KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI TINJAU DARI MINAT BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI EDUKATIF PADA SISWA
KELAS VIII MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SMP ISLAM KEDUNG KABUPATEN
JEPARA TAHUN AJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
BAYU DWI FITRIYANTO A 210 120 135
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Bayu Dwi Fitriyanto
NIM : A210120135
Program Studi : Pendidikan Akuntansi
Judul Skripsi : KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI TINJAU DARI
MINAT BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM
INTERAKSI EDUKATIF PADA SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SMP ISLAM KEDUNG KABUPATEN JEPARA TAHUN AJARAN 2016/2017
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, Maret 2017 Yang membuat pernyataan,
BAYU DWI FITRIYANTO
iii
PERSETUJUAN
KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI TINJAU DARI MINAT BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI EDUKATIF PADA SISWA
KELAS VIII MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SMP ISLAM KEDUNG KABUPATEN
JEPARA TAHUN AJARAN 2016/2017
Diajukan oleh:
BAYU DWI FITRIYANTO A 210 120 135
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, Februari 2017
iv
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI TINJAU DARI MINAT BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI EDUKATIF PADA SISWA
KELAS VIII MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SMP ISLAM KEDUNG KABUPATEN
JEPARA TAHUN AJARAN 2016/2017 Yang Dipersiapkan dan disusun oleh:
BAYU DWI FITRIYANTO A210120135
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari Rabu, 01 Maret 2017
dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Muhammad Yahya, M.Si ( ) ( Ketua Dewan Penguji I)
2. Dra. Titik Asmawati, S.E, M.Si ( ) (Anggota I Dewan Penguji)
3. Dr. Sabar Narimo, M.M, M.Pd ( ) (Anggota II Dewan Penguji)
Surakarta, Maret 2017 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
v MOTTO
Learn from yesterday, live for to today, hope for tomorrow
(Albert Einstein)
“Tuntutlah ilmu, tetapi tidak melupakan ibadah, dan kerjakanlah ibadah, tetapi tidak melupakan ilmu”.
(Hasan al-Bashri)
”Banyak kegagalan hidup terjadi karena orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya kesuksesan ketika mereka menyerah.”
(Thomas Alfa Edison)
“Orang yang terlalu memikirkan akibat dari sesuatu keputusan atau tindakan, sampai bila-bilapun dia tidak akan menjadi orang yang berani”.
(Ali Bin Abi Thallib)
“Berusaha dan berdoa pasti tidak akan menghianati hasil Never give up ”
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, sebagai ungkapan rasa syukur dan terima kasih
dengan kerendahan hati skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Bapak dan Ibu, yang selalu memberikan dorongan motivasi, do’a, dukungan moral dan materi, dan kasih sayang sehingga ananda dapat menyelesaikan skripsi ini. Terimakasih atas doa-doanya setiap waktu.
Kakakku Faridha aris setyawan dan Aneka pristi, yang menjadi saudara yang selalu mensupport untuk tetap maju tanpa mengeluh dan menjadi motivasi untuk cepat menyelesaikan skripsi ini.
Buat sahabat- sahabatku kontrakan, Yudha, Edy Supono, Sunarto, Didip, Mas Bayu, Agung, agia, kholis, Galuh, Damar Dan Dek Mirzha, Chandra, Isa, Yonanda, Danang, Faiq lukman yang selalu menemani penulis dalam keadaan suka maupun duka dan telah memberikan semangat dan dukungan dalam mengerjakan skripsi ini.
Teman-teman seperjuangan Pendidikan Akuntansi kelas D angkatan 2012 terima kasih atas kekompakan dan kebersamaan selama ini.
vii ABSTRAK
Bayu Dwi Fitriyanto, A210120135. KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI EDUKATIF PADA SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI
SMP ISLAM KEDUNG KABUPATEN JEPARA TAHUN AJARAN 2016/2017. Program
Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2017.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh minat belajar terhadap keaktifan belajar siswa di SMP Islam Kedung, Kabupaten Jepara. 2) Pengaruh partisipasi dalam interaksi edukatif terhadap keaktifan belajar siswa di SMP Islam Kedung, Kabupaten Jepara. 3) Pengaruh minat belajar dan partisipasi dalam interaksi edukatif terhadap keaktifan belajar siswa di SMP Islam Kedung, Kabupaten Jepara.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian asosiatif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Islam Kedung, Kabupaten Jepara. sampel diambil sebanyak adalah 105 siswa dengan proportional random sampling sebanyak 150 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 9,513 + 1,139 X1 + 0,943 X2. Persamaan menunjukkan bahwa keaktifan belajar dipengaruhi oleh minat belajar dan partisipasi dalam interaksi edukatif. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Pengaruh minat belajar terhadap keaktifan belajar siswa di SMP Islam Kedung, Kabupaten Jepara dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, 5,935 >2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif sebesar 52% dan sumbangan efektif 31,8%. 2) Pengaruh partisipasi dalam interaksi edukatif terhadap keaktifan belajar siswa di SMP Islam Kedung, Kabupaten Jepara dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 5,565 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif sebesar 48% dan sumbangan efektif 29,3%. 3) Minat belajar dan partisipasi dalam interaksi edukatif secara bersama-sama terhadap keaktifan belajar siswa di SMP Islam Kedung dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 80,028 > 3,150 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,611 menunjukkan bahwa besarnya minat belajar dan partisipasi dalam interaksi edukatif terhadap keaktifan belajar siswa di SMP Islam Kedung adalah sebesar 61,1%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.
viii ABSTRACT
Bayu Dwi Fitriyanto, A210120135. ABSTRACT THE LIVELINESS OF
STUDENTS LEARNING THE LEARNING INTEREST AND
PARTICIPATION IN EDUCATIONAL INTERACTION ON A GRADE VIII SOCIAL SCIENCE SUBJECTS IN SMP OF ISLAM KEDUNG JEPARA REGENCY SCHOOL YEAR 2016/2017. Economic Accounting Education Courses. Faculty of teacher training and educational sciences, University of Muhammadiyah Surakarta, 2017.
The purpose of this research is to find out: 1) the influence of the interest of students towards active learning students in junior high school of Islam, Kedung Jepara Regency. 2) Influence participation in educational interactions toward active learning students in junior high school of Islam, Kedung Jepara Regency. 3) Influence the learning interest and participation in educational interactions toward active learning students in junior high school of Islam, Kedung Jepara Regency.
This research included quantitative types of associative research with the withdrawal of the conclusion through statistical analysis. The population in this research is the whole Islamic junior high school students Kedung, Jepara Regency. samples taken as many as 105 is propotional students with random sampling. Required data obtained via the question form and documentation. Previously the now tested cobakan and tested the validity and tested reliability. Data analysis technique used was multiple linear regression analysis, t-test, F-test, and the relative contribution and effective.
The results of the regression analysis regression line equation is obtained: Y = 9,513 + 1,139 X1 + 0,943 X2. The equation shows that learning may be influenced by the interest in learning and participation in educational interaction. The conclusions drawn are: 1) the influence of interest learning towards the learning of junior high school students in the liveliness of Islam Kedung, Jepara Regency is acceptable. It is based on binary linear regression analysis (test t) Note that thitung > ttabel, 5.935 > 2.000 and value its significance, i.e. 0.05 < 0.000 with the relative contributions of 52% and an effective contribution of 31,8%. 2) Influence participation in educational interactions toward active learning students in junior high school of Islam Kedung, Jepara Regency acceptable. It is based on binary linear regression analysis (test t) Note that thitung > ttabel, namely 5.565 > significance and value 2.000 < 0.05, i.e. the relative contributions of 0.000 48% and 29.3% effective contribution. 3) learning Interest and participation in educational interaction together against the liveliness of student learning in junior high school of Islam Kedung acceptable. This is based on the analysis of binary linear regression variansi (test F) note that Fhitung > Ftabel, namely 80.028 > 3.150 and value its significance, i.e. 0.05 < 0.000.4) the coefficient of determination (R2) of 0.611 shows that the magnitude of the interest in learning and participation in educational interactions toward active learning students in junior high school of Islam is 61,1% Paul, while the rest is affected by other variables.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji Syukur penulis haturkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya serta sholawat selalu tercurahkan kepada uswatun khasanah Rosulullah SAW sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI TINJAU DARI MINAT BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI EDUKATIF PADA SISWA KELA VIII MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUANSOSIAL DI SMP ISLAM KEDUNG KABUPATEN JEPARA TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima kasih kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Titik Asmawati, SE., M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran sampai dengan terselesainya penyusunan skripsi ini.
3. Bapak Drs. M. Yahya. M.Si, Dosen pembimbing yang telah berkenan memberikan bimbingan, pengarahan, saran-saran dalam setiap waktunya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
x
5. Segenap Bapak/ Ibu Dosen FKIP pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sebagai bahan penulisan skripsi dan ilmu untuk masa depan.
6. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apa yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Teriring dengan do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Maret 2017
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Identifikasi Masalah... 4
C. Pembatasan Masalah... 4
D. Perumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian... 5
xii
b. Macam-macam Keaktifan Belajar Siswa ... 8
c. Upaya Mengaktifkan Siswa Dalam Pembalajaran IPS .. 10
d. Indikator Keaktifan Belajar ... 11
2. Minat Belajar a. Pengertian Minat Belajar ... 11
b. Cara Menimbulkan Minat Belajar Siswa ... 14
c. Indikator Minat ... 15
3. Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif a. Definisi Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif ... 15
b. Interaksi Edukatif Dalam Proses Belajar Mengajar ... 18
c. Peran Aktif Siswa Dalam Interaksi Edukatif ... 20
d. Indikator Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif ... 21
B. Penelitian Terdahulu yang relevan ... 21
C. Kerangka Berpikir ... 24
D. Hipotesis ... 27
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 28
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 29
C. Populasi, Sampel dan Sampling ... 30
D. Definisi Operasional Variabel ... 32
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 34
1. Teknik Pengumpulan Data ... 34
2. Instrumen Pengumpulan Data ... 34
a. Pembuatan Kisi-kisi Angket ... 34
b. Penyusunan Angket ... 38
c. Menentukan Skor Angket ... 38
d. Teknik Pengujian Instrumen ... 38
1) Uji Instrumen Penelitian ... 38
a) Uji validitas ... 38
xiii
F. Uji Prasyarat Analisis ... 43
1. Uji Normalitas ... 43
2. Uji Linieritas ... 45
G. Tehnik Analisis Data ... 46
1. Analisis regresi linear berganda ... 46
2. Uji t ... 46
3. Uji F ... 48
4. Sumbangan relative (SR) dan sumbangan efektif (SE) ... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Deskripsi Data ... 50
1. Deskripsi Data Keaktifan Belajar Siswa ... 50
2. Deskripsi Data Minat Belajar ... 51
3. Deskripsi Data Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif... 53
B. Hasil Analisis Data ... 54
1. Uji Prasyarat Analisis ... 54
a. Uji Normalitas ... 54
b. Uji Linieritas ... 55
2. Analisis Regresi Linier Berganda ... 56
3. Uji t ... 57
4. Uji F ... 59
5. Koefisien Determinasi ... 60
6. Sumbangan Preditor (SE dan SR) ... 61
C.Pembahasan Hasil Analisis ... 61
D.Keterbatasan Penelitian ... 63
BAB V PENUTUP A.Kesimpulan... 65
B.Implikasi ... 66
C.Saran ... 66
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Penentuan sampel ... 30
Tabel 3.2 Distribusi pengambilan sampel ... 32
Tabel 3.3 Kisi-kisi instrumen penelitian ... 35
Tabel 3.4 Uji validitas Keaktifan Belajar Siswa ... 40
Tabel 3.5 Uji validitas Minat Belajar ... 41
Tabel 3.6 Uji validitas Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif ... 41
Table 3.7 Uji reliabilitas ... 43
Tabel 4.1 Statistik Keaktifan Belajar Siswa ... 50
Tabel 4.2 Statistik Minat Belajar ... 52
Tabel 4.3 Statistik Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif ... 53
Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas ... 55
Tabel 4.5 Hasil Uji Linieritas ... 55
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Histogram Keaktifan Belajar Siswa ... 51
Gambar 4.2 Histogram Minat Belajar ... 52
Gambar 4.3 Histogram Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif ... 54
Gambar 4.4 Grafik uji t Minat belajar terhadap keaktifan belajar siswa .. 58
Gambar 4.5 Grafik uji t Partisipasi dalam interaksi edukatif terhadap
keaktifan belajar siswa ... 59
Gambar 4.6 Grafik uji F Minat belajar dan partisipasi dalam interaksi
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket penelitian ... 69
Lampiran 2 Daftar responden try out ... 74
Lampiran 3 Hasil uji try out angket Keaktifan belajar siswa ... 75
Lampiran 4 Uji validitas try out angket Keaktifan belajar siswa ... 77
Lampiran 5 Uji reliabilitas try out angket Keaktifan belajar siswa ... 79
Lampiran 6 Hasil try out angket Minat belajar ... 80
Lampiran 7 Uji validitas try out angket Minat belajar ... 81
Lampiran 8 Uji reliabilitas try out angket Minat belajar... 82
Lampiran 9 Hasil try out angket Partisipasi dalam interaksi edukatif ... 83
Lampiran 10 Uji validitas try out angket Partisipasi dalam interaksi edukatif ... 84
Lampiran 11 Uji reliabilitas try out angket Partisipasi dalam interaksi edukatif ... 85
Lampiran 12 Daftar nama responden sampel... 86
Lampiran 13 Data hasil penelitian Keaktifan belajar siswa ... 89
Lampiran 14 Data hasil penelitian Minat belajar ... 95
Lampiran 15 Data hasil penelitian Partisipasi dalam interaksi edukatif .... 98
Lampiran 16 Deskripsi data penelitian ... 101
Lampiran 17 Hasil uji normalitas ... 106
Lampiran 18 Uji linieritas Minat belajar terhadap keaktifan belajar siswa ... 107
xvii
Lampiran 20 Uji analisis regresi berganda... 109
Lampiran 21 Sumbangan efektif dan sumbangan relative ... 110
Lampiran 22 Liliefors ... 115
Lampiran 23 Tabel F ... 116
Lampiran 24 Tabel t ... 117
