• Tidak ada hasil yang ditemukan

3. LATIHAN SOAL MATEMATIKA ALJABAR SMP K

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "3. LATIHAN SOAL MATEMATIKA ALJABAR SMP K"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

www.bukusoal.com

Situs tentang kumpulan soal SD, SMP, SMA, CPNS Dapat di download GRATIS

Sepenuhnya milik anda.

PENGERJAAN HITUNG BENTUK ALJABAR

KELAS 7 / SEMESTER 1

I. Berilah tanda silang (x) huruf a,b,c, atau d pada jawaban yang paling benar !

1. Tentukan banyaknya suku dan derajat pada setiap bentuk aljabar dari 3x + 2y adalah….

a. Suku dua dengan derajat satu b. Suku tiga dengan derajat dua c. Suku empat dengan derajat tiga d. Suku lima dengan derajat empat

2. Tentukan suku sejenis dari 4m2 + 3m – 6m2 + 4m adalah….

a. 4m2 dan – 6m2 , 3m dan 4m b. 6m2 dan – 4m, 3m dan 4m c. 4m2 dan – 3m, 3m dan 4m d. 4m2 dan – 6m2 , 3m dan 4m

3. Tentukan banyaknya suku dan derajat pada setiap bentuk aljabar dari 2a2 + 8ab + 3 adalah….

a. Suku dua dengan derajat satu b. Suku tiga dengan derajat dua c. Suku empat dengan derajat tiga d. Suku lima dengan derajat empat

4. Tentukan KPK dan FPB suku-suku tunggal dari 5a dan 3a yaitu…

a. KPK = 15a dan FPB = a b. KPK = 5a dan FPB = 2a c. KPK = 3a dan FPB = a3 d. KPK = -5a dan FPB = a

5. Tentukan banyaknya suku dan derajat pada setiap bentuk aljabar dari a3 – 2a adalah….

a. Suku dua dengan derajat satu b. Suku tiga dengan derajat dua c. Suku empat dengan derajat tiga d. Suku lima dengan derajat empat

6. Sederhanakanlah 5(x – 6) – 2(x + 15) adalah…. a. 20x – 6

b. 30x – 6 c. 2x – 6 d. 3x – 60

7. Sederhanakanlah 7mn2 x 8m2n4 adalah…. a. 40 m2n3

b. 36 m2n3 c. 46 m2n3 d. 56 m3n6

8. Jika p = 3, q = 2, dan r = -6, maka nilai dari p2 – q2 adalah….

a. 3 b. 4 c. 5 d. 6

9. Jika p = 3, q = 2, dan r = -6, maka nilai dari pq – 3prq adalah….

a. 113 b. 112 c. 114 d. 115

10. Sederhanakan

27

p

5

q

3

r

7

9

p

3

q

6

r

5 adalah……..

a.

3

p

2

r

2

q

3

b.

3

p

4

r

5

q

3

c.

5

p

5

r

2

q

4

d.

3

p

5

r

4

q

3

11. Tentukan hasil perkalian dari

16

z

2

20

xy

5

x

8

x

3

y

4

54

x

2

z

4

adalah…

a.

16

z

2

20

xy

5

b.

16

z

2

20

xz

5

c.

50

z

5

20

xz

5

d.

16

135

yz

2

12. Tentukan bentuk sederhana dari

8

z

2

q

9

rs

2

:

4

r

3

s

3

3

pq

adalah….

a.

4

r

3

s

5

3

sr

b.

4

r

3

s

3

3

pq

c.

2

p

3

q

2

3

r

4

s

5

d.

4

r

3

s

3

3

rs

13. Sederhanakanlah bentuk aljabar dari

7

a

3

b

+

3

a

3

b

adalah…..

a.

2

a

3

b

b.

3

a

4

b

c.

3

a

5

b

d.

10

a

3

b

14. Sederhanakanlah bentuk aljabar dari

1

x

+

1

2

x

+

1

6

X

adalah…..
(2)

a.

1

5

x

b.

2

4

x

c.

5

3

x

d.

2

3

x

15. Hasil pengurangan 4a – 2a2 dari 2a2 – a + 5 adalah……

a. 4a2 – 3a + 5 b. 4a2 – 5a + 5 c. 4a2 + 5a + 5 d. -5a + 5

16. Jumlah 7x2 – 8x + 3 dan 13 + 2x – 3x2 adalah….. a. 4x2 – 10x + 10

b. 4x2 – 6x + 16 c. 10x2 – 10a + 10 d. 4x2 – 10x + 16

17. Hasil dari 2p(3p + 5) + 3(3p + 5) adalah…… a. 6p2 + 15

b. 6p2 + 19p + 15 c. 6p + 8

d. 6p2 + 21p + 15

18. Jika K = 2a + 3b dan L = 3a – 5b maka nilai K – L adalah….

a. a + 2b b. a – 8b c. –a + 8b d. –a + 2b

19. Bentuk sederhana

7

x

yz

+

2

x

yz

adalah…

a.

5

x

yz

b.

6

x

yz

c.

8

x

yz

d.

9

x

yz

20. Bentuk sederhana

1

2

x

+

1

3

x

adalah…..

a.

7

5

x

b.

7

x

5

x

c.

7

6

x

d.

5

6

x

(3)

II. Jawablah pertanyaan – pertanyaan dibawah ini dengan benar ! 1. Jika x = 2, y = 5, dan z = -1, hitunglah :

a. 12x2y – 7z2 b. 2x2 – 4y + 5z2

2. Sederhanakan bentuk aljabar berikut :

a. (3x2 + 6y2 + 5z2) – [(x2 + 5xy – 4x2) + (xy – 6y2 + 8x2) – (x2 + 3y2 – 16x)] 3. Sederhanakan bentuk pecahan aljabar berikut :

a.

3

p

2

p

+

1

6

4

p

2

9

p

6

p

3

+

12

8

p

+

4

4. Sederhanakanlah

14

x

5

y

6

21

x

2

yz

2 adalah…..

5. Selesaikan pengerjaan hitung dari

6

a

3

c

4

d

:9

a

3

c

7

x

81

d

2

Referensi

Dokumen terkait

Menurut Hizbut Tahrir, kegamangan negara-negara muslim dalam mengaplikasikan hukum- hukum Islam secara kaffah sebagaimana konsep mereka di atas, adalah disebabkan oleh

Hasil penelitian menunjukan bahwa setelah peer group support didapatkan ada pengaruh manfaat, hambatan, kemajuan diri, sikap yang berhubungan dengan aktivitas, terhadap

Teknologi informasi dan telekomunikasi dengan murah dan mudah akan menghilangkan batasan- batasan ruang dan waktu yang selama ini membatasi dunia pendidikan Dewasa ini

iPLIXASI AUDTO CNAT IINC BI]RBASIS LAN.. ,ruRUSAN Tf, KNOLOGI

Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase tumbuh tunas 1minggu setelah tanam (MST), tinggi tanaman 6 MST, diameter batang 6 MST, jumlah daun 4 dan 6 MST, luas daun 8

Jika ada pemberi pengaruh, yaitu Al- Qur’an, ada sasaran penerima, yaitu hati yang hidup, ada syarat, yaitu mendengarkan dan menyimak, tidak ada penghalang, yaitu

1) Perilaku calon nasabah dalam berinteraksi sosial dengan calon nasabah yang lain, ketika projection meeting berlangsung, pihak bank tidak hanya memberikan

Berdasarkan data pengamatan dan analisa penelitian pada BAB IV, dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut. 1) Teknik subspace clustering menggunakan algoritma LSA – SC