tujuan}

pembelajaran yang ingin dicapai, apakah tingkat tinggi atau rendah?

• _{Apakah untuk mencapai tujuan itu}

(10)

PERTIMBANGAN YANG BERHUBUNGAN DENGAN MATERI PEMBELAJARAN

• _{Apakah materi pembelajaran itu berupa} fakta, konsep, atau teori tertentu ?

• _{Apakah untuk mempelajari materi}

pembelajaran itu memerlukan prasyarat pembelajaran itu memerlukan prasyarat tertentu atau tidak?

• _{Apakah tersedia buku sumber untuk}

(11)

PERTIMBANGAN DARI SUDUT SISWA

• _{Apakah strategi sesuai dengan} tingkat kematangan siswa ?

• _{Apakah strategi pembelajaran itu} sesuai dengan minat, bakat, dan

Sosialisasi KTSP

sesuai dengan minat, bakat, dan kondisi siswa ?

• _{Apakah strategi pembelajaran itu}

(12)

PERTIMBANGAN-PERTIMBANGAN LAINNYA

• _{Apakah untuk mencapai tujuan hanya} cukup dengan satu strategi?

• _{Apakah strategi yang kita tetapkan} dianggap satu-satunya strategi yang dianggap satu-satunya strategi yang dapat digunakan?

(13)

(14)

PRINSIP UMUM PENGGUNAAN STRATEGI

• _{BERORIENTASI PADA TUJUAN}

• _AKTIVITAS

• _{INDIVIDUALITAS}

• _{INTEGRITAS (mengembangkan}

(15)

(16)

PENGERTIAN STRATEGI BERSTRUKTUR

(17)

PENGERTIAN BELAJAR BERSTRUKTUR

• _{Kegiatan belajar berstruktur adalah} kegiatan-kegiatan belajar yang telah direncanakan guru bertalian dengan

Sosialisasi KTSP

(18)

• _{Kegiatan belajar berstruktur}

dilaksanakan berdasarkan tugas yang diberikan guru dalam kaitannya

diberikan guru dalam kaitannya

dengan pelajaran yang telah disajikan sebelumnya. (disebut juga metode

(19)

memungkinkan siswa menjadi aktif baik dalam bentuk tugas kelompok

Sosialisasi KTSP

(20)

menggunakan metode tugas dan

(21)

DASAR TEORI BELAJAR BERSTRUKTUR

• _{Teori Belajar Konstruktivistik}

• _Tokohnya_{BROOK, JONASSEN,}

PERKINS, KILLPATRIK, JOHN DEWEY.

Sosialisasi KTSP

PERKINS, KILLPATRIK, JOHN DEWEY.

(22)

PROSES BELAJAR DIPANDANG DARI PENDEKATAN KOGNITIF:

• _{Bukan sebagai perolehan informasi yang}

berlangsung satu arah ke dalam diri siswa, melainkan sebagai pemberian makna oleh

LANJUTAN………..

melainkan sebagai pemberian makna oleh siswa kepada pengalamannya melalui

proses asimilasi (perpaduan) dan

(23)

• _{Kegiatan belajar lebih dipandang dari}

segi prosesnya dari pada segi

perolehan pengetahuan dari fakta-fakta yang terlepas-lepas.

Sosialisasi KTSP

(24)

• _{Pemberian makna terhadap objek dan} pengalaman oleh individu tersebut

tidak dilakukan secara sendiri-sendiri oleh siswa, melainkan melalui interaksi

dalam jaringan sosial yang unik, yang terbentuk baik dalam budaya kelas

(25)

• _{Belajar merupakan suatu proses}

pembentukan pengetahuan yang harus dilakukan oleh siswa dengan aktif

melakukan kegiatan, aktif berpikir, LANJUTAN………..

Sosialisasi KTSP

melakukan kegiatan, aktif berpikir,

(26)

• _{Paradigma konstruktivistik}

memandang siswa sebagai pribadi

yang sudah memiliki kemampuan awal sebelum mempelajari sesuatu dan

sebelum mempelajari sesuatu dan menjadi dasar dalam konstruksi

pengetahuan baru. Kemampuan awal sebagai dasar pembelajaran yang

(27)

• _{Peran guru membantu agar proses}

pengkonstruksian pengetahuan oleh siswa berjalan lancar, guru tidak

menstransferkan pengetahuan yang LANJUTAN……….

Sosialisasi KTSP

menstransferkan pengetahuan yang dimilikinya, melainkan membantu

(28)

(29)

• _{Mampu merencanakan tugas-tugas yang}

mengarahkan kegiatan belajar siswa

• _{Mampu menyusun tugas berdasarkan}

minat dan kebutuhan siswa

KOMPETENSI GURU

Sosialisasi KTSP

minat dan kebutuhan siswa

• _{Mampu membimbing siswa dalam}

bekerjasama

• _{Memberi kesempatan mengerjakan tugas}

(30)

• _{Mengkomunikasikan dan}

mengkonsultasikan kpd orang tua tentang tugas yang harus dikerjakan dan

dilakukan secara berkesinambungan.

• _{Menilai tugas yang telah dikerjakan}

• _{Mengontrol ketercapaian tujuan akhir dari}

(31)

(32)

(33)

KELEMAHAN

• _{Sukar memilih bahan yang paling sesuai}

dengan minat, kebutuhan, masalah masing-masing siswa.

• _{Sulit mengontrol pekerjaan, apakah}

dikerjakan oleh siswa atau bukan.

Sosialisasi KTSP

• _{Sulit untuk menilai hasil belajar siswa karena}

tdk mengetahui proses penyelesaian tugas.

• _{Sering menimbilkan frustasi dan kekecewaan}

(34)

(35)

#

9 (1

. *

(36)

(37)

6

9 1 2

! ! " #

(38)

(39)

(40)

:

9 . 2

.

(41)

(42)