SILABUS
Sekolah
: SMP …
Kelas
: VII
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi
: 1. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Kegiatan
Indikator
Penilaian
Aloka
si
Sumber
/Pembelajaran
Pembelajaran
Teknik InstrumeBentuk n
Contoh Instrum
en
Waktu
Belajar
1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang
menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
A: Good
morning. How do you do?
B: How do you do?
A: Hi Stella. How are you?
B: I’m fine, thanks.
A: Hello, I’m John.
B: Hi, I’m Diana.
A: What’s your name please? B: My name’s Danny Lukito
Tanya jawab terkait dengan materi /
pertanyaan pancingan tentang
kosakata atau gambar dalam teks /
permainan kosakata: Dictation, Four corners, dll. Membahas
kosakata dan tata bahasa yang terkait dengan sapaan, perkenalan,
Merespon ungkapan ungkapan:
Sapaan orang yang sudah / belum dikenal
Perkenalan diri
sendiri / orang lain
Perintah / larangan
Tes lisa n
Meresp on pertany aan lisan
Listen to the questions and write down the answers. A: What’s
your full name? B: ……
2X40 menit
Buku teks: FLYING START, Book 1 beserta cd audio dan tapescri pts
Contoh-contoh dari guru
terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum /sudah dikenal, memperkenalka n diri
sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang.
A: Excuse me, are you Mr. Jones? B: Yes, I am A: Hello, I’m Mrs. Clark. B: Nice to meet you Mrs. Clark.
A: Write your name.
B: No problem.
A: Draw a cup. B: OK..
A: Don’t sit down.
B: No, I won’t.
memberi perintah atau melarang. Mendengarkan
percakapan dan atau membaca teks lisan fungsional sederhana yang berkaitan
dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah / melarang.
Mengidentifikas i, menanyakan dan
mendiskusikan kesulitan siswa dalam
memahami percakapan dilanjutkan dengan
menyimpulkan materi dan/atau mendengarkan teks lain atau teks otentik serupa yang berkaitan dengan tema.
dari perpusta kaan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang
menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan
mengungkapka n kesantunan.
B: It’s a camera.
A: Where’s my pen?
B: It’s on the desk..
A: Thank you. B: You’re welcome.
A: Would you turn on the light, please?
B: Sorry, it doesn’t work.
A: Can you say that again, please?
B: Yes, of course.
dan merespon ungkapan meminta dan memberi informasi, ungkapan terima kasih, permintaan maaf,
kesantunan. Memperhatikan
kosakata dan tata bahasa yang
kemungkinan besar muncul saat
mendengarkan topik terkait dengan materi. Mendengarkan
percakapan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf dan kesantunan.
Mendengarkan gambit-gambit yang muncul dalam materi
ungkapan ungkapan:
Meminta dan memberi informasi
Ungkapan terima kasih
Permintaan maaf
Kesantunan
lisa n
Tes tuli s
on pertany aan lisan
Benar-salah
questions and write down the answers. A: How old
are you? B: ……
Look at the picture and listen to Simon carefully. Decide if the statements he says are True (T) or False (F). - The bed is in
the middle of the room. (T/F)
menit teks: FLYING START, Book 1 beserta cd audio dan tapescri pts
Contoh-contoh dari guru
percakapan terkait.
Menjawab/mere spon pertanyaan berdasarkan materi yang diperdengarkan Mengidentifikas
i makna gagasan teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi. Permainan/Role
Play yang terkait dengan materi
Standar Kompetensi
: 2. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat
.Kompetensi
Materi Pokok
Kegiatan
Indikator
Penilaian
Aloka
si
Sumber
Dasar
/Pembelajaran
Pembelajaran
Teknik
Bentuk Instrume
n
Contoh
Instrumen
Waktu
Belajar
2.1 Meresponmakna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional
Do what you hear from the cassette: - Touch your eyes
- Look at your
Tanya jawab terkait dengan materi /
pertanyaan pancingan tentang
Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:
Tes lisa n
Meresp on pertany aan lisan
Listen to the questions and write down the answers. A: Can you
ride a
2X40 menit
pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat..
friend
A: Can you play the guitar? B: No, I can’t.
A: How many brothers and sisters have you got?
B: I’ve got three brothers and one sister.
A: My favourite room is the living room. B: Tell me, what does it look like?
A: What do you do?
B: I’m a doctor.
A: What time do you get up? B: I get up at eight o’clock.
kosakata atau gambar dalam teks /
permainan kosakata: Hidden
pictures, Family tree quizzes, Dictation dll. Mendengarkan
dan menulis kalimat-kalimat perintah yang diperdengarkan. Membahas
kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, kemampuan seseorang, hubungan keluarga; noun phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang, kegiatan/kebias aan sehari-hari Mendengarkan
percakapan yang sesuai dengan materi. Menjawab/mere
Instruksi Kemampua
n
seseorang Hubungan
keluarga Daftar
benda / barang (Things in the house) Kegiatan/ke
biasaan sehari-hari
Tes tuli s
Pilihan Ganda
motorbike? B: ……
Listen and choose the best answer to each question below. - What time
does Dr Williams finish work?
a. 4pm b. 5pm c. 8pm d. 1pm
cd audio dan tapescri pts
Contoh-contoh dari guru
Bahan-bahan rekaman (CD, VCD) dari perpusta kaan
spon pertanyaan tentang struktur percakapan, mengidentifikasi kalimat yang salah dan benar, melengkapi tabel/ kalimat. Permainan /
Role Play terkait dengan materi. 2.2 Merespon
makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
A: Hello. My name’s Wayan. I’m Balinese. B: Oh, where do you live?
A: This is a picture of my family.
B: Oh lovely. Who’s the tall peson?
A: And what do you do Peter? B: I’m an artist.
A: Where do you work Maxine? B: I don’t work. I’m a housewife.
Mendengarkan dan merespon introduction tentang makna yang tersurat dalam
ungkapan-ungkapan fungsional pendek berupa instruksi, informasi tentang identitas diri, keluarga, pekerjaan atau kebiasaan sehari-hari. Memperhatikan
kosakata dan tatabahasa yang mungkin
muncul dalam makna yang tersurat dalam
Merespon dan
mengidentifik a
si makna gagasan dalam teks lisan
fungsional pendek berupa:
Informasi tentang identitas diri, keluarga, pekerjaan atau kebiasaan sehari-hari Instruksi
Tes lisa n
Tes tuli s
Meresp on pertany aan lisan
Pilihan Ganda
Listen to the questions and write down the answers. A: What’s
your address? B: ……
Listen and choose the best answer to each question below.
-
Where does Dr Williams work?a) Singapore b) Switzerla
nd c) Sweden
2X40 menit
Buku teks: FLYING START, Book 1 beserta cd audio dan tapescri pts
Contoh-contoh dari guru
Bahan-bahan rekaman (CD, VCD) dari perpusta kaan
A: What time do you start school? B: Seven-thirty.
A: How often do you wash your hair?
B: Every day.
A: OK, I’ve got some questions for you then. B: Sure, ask me. Ask me anything you want.
ungkapan-ungkapan fungsional pendek lisan berupa instruksi, informasi tentang identitas diri, keluarga, pekerjaan atau kebiasaan sehari-hari. Mendengarkan
teks-teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi terkait
Mengidentifikas i makna
gagasan teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi Tanya jawab
tentang isi percakapan/teks dan pertanyaan yang berkaitan dengan tema atau teks yang diperdengarkan: gagasan utama,
informasi rinci, makna kata, tujuan
komunikatif, struktur
percakapan dll.
Standar Kompetensi
: 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi
Materi Pokok
Kegiatan
Indikator
Penilaian
Aloka
si
Sumber
Dasar
/Pembelajaran
Pembelajaran
Teknik BentukInstrume n
Contoh
Instrumen
Waktu
Belajar
3.1Mengungkapka n makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) dengan
menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima.
A: Hello. How are you? B: I’m fine, thanks.
A: Hello,, my name’s Janet Gibson. B: Hello, I’m Budi WIjaya. Nice to meet you.
A: Goodbye B: Goodbye.
A: See you tomorrow.
Pertanyaan pancingan /tanya jawab yang berkaitan dengan materi.
Mendengarkan dan merespon model teks-teks lisan fungsional pendek dan atau percakapan yang mengunakan tindak tutur tentang topik materi yang disampaikan seperti sapaan atau perkenalan.
Mengungkap kan
berbagai makna terkait materi dalam ungkapan-ungkapan tentang:
Sapaan dan perpisahan Identitas
diri
Memperke nal kan diri sendiri Instruksi
Unju k kerja
Porto folio
Performan ce
Dokumen rekaman dalam kaset
Perform the
dialogue in front of the class.
With a friend, record your dialogue on your
personal portfolio cassette and keep the cassette in your portfolio.
2x40 menit
Buku teks: FLYING START, Book 1 dan tapescri pts
Contoh-contoh dari guru Bacaan/
B: OK, see you. Bye.
A: Open you book.
B: OK.
Melafalkan ungkapan-ungkapan dan kosakata yang berkaitan dengan tema dengan meniru maupun drilling: sapaan, perpisahan, perkenalan diri, dan instruksi sederhana. Menggunakan
ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata.
Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan teman dan dengan variasi-variasi atau
kemungkinan-kemungkinan secara bebas.
sederhana
3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan
A: Good
morning. How are you?
B: I’m fine,
Pertanyaan pancingan
tentang kosakata atau
gambar-Melakukan interaksi dalam berbagai
Unju k kerja
Performan
ce Perform the instruction s how to
2x40 menit
terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang
belum/sudah dikenal,
memperkenalka n diri
sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang..
thanks.
A: Hi, I’m Jo. B: Hello, I’m Mr Perkins. Nice to meet you.
A: What’s your name?
B: Ingrid Lindsey Baxter A: Where are you from? B: Australia
A: Goodbye. See you tomorrow afternoon. B: OK, till tomorrow. Bye.
A: Stand up. B: Okay
A: Don’t write on the desk.
B: I won’t.
A: Can you use a computer, Ed? B: Yes, I can.
gambar dalam teks /tanya jawab yang berkaitan dengan materi. Mendengarkan
dan merespon model teks-teks lisan fungsional pendek dan atau percakapan yang menggunakan tindak tutur tentang topik materi yang disampaikan. Menirukan
ungkapan-ungkapan
sapaan/perpisaha n dan respon sapaan/perpisaha n.
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi. Latihan
percakapan dalam bentuk dialog pendek sederhana. Menggunakan
ungkapan-ungkapan percakapan
tindak tutur tentang:
Identitas diri,
perkenalan Sapaan dan
perpisahan Instruksi
sederhana Kemampua
n
seseorang
Porto folio
Dokumen rekaman dalam kaset
use your camera to your friend.
Record your instructions on your personal portfolio cassette and keep the cassette in your portfolio.
Book 1 dan tapescri pts
Contoh-contoh dari guru Bacaan/
teks dari perpusta kaan Alat
sesuai materi dalam situasi nyata.
3.3
Mengungkapka n makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan.
A: Where are the pictures?
B: They’re on the wall.
Talking about classroom A: There isn’t a whiteboard, there is a blackboard. B: Yes, and there aren’t any board pens but there are some pieces of chalk.
A: Here you are. B: Thank you.
A: Oh, I’m terribly sorry. B: That’s okay.
A: Could you lend me your pen? B: Sure. Mendengarkan dan memberi respon tentang model teks-teks lisan fungsional pendek dan atau percakapan yang mengunakan tindak tutur tentang topik materi yang disampaikan, misalnya memberi instruksi dalam kelas, berbicara tentang ruang kelas, dll. Menjawab pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan. Menggunakan tindak tutur seperti bermain peran, latihan percakapan dan atau berdiskusi tentang tema Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal :
terkait dengan teman dalam kelompok kecil maupun kerja berpasangan. Menggunakan
tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan variasi-variasi atau kemungkinan-kemungkinan secara bebas.
Standar Kompetensi
: 4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi
Materi Pokok
Kegiatan
Indikator
Penilaian
Aloka
si
Sumber
Dasar
/Pembelajaran
Pembelajaran
Teknik BentukInstrume n
Contoh
4.1
Mengungkapka n makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Teks fungsional: Informal letter School
Timetable Short e-mail Instruction (how to operate a camera)
Pertanyaan pancingan tentang
kosakata atau gambar-gambar dalam buku teks.
Menirukan
ungkapan-ungkapan sesuai materi.
Membahas kosakata dan struktur percakapan Latihan
memperkenalka n diri sendiri, menceritakan salah satu anggota keluarga, memberi perintah. Menggunakan
ungkapan percakapan dalam situasi nyata
Menggunakan tindak tutur seperti bermain peran, latihan
Mengungkap kan berbagai tindak tutur berupa ungkapan-ungkapan:
Memperke nal kan diri Meminta
dan memberi informasi Memberi
instruksi
Unju k kerja
Porto folio
Performan ce
Dokumen rekaman dalam kaset
Perform the
dialogue in front of the class.
With a friend, record your dialogue on your
personal portfolio cassette and keep the cassette in your portfolio.
2x40 menit
Buku teks: FLYING START, Book 1 dan tapescri pts
Contoh-contoh dari guru Bacaan/
teks dari perpusta kaan
terkait dengan teman dalam kelompok kecil maupun kerja berpasangan. 4.2
Mengungkapka n makna
gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Teks fungsional berbentuk: Informal letter School
Timetable Short e-mail Instruction (how to operate a camera)
Mendengarkan dan memberi respon introduction tentang makna gagasan teks lisan fungsional pendek sesuai topik.
Mendengarkan dan memberi respon
penjelasan tentang kosakata, tatabahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, shrort answer, istilah-istilah dalam teks fungsional pendek.
Mendengarkan model teks-teks lisan. fungsional pendek
Menggunakan teks-teks fungsional
Memperke nal kan diri secara lisan Meminta
dan memberi informasi tentang diri sendiri dan keluarga Berbicara
tentang jadwal pelajaran sekolah Bercerita
tentang salah satu anggota keluarga Memberi
instruksi secara lisan
Unju k kerja
Porto folio
Performan ce
Dokumen rekaman dalam kaset
Perform the
dialogue in front of the class.
With a friend, record your dialogue on your
personal portfolio cassette and keep the cassette in your portfolio.
2x40 menit
Buku teks: FLYING START, Book 1 dan tapescri pts
Contoh-contoh dari guru Bacaan/
pendek dalam simulasi.
Mengidentifikas i makna
gagasan teks-teks lisan fungsional pendek. Menjawab
pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan.
Standar Kompetensi
: 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang
berkaitan dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi
Materi Pokok
Kegiatan
Indikator
Penilaian
Aloka
si
Sumber
Dasar
/Pembelajaran
Pembelajaran
Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
Waktu
Belajar
5.1 Membacanyaring
bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan
lingkungan
Pronunciation/In tonation:
Frasa
Kalimat yang telah dipelajari
Bunyi /
/, /
/,
Pemanasan berupa Memory Game sebagai latihan
membaca nyaring.
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu
diperhatikan
Melafalkan bunyi, kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar Membaca
kata frasa dan kalimat dengan
- - - 2x40
menit
Buku teks: FLYING START, Book 1 dan tapescri pts
terdekat. dalam kegiatan membaca nyaring:
pronunciation, dan intonation. Mendengarkan
model membaca nyaring.
Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model. Membaca
nyaring contoh-contoh
percakapan, dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar. Membaca teks
serupa atau teks otentik terkait materi.
intonasi yang benar Membaca
nyaring dengan baik dan benar.
guru Teks
otentik Bacaan/
teks dari perpusta kaan
5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis
fungsional pendek sangat sederhana
Teks fungsional pendek dan percakapan: Perkenalan Sapaan/perpis
ahan Instruksi
Pertanyaan pancingan tentang
kosakata, judul maupun gambar dalam teks. Menirukan
Mengidentifik asi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk :
Tes tuli s
Pilihan ganda
Choose the correct answer.
a) My
birthday
is on
January.
2x40 menit
secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat..
Memberi dan meminta informasi
membaca nyaring
Mengidentifikas i informasi yang terdapat dalam bacaan
Membahas kosakata struktur kalimat,
struktur bacaan Tanya jawab,
latihan dan mencari
informasi dalam sebuah teks (skimming and scanning) yang terkait dengan materi misalnya untuk
memahami sebuah instruksi sederhana, misalnya matching instructions, informal letter. Mengidentifikas
i, menanyakan dan
mendiskusikan kesulitan siswa dalam
memahami teks terkait..
Perkenalan Sapaan/per
pi-sahan Instruksi Memberi
dan meminta informasi
Mengidentifik asi ciri
kebahasaan teks yang dibaca
Menjawa b
pertanyaa n
Melengka pi kalimat
b) My
birthday
is in
January.
c) My
birthday
is at
January.
d) My
birthday
is
January.
Read the letter and answer the questions.
Read the text and fill the
blanks.Then answer the questions that follow.
pts
Contoh-contoh dari guru Teks
otentik Bacaan/
Menyimpulkan materi.
Standar Kompetensi : 6. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi
Materi Pokok
Kegiatan
Indikator
Penilaian
Aloka
si
Sumber
Dasar
/Pembelajaran
Pembelajaran
Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
Waktu
Belajar
6.1Mengungkapka n makna
gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Teks fungsional pendek
berbentuk: Percakapan Instruksi Kartu pelajar Kartu nama Surat informal Kartu pos E-mail Family tree Jadwal
pelajaran sekolah
Kalimat sederhana terkait materi dan jenis teks.
Pemanasan berupa: Write the questions yang dilakukan secara tertulis untuk
memperkenalka n kosakata baru. Membahas
ciri-ciri jenis teks fungsional pendek.
Melengkapi teks fungsional pendek dengan struktur teks yang benar Membuat frasa,
kalimat sesuai materi
Membuat teks fungsional
Melengkapi teks
fungsional pendek Menyusun
kata/urutan kata
menjadi kalimat yang padu Menulis
teks
fungsional pendek
Tes tuli s
Membetul -kan ejaan
Melengka pi kalimat
Correct the spelling. 1)
Correct
the
erors.
2)It’s the
twelveth
letter.
What’s the question word?
1)____ tall
are you?
176 cm.
2)____ are
the
pens?
On the
desk.
4x40 menit
Buku teks: FLYING START, Book 1 dan tapescri pts
Contoh-contoh dari guru Teks
otentik Bacaan/
pendek
6.2
Mengungkapka n langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Teks fungsional pendek tentang: Perkenalan,
sapaan, perpisahan Instruksi Meminta dan
memberi informasi Kartu pelajar Kartu nama Surat informal Kartu pos E-mail Family tree Jadwal
pelajaran sekolah
Langkah retorika teks fungsional pendek
Membahas,men gidentifikasi dan merespon
penjelasan ciri-ciri jenis teks fungsional pendek baik dengan bantuan guru maupun secara mandiri. Menyusun kata
dalam bentuk frasa benda
Menyusun kata, frasa dalam kalimat padu Menulis teks
fungsional pendek
Membuat teks
fungsional pendek Menggunak
an langkah retorika dalam menulis teks
fungsional pendek
Tes tuli s
Menulis e-mail
Menyusu n kata
Write about a family member
Put the words in the right order.
Mrs./me
/your /is
/excuse
/name
/Flash?
Yes, it ____.
4x40 menit
Buku teks: FLYING START, Book 1 dan tapescri pts
Contoh-contoh dari guru Teks
otentik Bacaan/