MOTIVASI BELAJAR AUDITING DITINJAU DARI PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI MEDIA BELAJAR DAN LINGKUNGAN KAMPUS
PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2013
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
DESSY PUTRI ANGGRAINI A201 130 124
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan dibawah ini,
Nama : Dessy Putri Anggraini
NIM : A210130124
Program Studi : Pendidikan Akuntansi
Judul Proposal Skripsi : MOTIVASI BELAJAR AUDITING DITINJAU DARI
PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI MEDIA
BELAJAR DAN LINGKUNGAN KAMPUS PADA
MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI
ANGKATAN 2013.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil
karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
atau dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari
terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia
menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 27 Maret 2017
Yang membuat pernyataan,
Dessy Putri Anggraini
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
MOTIVASI BELAJAR AUDITING DITINJAU DARI PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI MEDIA BELAJAR DAN LINGKUNGAN KAMPUS
PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2013
Diajukan Oleh:
Dessy Putri Anggraini A 210 130 124
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 27 Maret 2017
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
MOTIVASI BELAJAR AUDITING DITINJAU DARI PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI MEDIA BELAJAR DAN LINGKUNGAN KAMPUS
PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Dessy Putri Anggraini
A 210 130 124
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Senin, 10 April 2017
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Suyatmini, SE., M.Si ( )
2. Dr. Wafrotur Rohmah, SE., MM ( )
3. Dra. Titik Asmawati, SE., M.Si ( )
Surakarta, 10 April 2017
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
v MOTTO
“Jadikanlah sabar dan sholatmu sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali orang-orang khusu”.
( Terjemahan QS. Al- Baqarah: 45)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu pasti ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain”.
(Terjemahan QS. Al- Insyirah: 6-7)
“Bukan kesulitan yang membuat kita takut, tapi ketakutan yang membuat kita sulit, karena itu jangan pernah mecoba untuk menyerah dan jangan pernah menyerah untuk
mencoba. Maka jangan katakan kepada Allah aku punya masalah, tapi katakan pada masalah aku punya Allah yang maha segalanya”.
(Ali Bin Abi Tholib)
“Tindakan kebaikan adalah tindakan kebahagiaan. Orang yang tidak berbahagia dan mengeluhkan kehidupannya, harus melebihkan kebaikan dalam sikap dan cara-caranya”.
( Mario Teguh )
“Tetaplah tersenyum, sabar, dan bersyukur dalam keadaan apapun, yakinlah bahwa Allah SWT selalu bersama kita”.
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT yang senantiasa memberikan rahmat, hidayah, karunia, serta kesempatan sehingga karya ini dapat
terselesaikan dengan baik. Dengan segenap cinta dan do’a, kupersembahkan karya ini untuk:
Bapak dan Ibu Tercinta Suharto dan Sri Mulyani
Bapak dan ibu tercinta, terimakasih atas doa, cinta, kasih sayang, pengorbanan,
nasehat, dan segala yang Bapak Ibu berikan kepada anakmu ini. Tiada hentinya
membenarkan jalanku, serta perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku dengan
penuh kasih sayang agar aku dapat gapai cita-cita dan impianku.
Kakak-Kakak Tersayang
Terimakasih kepada kakak-kakakku tersayang Titis, Yuanita, Purwanto, Endah,
serta Burhan yang tak henti-hentinya memberi motivasi dan bantuannya. Hanya karya
kecil ini yang dapat ku persembahkan.
Sahabat-sahabat Terbaikku
Terimakasih kepada sahabat-sahabat terbaikku, Titin, Yuni, Oki, Mydia yang
selalu memberikan doa, waktu dan semangat untuk menyelesaikan studi serta
mendampingi langkahku dalam penyelesaian karya ini.
Terimakasih kepada teman-teman seperjuangan Pendidikan Akuntansi 2013, terkhusus kelurga besar KINGDOM’13 selamat berjuang kawan semoga senantiasa dalam lindungan-Nya.
Almamater Kebanggaanku
vii ABSTRAK
Dessy Putri Anggraini /A 210130124. MOTIVASI BELAJAR AUDITING DITINJAU DARI PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI MEDIA BELAJAR
DAN LINGKUNGAN KAMPUS PADA MAHASISWA PENDIDIKAN
AKUNTANSI ANGKATAN 2013. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Maret 2017.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh penggunaan internet sebagai media belajar terhadap motivasi belajar Auditing, 2) pengaruh lingkungan kampus terhadap motivasi belajar Auditing, dan 3) pengaruh penggunaan internet sebagai media belajar dan lingkungan kampus terhadap motivasi belajar Auditing.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif asosiatif dengan menggunakan metode statistik untuk penarikan kesimpulan. Penelitian ini mengambil subyek penelitian pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi angkatan 2013 semester VII yang mengambil mata kuliah Auditing tahun ajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 127 mahasiswa dengan sampel sebanyak 97 mahasiswa yang diambil dengan teknik proportional random sampling dengan cara undian. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket yang sebelumnya telah diuji menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda.
Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y = 7,437 + 0,113X1 + 0,714X2, yang artinya motivasi belajar Auditing pada mahasiswa dipengaruhi oleh penggunaan internet sebagai media belajar dan lingkungan kampus. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: 1) penggunaan internet sebagai media belajar berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar Auditing. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 2,506 > 1,986 dengan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,001. 2) lingkungan kampus berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar Auditing. Hal ini terbukti dari analisi s regresi yang memperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 2,022 > 1,986 dengan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 3) penggunaan internet sebagai media belajar dan lingkungan kampus secara bersama-sam berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar Auditing. Hal ini terbukti dari analisi regresi yang memperoleh nilai Fhitung > Ftabel yaitu 53,613 > 3,093 dengan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. 4) variabel penggunaan internet sebagai media belajar dan lingkungan kampus memberikan pengaruh besar secara bersama-sama yaitu sebesar 53,3% sedangkan 46,7% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penilitian ini.
ABSTRACT
Dessy Putri Anggraini / A 210130124. AUDITING LEARNING MOTIVATION
VIEWED FROM THE USE OF THE INTERNET AS LEARNING MEDIA AND
CAMPUS ENVIRONMENT IN THE STUDENT OF ACCOUNTING
EDUCATION OF 2013 GENERATION. Thesis.Teacher Training and Education
Faculty, University of Muhammadiyah Surakarta, March 2017.
The objective of this study was to determine: 1) the effect of the use of the internet as a media of learning on Auditing learning motivation, 2) The environmental influences concerning in learning Auditing motivation, and 3) the effect of the use of the Internet as a media of learning and campus environment on Auditing learning motivation.
The method was used in this research was quantitative associative approach by using statistical method to make the conclusion. This study took subject on Accounting Education students, VII semester 2013 generation who took a course on Auditing in academic year 2016/2017. The population in this research were 127 students with sample 97 students were taken by proportional random sampling technique by lottery. The technique of collecting the data was used questionnaires that have been tested previously using validity test and reliability test. The technique of analysis the data was used regression multiple linear analysis.
The results of the regression analysis was obtained equation regression: Y = 7,437 + 0,113X1 + 0,714X2, which meant Auditing learning motivation in students affected by the use of the internet as a media of learning and campus environment. Based on the analysis and discussion can be concluded that: 1) the use of the internet as a media of learning had a significant effect on Auditing learning motivation. It was proven from the regression analysis were obtained t count > t table that was 2.506 > 1.986 with significance value < 0.05, that was 0.001. 2) The campus environment significantly influenced in auditing learning motivation. It was proven from the regression analysis were obtained t
count > t table that was 2.022 > 1.986 with significance value < 0.05, that was 0.000. 3) The use of the Internet as a media of learning and campus environment simultaneously gave significant effect on Auditing learning motivation. It was proven from the regression analysis which obtained from F count > F table that was 53.613 > 3.093 with significance value < 0.05 was 0.000. 4) The variable of the use of the internet as a media of learning and campus environment gave big influence simultaneously in amount 53.3%, while 46.7% was influenced by other variable which not examined in this research.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr wb
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat ALLAH SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Motivasi Belajar Auditing Ditinjau Dari Penggunaan Internet Sebagai Media Belajar Dan Lingkungan Kampus Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2013”.
Adapun tujuan penyusunan skripsi ini adalah sebagai salah satu syarat untuk
mencapai gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammdiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan. Dalam penyusunan skripsi
ini banyak sekali kendala yang penulis hadapi. Namun berkat arahan, bimbingan dan
bantuan dari berbagai pihak, maka akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Besar
harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi mereka yang membutuhkan.
Dalam kesempat an ini pula dengan kerendahan hati dan ketulusan yang mendalam
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan izin
penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Titik Asmawati, SE., M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah banyak membantu mahasiswa Pendidikan Akuntansi.
3. Ibu Dr. Suyatmini, SE., M.Si, Dosen Pembimbing yang begitu sabarnya,
4. Bapak Fahmi Johan Syah, M.Pd, Pembimbing Akademik yang telah membantu
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan.
5. Segenap dosen Pendidikan Akuntansi FKIP UMS yang telah memberikan
pengetahuan dan membagi ilmunya yang sangat bermanfaat bagi penulis..
6. Orang Tua serta Kakak-kakakku tersayang, tercinta yang senantiasa selalu
memberikan pengorbanan dan kasih sayangnya yang tak pernah putus seta
memberikan dorongan motivasi kepada penulis untuk menjadi yang terbaik.
7. Teman-teman seperjuanganku Pendidikan Ekonomi Akuntansi UMS 2013,
terkhusus keluarga besar Kingdom terima kasih atas dukungannya dalam
menyelesaikan skripsi ini.
8. Dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu baik secara langsung
maupun tidak atas bantuan kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kesalahan dan kekurangan
karena keterbatasan yang ada pada diri penulis, sehingga saran dan kritik yang
membangun sangat penulis harapkan. Besar harapan penulis skripsi dapat bermanfaat
bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum wr wb
Surakarta, 27 Maret 2017
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian... 6
F. Manfaat Penelitian... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori... 8
1.Motivasi Belajar Auditing ... 8
a. Pengertian Motivasi ... 8
b. Pengertian Belajar ... 8
d. Macam-macam Motivasi Belajar ... 11
e. Bentuk-bentuk Motivasi Belajar ... 12
f. Indikator Motivasi Belajar Auditing ... 12
2.Penggunaan Internet Sebagai Media Belajar ... 14
a. Pengertian Internet ... 14
b. Pengertian Media Belajar ... 15
c. Pengertian Penggunaan Internet Sebagai Media Belajar ... 15
d. Jenis Layanan Internet ... 16
e. Fungsi Internet ... 18
f. Indikator Penggunaan Internet Sebagai Media Belajar ... 19
3. Lingkungan Kampus ... 21
a. Pengertian Lingkungan ... 21
b. Pengertian Lingkungan Kampus ... 21
c. Fungsi Lingkungan Kampus ... 22
d. Macam-macam Lingkungan Kampus ... 23
e. Faktor-faktor Lingkungan Kampus ... 24
f. Indikator Lingkungan Kampus ... 24
B.PenelitianTerdahulu ... 27
C.Kerangka Berpikir ... 28
D.Hipotesis ... 30
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 32
1.Jenis Penelitian ... 32
2.Desain Penelitian ... 33
B. Tempat dan WaktuPenelitian ... 33
C. Populasi, Sampel dan Sampling ... 34
xiii
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 38
1. Angket ... 38
2. Dokumentasi ... 42
F. Uji Instrumen Penelitian ... 42
1. Uji Validitas ... 43
2. Uji Reliabilitas ... 47
G. Uji Prasyarat Analisis ... 48
1. Uji Normalitas ... 48
2. Uji Linieritas ... 50
H. Teknik Analisis Data ... 51
1. Analisis Regresi Berganda ... 51
2. Uji t (Persial) ... 52
3. Uji F (Uji Secara Serempak) ... 53
4. Perhitungan Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 56
1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 56
2. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) ... 60
3. Program Studi Pendidikan Akuntansi ... 61
B. Deskripsi Data ... 64
1. Deskripsi Data Motivasi Belajar ... 65
2. Deskripsi Data Penggunaan Internet Sebagai Media Belajar ... 66
3. Deskripsi Data Lingkungan Kampus ... 68
C. Hasil Analisis Data ... 69
1. Uji Prasyarat Analisis ... 69
a. Uji Normalitas ... 69
2. Teknik Analisis Data ... 71
a. Analisis Regresi Berganda ... 71
b. Uji t (Persial) ... 73
c. Uji F (Uji Secara Serempak) ... 77
d. Koefisien Determinasi... 78
e. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 79
D. Pembahasan ... 80
E. Keterbatasan Penelitian ... 82
BAB V PENUTUP A. Keimpulan ... 84
B.Implikasi Penelitian ... 85
C.Saran-saran ... 86
DAFTAR PUSTAKA
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Distribusi Populasi ... 34
Tabel 3.2 Distribusi Pengambilan Sampel ... 37
Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Penelitian ... 38
Tabel 3.4 Ringkasan Uji Validitas Angket Motivasi Belajar ... 44
Tabel 3.5 Ringkasan Uji Validitas Angket Internet Sebagai Media Belajar ... 45
Tabel 3.6 Ringkasan Uji Validitas Angket Lingkungan Kampus ... 46
Tabel 3.7 Ringkasan Uji Reliabilitas ... 48
Tabel 4.1 Deskripsi Data Variabel Motivasi Belajar ... 65
Tabel 4.2 Diskripsi Data Variabel Penggunaan Internet Sebagai Media Belajar ... 67
Tabel 4.3 Diskripsi Data Variabel Lingkungan Kampus ... 68
Tabel 4.4 Ringkasan Hasil Uji Normalitas ... 70
Tabel 4.5 Ringkasan Hasil Uji Linieritas ... 70
Tabel 4.6 Ringkasan Hasil Uji Regresi Linier Berganda ... 72
Tabel 4.7 Hasil Uji Koefisien Determinasi ... 79
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian ... 30
Gambar 3.1 Grafik Uji t ... 52
Gambar 3.2 Grafik Uji F ... 54
Gambar 4.1 Histogram Motivasi Belajar ... 66
Gambar 4.2 Histogram Penggunaan Internet Sebagai Media Belajar ... 67
Gambar 4.3 Histogram Lingkungan Kampus ... 69
Gambar 4.4 Grafik Persamaan Regresi ... 73
Gambar 4.5 Grafik Uji T Penggunaan Internet Sebagai Media Belajar Belajar terhadap Motivasi Belajar ... 75
Gambar 4.6 Grafik Uji T Pengaruh Lingkungan terhadap Motivasi Belajar ... 76
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Angket Penelitian ... 91
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out ... 96
Lampiran 3 Skor Hasil Try Out untuk Variabel Motivasi Belajar ... 97
Lampiran 4 Uji Validitas Try Out Angket untuk Variabel Motivasi Belajar ... 98
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Try Out Angket untuk Variabel Motivasi Belajar ... 100
Lampiran 6 Skor Hasil Try Out untuk Variabel Internet Sebagai Media Belajar ... 101
Lampiran 7 Uji Validitas Try Out Angket untuk Variabel Penggunaan Internet Sebagai Media Belajar ... 102
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Angket untuk Variabel Penggunaan Internet Sebagai Media Belajar ... 104
Lampiran 9 Skor Hasil Try Out untuk Variabel Lingkungan Kampus ... 105
Lampiran 10 Uji Validitas Try Out Angket untuk Variabel Lingkungan Kampus ... 106
Lampiran 11 Uji Reliabilitas Try Out Angket untuk Variabel Lingkungan Kampus ... 108
Lampiran 12 Daftar Nama Mahasiswa sebagai Responden Sampel Penelitian ... 109
Lampiran 13 Skor Angket Penelitian untuk Variabel Internet Sebagai Media Belajar ... 112
Lampiran 14 Skor Angket Penelitian untuk Variabel Lingkungan Kampus ... 115
Lampiran 15 Skor Angket Penelitian untuk Variabel Motivasi Belajar ... 118
Lampiran 17 Hasil Uji Normalitas ... 128
Lampiran 18 Linieritas Penggunaan Internet Sebagai Media Belajar Terhadap Motivasi Belajar ... 130
Lampiran 19 Linieritas Lingkungan KampusTerhadap Motivasi Belajar ... 131
Lampiran 20 Uji Analisis Regresi Berganda ... 132
Lampiran 21 Sumbangan ... 134
Lampiran 22 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 136
Lampiran 23 Data Induk Penelitian ... 137
Lampiran 24 Tabel value of r Product Moment ... 140
Lampiran 25 Tabel Liliefors ... 141
Lampiran 26 Tabel t ... 142
Lampiran 27 Tabel F ... 143
