IPA SMP

(1)

IPA SMP 1

Kisi UKG

berdasarkan

Pemetaan Standar Kompetensi

Pedagogik dan Profesional Guru

(2)

IPA SMP 2

c d

Kompetensi Pedagogik

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya

1.1.1 Membedakan berbagai aspek perkembangan peserta didik berdasarkan ciri-cirinya

1.4 Mengidentifi kasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

1.4.2 Menentukan kesulitan belajar

Kompetensi Pedagogik

2.Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang

mendidik

2.2 Menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

2.2.1 Mengelompokkan keterampilan proses dasar dan keterampilan proses terpadu

3. Mengembang kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan

3.3.1 Mengidentifikasi pengalaman belajar IPA sesuai dengan pendekatan saintifik

3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.

3.4.1 Menentukan tujuan

pembelajaran yang sesuai dengan materi ajar IPA

Kompetensi Pedagogi

4. Menyelengga rakan pembelajaran yang mendidik.

4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.

4.3. Mengidentifikasi prinsip-prinsip penyusunan RPP yang sesuai dengan Permendikbud nomor 103 tahun 2014

4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan dilapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.

(3)

IPA SMP 3

c d

sesuai topik IPA

4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.

4.5.4 Menentukan media pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran

Kompetensi

Pedagogi

5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.

5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.

5.1.1 Menentukan bentuk TIK yang sesuai topik IPA dan sarana

prasarana di sekolah.

6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk

mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki

6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.

6.1.2 Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi perbedaan kemampuan aspek

keterampilan untuk mencapai prestasi secara optimal.

7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan

seterusnya.

7.2.6 menerapkan teknik bertanya dalam penyusunan rancangan pembelajaran atau dalam proses pembelajaran.

8. Menyeleng garakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan

karakteristik mata pelajaran yang diampu.

(4)

IPA SMP 4

c d

Menentukan kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan butir soal ranah pengetahuan mata pelajaran IPA

8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. Mengevaluasi data hasil analisis penilaian proses belajar aspek sikap menurut Permendikbud nomor 104 tahun 2014

9. Memanfaat kan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan

pembelajaran.

9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar

Mempraktikan penentuan ketuntasan belajar untuk setiap kompetensi dasar mata pelajaran IPA

9.3 Mengkomu nikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan.

Menyusun laporan hasil penilaian dan evaluasi hasil belajar IPA

10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.

Menjelaskan manfaat PTK

10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk

meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.

Membuat rancangan penelitian tindakan kelas

Kompetensi Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.

20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.

Menjelaskan prosedur pengukuran berbagai besaran turunan

Kompetensi

Profesional 20. Menguasai materi, struktur, _{konsep, dan pola pikir keilmuan yang} mendukung mata pelajaran IPA.

(5)

IPA SMP 5

c d

Mengidentifikasi komponen penyusun sel

Kompetensi

Membedakan struktur sel prokariotik dan eukariotik

Membedakan struktur bakteri, arkaebakteria, dan jamur

Mengklasifikasikan zat berdasarkan sifatnya

Menganalisis transformasi energi yang terjadi pada suatu benda

Menjelaskan tahapan proses respirasi sampai menghasilkan energi

Kompetensi

Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup

Kompetensi

menentukan sifat asam basa dari bahan-bahan kimia sehari-hari menggunakan indikator alam atau buatan

20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang

(6)

IPA SMP 6

c d

mendukung mata pelajaran IPA.

Kompetensi

Menghitung kalor yang dilepaskan atau diperlukan oleh suatu benda

Kompetensi

menjelaskan gejala-gejala yang menyertai reaksi kimia

Mengidentifikasi penyebab terjadinya pemansan global

Mengidentifikasi jaringan meristem pada tumbuhan

Mengidentifikasi jaringan dasar pada tumbuhan

Kompetensi

Menerapkan Hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi

Menganalisis keuntungan mekanik pesawat sederhana

(7)

IPA SMP 7

c d

Menjelaskan mekanisme gerak pada sistem gerak manusia

Kompetensi

Menentukan metode pemisahan campuran yang tepat untuk memisahkan suatu campuran Kompetensi

Profesional

Menentukan nama-nama organ penyusun sistem pencernaan makanan beserta fungsinya Kompetensi

Profesional

Menjelaskan proses eksresi

Menjelaskan sifat-sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

Menerapkan hukum Archimedes dalam pemecahan permasalahan kehidupan sehari-hari.

Kompetensi

20. 2 Memahami proses berpikir IPA dalam mempelajari proses dan gejala alam

Membuat kesimpulan dari data percobaan

Kompetensi

Mengidentifikasi berbagai gangguan atau penyakit pada sistem reproduksi manusia

(8)

IPA SMP 8

c d

Menjelaskan struktur dan fungsi kromosom, Gen, DNA, dan RNA

Kompetensi

Menerapkan hukum Mendel I dan II secara teoritis dalam persilangan

Menjelaskan pengertian dan prinsip dasar bioteknologi

membedakan partikel molekul unsur dan molekul senyawa

20.7.Menjelaskan penerapan hukum-hukum IPA dalam teknologi terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan penerapan prinsip bunyi pada alat musik

Menerapkan hukum pembiasan snellius dalam permasalahan sehari-hari

Kompetensi

Menjelaskan sifat bayangan pada lensa

Kompetensi

Menjelaskan penerapan prinsip pembentukan bayangan pada lensa kacamata

(9)

IPA SMP 9

c d

Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam bidang pangan

Kompetensi

Menyebutkan contoh teknologi ramah lingkungan

Menjelaskan interaksi antar muatan listrik

Menjelaskan konsep medan magnet

20.4 Memahami hubungan antar berbagai cabang IPA, dan hubungan IPA dengan matematika dan teknologi.