UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DRIBBLING SEPAK BOLA DENGAN KAKI BAGIAN DALAM MELALUI EVALUASI PROSES
MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 TANJUNG BALAI
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat Meraih Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
KHAIRUL BADRI NIM : 6101112054
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadiran Allah Tuhan Yang Maha Esa atas segala nikmat dan karunia yang telah diberikan-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “ Upaya Peningkatan Hasil Belajar Dribbling Sepak Bola Dengan Kaki Bagian Dalam Melalui Evaluasi Proses Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Tanjung Balai Tahun Ajaran 2014/2015”.
Selama Penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr, Ibnu Hajar Damanik, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes selaku Dekan FIK UNIMED. 3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd Selaku Pembantu Dekan I FIK UNIMED 4. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes, Selaku Pembantu Dekan II FIK UNIMED 5. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd Selaku Pembantu Dekan III FIK UNIMED 6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes Selaku Ketua Jurusan PJKR FIK UNIMED 7. Bapak Afri Tantri, S.Pd, M.Pd Selaku Sekretaris Jurusan PJKR FIK UNIMED 8. Bapak Zen Fadli, S.Pd, M.Pd Selaku pembimbing skripsi yang telah memberikan
9. Bapak /Ibu Dosen FIK UNIMED yang juga turut serta dalam membantu penyelesaian Skripsi ini.
10. Bapak/Ibu pegawai tata usaha FIK UNIMED yang juga turut serta dalam penyelesaian Skripsi ini.
11. Bapak/Ibu pegawai Perpustakaan FIK UNIMED yang juga turut serta dalam penyelesaian Skripsi ini.
12. Terima kasih kepada bapak Drs, H. Syawaluddin Siregar selaku kepala sekolah SMA Negeri 3 Tanjung Balai yang telah memberikan izin melakukan penelitian disekolah tersebut.
13. Bapak Nazri Irawan, S.Pd selaku guru olahraga dan peserta didik Kelas X-1 SMA Negeri 3 Tanjung Balai Tahun Ajaran 2014/2015 yang telah menjadi objek penelitian.
14. Teristimewa penulis ucapkan kepada Orangtua Bapak O.K Khairuddin S.H dan Ibu Badriah Marpaung, Ama,Pd tercinta yang dengan sepenuh hati telah banyak memberikan doa dan dukungan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Juga terima kasih kepada adikku Kharina Amalia, Am,Keb dan Khaifiatul Fazri,(anak liga), dan seluruh keluarga besar. Kalian Semua Inspirasi dan penyemangat ku.
16. Terima kasih juga saya ucapkan kepada bang Anhar lubis,S.Pd (ketua isori tanjungbalai), Lefry Alamsyah S.Pd, M.Or, Sofyan,S.Pd (bang batak) dan semua senioran yang telah memberikan motivasi kepada saya.
17. Terima kasih kepada tim peneliti Rezeki Alvi, S.Pd, Hendrik Hasibuan, S.Pd, Windra Kurniawan, Syaiful Mufti, M. arif Fadla yang telah membantu saya dalam penelitian.
18. Terima kasih kepada sahabat-sahabatku Realita 97 (Kamput, Yudi, Amin,Safri,Yuda,Eko,Naldi,Nanda,Mulyadi) dan Teman-Teman di rumah kontrakan Pimpinan kacau ( Aulia Rahman, syaiful Mufti, Syukri Alhamda Lubis, Windra Kurniawan, Ongku Fahrizal, Sahrijal Panjaitan, Mahfuzi Irwan, S.Pd). terima kasih telah memberikan dukungan, motivasi, semangat dan doa kepada penulis.
19. Terima kasih juga saya ucapkan kepada Muhammad Fadheil, S.Pd, Ahmad Septian, Albert F Sitompul, Andiboy cassanova,S.Pd, M. Fitriyansyah, Iskandar Muda, M. Syaiful Ramadhan S,Pd, Ratih Kusumasari,S.Pd, Mauluddin M Noor selaku komting PJS B Reg 2010 yang sama-sama menimba ilmu di FIK UNIMED.
20. Terima kasih kepada Perhimpunan Mahasiswa Muslim Tanjung Balai (PERMATA), Unit Kegiatan Mahasiswa Olahraga (UKM-OLAHRAGA) yang menjadi tempat menimba ilmu berorganisasi diluar perkuliahan.
22. Terima kasih juga saya ucapkan kepada rekan rekan wasit cip cop yang sudi mengajari saya peraturan-peraturan wasit futsal sehingga saya dapat memiliki jam terbang memimpin futsal dari yang partai ikan sayur sampai kejurnas. 23. Terima kasih juga saya ucapkan kepada rekan PPLT UNIMED SIPISPIS, bang
Firman, Shaumi, Leni, Nikma, Saddam, Zul, Anto, Sayuti, Jontra, bang Banes. 24. Juga tak lupa kepada rekan-rekan seperjuangan mahasiswa FIK UNIMED
khususnya PJS B Reguler 2010 beserta seluruh teman-teman PJKR 2010 dan semua pihak yang tak bisa penulis sebutkan satu persatu , yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari segi isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan semoga skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya khasanah ilmu pendidikan jasmani sekolah
Medan, 2015 Penulis
ABSTRAK
KHAIRUL BADRI, NIM 6101112054. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Dribbling Sepak Bola Dengan Kaki Bagian Dalam Melalui Evaluasi Proses Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Tanjung Balai Tahun Ajaran 2014/2015.
(Pembimbing : Zen Fadli)
Skripsi Medan : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
dribbling sepak bola dengan kaki bagian dalam melalui evaluasi proses
menggunakan media audio visual pada siswa Kelas X SMA Negeri 3 Tanjung Balai Tahun Ajaran 2014/2015.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan Tes Hasil Belajar(pre-tes) sebelum melakukan dribbling sepak bola dengan kaki bagian dalam, lalu dilakukan pembelajaran dengan menggunakan evaluasi proses menggunakan media audio visual Tes Hasil Belajar I dan Tes Hasil Belajar II yang berbentuk aplikasi teknik dasar dribbling sepak bola sebanyak empat kali pertemuan.
C. Hipotesis tindakan ... 41
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 42
A. Jenis Penelitian……….... 42
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 42
C. Subjek dan Objek Penelitian ... 42
D. Desain Penelitian ... 43
E. Instrumen Penelitian... 48
F. Teknik Analisis Data ... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN SARAN ... 55
A. Deskripsi Data Penelitian ... 55
Tes Awal ... 55
B. Hasil Penelitian ... 58
1. Siklus 1 ... 58
2. Siklus 2 ... 65
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 74
A. Kesimpulan ... 74
B. Saran ... 74
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1 : Hubungan Media dan Tujuan Pembelajaran ... 37
Tabel 2 : Lembar Observasi ... 47
Tabel 3 : Portofolio Penilaian Proses Kemampuan Menggiring Bola ... 51
Tabel 4 : Penilaian ... 53
Tabel 5 : Data Hasil Belajar Tes Awal ... 56
Tabel 6 : Deskripsi Data Hasil Belajar... 57
Tabel 7 : Data Hasil Belajar Siklus 1 ... 62
Tabel 8 : Deskripsi Hasil Belajar Siklus 1 ... 63
Tabel 9 : Data Hasil Belajar Siklus 2 ... 68
Tabel 10 : Deskripsi Hasil Belajar Siklus 2 ... 70
DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
1. Gambar 1 : Dribbling dengan kaki bagian dalam ... 21
2. Gambar 2 : Dribbling dengan kaki bagian dalam ... 22
3. Gambar 3 : Perkenaan Kaki dengan Bola ... 23
4. Gambar 4 : Lapangan Sepak Bola ... 25
5. Gambar 5 : Bola Kaki ... 28
6. Gambar 6 : Desain Penelitian ... 43
7. Gambar 7 : Tes Dribbling Dengan Kaki Bagian Dalam ... 50
8. Gambar 8 : Tes Awal Dribbling Sepak Bola ... 56
9. Gambar 9 : Deskripsi Data Hasil Belajar ... 58
10. Gambar 10 : Data Hasil Belajar Siklus 1 ... 62
11. Gambar 11 : Deskripsi Hasil Belajar Siklus 1 ... 64
12. Gambar 12 : Data Hasil Belajar Siklus 2 ... 69
13. Gambar 13 : Deskripsi Hasil Belajar Siklus 2 ... 70
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) belakangan ini sangat mempengaruhi perkembangan pendidikan, terutama di negara-negara yang sudah maju. Pendidikan merupakan sebuah investasi jangka panjang dalam upaya pembinaan mutu sumber daya manusia. Karena itu, upaya pembinaan bagi masyarakat dan peserta didik melalui pendidikan perlu terus dilakukan untuk itu pembentukan sikap dan pembangkitan motivasi dan dilakukan pada setiap jenjang pendidikan formal.
Tingkat ilmu pengetahuan dan teknologi yang dicapai suatu bangsa biasanya dipakai sebagai tolak ukur kemajuan bangsa ini, khususnya teknologi informasi yang sekarang ini telah memberikan dampak positif dalam aspek kehidupan manusia.
Untuk menumbuhkan sikap aktif, kreatif, inovatif, dan kompetitif dari siswa tidaklah mudah, fakta yang terjadi adalah guru dianggap sumber belajar yang paling benar. Proses pembelajaran yang terjadi memposisikan siswa sebagai pendengar ceramah guru. Akibatnya proses belajar mengajar cenderung membosankan dan menjadikan siswa malas belajar. Sikap anak didik yang pasif tersebut ternyata tidak hanya terjadi pada mata pelajaran tertentu saja tetapi pada hampir semua mata pelajaran termasuk penjas. Sebenarnya banyak cara yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar penjas siswa. Salah satunya adalah dengan menerapkan pembelajaran menggunakan audio visual sebagai evaluasi proses. Melalui penggunaan media audio visual sebagai evaluasi proses diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar menggiring bola pada siswa khususnya menggiring dengan menggunakan kaki bagian dalam.
Tinggi rendahnya hasil belajar pendidikan jasmani bergantung pada proses pembelajaran yang dihadapi oleh siswa. Dalam pembelajaran penjas guru harus menguasai materi yang diajarkan dan cara menyampaikannya. Cara penyampaian pelajaran sering disebut sebagai strategi mengajar merupakan faktor yang penting diperhatikan oleh seorang guru. Cara penyampaian pelajaran dengan cara satu arah akan membingungkan siswa, karena siswa akan menjadi pasif (bersifat menerima saja) tentang apa yang dipelajarinya, materi abstrak tidak bermakna, sehingga proses belajar penjas membosankan.
dan benar serta menjadi saluran atau perantara dalam penyampaian pesan. pesan tersebut hendaknya telah diubah kedalam bentuk lambang yang dapat dipahami oleh siswa. Sehingga pesan yang diterima siswa dapat dipahami dengan jelas dan tidak bersifat abstrak.
Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan peneliti pada tanggal 24 Agustus 2014 di SMA Negeri 3 Tanjung Balai mengenai proses belajar menggiring bola pada permainan sepak bola yang dilakukan siswa, ternyata masih banyak yang belum mengerti dan salah dalam melakukannya. Kesalahan yang umum dilakukan siswa adalah pada saat sikap perkenaan kaki dengan bola. Secara umum siswa belum mampu menempatkan bola pada bagian kaki yang tepat, sehingga hasil menggiring bola yang dilakukan menjadi kurang baik. Hasil observasi peneliti ternyata siswa lebih banyak yang kurang menguasai gerakan-gerakan dasar menggiring bola, sehingga mereka cepat bosan. Guru penjas perlu memberikan penjelasan lebih lanjut lagi tentang hakikat menggiring bola terkhusus dengan menggunakan kaki bagian dalam agar siswa lebih mengerti dengan baik.
optimal. Hambatan dan rintangan yang terdapat pada proses pembelajaran selama ini diharapkan akan dapat diatasi.
Salah satu media pengajaran yang dianggap peneliti sesuai dalam proses pembelajaran menggiring dengan kaki bagian dalam yaitu dengan penggunaan media audio visual untuk melakukan evaluasi proses. Penggunaan media ini akan membantu siswa dalam memahami cara-cara menggiring bola karena dalam pembelajaran ini siswa diajak untuk memahami langsung cara menggiring dengan kaki bagian dalam melalui keterangan-keterangan dari guru dibantu dengan petunjuk berupa video perlakuan tindakan siswa yang telah di edit sebelumnya dengan baik. Setelah itu dapat diukur hasil belajar siswa melalui tes.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka masalah dalam penelitian ini dapat diidentifikasikan sebagai berikut:
1. Kurangnya minat siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani khususnya pada materi sepakbola dribbling dengan kaki bagian dalam 2. Masih banyak siswa yang belum memahami materi dribbling dengan kaki
bagian dalam.
3. Kurangnya inovasi dan kreatifitas guru dalam penggunaan media bantu dalam pencapaian ketuntasan belajar siswa.
5. Rendahnya nilai belajar siswa terutama dalam pembelajaran dribbling dengan kaki bagian dalam di kelas X SMA Negeri 3 Tanjung Balai Tahun Ajaran 2014/2015.
C. Batasan Masalah
Melakukan dribbling dengan baik bukan merupakan hal yang mudah. Bagi siswa pemula sering kali dalam melakukan dribbling tidak sempurna, bahkan tidak menutup kemungkinan bolanya lari dari penguasaan. Kesalahan yang sering terjadi antara lain dribbling dengan kaki bagian dalam yang dilakukan siswa terlalu kuat dalam mendorong bola sehingga bola jauh dari jangkauan, penguasaan bola yang tidak sempurna, posisi kaki yang tidak benar, sikap dan keseimbangan badan dalam menggiring bola yang masih belum tepat. Salah satu faktor penyebabnya adalah siswa belum menguasai materi teknik dribbling bola dengan benar. Agar para siswa dapat menguasai materi teknik dribbling bola dengan benar dibutuhkan cara belajar yang baik. Dalam pelaksanaan pembelajaran
dribbling (menggiring) dalam permainan sepak bola perlu diterapkan cara belajar
D. Rumusan Masalah
Untuk membatasi penelitian dibutuhkan rumusan masalah yang akan mempermudah pembahasan problematika yang diangkat. Adapun rumusan masalah dari penelitian ini adalah: Bagaimanakah penggunaan media audio visual sebagai evaluasi proses dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi
dribbling sepak bola dengan kaki bagian dalam di kelas X SMA Negeri 3
Tanjung Balai Tahun Ajaran 2014/2015 ?
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dribbling sepak bola dengan kaki bagian dalam melalui evaluasi proses menggunakan media audio visual pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Tanjung Balai Tahun Ajaran 2014/2015.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan dalam penelitian ini adalah:
a. Bagi guru berguna sebagai upaya untuk memperbaiki kesulitan belajar khususnya pada pembelajaran penjas.
b. Bagi siswa sebagai cara untuk meningkatkan hasil belajar serta kemampuan khususnya pada materi pelajaran penjas.
d. Bagi peneliti berguna untuk mengembangkan teknik evaluasi proses, khususnya untuk pemikiran pembelajaran yang berkaitan dengan gerak dan menambah wawasan terkait dengan evaluasi praktek mengajar.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari hasil penelitian dan pembahasan diatas maka kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar dribbling sepak bola dengan kaki bagian dalam melalui evaluasi proses menggunakan media audio visual pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Tanjung Balai Tahun Ajaran 2014/2015.
B. Saran
Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut :
1. Disarankan kepada guru pendidikan jasmani SMA Negeri 3 Tanjung Balai untuk lebih menguasai IPTEK terkhusus dalam mengoperasikan komputer/laptop agar dapat memanfaatkan media pembelajaran berupa audio visual. Karena hal ini dapat menghindari pembelajaran yang monoton dan membosankan.
3. Kepada para teman-teman mahasiswa FIK UNIMED untuk dapat mencoba melakukan model penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan strategi atau gaya mengajar yang lain.
4. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian tentang evaluasi proses menggunakan media audio visual kiranya dapat mencoba dengan materi lainnya.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, Rusli. (2008). Filsafat Olahraga. Medan : Diktat Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan
Arsyad Azhar. 2003. Media Pembelajaran. Penerbit PT. Raja Grafindo Persada. Arikunto, Suharsimin. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Dimyanti dan Mujiono. (2003), Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka cipta Echols dan Hasan Shadily, 1996. Kamus Inggris-Indonesia, Jakarta : PT.
Gramedia.
FIFA. (2005). Rules Of The Game ( Peraturan Permainan ) / PSSI. UNIMED. MEDAN.
Harsono. (1988). Coaching dan Aspek-Aspek Psikologi Dalam Coaching. Jakarta : Departemen Pendidikan dan kebudayaan.
Hamalik, Oemar. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Ibrahim. (1988). Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Joseph A. Luxbacher. (1997). Sepakbola Langkah-Langkah Menuju Sukses.
Alih Bahasa . Agusta Wibawa. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Kristiyanto, (2010), Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Jasmani Dan
Kepelatihan Olahraga, Surakarta: Upt Penerbitan Dan Pencetakan
UNS Press
Koger, Robert. (2007). Latihan dasar Andal Sepakbola Remaja. Klaten: PT. Saka Mitra Kompetensi.
Lutan, Rusli (2000). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat
Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Bagian Proyek Penataran Setara D-III.
Mielke, Danny (2007). Dasar-Dasar Sepak Bola. Jakarta: PT. Pakar Raya. Mukholid.(2007).Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.
Nadisah, (1992). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat
Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Nana Sudjana, (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung : PT
Remaja Rosda Karya
Nurkencana. (1986). Metode Teknik Analisis Data
Nusri, Ardi (2003). Diktat Sepak Bola. MEDAN, UNIMED
Poerwadarminta (1986). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Penerbit Balai Pustaka.
Remmy Mochtar, 1992. Olahraga Pilihan Sepak Bola. Depdikbud: Proyek Pembinaan Tenaga
Sadiman Arief dkk. 2006. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan
Pemanfaatannya. Penerbit PT. Raja Grafindo Persada
Sarumpaet A, dkk. (1992). Permainan Besar. Semarang. Depdikbud.
Soedjono. (1985). Sepak bola Taktik dan Kerjasama. Yogyakarta: Kedaulatan Rakyat.
Soekatamsi. (1988). Teknik Dasar Bermain Sepakbola. Surakarta: Tiga Serangkai. 1995. Sepakbola I. Surakarta: UNS Press.
Sucipto, dkk. (2000). Sepak Bola. Jakarta: Depertemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Sudjana, N. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengejar. Bandung: Tarsito Subroto. Toto, (2000). Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM). Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan
