Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA 29 Jakarta
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X peminatan IPS 1 (kelas eksperimen) yang berjumlah 40 siswa dan kelas X peminatan IPS 2 (kelas kontrol) yang berjumlah 39 siswa.
Dalam hal ini siswa melakukan penyelidikan atau pemecahan masalah. Pada tahap ini guru mmendorong siswa mengumpulkan data dan melakukan eksperimen sampai mereka benar-benar mengerti
Setelah dilakukan uji hipotesis dilakukan terlihat bahwa hipotesis diterima, artinya Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dapat Meningkatkan Hasil
Dari hasil penelitian ini maka hipotesis yang diajukan yaitu “Jika dalam pembelajaran Bidang Studi Sejarah materi ajar mengidentifikasi Perkembangan Islam dan
Adapun hasil yang diperoleh dari penelitian ini meliputi, hasil belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran problem based learning
a. Mengidentifikasi permasalahan, mengumpulkan data pendukung, merumuskan masalah dan menganalisis untuk menentukan hipotesis tindakan. Perumusan masalah dilakukan
Berdasarkan kedua kelas eksperimen, kedua kelas tersebut memiliki perbedaan dimana kelas eksperimen 1 siswanya lebih aktif dalam proses pembelajaran sedangkan kelas eksperimen 2
Dilihat dari ketuntasan hasil belajar pada kelas eksperimen VIIG dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning terdapat 72,22% siswa yang tuntas, sedangkan pada kelas
